Truyện tưởng tượng được kể ra một phần dựa vào những điều có thật, có ý nghĩa, rồi tưởng tượng thêm cho thú vị và làm cho ý nghĩa thêm nổi bật... Chi tiết nào dựa vào sự thật, chi tiết n[r]
Trang 1Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án môn Ngữ văn lớp 6
Giáo viên: Hồ Thúy An
Tuần 14, Bài 14, Tiết 53:
KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG
A MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: HS nắm được nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm tự sự; vai trò
của tưởng tượng trong tự sự
2 Kĩ năng: kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản.
3 Thái độ: phát huy trí tưởng tượng hợp lý.
B PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV,
* Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy: soạn bài, chuẩn bị bảng phụ.
- Trò: xem bài trước ở nhà, trả lời câu hỏi SGK.
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
T
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
3
’ HĐ 1: ỔN ĐỊNH: KIỂM TRA: - Ổn định trật tự, kiểm diện.- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.- HS trình bày bài soạn 2
’
HĐ 2: GIỚI THIỆU BÀI
MỚI:
Trong văn học, trí tưởng tượng
sẽ giúp tác phẩm thêm thú vị, hấp dẫn Ta phải tưởng tượng như thế nào khi kể chuyện?
- HS nghe
HĐ 3: TÌM HIỂU CHUNG
VỀ KỂ CHUYỆN TƯỞNG
TƯỢNG:
Truyện tưởng tượng là những
truyện do người kể nghĩ ra
bằng trí tưởng tượng của
mình, không có sẵn trong sách
vở hay trong thực tế, nhưng có
một ý nghĩa nào đó.
Truyện tưởng tượng được kể
ra một phần dựa vào những
điều có thật, có ý nghĩa, rồi
tưởng tượng thêm cho thú vị
và làm cho ý nghĩa thêm nổi
bật
Gọi HS kể vắn tắt truyện “ Chân, Tay ……”
(?) Người kể đã tưởng tượng ra
những gì?
? Chi tiết nào dựa vào sự thật, chi tiết nào do tưởng tượng ra ? Nhằm làm nổi bật điều gì ?
(?) Vậy tưởng tượng trong văn
tự sự cần như thế nào?
- Gọi HS đọc truyện “Lục súc tranh công”
- Yêu cạu HS:
+ Tóm tắt truyện
+ Chỉ ra yếu tố tưởng tượng
+ Sự tưởng tượng ấy dựa trên
sự thật nào?
+ Tưởng tượng như vậy nhằm mục đích gì ?
- Cho HS thạo luạn, tìm hiạu sạ khác nhau giạa tưạng tưạng và kạ chuyạn đại thưạng
- Kể tóm tắt truyện
- HS trạ lại cá nhân: Tưạng tưạng các bạ phạn cơ thạ ngưại thành nhân vạt
Chi tiạt thạt: mại quan hạ có yạu
tạ trong cơ thạ…
=> nại bạt: phại đoàn kạt phại tạn tại
- HS trạ lại cá nhân: không phại tuạ tiạn mà có cơ sạ tạ sạ thạt
- Đọc phân vai truyện SGK
- Cá nhân lần lượt tóm tắt truyện: chỉ ra yếu tố tưởng tượng, yếu tố thật
=> nổi bật Tuy việc khác nhau nhưng tất cả các vật đều có ích cho con người
- Thảo luận nhóm (2HS)
-> trình bày điểm khác nhau giữa tưởng tượng và kể chuyện đời thường
Lop6.net
Trang 2Trường THCS Lê Quý Đôn Giáo án môn Ngữ văn lớp 6
Giáo viên: Hồ Thúy An
HĐ 6: LUYỆN TẬP:
II - LUYỆN TẬP:
CỦNG CỐ:
DẶN DÒ:
- Yêu cầu HS đọc ô đề SGK
+ Phân công mỗi nhóm một
đề (Tìm ý, lập dàn ý)
+ Yêu cầu : Dựa vào những điều đã biết tưởng tượng thêm cho hấp dẫn
- GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh những điều cần lưu ý trong kể chuyện tưởng tượng
(?) Truyện tưởng tượng là gì?
- Học bài + Lập dàn ý chi tiết các đề trong SGK
- Soạn: On tập truyện dân gian
-HS đọc 5 đề SGK
- Thảo luận nhóm (tổ), tìm ý, dàn ý
-> đại diện nhóm trình bày dàn
ý (giấy A0)-> lớp nhận xét
- Nghe
- HS trả lời theo kiến thức đã học
- HS nghe, ghi chú, về nhà thực hiện
Lop6.net