- HS phaùt bieåu yù kieán theo suy nghó của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hieåm vì deã g[r]
Trang 1TUẦN 7 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I MUC TIEU
A - Tap đoc
Bươc đau biet đoc phan biet lơi cua nhan vat
Hieu đươc y nghĩa : Hieu lơi khuyen cua tưng cau chuyen: Khong đươc chơi bong dươi long đương vì de gay tai nan Phai ton trong luat giao thong, ton trong luat le, quy tac chung cua cong đong
B - Ke chuyen
Ke lai đươc mot đoan cua cau chuyen
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoa cac đoan truyen ( phong to neu co the)
Bang phu ghi san noi dung can hương dan luyen đoc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾN
TẬP ĐỌC
1 Ổn định tổ chức (1 ’ )
2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )
Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.
GV nhận xét, cho điểm
3 Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài (1 ’ )
- Theo các em, chúng ta có nênchơi đá bóng dưới
lòng đường không? Vì sao - Không chơi đá bóng dưới lòng đường vì lòng đường là để dành cho
xe cộ đi lại, nếu chơi bóng sẽ rất nguy hiểm, vi phạm luật giao thông
- Vậy mà có một nhóm bạn của chúng ta lại
không để ý đến điều ấy, các bạn đã chơi bóng
dưới lòng đường Chuyện gì đã xảy ra hôm đó?
Chúng ta cùng tìm hiểu bài tập đọc Trận bóng
dưới lòng đường Đây là bài học mở đầu chủ
điểm Cộng đồng, chủ điểm nói về quan hệ giữa
con người với xã hội
Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi
nhanh Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu - Theo dõi GV đọc mẫu
Trang 2+ Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn
dập, nhanh
+ Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi khọng
đúng chỗ, giọng chậm
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ
khó, dễ lẫn
- Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Đọc từng đoạn trong bài theo
hướng dẫn của GV:
- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2
lượt)
- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú
ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:
Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo: //
- Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ //
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa
các từ khó - Thực hiện yêu cầu của GV
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,
mỗi HS đọc 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược từng em
đọc một đoạn trong nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm thi đọc tiếp nối
- Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng
thanh bài tập đọc
- Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn,
3 tổ đọc từ đầu đến hết bài
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi
SGK
- Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng
đường
- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt
nữa tông phải xem máy May mà bác đi xe dừng lại kịp Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn
- Mặc dù Long suýt tông phải xe máy, thế nhưng
chỉ được một lúc, bọn trẻ hết sợ lại hò nhau
xuống lòng đường đá bóng và đã gây ra hậu quả
đáng tiếc Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
Trang 3biết chuyện gì xảy ra
- Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè,
quả bóng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống Một bác đứng tuổi đã cụ già dậy, quát lũ trẻ, chúng hoảng sợ bỏ chạy hết
- Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có
Quang còn nán lại Hãy đọc đoạn 3 của truyện
và tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận
trước tai nạn do mình gây ra
- 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm HS suy nghĩ và trả lời:
Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang Cậu sợ tái cả người Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ
của từng em: Không được đá bóng dưới lòng đường./ Lòng đường không phải là chổ để các em đá bóng./ Đá bóng dười lòng đường rất nguy hiểm vì dễ gây tai nạn chi minh và người khác./ …
Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực
hiện đúng luật giao thông
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )
Đọc trôi chảy được toàn bài và bước đầu biết
thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung của
từng đoạn truyện
- GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn
3 của bài - Theo dõi bài đọc mẫu
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm - 3 HS tạo thành 1 nhóm, mỗi em
đọc 1 đoạn trong bài
- Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối
- Tuyên dương nhóm đọc tốt
KỂ CHUYỆN
Hoạt động 5 : Xác đinh yêu cầu (2 ’ )
- Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang
55, SGK - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời
một nhận vật
Trang 4- Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là:
Quang, Vũ, Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô
- Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu
chuyện ?
- Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy
- Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một
trong 3 nhân vật trên để kể
- GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS
xác định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để
kể
- Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già
- Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô
- Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải
chú ý điều gì trong cách xưng hô ? - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) và giữ cách xưng hô ấy
từ đầu đến cuối câu chuyện, không được thay đổi
Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )
Kể mẫu
- Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể
một đoạn truyện - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét
Kể theo nhóm
- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS,
yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho
các bạn trong nhóm cùng nghe
- Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau
Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong
truyện
- Tuyên dương HS kể tốt - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện
đúng, hay nhất
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói
Quang thật là hư Em có đồng tình với ý kiến của
bạn đó không ? Vì sao ?
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em
- GV hướng dẫn để HS nhận thấy rằng Quang và
các bạn có lỗi là đá bóng dưới lòng đường và làm
cụ già bị thương nhưng em đã biết ân hận Quang
là cậu bé giàu tình cảm, khi nhìn cái lưng của
ông cụ, em nghĩ đến cái lưng của ông nội mình
và mếu máo xin lỗi ông cụ
Trang 5- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau
TOAN BẢNG NHÂN 7
I MỤC TIÊU
- Bước đầu thuộc bảng nhân 7
-Vận dụng phép chia hết trong giải toán
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa có 7 chấm tròn
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi :
Có mấy hình tròn ?
- Quan sát hoạt động của GV
- 7 hình tròn
- 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 hình tròn được lấy 1 lần
- 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần
- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x
1 = 7 (GV ghi lên bảng)
- HS đọc phép nhân
- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm
bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được
lấy mấy lần
- Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần
- Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 lấy dược 2 lần
- 7 nhân 2 bằng mấy? - 7 nhân 2 bằng14
- Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ?
(Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng
tương ứng rồi tìm kết quả)
- Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14
- Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như
phép nhân 7 x 2 - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các phép nhân còn lại trong
bảng nhân 7
- Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn
lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp
- GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7
Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7,
thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10
Trang 6- Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc
bảng nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc
- Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc
- Tổ chức HS thi đọc thuộc - Đọc bảng nhân
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm
- Y/c HS tự làm bài
- HS đổi chéo vở để kiểm tra - Làm bài và kiểm tra bài của bạn
Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài
- Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - 7 ngày
- Bài toán y/c tìm gì ? - Số ngày của 4 tuần lễ
- Y/c cả lớp làm bài vào vở - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở
Tóm tắt
1 tuần lễ : 7 ngày
4 tuần lễ : … ngày ? Giải : Cả 4 tuần lễ có số ngày là :
7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số : 28 ngày
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS
Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ?
- Y/c HS tự làm bài
- Nhận xét và chữa bài
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)
- Thầy vừa dạy bài gì ?
- Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7
- Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT)
- Nhận xét tiết học
- 2, 3 HS
BUỔI CHIỀU
ĐẠO ĐỨC
Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM
(Tiết 1)
I MỤC TIÊU
-Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình
-Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
II CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)
Trang 7III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”
Mục tiêu:
HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc
ông bà cha mẹ, anh chị em
Cách tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”
- Chia HS thành 4 nhóm
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi
sau:
1 Bà mẹ trong truyện là người như thế nào?
2 Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không?
Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó
3 Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ
trong truyện đã suy nghĩ và làm gì?
4 Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai?
Vì sao?
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm
Kết luận:
Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân
thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần
quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ
- Một HS đọc lại
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
Câu trả lời đúng:
1 Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con
2 Mẹ vẫn làm việc Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con
3 Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ
4 Là đúng Vì khi người thân trong gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau
- 1 - 2 HS nhắc lại
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể
hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh
chị em
Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận
Nội dung: Phiếu thảo luận
Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự
đúng hay sai? Vì sao?
1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho
- Tiến hành thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích
Câu trả lời đúng:
Trang 8em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm
chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới
em Bi mà quên mất Lan
2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
- Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong
gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như
thế nào?
- Nhận xét các câu trả lời của HS
Kết luận:
Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan
tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc
Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em
làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn
1 Lan làm thế không đúng Thay vì hay dỗi dằn Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi
2 Thư làm thế là HS ngoan
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ:
+ Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng
+ Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh
+ Thấy rất cảm động
- 1 đến 2 HS nhắc lại
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
Mục tiêu:
HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể
hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh
chị em
Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai
Nội dung phiếu thảo luận:
Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?
Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà
ốm đau thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc
Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong
gia đình hàng ngày
Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị
em mới làm cho gia đình hạnh phúc
Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những
người lớn tuổi trong gia đình
Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia
đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới
những người khác
- Nhận xét câu trả lời của HS
Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn
quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình
Câu trả lời đúng:
- Sai Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày
- Đúng Vì sẽ làm không khí gia đình đầm ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn
- Sai Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia đình hạnh phúc hơn, chứ không phải mới làm gia đình hạnh phúc
- Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc
- Sai Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 9phaỷi chổ luực khoự khaờn, beọnh taọt - 1 ủeỏn 2 HS nhaộc laùi.
Hửụựng daón thửùc haứnh ụỷ nhaứ
GV yeõu caàu HS veà nhaứ sửu taàm nhửừng caõu ca dao,
tuùc ngửừ noựi veà tỡnh caỷm cuỷa nhửừng ngửụứi thaõn
trong gia ủỡnh vụựi nhau
luyện viết bài 2
1 Mục tiêu
HS viết đúng cỡ chữ
HS viết đẹp, đúng tốc độ
2 Hoạt động :
Giáo viên hướng dẫn các viết
HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai
3 Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học
Thửự ba ngaứy 29 thaựng 9 naờm 2009
THEÅ DUẽC
TAÄP HễẽP HAỉNG NGANG, DOÙNG HAỉNG –
ẹI CHUYEÅN HệễÙNG PHAÛI, TRAÙI
TROỉ CHễI “MEỉO ẹUOÅI CHUOÄT”
I MỤC TIấU:
-Biết cỏch hợp hàng ngang, dúng thẳng hàng ngang , dúng thẳng hàng ngang
-Bước đầu biết cỏch đi chuyển hướng phải, trỏi
-Biết cỏch chơi và tham gia chơi được
II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
Phõn tớch, hướng dẫn tập luyện
III.CHUẨN BỊ
1.Giỏo viờn: 1 cũi, chuẩn bị sõn cho đi vượt chướng ngại vật
2.Học sinh:Vệ sinh sõn tập sạch sẻ
VI.TIẾN TRèNH LấN LỚP:
NỘI DUNG
LƯỢNG VẬN
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yờu cầu tập
luyện
- ẹửựng taùi choó voó tay haựt
- Giaọm chaõn taùi choó theo nhũp
-Troứ chụi: Keựo cửa lửứa xeỷ
- Kieồm tra baứi cuừ
6–10 phỳt
* * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * * Δ
2.Phần cơ bản
Hoùc di chuyeồn hửụựng phaỷi traựi
18-22 phỳt
Trang 10+ Giáo viên nêu tên, làm mẫu và giải
thích động tác, học sinh làm theo lúc
đầu đi chậm sau đó tốc độ tăng dần
+ Giáo viên cho học sinh đi theo hướng
thẳng trước rồi mới chuyển hướng, lúc đầu
đi chậm, sau đó đi nhanh dần khi chuyển
hướng
+ Giáo viên nhắc học sinh đặc bàn chân
cho đúng hướng
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột
3.Phần kết thúc:
-GV cho học sinh thả lỏng
-GV cùng học sinh hệ thống nội dung bài học
-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
-GV giao bài tập về nhà cho học sinh
4-6 phút * * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * * * Δ
TOÁN
LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
-Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán
- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7
- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /39
- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS
2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành
Bài 1 a Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tính nhẩm
- Y/c cả lớp tự làm vào vở - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép
tính
- Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau
- Làm bài và kiểm tra bài của bạn
b Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào
vở
- Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, các
thừa số, thứ tự các thừa số trong 2 phép nhân 7
x 2 và 2 x 7
- Hai phép tính này cùng bằng 14 Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau
- Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7