- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2 và - Học sinh làm bài vào vở bài tập bµi 3a vµo vë bµi tËp TiÕng ViÖt.. Tiếng việt theo hướng dẫn của gi¸o viªn..[r]
Trang 1Tuần 15
Thứ 2 ngày 15 tháng 12 năm 2008
Tiết 2+3 tập đọc - kể chuyện
Hũ bạc của người cha
I - Mục tiêu.
A - Tập đọc.
- Đọc đúng các từ ngữ: siêng năng, lười biếng, làm lụng, Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ trong bài: Người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm, Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện cho ta thấy bàn tay và sức lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn
- Đọc trôi chảy toàn bài và phân biệt được lời kể chuyện với lời của nhân vật
- Thấy được sức lao động của con người là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn
B - Kể chuyện.
- Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện => kể lại được toàn bộ câu chuyện
- Dựa vào tranh kể lại truyện tự nhiên, phân biệt lời người kể với giọng nhân vật ông lão
- Giáo dục ý thức yêu lao động
II - Đồ dùng.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III - Các hoạt động dạy và học.
Tiết 1: Tập đọc
1 - Kiểm tra bài cũ.
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: "Một trường tiểu học ở vùng cao"
2 - Bài mới.
a - Giới thiệu bài
b - Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ,
tiếng phát âm sai
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn
* Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa một số từ khó và đặt câu với 1 số
từ đó
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ, tiếng phát âm sai
- Học sinh luyện đọc đoạn
- Học sinh đặt câu với từ: thản nhiên, dành dụm,
Trang 2c- Tìm hiểu bài.
? + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì?
+ Ông lão muốn con trai trở thành người
như thế nào?
+ Em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm là gì?
+ Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
+ Người con trai đã làm lụng vất vả và tiết
kiệm như thế nào?
+ Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa người con
làm gì?
+ Vì sao người con phản ứng như vậy?
+ Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy
con thay đổi như vậy?
+ Tìm những câu trong truyện nói lên ý
nghĩa của câu chuyện?
- vì con trai của ông lười biếng - siêng năng, chăm chỉ tự mình kiếm nổi bát cơm
- tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ
- vì ông muốn thử xem những
đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không?
anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày được hai bát gạo, anh chỉ ăn một bát Ba tháng, anh dành dụm
được chín mươi bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang về cho cha - vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
ra, không hề sợ
- Vì anh đã vất vả mới kiếm được tiền nên rất quý trọng nó
- ông cười chảy nước mắt vì vui mừng
- Có làm lụng vất vả người ta mới biết quý đồng tiền - Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con
Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện.
d- Luyện đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
hay đoạn 4 và 5
- Tổ chức luyện đọc theo vai
e- Kể chuyện
? + Nêu yêu cầu của bài 1
- Yêu cầu học sinh quan sát lần lượt 5 tranh
=> tự sắp xếp các tranh theo trình tự câu
chuyện
- Yêu cầu học sinh dựa vào tranh kể lại từng
đoạn của truyện theo tranh
+ Tổ chức kể toàn bộ câu chuyện theo vai
- Học sinh luyện đọc diễn cảm
đoạn 4 và đoạn 5
- Đọc theo các vai : người dẫn chuyện, ông lão
- Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh quan sát => báo cáo kết quả quan sát
- Học sinh kể lại từng đoạn của câu chuyện
- Học sinh kể lại câu chuyện
Trang 3theo vai.
3 - Củng cố - Dặn dò
- Em thích nhân vật nào? Vì sao?
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
- Nhận xét giờ học
Tiết 4: toán
Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số
I - Mục tiêu.
- Biết thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số và giải toán có lời văn
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài số 3.
III - Các hoạt động dạy và học.
1 - Kiểm tra bài cũ.
- Tự nghĩ một phép chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số? Đặt tính và tính?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số
* Giới thiệu phép chia; 648 : 3
? + Nêu cách thực hiện phép chia 648 : 3?
- Yêu cầu một số học sinh nêu lại cách thực
hiện
? + Phép chia này có đặc điểm gì ?
- Yêu cầu học sinh thực hiện vào giấy nháp
phép chia 648 : 3
- Yêu cầu học sinh tự nghĩ một ví dụ có đặc
điểm tương tự phép chia trên Đặt tính và tính
vào bảng con
* Giới thiệu phép chia; 236 : 5
- Giáo viên tiến hành các bước tương tự như
với phép chia 648 : 3
- Học sinh nêu miệng cách thực hiện
- Là phép chia số có 3 chữ số cho
số có một chữ số và là phép chia hết
- 1 học sinh lên bảng thực hiện
- Học sinh tự nghĩ ví dụ
- Nêu cách thực hiện
- Đặt tính và tính
Trang 4? + Nêu đặc điểm của phép chia này?
- Yêu cầu học sinh tự lấy một phép chia có
đặc điểm tương tự và đặt tính, nêu cách thực
hiện
c- Luyện tập
Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm lần lượt vào
bảng con
? + Các phép tính có đặc điểm gì?
Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán =>
làm bài vào vở
Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài toán
- Yêu cầu học sinh đọc cột thứ nhất
- Giáo viên hướng dẫn trường hợp thứ nhất
- Yêu cầu học sinh đặt đề toán tương ứng với
mỗi cột => tính kết quả
? + Bài toán củng cố lại kiến thức gì?
- Là phép chia có dư ở các lượt chia
- Học sinh tự lấy ví dụ
- Học sinh làm lần lượt từng phép tính và nêu cách thực hiện các phép tính
- 2 học sinh lên bảng làm theo dãy
- Đọc đề toán
- Phân tích đề toán
- Làm bài vào vở
- Viết vào ô trống
- Học sinh đặt đề toán => làm bài
- giảm một số đi nhiều lần
3 - Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Tiết 5: quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
( Tiết 2 )
I Mục tiêu :
- Hs hiểu sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- Biết nhận xét và đánh giá hành vi về việc quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
II Đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập đạo đức
III Phương pháp:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, luyện tập thực hành
IV Các hoạt động dạy học:
A ổn định tổ chức:
B Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao phải giúp đỡ hàng xóm
láng giềng?
- Gv nhận xét đánh giá
- Hát
- Trong cuộc sống ai cũng có lúc gặp khó khăn hoạn nạn, những lúc đó rất cần đến
sự thông cảm giúp đỡ của hàng xóm láng giềng để vượt qua khó khăn
Trang 5C.Bài mới:
1 Hoạt động 1: Gt các tư liệu
sưu tầm được về chủ đề bài học
- Y/ c hs trưng bày các tranh vẽ,
bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các
em sưu tầm được
- Gv tổng kết: Khen các cá nhân
và nhóm hs đã sưu tâm được
nhiều tư liệu và trình bày tốt
Hoạt động 2: Đánh giá
- Yêu cầu hs nhận xét các hành vi
- Gvkl:Các câu a, d , e, g là những
việc làm tốt thể hiện sự quan tâm
giúp đỡ hàng xóm láng giềng Các
việc b, c, đ là những việc không
nên làm
- Yêu cầu hs liên hệ theo các việc
làm trên
- Gv nhận xét, khen ngợi
Hoạt động 3: Xử lí tình huống
đóng vai
- Gv chia hs theo nhóm, y/c mỗi
nhóm thảo luận đóng vai một tình
huống trong vở bài tập đạo đức
- Gvkl chốt lại cách ứng xử theo
từng tình huống
- KL chung: Nêu câu ca dao trong
sách bài tập
3 Củng cố dặn dò:
- Học bài và chuẩn bị bài sau
- Hs để lên bàn các tranh vẽ, bài thơ đã sưu tâm được
- Từng cá nhân hoặc nhóm lên trình bày trước lớp
- Sau mỗi phần trình bày hs nhận xét bổ sung
- Hs thảo luận nhóm đôi để nhận xét các hành vi
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận
- Lớp nhận xét
- Hs liên hệ
- Các nhóm thảo luận, xử lí tình huống
và chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống
Thứ 3 ngày 16 tháng 12 năm 2008
Tiết 1: tập đọc
Nhà rông ở Tây Nguyên
I - Mục tiêu.
- Đọc đúng các từ ngữ: múa rông chiêng, ngọn giáo, Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ Hiểu nghĩa của một số từ mới cùng với đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông
- Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên
Trang 6- Thấy được những truyền thống văn hoá của các dân tộc Việt Nam => thêm yêu nền văn hoá Việt Nam
II Đồ dùng:
- ảnh minh hoạ nhà rông
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
Học sinh đọc những khổ thơ em thích và trả lời câu hỏi trong bài "Nhà bố ở"
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc từ
phát âm sai
- Hướng dẫn luyện đọc đoạn
* Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ câu dài
* Giải nghĩa 1 số từ mới trong bài: rông
chiêng, nông cụ, già làng, cúng tế,
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
c- Tìm hiểu bài
? + Vì sao nhà rông phải chắc và cao?
+ Gian đầu của nhà rông được trang trí như
thế nào?
+ Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà
rông?
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
+ Em nghĩ gì về nhà rông Tây Nguyên sau
khi học bài này?
d- luyện đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc hay
- Cả lớp đọc thấm
- Học sinh đọc nối tiếp từng câu => luyện đọc từ
- Học sinh luyện đọc từng
đoạn
- Học sinh đặt câu với từ nông cụ
- Cả lớp đọc đồng thanh
- để dùng lâu dài, chứa được nhiều người
- rất trang nghiêm
- là nơi có bếp lửa, nơi các già làng họp
- .là nơi ngủ của trai làng để bảo vệ buôn làng
- rất độc đáo, đồ sộ
- thể hiện nét văn hoá của Tây Nguyên
- Học sinh luyện đọc cá nhân, luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc hay trước lớp
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Trang 7Tiết 2: toán
Chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số (tiếp)
I- Mục tiêu.
- Thực hiện được phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số với trường hợp
có chữ số 0 ở hàng đơn vị
- Biết đặt tính và tính phép chia có chữ số 0 ở hàng đơn vị của số thương
- Tự tin, hứng thú trong học toán
II- Đồ dùng.
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Tự nghĩ phép chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số Đặt tính và tính?
2- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Giới thiệu phép chia 560 : 8
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng đặt tính và tính
+ Nêu cách thực hiện
? + Có nhận xét gì về chữ số hàng đơn vị của
số bị chia?
- Yêu cầu học sinh tự lấy 1 số ví dụ tương tự
=> nêu cách thực hiện
c- Giới thiệu phép chia 632 : 7
- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện phép
chia 632 : 7
(Nếu học sinh bị sai ở lần chia thứ 2 => giáo
viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện)
- Phép chia này có đặc điểm gì?
- Yêu cầu học sinh tự lấy ví dụ tương tự
d- Luyện tập
Bài 1:
- Yêu cầu học sinh làm lần lượt vào bảng con
2 học sinh lên bảng làm tương ứng với 2 dãy
Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung của
bài => làm bài vào vở
- Cả lớp làm bài vào giấy nháp
- Học sinh nêu
- bằng 0
- Học sinh lấy ví dụ => đặt tính
và tính vào bảng con
- Học sinh nêu cách thực hiện phép chia 632 : 7
- Đặt tính và tính vào bảng con
- Là phép chia có dư, chữ số hàng đơn vị của thương bằng 0
- Học sinh lấy ví dụ và nêu cách thực hiện
- Học sinh đặt tính và tính trên bảng con rồi nêu cách thực hiện
- Đọc đề toán
- Phân tích bài toán
- Làm bài; 365 : 7 = 52 (dư 1) Vậy một năm gồm 52 tuần và 1
Trang 8Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài?
- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng thực hiện 2 phép
chia => xác định đúng, sai
ngày
- Điền đúng, sai vào
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Tiết 3: chính tả
Hũ bạc của người cha
I- Mục tiêu.
- Nghe, viết đúng chính tả đoạn 4 của truyện "Hũ bạc của người cha"
- Viết đẹp, trình bày đúng đoạn 4 của câu chuyện Làm đúng các bài tập chính tả
- Cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng:
- Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả
III- Các hoạt động dạy và học.
1- Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết: màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê,
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn nghe - viết
- Giáo viên đọc bài chính tả
? + Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người con
đã làm gì?
+ Hành động của người con giúp người cha
hiểu điền gì?
+ Lời nói của người cha được viết như thế
nào?
- Yêu cầu học sinh tìm trong bài chính tả
những từ dễ viết sai => hướng dẫn luyện viết
vào bảng con
- Giáo viên đọc bài chính tả
* Đọc soát nỗi
* Chấm và nhận xét 1 số bài chấm
c- Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- 1 học sinh đọc bài
- thọc tay vào lửa lấy tiền ra
- tiền đó do người con làm ra Phải làm lụng vất vả thì mới quý đồng tiền
- Viết sau dấu 2 chấm xuống dòng,
- Học sinh tìm và luyện viết
- Học sinh viết chính tả vào vở
- Học sinh soát lỗi chính tả
Trang 9- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài 2 và
bài 3a
- Học sinh làm bài vào vở bài tập Tiếng Việt
3- Củng cố - Dặn dò.
- Nhận xét giờ học
Tiết 4: tự nhiên xã hội
Các hoạt động thông tin liên lạc
I - Mục tiêu.
- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bưu điện tỉnh
- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống
- Có ý thức bảo vệ của công: những trạm bưu điện (điện thoại công cộng) ở hè phố
II - Đồ dùng.
- Một số bì thư ; Điện thoại đồ chơi
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Bài mới.
a- Giới thiệu bài
b- Hoạt động 1 Thảo luận nhóm
- Kể tên một số hoạt động diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh Nêu được ích lợi của hoạt
động bưu điện trong đời sống
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm những
câu hỏi sau:
+ Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy
kể về những hoạt động diễn ra ở nhà bưu tỉnh?
+ Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện? Nếu
không có hoạt động của bưu điện thì chúng ta
có nhận được thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi
về hoặc có gọi điện thoại được không?
Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển
phát tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa
phương trong nước và giữa trong nước với
nước ngoài
+ Hiện nay dọc đường đi và ở những nơi
công cộng có những trạm điện thoại công
cộng Những trạm điện thoại đó có tác dụng
gì?
+ Đối với những tài sản nhà nước đó chúng
- Học sinh thảo luận theo nhóm
=> đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
+ Gửi thư
+ Gọi điện thoại
+ Gửi bưu phẩm
- những trạm điện thoại đó để gọi điện thoại mà không cần tới bưu điện hoặc về gia đình
- bảo vệ, giữ gìn, không phá
Trang 10ta cần phải làm gì?
c- Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm
- Mục tiêu: Biết ích lợi của các hoạt động phát
thanh, truyền hình
- Yêu cầu học sinh thảo luận về nhiệm vụ và
lợi ích của hoạt động phát thanh, truyền hình
Kết luận: Đài truyền hình là những cơ sở thông
tin liên lạc phát tin tức trong nước và nước
ngoài giúp chúng ta biết được những thông tin
về văn hoá, giáo dục, kinh tế,
d- Hoạt động 3: Chơi trò chơi
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi
" Chuyển thư' nội dung có trong SGK - 79
hỏng, nghịch ngợm
- Các nhóm thảo luận => trình bày kết quả thảo luận
- Học sinh chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của giáo viên
3 - Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
Tiết 5 : Thủ công
Cắt dán chữ V
I - Mục tiêu.
- Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ V
- Kẻ, cắt, dán được chữ V theo đúng qui trình kĩ thuật
- Học sinh thích cắt, dán chữ
II - Đồ dùng.
- Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ V
- Giấy thủ công, hồ, kéo
III - Các hoạt động dạy và học.
1- Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận
xét
- Giới thiệu mẫu chữ V
- Yêu cầu học sinh nhận xét độ rộng các nét
2- Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu
a- Kẻ chữ V
b- Cắt chữ V
c- Dán chữ V
3- Hoạt động 3: Học sinh thực hành cắt, dán
chữ V
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán
- Học sinh quan sát => nhận xét
- Rộng 1 ô vuông
- Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu
- Học sinh nêu lại toàn bộ quy