Tự sự ở đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện - Cho HS xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 4.. - Xác định yêu cầu bài thời sự hay lịch sử.[r]
Trang 1Tuần : 02
Tiết : 7 - 8
I YÊU CẦU : Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự II CHUẨN BỊ : - GV : Soạn giáo án, SGK - HS : Trả lời trước theo câu hỏi SGK – liệt kê sự việc truyện Thánh Gióng III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung hoạt động + Hoạt động 1 : Khởi động ( 5 phút) 1/ Ổn định lớp - Ổn định nề nếp – kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra bài cũ Hỏi: 1 Em hiểu như thế nào là văn bản và mục đích giao tiếp? 2 Hãy nêu tên 6 kiểu văn bản và phương thức biểu đạt thường gặp và tương ứng với mục đích giao tiếp của nó? 3/ Giới thiệu bài mới - GV giới thiệu HS về mục đích giao tiếp và phương thức tự sự -> Ghi tựa - Báo cáo sỉ số - Suy nghĩ, trả lời cá nhân - Nghe, ghi tựa + Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu phương thức tự sự (40 phút) - Nêu tình huống 1 SGK: Nếu được mẹ kể truyện, em muốn được kể chuyện gì? Khi nghe kể, em muốn biết điều gì? - GV cho HS biết: kể chuyện để nhận thức về con người, sự vật, giải thích……
+ Đối với người kể là thông báo, giải thích……
- Nghe, suy nghĩ trả lời cá nhân
- Nghe, hiểu
I Ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự:
Diễn biến sự việc – Thánh Gióng:
1 Sự ra đời của Gióng
2 Gióng biết nói và đòi đánh giặc
3 Gióng lớn nhanh như
TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ
Tập làm văn
Trang 2+ Người nghe là tiếp nhận -> rút ra ý nghĩa
tự sự
- Nêu tình huống 2 SGK
Hỏi:
+ Truyện Thánh Gióng là văn bản tự sự, văn
bản tự sự này cho biết những gì?
+ Vì sao có thể nói truyện Thánh Gióng ca
ngợi công đức của vị anh hùng làng Gióng?
- Cho HS liệt kê các sự việc theo thứ tự trước
– sau của truyện Thánh Gióng (1 HS lên
bảng liệt kê sự việc) -> GV nhận xét, bổ
sung
Hỏi: Từ thứ tự các đặc điểm đó, em hãy rút
ra đặc điểm của phương thức tự sự?
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
TIẾT 2
Suy nghĩ, thảo luận
-> trả lời
HS lên bảng liệt kê
-> cá nhân khác nhận xét, bổ sung
- Cá nhân suy nghĩ, trả lời
- Đọc ghi nhớ SGK
thổi
4 Gióng biến thành tráng sĩ
5 Gióng đánh tan giặc
6 Gióng bay về trời
7 Vua lập đền thờ và phong danh hiệu
8 Những dấu tích còn lại
* Tự sự là phương thức
trình bày 1 chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến 1 kết thúc thể hiện 1
ý nghĩa
-Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề, bảy tỏ thái độ khen chê
+ Hoạt động 3: Luyện tập (40 phút)
- Gọi HS đọc diễn cảm và trả lời yêu cầu
SGK bài tập 1
- GV nhận xét, sửa chữa
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm bài thơ
- Gọi HS kể lại câu truyện và xác định có
phải là văn bản tự sự không? Vì sao?
(Cho HS liệt kê các sự việc)
- Gọi HS đọc văn bản và xác định yêu cầu
bài tập 3
- GV nhận xét, bổ sung
- Đọc diễn cảm truyện
- Suy nghĩ tìm ý nghĩa truyện
- Đọc diễn cảm
- Suy nghĩ diễn đạt nội dung bài thơ bằng văn xuôi -> câu chuyện (tự sự)
- Đọc + xác định yêu cầu bài tập 3
- Thảo luận và trình bày ý kiến
II/ Luyện tập:
Bài tập 1:
- Ý nghĩa truyện: kể diễn biến tư tưởng của ông già mang sắc thái hóm hỉnh -> tình yêu cuộc sống của con người: dù kiệt sức nhưng sống vẫn hơn chết
Bài tập 2:
Bài thơ là văn bản tự sự:
kể chuyện bé mây và mèo con rủ nhau đi bẫy chuột nhưng vì tham ăn nên mèo sa bẫy
Bài tập 3:
- Đây là một bảng tin:
nội dung kể lại cuộc khai mạc điêu khắc quốc tế lần 3 tại Huế ngày 3/4/2002
Trang 3- Cho HS xác định yêu cầu bài tập 4.
- Gợi ý HS lựa chọn 1 số chi tiết tiêu biểu ->
tự kể
- GV nhận xét
- HS xác định yêu cầu bài tập
- Gợi ý HS: nên xây dựng chuỗi sự việc :
Minh chăm học -> học giỏi – giúp đỡ bạn
bè
- Gọi HS kể vắn tắt về thành tích của Minh
- Xác định yêu cầu bài tập
- Tìm chuỗi sự việc
- Cá nhân diễn đạt
-> lớp nhận xét
- Đọc – xác định yêu cầu bài tập 5
- Cá nhân kể vắn tắt về thành tích của Minh
- Đoàn người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược là đoạn văn trong lịch sử 6
=> Cả hai đều có nội dung tự sự Tự sự ở đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời sự hay lịch sử
Bài tập 4: Ví dụ (kể
ngắn gọn) Tổ tiên của người Việt xưa là Lạc Long Quân và Âu cơ Lạc Long Quân là nòi rồng, Âu Cơ thuộc dòng dõi thần Nông Họ gặp nhau và kết nghĩa vợ chồng Âu
Cơ có mang, sinh ra bọc trăm trứng nở trăm con trai Họ chia con cùng nhau cai quản các phương Đứa con trai trưởng được chọn làm vua lấy hiệu là Hùng Vương Từ đó, để tưởng nhớ tổ tiên mình, người Việt Nam tự xưng là con rồng cháu tiên
Bài tập 5: (HS tự kể).
+ Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (
5 phút)
4/ Củng cố:
- Cho HS xác định yêu cầu bài tập
- Nhận xét câu trả lời HS
5/ Dặn dò.
- Yêu cầu HS:
+ Thuộc ghi nhớ SGK
+ Chuẩn bị “Sơn Tinh Thuỷ Tinh” – Đọc +
soạn văn bản
- Xác định yêu cầu bài tập
- Cá nhân suy nghĩ trả lời: là văn bản tự sự, có chuỗi sự việc -> tục làm bánh chưng bánh giầy
Trang 4+ Trả bài “Thánh Gióng” - Nghe – thực hiện
theo yêu cầu giáo viên
DUYỆT
Ngày …… tháng …… năm 2008