Giáo án các môn khối 3 - Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân - Tuần 5

Giáo Viên: Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân -GV đọc từng cụm từ hoặc từng câu ngaén cho HS vieát Kết hợp theo dõi, uốn nắn cho HS vieát -GV đọc cho HS soát bài *Chấm, chữa bài[r]

TUẦN 5 Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

Tiết 5: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1.HS hiểu:

-Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

-Tùy theo độ tuổi, trẻ em có quyền quyết định và thực hiện công việc của

mình

2 HS tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động sinh hoạt ở

trường, ở nhà…

3 HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Vở bài tập đạo đức

-Tranh minh họa tình huống( HĐ1)

-Phiếu thảo luận nhóm( HĐ2, tiết 1)

-Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai( HĐ2,tiết 2)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài mới:

-Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ

lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như

thế nào?

-Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đề bài

Hoạt đông 1: Xử lý tình huống

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện

cụ thể của việc tự làm lấy việc của

mình

* Cách tiến hành:

a GV nêu tình huống sau cho HS tìm

cách giải quyết:

- Gặp bài toán khó, Đại loay hoay mãi

mà vẫn chưa giải được.Thấy vậy An

đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép

-Nếu là Đại, em sẽ làm gì khi đó? Vì

sao?

-2 HS lên bảng trả lời

-Nghe giới thiệu-1 HS nhắc lại đề

-1 số HS nêu cách giải quyết của mình -HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng

-Đại cần tự làm bài mà không cần chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại

GV kết luận: Trong cuộc sống ai cũng

có công việc của mình và mỗi người tự

làm lấy việc của mình

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là tự

làm lấy việc của mình và tại sao phải

làm lấy việc của mình

* Cách tiến hành:

GV phát phiếu học tập cho 4 nhóm và

YC các nhóm thảo luận những nội dung

sau; ghi vào phiếu, đại diện nhóm dán

lên bảng

Điền những từ: tiến bộ, bản thân, cố

gắng, làm phiền, dựa dẫm vào ô trống…

thích hợp

a Tự làm lấy việc của mình là…làm lấy

công việc của…mà không…vào người

khác

b Tự làm lấy việc của mình giúp cho

em mau…và không…người khác

-GV kết luận: Chốt lại ý đúng

Hoạt động 3: Xử lý tình huống:

* Mục tiêu: HS có kỹ năng giải quyết

tình huống liên quan đến việc tự làm

lấy việc của mình

Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho

cuộc thi” Hái hoa dân chủ” tuần tới của

lớp thì Dũng đến chơi Dũng bảo Việt:

-Tớ khéo tay, cậu để tớ làm thay

cho.Còn cậu giỏi toán thì làm bài hộ tớ

Nếu em là Việt, em có đồng ý với đề

nghị của Dũng không? Vì sao?

-GV kết luận: Đề nghị của Dũng là

sai.Hai bạn cần tự làm lấy việc của

mình

3.Củng cố-Dặn dò:

-Thực hành: tự làm lấy việc của mình

hằng ngày ở trường, ở nhà

-Sưu tầm những mẩu chuyện, tấm

gương…về việc tự làm lấy công việc của

mình

-Các nhóm nhận phiếu thảo luận theo câu hỏi

-Đại diện các nhóm báo cáo- nhóm khác nhận xét, bổ sung

Các từ điền lần lượt:

a.cố gắng, bản thân, dựa dẫm

b tiến bộ, làm phiền

-Một số em nêu cách xử lý của mình ( qua trò chơi đóng vai)

-Cả lớp tranh luận, nêu cách giải quyết khác

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

Tiết 9: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

A.Tập đọc:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

-Chú ý các từ dễ phát âm sai : thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hỏng, buồn bã…

-Biết đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời các nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ,

nghiêm giọng, quả quyết

-Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em: Khi mắc lỗi phải dám

nhận lỗi và sửa lỗi.Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

B Kể chuyện:

-Rèn kỹ năng nói: Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong SGK, kể lại

được câu chuyện

-Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá

đúng lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

Oâng ngoại

-Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu chủ điểm và bài học:

-GV giới thiệu chủ điểm tới trường

-GV ghi đề bài

Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

* Đọc từng câu :

-GV theo dõi sửa những từ HS đọc

sai: thủ lĩnh, ngập ngừng, lỗ hỏng,

buồn bã…

* Đọc từng đoạn trước lớp:

-GV HD HS đọc đúng các câu mệnh

2 HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 đoạn và trả lời các câu hỏi về nội dung bài

-Nghe giới thiệu -HS quan sát tranh minh họa chủ điểm của bài học

-HS mởû sách theo dõi -HS tiếp nối đọc, mỗi em 1 câu ( 2 lần) -HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

-Theo dõi, dùng chì gạch vào SGK

lệnh, câu hỏi:

-Vượt rào, / bắt sống lấy nó!// Chỉ

những thằng hèn mới chui-Về thôi!(

mệnh lệnh, dứt khoát)

-Chui vào à?( rụt rè, ngập ngừng)

-Ra vườn đi! ( khẽ, rụt rè) –Nhưng

như vậy là hèn ( quả quyết)

-Gọi 2, 3 HS đọc lại

-Tìm hiểu nghĩa các từ-Nứa tép, ô

quả trám, thủ lĩnh

+ Đặt câu với từ thủ lĩnh?

+ Hoa mười giờ là loài hoa như thế

nào?

+ Nghiêm giọng?

+ Qủa quyết?

+ Đặt câu với từ “quả quyết”?

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh

-Mời1 HS đọc lại bài

3.HD HS tìm hiểu bài:

-YC HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi1

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò

gì? Ơû đâu?

- YC cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả

lời câu hỏi 2,3

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hỏng dưới chân rào?

+Việc leo hàng rào của các bạn khác

đã gây hậu quả gì?

-YC HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời

câu hỏi 4

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS

trong lớp?

- YC HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời

câu hỏi

+ Ai là “ người lính dũng cảm” trong

truyện này?

-2-3 HS đọc -HS trả lời theo mục giải nghĩa từ

-1-2 HS đặt -Loài hoa nhỏ, thường nở vào khoảng 10 giờ trưa

-Nói bằng giọng nghiêm khắc -Dứt khoát không chút do dự -Vài HS đặt

-HS theo bàn lần lượt đọc, HS khác nghe, góp

ý bạn đọc -4 tổ nối tiếp nhau đọc đồng thanh 4 đoạn của truyện

-Các bạn chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ -Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

-Chú lính đã chui qua lỗ hỏng dưới chân rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi

-HS tự trả lời

+ Các em có khi nào dám dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong

truyện không?

4.Luyện đọc lại:

-Cho HS thi đọc cá nhân

- YC HS đọc theo vai: người dẫn

chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ,

thầy giáo

- Nhận xét, tuyên dương nhóm người

đọc hay nhất

-4 HS thi đọc mỗi em một đoạn -Hai tốp, 1 tốp 4 HS tự phân các vai thi đọc lại truyện theo vai

KỂ CHUYỆN

1.GV nêu nhiệm vụ:

-Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa 4 đoạn

của câu chuyện trong SGK, tập kể lại câu

chuyện Người lính dũng cảm

2 HD HS kể lại theo tranh:

-YC HS quan sát tranh trong SGK chỉ ra được

chú lính nhỏ, viên tướng

-GV treo tranh minh họa, mời 4 HS kể 4 đoạn

-Nếu HS lúng túng, GV có thể gợi ý:

-Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính

nhỏ có thái độ ra sao?

-Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào? Chú

lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra

sao?

- Tranh 3: Thầy giáo nói gì với HS? Thầy

mong điều gì ở các bạn?

-Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính

nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc thế

nào?

-Sau mỗi lần 1 HS kể, cả lớp và GV nhận xét

nhanh, gọn, động viên những HS kể tốt

-Cho HS xung phong kể lại toàn câu

chuyện.GV nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố- Dặn dò:

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?

GV chốt: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi.Người

dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm của mình

-HS quan sát tranh: chú lính nhỏ mặc áo xanh nhạt, viên tướng mặc áo xanh sẫm

-4 HS dựa vào tranh kể một em một đoạn

-1-2 HS kể toàn chuyện

HS nhận xét

-Leo rào không có nghĩa là dũng cảm Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

là người dũng cảm

- YC HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn

bè và người thân nghe

=============================

TOÁN

Tiết 21: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Biết thực hành nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số ( có nhớ)

-Củng cố về giải các bài toán và tìm số bị chia chưa biết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phấn màu, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc bảng

nhân 6 Hỏi HS về kết quả của một

phép nhân bất kỳ trong bảng

2 Bài mới: Giới thiệu

-GV giới thiệu và ghi đề bài

* HD HS thực hiện phép nhân:

a Phép nhân 26 x 3

-GV viết lên bảng; 26 x 3 = ?

- YC HS đọc tính theo cột dọc

-Ta thực hiện phép nhân này như

thế nào?

-YC HS thực hiện phép tính

-Cho vài HS nêu lại cách nhân

b.Phép nhân 54 x 6

3 Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm bảng con

- 2,3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6 lớp theo dõi, nhận xét

-1 HS nhắc lại đề bài

-1 HS lên bảng đặt tính, Lớp bảng con

26 Viết 3 thẳng hàng với 6 , dấu

x 3 Nhân ở giữa 2 dòng của 26và 3 -Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục

26 3 x 6 = 18, viết 8 nhớ 1

x 3 3 x 2 = 6, thêm 1 = 7, viết 7 78

54 6 x 4 = 24, viết 4 nhớ 2

x 6 6 x 5 = 30 thêm 2= 32, viết 32 324

- 4 HS làm bảng , lớp làm bảng con

47 25 16 18

x 2 x 3 x 6 x 4

-Nhận xét, sửa bài, YC HS lên bảng

nêu cách tính

Bài 2:

Cho HS đọc đề

-YC HS tự phân tích đề toán

-YC HS thảo luận nhóm, tìm cách

giải

-YC 1 HS lên bảng, lớp làm vở

-Nhận xét, sửa bài

Bài 3:

-BT YC chúng ta làm gì?

-YC HS tự làm bài

-Nhận xét, chữa bài

-YC HS nêu cách tìm số bị chia

chưa biết

4.Củng cố-Dặn dò:

-Có thể cho HS chơi trò chơinối

nhanh phép tính với kết quả

-Nhận xét tiết học

94 75 96 72

28 36 82 99

x 6 x 4 x 5 x 3

168 144 410 297

-1 HS đọc to, lớp đọc nhẩm -1 HS hỏi, mời bạn trả lời -BT cho biết gì? 1 tấm…35m -BT hỏi gì? 2 tấm…mét?

-HS thảo luận nhóm- bàn

-Thực hiện theo YC

Bài giải:

Hai cuộn vải dài là:

35 x 2 = 70(mét) Đáp số: 70(mét)

-Tìm thành phần chưa biết của phép tính -2 HS lên bảng-Lớp làm vở

a x : 6 = 12

x = 12 x 6

x = 72

b x : 4 = 23

x = 23 x 4

x = 92

=============================

BUỔI CHIỀU

RÈN ĐỌC:

MÙA THU CỦA EM

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: lá sen, rước đèn, hội rằm, lật trang vở

- Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và

giữa các khổ thơ

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Nắm được nghĩa các từ trong bài (cốm, chị Hằng)

- Hiểu tình cảm yêu mến của bạn nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu – mùa bắt đầu

năm học mới

- Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài thơ, một bông cúc vàng , một nắm cốm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ:

-Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện người lính dũng cảm

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: GV giới thiệu- Ghi đề bài

Luyện đọc:

a GV đọc mẫu bài thơ: giọng vui,

nhẹ nhàng

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc + giải

nghĩa từ:

* Đọc từng dòng thơ:

GV theo dõi, sửa những từ HS đọc sai

* Đọc từng khổ thơ trước lớp:

- GV nhắc HS nghỉ hơi cuối mỗi khổ

thơ dài hơn cuối mỗi dòng thơ

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

(cốm, chị Hằng)

*Đọc từng khổ thơ trong nhóm:

* Đọc đồng thanh.

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- YC HS đọc thầm 2 khồ thơ đầu+

TLCH 1

+ Bài thơ tả những màu sắc nào của

mùa thu?

-Cho HS xem hoa cúc vàng đẹp, nói

thêm về màu vàng rực rỡ của hoa

-HS 1: kể lại 2 đoạn đầu+ TLCH 2 -HS 2: kể đoạn 3,4 +TLCH5

-Nhận xét bạn kể

-HS nghe giới thiệu-1 HS nhắc đề bài -HS theo dõi SGK

-Mỗi HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ (2 lượt)

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ (2 lượt)

-1 HS đọc chú giải:cốm, chị Hằng theo SGK

HS trong mỗi bàn nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

-4 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 khổ thơ

-Lớp đọc đồng thanh cả bài thơ

- 1 em đọc 2 khổ thơ đầu, lớp đọc thầm

- Màu vàng của hoa cúc, màu xanh của cốm mới

-Quan sát -1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Rước đèn họp bạn tết trung thu, ngôi trường

cúc, cách nhà thơ tả hoa cúc

-YC HS đọc thầm 2 khổ thơ cuối

- Những hình ảnh nào gợi ra các hoạt

động của HS vào mùa thu?

- YC HS đọc thầm cả bài

+Tìm các hình ảnh so sánh và cho

biết em thích nhất hình ảnh nào?

4 Học thuộc lòng bài thơ:

-GV hướng dẫn HS học thuộc từng

khổ, cả bài thơ

-GV kết hợp xóa bảng nội dung bài

thơ và YC HS đọc

-Cho HS thi đọc thuộc cả bài thơ

- Nhận xét

5 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: học thuộc lòng bài thơ, đọc

cho người thân nghe

có thầy bạn đang mong đợi, quyển vở lật sang trang mới gợi ra hoạt động khai giảng năm học vào cuối mùa thu

- Hoa cúc như nghìn con mắt mở nhìn trời êm/ Mùi hương như gợi từ màu lá sen

-1 HS đọc 2 khổ thơ đầu -1 HS đọc 2 khổ thơ cuối -Cả lớp đọc đồng thanh -Từng dãy đọc, từng tổ, từng bàn đọc theo YC của GV

-Cả lớp đọc đồng thanh

2 - 3 em thi đọc cả bài

Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc đúng và hay nhất

============================

RÈN VIẾT:

MÙA THU CỦA EM

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Nghe - viết lại chính xác 3 khổ thơ đầu bài “Mùa thu của em” Biết viết hoa

các chữ đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: Dấu chấm cuối câu

- Làm đúng các bài tập phân biệt các vần để điền vào thành tiếng ăc hoặc

oăc

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1- Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết các từ sau: bông

sen, chen đá, lũ bướm

- Nhận xét, chữa bài

2- Bài mới: Giới thiệu

- Hướng dẫn nghe viết.

- GV đọc bài viết

- Yêu cầu HS đọc lại

- Yêu cầu nhận xét

+ Đoạn viết có mấy khổ thơ ?

+ Mỗi khổ thơ có mây câu ?

+ Mỗi câu có mấy chữ ?

+ Những chữ đấu câu phải viết như thế

nào ?

- GV đọc từ khó, cho HS viết: lá sen,

rước đèn, chị Hằng, họp bạn

- GV nhận xét sửa sai

* GV đọc cho HS viết:

- GV đọc mẫu lần hai

- Nhắc HS viết tên bài vào giữa trang

vở, theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi, cầm

bút

- GV đọc học sinh viết bài vào vở đọc từng

câu, cụm từ

* Chấm, chữa bài:

- GV đọc bài cho HS soát lỗi

- GV thu bài chấm và nhận xét từng bài

4- Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về viết lại những lỗi sai

- Nhận xét tiết học

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

- Nhắc lại đề bài

- 3 khổ thơ

- 4 câu

- Mỗi câu có 4 chữ

- Những chữ đầu câu phải viết hoa

-1HS viết lên bảng, lớp bảng con:

- HS lắng nghe và viết

- HS soát lỗi, sửa sai và ghi số lỗi

===========================

TẬP VIẾT

Tiết 5: ÔN CHỮ HOA (Tiếp theo)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Củng cố cách viết hoa chữ E (Ch) thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng: Chu Văn An bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng "Chim khôn dễ nghe" bằng chữ cỡ nhỏ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ hoa Ch,

- Tên riêng, câu tục ngữ viết sẵn trên dòng kẻ li

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Cho HS viết lại Cửu Long, Công

2 Bài mới: Giới thiệu bài

GVnêu mục đích,yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn viết trên bảng con:

a Luyện viết chữ hoa:

- YC HS đọc tên riêng, câu ca dao

VTV/11

-Tìm chữ hoa có trong bài

- Yêu cầu HS nêu quy trình viết từng

chữ

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách

viết từng chữ:

- YC HS viết trên bảng con chữ: Ch,

V , A

b Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

- YC HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu:Chu Văn An là một

nhà giáo nổi tiếng đời Trần (sinh

năm 1292, mất năm 1370) Ông có

nhiều học trò giỏi; nhiều người sau

này trở thành nhân tài cho đất nước)

-GV gắn chữ mẫu, YC nêu độ cao,

khoảng cách

-GV viết mẫu lên bảng từ ứng dụng,

nêu cách viết

-YC HS viết từ ứng dụng vào bảng

con

c.Viết câu ứng dụng:

- 1 HS lên bảng, lớp viết bảng con -HS lắng nghe

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

C, H, V, A, ,N

Quan sát chữ mẫu, trả lời

- Theo dõi

-Thực hiện theo YC

- 1 HS đọc từ ứng dụng, lớp theo dõi SGK

- 2,5 dòng li: Ch, V, A

- 1 dòng li: u, ă,n

- Cách một con chữ O

-Theo dõi

- Thực hiện