Giáo án các môn khối 3 - Tuần 10

Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai,những người thuộc họ ngo¹i lµ nh÷ng ai * TiÕn hµnh Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV chia nhã[r]

Tuần 10 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ

_

Tiết 2 - 3: Tập đọc - kể chuyện

Giọng quê hương

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc đúng: Luôn miệng, vui lòng, ánh lên , nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu, yên lặng, …

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó được chú giải trong bài (đôn hậu,thành thực, trung kỳ, bùi ngùi).

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.( TL được các câu hỏi 1, 2 , 3, 4) HS K, G TL được câu hỏi 5

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ HS K, G kể được cả vâu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

A KTBC : : GV nhận xét bài kt giữa kì I của HS

B Bài mới :

1 GTB: GT trực tiếp - ghi đầu bài :

2 Luyện đọc :

a GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe

- GV HS cách đọc

b.GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc từng câu - HS Y, TB nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS K, TB nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước

lớp

- GV gọi HS đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa

từ :vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động…… - HS K, G giải nghĩa từ ( đọc chú giải).

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- Thi đọc đồng thanh giữa các nhóm - Đại diện 3 nhóm thi đọc ( mỗi nhóm đọc

1 đoạn )

-> Cả lớp nhận xét bình chọn

3 Tìm hiểu bài: * Cả lớp đọc thầm Đ1 và trả lời:

- Thuyên và đồng cùng ăn trong quán với

những ai? - Với 3 thanh niên….( HS Y, TB)

- Điều gì xảy ra khiến Thuyên và Đồng ngạc

nhiên ? - Lúc 2 người lúng túng vì quên không mang tiền thì 1 trong 3 thanh niên xin được

trả tiền cho họ…( HS Y, TB) -Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

- Đọc Đ3- TLCH: Vì T và Đ có giọng nói làm anh nhớ đến người mẹ đã qua đời …

HS Y, TB)

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết

của các nhân vật đối với quê hương? - Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu…, T và Đ bùi ngùi nhớ đến quê hương…

( HS K, G)

* HS đọc thầm Đ3, 4

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

- GV ghi bảng ND (như mục I) - HS K, G phát biểu, nhiều học sinh Y, TB nhắc lại

Tiết 2

1 Luyện đọc lại: - 4 HS tiếp nối nhau thi đọc đoạn1, 2, 3

- GV hướng dẫn HS đọc đúng

- GV gọi HS đọc bài - Một tốp 3 em thi đọc theo vai

- Cả lớp + cá nhân bình chọn các bạn đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Kể chuyện: GV gọi h/s đọc yêu cầu bài. - HS K đọc, cả lớp đọc thầm

3 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện:

- GV gọi HS k, G kể mẫu 1 đoạn - 1 HS G chọn kể mẫu 1 đoạn của câu

chuyện

- GV yêu cầu HS kể theo cặp - Từng học sinh tập kể cho nhau nghe theo

lời nhân vật

- GV gọi HS kể - 1vài học sinh thi kể từng đoạn trước lớp

- 1, 2 HS K, G kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

- GV nhận xét - ghi điểm

C Củng cố dặn dò:

- Quê em có giọng đặc trưng không? Khi nghe

thấy giọng quê mình em cảm thấy thế nào? - HS nêu

* Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiết 4: Toán

Thực hành đo độ dài

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Biết dùng thước kẻ và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với hs như đo độ dài cái dút, chiều dài mép bàn, chiều co bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác)

- GD học sinh yêu thích toán học

II Đồ dùng dạy học:

GV + HS : Thước thẳng HS và thước mét

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập

1 Bài 1: HS dùng bút và thước vẽ được các

đoạn thẳng có độ dài cho trước

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận theo nhóm về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS K, G nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở, 3 hs vẽ trên bảng

lớp - HS làm vào vở- 3HS TB, Y lên bảng làm

- GV nhận xét - ghi điểm - Nhận xét

2 Bài 2: HS biết cách đo và đọc được kết quả

đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nhóm nêu cách làm

- GV gọi HS nêu cách làm - Vài HS K, G nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - HS cả lớp cùng đo - 1 vài HS đọc kết

quả :

- Chiều dài chiếc bút: 13 cm…

- HS ghi kết quả vào vở

- GV nhận xét

3 Bài 3a, b: Biết dùng mắt ước lượng độ dài

một cách tương đối chính xác Khuyến khích học sinh K, G làm cả bài.

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2 HS Knêu yêu cầu bài tập

- HDHS dùng thước mét thẳng dựng thẳng

đứng áp sát vào bức tường, ước lượng chiều

cao

- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng

- HS dùng mắt ước lượng

- HS K, G nêu kết quả ước lượng của mình

- GV dùng thước kiểm tra lại

- GV nhận xét, tuyên dương những học sinh có

kết ước lượng đúng

C Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại nội dung bài (1HS) Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

Buổi chiều

Tiết 1: Thể dục

GV chuyên dạy

_

Tiết 2: Toán 2

Bảng đơn vị đo độ dài

I Mục tiêu:

- Ôn tập, củng cố cách thực hiện phép chia hết và phép chia có dư

- Học sinh biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán có lời văn

- Giáo dục học sinh chăm chỉ học tập, yêu toán học

II Đồ dùng:

- Bảng phụ, bảng nhóm

III Hoạt động dạy- học:

A ổn định:

- Kiểm tra đồ dùng sách vở học sinh.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh luyện tập:

* Bài tập 1: (BT 1 Tr 30 sách ĐGKQT3)

- Giáo viên chép bài lên bảng

- Yêu cầu h/s làm nháp

- Giáo viên gọi 3 h/s làm bảng, cả lớp làm vở luyện

tập

- Nhận xét, TNKQ

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo

- Học sinh đọc thầm và nêu yêu cầu

- Ba học sinh Y, TB lên bảng

- Cả lớp làm vở nháp, ghi kết quả vào vở LT

- Nhận xét

*Bài tập 2: (Bài 2 Tr30- sách ĐGKQT3)

Giáo viên viếtsố đo lên bảng:

- Yêu cầu h/s nhẩm, nối KQ số đo 2 độ dài bằng

nhau

- Gọi h/s nhận xét, TN đáp án đúng

- Đọc yêu cầu bài

- Gọi 2 h/s Y, TB lên bảng

- Cả lớp làm trong vở LT

- Nhận xét

*Bài tập 3: (Bài 3 T30- sách ĐGKQT3)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu h/s làm nháp để tính KQ

- Gọi 2, 3 h/s nêu KQ, nhận xét, chữa bài

- Nhận xét, TNKQ, củng cố về giải toán có lời

văn

- Hai học sinh TB, K nêu yêu cầu

- 2 h/s TB làm bảng

- Cả lớp làm nháp, ghi (Đ) vào KQ

đúng

- Nhận xét, chữa bài

* Bài tập 4: : (Bài 4 Tr30- sách ĐGKQT3)

- GV gọi h/s đọc yêu cầu bài tập: - Học sinh đọc y/c

- Nêu cách giải bài toán ( h/s K, G)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài( Gợi ý nếu h/s

khó khăn)

- Yêu cầu làm bài trong vở viết

- Học sinh làm bài vào vở

- Thu, chấm bài cho học sinh - Chữa bài

- Chữa bài, nhận xét

* Bài tập 5: : (Bài 4 Tr31- sách ĐGKQT3)

- Gọi h/s nêu Y c bài tập

- Yêu cầu h/s suy nghĩ tìm cách làm

- Gọi h/snêu cách giải

Dành cho h/s K, G

- Đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu h/s suy nghĩ tìm cách làm

- Nhận xét

C Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học Dặn học sinh chuẩn bị bài giờ sau.

Tiết 3: Tiếng Việt 2

So sánh- Dấu chấm

I. Mục tiêu:

- Giúp h/s củng cố về biện pháp NT so sánhvà cách dùng dấu chấm để viết câu văn

- Rèn cho h/s kĩ năng nói viết đúng

- Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt

II Đồ dùng: - Bảng phụ chép sẵn BT 4

II Hoạt động dạy- học:

A Bài cũ:

B Bài mới: 1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

+ Bài 1( BT1- sách LTVC3 T19):

- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu h/s dùng bút gạch chân các hình

ảnh so sánh với nhau trong các câu thơ, văn

- 1 hs K đọc

- Cả lớp thực hiện trong vở LT

- Gọi 1 HS nối tiếp trình bày KQ bài làm - HS Y, TB , K nối tiếp nhau nêu

- Chữa bài, tuyên dương H làm tốt - Nhận xét, chữa bài

+ Bài 2: ( BT2- sách LTVC3 T13):

- Y/c Hs đọc đề bài

-1 HS K đọc

- Tổ chức cho H/s làm miệng

- Gọi đại diện h/s nêu KQ

- Nhận xét

- Yêu cầu h/s thảo luận cặp đôi- ghi KQ bài làm vào vở LT

- Hs G, K nối tiếp báo cáo KQ

- Nhận xét bổ sung

+ Bài 3: ( BT3- sách LTVC3 T11):

- Gọi hs nêu y/c BT

- T/c cho h/s thảo luận nhóm 3, làm bài vào

vở luyện tập

- 1 H/s đọc yêu cầu bài

- Hs thảo luận nhóm 3 để tìm đáp án

- Nối tiếp nêu KQ

- Chữa bài

- 1 hs làm bài trên bảng.

- Chấm bài, nhận xét, chữa bài

+ Bài 4: ( BT4- sách LTVC3 T12):

- Yêu cầu h/s tự làm bài trong vở LT

- Chấm, nhận xét, củng cố về cách sử dụng

dấu chấm

- 1 H nêu yêu cầu

- Hs K, G nối tiếp nhau nêu đặt dấu chấm vào vt nào trong câu và giải thích

rõ vì sao?

- Nhận xét

C Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học, chuẩn bị giờ sau

Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Buổi sáng

Tiết 1: Thể dục

GV chuyên dạy

_

Tiết 2: Toán

Thực hành đo độ dài (tiếp)

I Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- Giáo dục h/s say mê học toán

II Đồ dùng dạy học:

- Gv + hs : thước mét, ê ke

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ: Làm lại BT1 (tiết 46) (1HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn h/s làm bài tập:

a Bài 1: Củng cố cho HS cách đọc các kết quả

đo

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập - 2HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS Y, TB đọc số đo và TL câu hỏi

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh và bạn

Nam? - Nam cao: 1m 15 cm - Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn bạn nào cao nhất? - Hương cao nhất

- Nam thấp nhất

- GV nhận xét

b Bài 2: Củng cố về đo độ dài

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả

vào bảng

- GV gọi HS đọc kết quả đo - Vài nhóm đọc kết quả đo và nêu xem ở

tổ bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung

C Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại ND bài (1HS)

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiết học

Tiết 3: Chính tả

Nghe viết: Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài Quê hương ruột thịt Trình bày đúng hình thức

văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần khó (oai / oay)( Bt2) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: l/ n thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng.( BT 3)

- GD h/s tình yêu quê hương

- GDBVMT; HS yêu cảnh đẹp TN đất nước-> yêu quý môi trường XQ, có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to hoặc bảng để làm bài tập

- Bảng lớp viết sẵn ND bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi (1 HS)

- HS + GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài

2 Hướng dẫn Nghe- viết:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

- Liên hệ GDBVMT: quê em có đẹp không?

- Làm thế nào để giữ gìn cảnh đẹp dó?

- 2 HS đọc lại( hs TB, K)

- TLCH của GV

( hs K, G)

- Đoạn viết có mấy câu? Có những dấu câu nào

được sử dụng? - 3 câu, dấu chấm, phẩy, ba chấm… ( hs Y, TB)

- Những chữ nào được viết hoa? Vì sao? - Chữ đầu đoạn, đầu câu, danh từ riêng

( hs Y, TB, K)

* HD viết từ khó: Yêu cầu h/s phát hiện và - Phát hiện và nêu các từ khó, tiếng khó

luyện viết chữ khó.

- G/viên đọc: nơi, trái sai, da dẻ… - 2 HS ( hs Y, TB) viết bảng, HS cả lớp

viết giấy nháp

* H/dẫn HS cách trình bày

- Yêu cầu h/s nghe Gv đọc và viết cho đúng bài

chính tả

- Đọc lại cho HS soát lỗi Chấm bài cho HS

- HS nghe viết bài

- HS tự soát lỗi

3 Hướng dẫn làm bài tập

* Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c - 1 HS K đọc y/c

- H/dẫn HS làm bài tập

- Nhận xét, chữa bài

* BT3 a: T/c cho h/s thi đọc và viết nhanh

- Gọi h/ s nêu y/s BT 3 a

- Chia lớp thành 3 đội thi

- Nhận xét, tuyên dương, động viên h/s

- HS làm vở bài tập

- Nêu từ tìm được( hs Y, TB)

- Nhận xét

- Thi viết, đọc theo HD của GV

- Nhận xét, bình chọn

- Nhận xét chữ cái cần điền ( hs K, G)

- Gọi HS chữa bài, nhận xét

C Củng cố- dặn dò: Nhận xét giờ học, chuẩn bị cho giờ sau

Tiết 4: Tự nhiên xã hội

Các thế hệ trong một gia đình

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được các thế hệ trong gia đình

- Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội

- Biết giới thiệu về gia đình của mình

- GDBVMT: Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch

đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Các hình trong SGK phóng to

- HS mang ảnh chụp gia đình mình

- Giấy, bút vẽ

III Hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng

1 Hoạt động 1: Thảo luận

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và

người ít tuổi nhất trong gia đình mình

* Tiến hành

- Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi nhất?

Ai là người ít tuổi nhất?

- Hãy giới thiệu về những người trong gia đình

mình?

- KL: Như vậy trong mỗi gia đình chúng ta có

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề bài

Hoạt động cặp

-Thảo luận và TLCH của GV

Đại diện HS trả lời:

+ Trong gia đình em có ông bà em là người nhiểu tuổi nhất( HS Y, TB)

+ Trong gia đình em, bố mẹ em là người nhiều tuổi nhất, em em ít tuổi nhất…( HS

Y, TB)

nhiều người ở lứa tuổi khác nhau cùng chung

sống VD như: Ông bà, cha mẹ, anh chị em và

em

- Những người ở các lứa tuổi khác nhau đó được

gọi là các thế hệ trong một gia đình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ

cho mỗi nhóm trả lời các câu hỏi:

+ Tranh vẽ những ai? Nêu những người đó?

+ Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất?

+ GĐ gồm mấy thế hệ?

- GV nhận xét, chốt KT

- KL: Trong gia đình có thể có nhiều hoặc ít

người chung sống Do đó, cũng có thể nhiều hay

ít thế hệ cùng chung sống

- GDBVMT: GĐ là TB của Xh, các thành viên

sống hoà thuận đầm ấm -> cùng nhau giữ MT

xanh , sạch đẹp

2 Hoạt động 2: Quan sát tranh:

* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và

gia đình 3 thế hệ

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK và

TLCH:

+ Hình vẽ trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có mấy người? Bao nhiêu thế hệ?

+ Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia đình đó

có bao nhiêu người? Bao nhiêu thế hệ?

- GV tổng kết ý kiến của các cặp đôi

- KL: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu về 2 gia đình

bạn Minh và bạn Lan Gia đình Minh có 3 thế hệ

cùng sống, gia đình Lan có 2 thế hệ chung sống

- Theo em mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế

hệ?

3 Hoạt động 3: Giới thiệu về gia đình mình:

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớp

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

Hoạt động nhóm

- HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh

- HS dựa vào tranh và nêu:

-> Trong tranh gồm có ông bà em, bố mẹ

em, em và em của em( HS Y, TB)

-> Ông bà em là người nhiều tuổi nhất,

và em của em là người ít tuổi nhất( HS

Y, TB)

-> Gồm 3 thê hệ( HS K, G)

- Các nhóm khác bổ sung, nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

Hoạt động cặp

- 2 HS cùng bàn thảo luận

- Nhận n.vụ và T luận TL câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả + Đây là gia đình bạn Minh Gia đình có

6 người: ông bà, bố mẹ, Minh và em gái Minh Gia đình Minh có 3 thế hệ ( HS

K, TB)

+ Đây là GĐ bạn Lan, gồm có 4 người:

Bố mẹ Lan và em trai Lan GĐ Lan có 2 thế hệ ( HS K, TB)

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nghe giới thiệu

- Có thể có: 2, 3, 4 thế hệ cùng sống, cũng có thể có 1 thế hệ.VD: gia đình 2

vợ chồng chưa có con

Hoạt động cả lớp

- HS gt bằng ảnh, tranh

- Mời 4 nhóm đối tượng HS K,G, TB, Y cùng giới thiệu

về các thể hệ trong gia đình của mình bằng cách

vẽ tranh

* Tiến hành: - Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia

đình mình mấy thế hệ chung sống?

- Khen những bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông

tin, có nhiều sáng tạo

- Giới thiệu trong bàn

- Giới thiệu trước lớp

- Các bạn nghe, nhận xét VD:

GĐ mình có 4 người: Bố mẹ và mình,

em Lan mình GĐ mình sống rất hạnh phúc

IV Củng có, dặn dò:

- Về nhà vẽ 1 bức tranh về gđ mình

- Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại.

_

Buổi chiều Tiết 1: Tiếng việt 2

Luyện viết chữ đẹp: Bài 16

I Mục tiêu:

- Luyện cho h/s viết đúng, đẹp bài thơ tự do ( bài Đi học) theo kiểu chữ đứng

- Rèn luyện cho h/s đôi tay khéo léo viết đẹp và kĩ năng trình bày bài thơ tự do

- Giáo dục HS tình yêu trường, lớp, ý thức viết chữ đẹp, giữ vởsạch

II Đồ dùng: bảng phụ chép sẵn bài viết.

III Hoạt động dạy- học:

A Bài cũ : Kiểm tra bài viết của h/s

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài thơ

- Bạn nhỏ đến trường có niềm vui gì?

- 2 HS đọc lại( hs ( TB, K)

- TLCH của GV

- Những chữ nào trong bài được viết hoa? Vì

sao? - Chữ đầu dòng thơ( hs Y, TB, K)

* H/dẫn HS cách trình bày

- Yêu cầu h/s nêu cách trình bày bài thơ?

- GV nhận xét, HD h/s cách trình bày bài

- Yêu cầu h/s nhìn và chép lại cho đúng bài

thơ viết theo thể thơ tự do

- TLCH của GV.( h/s TB)

- Lắng nghe

- HS nhìn, chép bài đúng mẫu

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết

- Giao bài cho HS viết, theo dõi và sửa bài

cho HS

- Đọc lại cho HS soát lỗi

3 Chấm bài, nhận xét. - HS tự soát lỗi.7- 10 HS được chấm và NX tại lớp

C Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại ND bài Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Tiết tăng