Giáo án các môn khối 3 - Trần Thị Hoài – Trường Tiểu Học Lê Ngọc Hân - Tuần 8

- Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện: Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.. 2- Reøn kyõ naêng nghe.[r]

Trang 1

TUẦN 8 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

ĐẠO ĐỨC

Tiết 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ,CHA MẸ, ANH CHỊ EM(Tiết 2)

I- MỤC TIÊU:

(Như tiết 1)

II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gìa đình

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ.

+ Trong gia đình, con cháu có bổn phận gì?

+ Sự quan tâm, chăm sóc của các em sẽ

mang lại kết quả gì?

2.Bài mới: GV giới thiệu – ghi tên bài

Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai.

Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc những người thân trong những tình

huống cụ thể

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1

tình huống trong BT4 VBT ĐĐ

- Yêu cầu các nhóm lên thực hiện

Tình huống 1: Lan đang ngồi học bài nếu

em là bạn Lan, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Oâng của Huy nếu em là bạn

Huy ? Vì sao?

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu:

- Củng cố để HS hiểu rõ về các quyền trẻ em có

liên quan đến chủ đề bài học

- HS biết thực hiện quyền được tham gìa của

mình: Bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến

đúng và không đồng tình với những ý kiến sai

- GV lần lượt dán các ý kiến (ghi vào giấy) lên

1 HS trả lời

- Nghe giới thiệu

- Nhóm 1+ 2 thảo luận đóng vai tình huống

1 Nhóm 3+4 tình huống 2

- Các nhóm lên đóng vai

+ Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không được nghịch dại

+ Huy nên dành thời gìan đọc báo cho ông nghe

Trang 2

bảng – Gọi HS đọc (BT5 VBT ĐĐ)

- GV hướng dẫn HS nếu tán thành giơ tấm bìa

màu đỏ, không tán thành bìa màu trắng, lưỡng

lự bìa màu xanh

a Trẻ em có quyền được ông bà, chăm sóc

b Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm, chăm

sóc

c Trẻ em có bổn phận

Hoạt động 3: HS giới thiệu tranh mình vẽ về

các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ,

anh chị em

* Mục tiêu: Tạo cơ hội Yêu cầu HSđược bày tỏ

tình cảm của mình đối với những người thân

trong gìa đình

- Yêu cầu HSgìới thiệu với bạn ngồi bên cạnh

tranh vẽ các món quà mình muốn tặng ông bà,

cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Mời 3-4 em giới thiệu với cả lớp

- GV kết luận: Đây là những món quà rất quý vì

đó là tình cảm của em đối với người thân trong

gìa đình Em hãy mang về nhà tặng ông bà, cha

mẹ, anh chị em Mọi người trong gia đình em sẽ

rất vui khi nhận được món quà này

Hoạt động 4: HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề bài học

* Mục tiêu: Củng cố bài học

- Yêu cầu HStự gìới thiệu tiết mục, biểu diễn

các tiết mục: Múa, hát, đọc thơ,

Kết luận chung: Oâng bà, cha mẹ, anh chị em

là những người thân yêu nhất của em, luôn

thương yêu, quan tâm, chăm sóc và giành cho

em những gì tốt đẹp nhất Ngược lại em cũng có

bổn phận quan tấm, chăm sóc ông bà, cha mẹ,

anh chị em để cuộc sống gia đình thêm hòa

thuận, đầm ấm, hạnh phúc

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về thực hiện theo bài học

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng cách gìơ các tấm bìa

- Đúng

- Sai

- Đúng

- HS lắng nghe

Trang 3

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

A- Tập đọc.

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: Sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi

- Đọc đúng các kiểu câu: Câu kể, câu hỏi

- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật, (đám trẻ, ông cụ)

2- Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu các từ ngữ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẽ của người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống đẹp hơn

B- Kể chuyện:

1- Rèn kỹ năng nói

- Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện: Giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2- Rèn kỹ năng nghe

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK.

- Tranh hoặc ảnh một đàn sếu.

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ

- Gọi 2-3 HS lên đọc thuộc bài thơ “BẬN”

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

2.Bài mới: Giới thiệu - ghi đề bài.

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc + giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

GV sửa những từ HS đọc sai: sải cánh, ríu rít,

vệ cỏ, mệt mỏi

* Đọc từng đoạn trước lớp:

GV kết hợp nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng

Giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu HS đặt câu với những từ: u sầu,

- 2 - 3 HS lần lượt lên bảng đọc + trả lời

- Lắng nghe

- HS thoe dõi SGK

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu(2 lần)

- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài

- HS sinh đọc chú giải trong SGK

Trang 4

nghẹn ngào.

* Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1-2 + TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy?

- Yêu cầu HS đọc thầm đọan 3-4 + TLCH

+ Oâng cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn, trao đổi

nhóm để chọn một tên khác cho truyện theo

gợi ý SGK và nói được vì sao em chọn tên

truyện đó

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ sau tai họa ấy, gương mặt bác tôi không bao giờ hết vẻ u sầu

+ Em bé nói trong tiếng nức nở nghẹn ngào

- HS trong từng bàn lần lượt đọc cho nhau nghe

- 5 học sinh tiếp nối nhau đọc 5 đoạn

+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp 1 cụ gìà đang ngồi ven đường, vẻ mặt, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đóan cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

+ Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, các bạn muốn Giúp đỡ ông cụ

+ Cụ bà bị ốm nặng đang nằm bệnh viện rất khó qua khỏi

- HS thảo luận nhóm rồi phát biểu

Oâng cụ cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ Oâng cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện

Oâng cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ

Oâng thấy được an ủi vì các bạn nhỏ quan tâm tới ông

Oâng cảm thấy lòng ấm lại vì tình cảm của các bạn nhỏ

+ Những đứa trẻ tốt bụng Vì các bạn nhỏ trong truyện thật tốt bụng, gìàu tình thương người

+ Chia sẻ Vì các bạn nhỏ đã chia sẻ với ông cụ nỗi buồn, làm lòng cụ ấm lại

+ Cảm ơn các cháu Vì ông cụ đã cảm ơn các bạn nhỏ đã quan tâm tới cụ, làm lòng cụ ấm lại

+ Con người cần phải quan tâm, giúp đỡ

Trang 5

GV chốt: con người phải yêu thương nhau,

quan tâm đến nhau Sự quan tâm sẵn sàng

chia sẻ của những người xung quanh làm cho

mỗi người cảm thấy những lo lắng, buồn

phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

4 Luyện đọc lại.

- GV hướng dẫn HS đọc đúng:

Người dẫn chuyện đọc gìọng chậm rãi đ1,

buồn cảm động ở các đoạn sau

Nêu những câu hỏi của các bạn nhỏ đ2 đọc

với gìọng lo lắng, băn khoăn

Câu hỏi thăm cụ gìà của các bạn nhỏ(ở đ3) –

lể độ, ân cần

Giọng ông cụ: buồn, nghẹn ngào

- Yêu cầu HS tiếp đọc Đoạn 2, 3, 4, 5

- Yêu cầu HS đọc theo vai

- Yêu cầu HS chọn CN đọc tốt

nhau

+ Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng Giúp đỡ nhau

+ Sự quan tâm Giúp đỡ nhau là rất cần thiết, rất đáng quý

- Lắng nghe GV hướng dẫn

- 4 HS tiếp nối thi đọc đoạn 2,3,4,5

- Mỗi tốp 6 em thi đọc truyện theo vai (người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ[ đọc 4 câu hỏi

ở Đoạn 2; cùng hỏi ông cụ ở đoạn 3])

- Lớp nhận xét, bình chọn

KỂ CHUYỆN

1-GV nêu nhiệm vụ: Vừa rồi các em đã thi đọc truyện theo cách phân vai, trong đó có 4 em đóng vai 4 bạn nhỏ trong cân chuyện Sang phần kể chuyện, các em sẽ thực hiện một nhiệm vụ mới: tưởng tượng mình là một bạn nhỏ trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời của bạn

2-Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo lời 1 bạn nhỏ:

- GV mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn của

câu chuyện

- Yêu cầu HS tập kể theo cặp

- Gọi HS kể trước lớp

- 1 HS kể mẫu, trước khi kể nói rõ em đóng vai bạn nào? (bạn nêu câu hỏi đầu tiên hay vai bạn nêu câu hỏi thứ hai, thứ ba, …)

VD: Đ1: Chiều hôm ấy, tôi và mấy bạn cùng lớp trở về sau 1 cuộc dạo chơi thú vị …

- Từng cặp HS tập kể theo lời nhân vật

- 1-2 HS thi kể trước lớp

Trang 6

- Yêu cầu HS bình chọn người kể hay nhất.

3.Củng cố, dặn dò:

+ Các em đã bao gìờ làm việc gì để thể hiện

sự quan tâm đến người khác, sẵn lòng Giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện

chưa?

- Yêu cầu HS về nhà tập kể và kể lại cho

bạn bè, người thân

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS bình chọn người kể hay nhất

- HS phát biểu

================================

TOÁN

Tiết 36: LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

Củng cố và vận dụng bảng nhân 7 để làm tính và gìải toán liên quan đến bảng nhân 7

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ.

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bảng chia 7

2.Bài mới: Giới thiệu bài– ghi tên bài.

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a

+ Khi đã biết 7x8 = 56 có thể ghi ngay kết

quả của 56:7 được không? Vì sao?

- Yêu cầu HS làm bằng chì vào SGK phần a

Bài tập yêu cầu làm gì?, sau đó yêu cầu HS

tiếp nối nhau đọc phép tính và kết quả

Bài 2: HS làm vở.

+ Nêu lại cách chia

- Nhận xét, chữa bài

- 3 HS lần lượt lên đọc

- 4 HS lên bảng, lớp làm chì vào SGK

a 7x8 7x9 7x6 7x7 56:7 63:7 42:7 49:7 + Khi đã biết 7x8 = 56, có thể ghi ngay 56:7

= 8 Vì nếu lấy tích chia cho Thừa số này thì sẽ được Thừa số kia

- Thực hiện theo yêu cầu:

b 70:7 28:7 30:6 18:2

- 4 HS lên bảng, lớp làm vở

28 7 35 7 21 7 14 7

Trang 7

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HSphân tích đề kết hợp gọi 1 HS

lên bảng tóm tắt

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm cách gìải

- Yêu cầu HS tự gìải

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề bài

+ Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo?

a Muốn tìm 1/7 số con mèo trong hình a, ta

phải làm thế nào?

- Yêu cầu HSkhoanh vòng H a

- Câu b tương tự như câu a

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu HS về luyện tập thêm về phép

chia trong bảng chia 7

- 2 HS đọc, lớp nhẩm

- 1 HS hỏi - mời bạn trả lời: - 1 HS lên tóm tắt bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Tóm tắt:

7 HS : 1 nhóm

35 HS: …? nhóm

- HS thảo luận theo N3

- 1 HS lên bảng, lớp làm vở

Giải:

Số nhóm được chia là:

35 : 7 = 5(nhóm) Đáp số:5 nhóm

- 1 HS đọc

+ Hình a có tất cả 21 con mèo

+ Ta lấy số con mèo có trong hình a chia cho

7 21:7 = 3 (con)

- HS khoanh vào 3 con mèo ở hình a

+ Ta lấy số con mèo trong hình b chia cho 7 14:7 = 2 (con)

- HS khoanh vào 2 con mèo hình b

BUỔI CHIỀU

RÈN ĐỌC

NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Chú ý các từ ngữ: Gìữa, vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa, những

- Biết đọc truyện với gìọng kể vui, nhẹ nhàng

2- Rèn kỹ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài: trò ú tìm, cây nêu

Trang 8

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm thân thiết gìữa bạn nhỏ và gìa đình bác thợ gạch Món quà bình dị của bác thợ đóng gạch đã làm cho ngày tết năm ấy của gìa đình bạn nhỏ ấm áp và náo nức hẳn lên

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC.

1.Bài cũ.

- Gọi 4 - 5 HS lên đọc thuộc lòng bài thơ

Tiếng ru + có thể trả lời câu hỏi?

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi tên bài

a GV đọc diễn cảm toàn bài:

* Đọc từng câu:

- GV sửa những từ HS đọc sai: Gìữa, vàng,

xỉn, rủ, cửa, …

* Đọc từng đoạn trước lớp

GV chia bài văn thành 4 đoạn

Đ1: Từ đầu > … đóng gạch

Đ2: Từ tôi rất thích … tiếng kêu

Đ3: Từ bác thợ gách … trước sân

Đ4: Câu cuối bài

+ Giải nghĩa từ:

Trò ú tìm

Cây nêu: Yêu cầu HSxem tranh minh

họa

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh

3 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đ1 + TLCH1

+ Nơi ở của bác thợ gạch có gì đặc biệt?

- Giới thiệu tranh

- Gọi 1 HS đọc đ2 + 3

+ Tìm những chi tiết nói lên tình thân giữa

gia đình bác thợ gạch với cậu bé?

- 4-5 HS lần lượt lên đọc + TLCH

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc, mỗi em một câu

- HS dùng chì đánh dấu đoạn trong SGK

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn (2 lần)

- HS đọc chú giải SGK

- HS đọc chú giải, lớp quan sát tranh SGK

- HS trong từng bàn tiếp nối đọc

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ để trả lời

+ Là một túp lều bằng phênh, rạ, ở gìữa cánh đồng, xung quanh đều sếp đầy những hàng gạch mới đóng

- Lớp đọc thầm + TLCH 2

+ Cậu bé thường ra lò gạch chơi trò ú tìm với con trai bác thợ gạch

+ Con trai bác rủ cậu nặn những chiếc chuông bằng đất

+ Bác Giúp bọn trẻ nung những chiếc chuông đó

Trang 9

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4 + TLCH 3

+ Những chiếc chuông đất nhung đã đem lại

niềm vui như thế nào cho gia đình bạn nhỏ?

+ Nội dung của bài là gì?

4 Luyện đọc lại:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn văn:

- Tổ chức Yêu cầu HS thi đọc “truyền điện”

GV chia lớp 2 dãy, hướng dẫn cách chơi, luật

chơi

- Tổng kết trò chơi – tuyên dương nhóm

thắng cuộc

- Yêu cầu HSđọc theo đoạn

- Yêu cầu HSđọc cả bài

- Yêu cầu HS về luyện đọc bài văn

+ Khi đồ đất nung đã được nguội, bác xâu … tặng cậu bé 1 vòng để treo lên cây nêu + Tiếng chuông kêu lanh canh trên cây nêu ngày tết đã làm cho sân nhà bạn nhỏ ấm áp và náo nức hẵn lên

+ Tình cảm thân thiết giữa bạn nhỏ và gia đình bác thợ gạch

- Nghe và dùng chì gạch trong SGK

- 1-2 HS đọc diễn cảm đoạn văn

- HS đọc một câu > chỉ nhóm khác đọc

- 4 HS đọc theo đoạn

- 2 HS thi đọc cả bài

=====================================

RÈN VIẾT

CHÍNH TẢ(nghe viết) NHỮNG CHIẾC CHUÔNG REO

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Rèn kỹ năng viết chính tả.

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng “từ Giưã cánh đồng …… quả táo” cuả bài văn những chiếc hcuông reo

- Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng có vần Uôn / Uông theo nghĩa đã cho

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1.Bài cũ.

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

* Hướng dẫn HS nghe viết :

- GV đọc đoạn viết - Lắng nghe

Trang 10

- Gọi 2 HS đọc diễn cảm đoạn viết

+ Nơi ở của gia đình bác thợ gạch có gì đặc

biệt?

- Hướng dẫn HS nhận xét chính tả:

+ Đoạn văn trên có mấy câu:

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

- Hướng dẫn HS tập viết chữ khó:

GV đọc Yêu cầu HSviết: phên, vàng xỉn, sắp,

túp lều

Đọc Yêu cầu HSviết bài chính tả:

- GV đọc từng cụm, từng câu ngắn

- GV kết hợp nhắc nhỡ tư thế ngồi

- GV đọc lại bài viết

Chấm, chữa bài:

- GV đọc cho cả lớp soát lỗi từng câu, lưu ý HS

những từ dễ sai

- Chọn chấm 5-7 bài, nhận xét, cho điểm

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 :

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HSxác định yêu cầu của bài

- Gọi 1 HS đọc dòng 1

Nhận xét

Tương tự 2 dòng còn lại

- Nhắc những HS viết sai lỗi chính tả về viết lại

cho đúng 1 lỗi – 1dòng

- 2 HS thực hiện, lớp nhẩm

- Ngôi nhà làm bằng rạ, màu vàng xỉn, xung quanh xếp đầy nhừng hàng gạch mới đóng + 4 câu

+ Các chữ đầu câu, danh từ riêng

- 1 HS lên bảng, lớp bảng con

- HS nghe viết vào vở

- HS nghe và soát lại bài

- HS gạch dưới lỗi sai, tự sửa những lỗi sai ra lề vở

- 1 HS đọc, lớp đọc nhẩm

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Cả lớp ghi từ vào bảng con – 1 HS bảng lớp

Điền vào chỗ trống:

- M…… hình m……vẻ

- ……….nước nhớ ng……

- Đo bò làm ch……

- Mẹ tròn con v………

=========================

TẬP VIẾT

Tiết 8: ÔN CHỮ HOA

I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.

Củng cố cách viết các chữ hoa thông qua BT ứng dụng:

- Viết tên riêng bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng“Khôn ngoan đối đáp người ngoài/Ga cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

II- CHUẨN BỊ:

- Mẫu chữ viết hoa

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	313,33 KB