Giáo án các môn khối 3 - Tuần 9 - Nguyễn Thị Hạnh

+ Cuộc vùng lên của nhân dân Hà Nội có tác động như thế nào tới tinh thần cách mạng cả - HS thảo luận  trình bày 1-3 nhóm, các nhóm khác bổ sung, nhận xét.. - Nhận xét tiết học.[r]

Trang 1

Nguyễn Thị Hạnh Giáo án lớp 5

TUẦN 9

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008

TẬP ĐỌC:

CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài.- Đọc phan biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật

- Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo.- Phân biệt tranh luận, phân giải

- Nắm được vấn đề tranh luận và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất

II Chuẩn bị:

Tranh minh họa bài đọc Ghi câu văn luyện đọc

III Các hoạt động:

1 Bài cũ:

- KT bài Trước công trời.

- GV nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài:

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

• Luyện đọc:

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn

- Sửa lỗi đọc cho HS

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

(thảo luận nhóm )

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Câu 1: Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất

trên đời là gì?

+ Câu 2: Lý lẽ của các bạn đưa ra để bảo vệ

ý kiến của mình như thế nào?

- Cho HS đọc đoạn 2 và 3.

+ Câu 3: Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?



- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nêu ý chính?

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

.GV hướng dẫn HS rèn đọc diễn cảm

- Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”

4 Củng cố - dặn dò: hướng dẫn HS đọc phân vai.

Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn

chuyện và lời nhân vật

• GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 - 2 HS đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn

- Lần lượt HS đọc nối tiếp từng đoạn

- HS đọc thầm phần chú giải

- 1 - 2 HS đọc toàn bài

- Luyện phát âm từ khó

Hoạt động nhóm, cả lớp.

+ Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ

- HS lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn

- HS đọc đoạn 2 và 3

- Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo là quý nhất

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

- HS nêu

Hoạt động nhóm, cá nhân.

HS thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng

“Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”

- Đại diễn từng nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động nhóm, cá nhân.

HS nêu

HS phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý,

Trang 2

- Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: Vườn quả cù lao Nam, thầy giáo.- Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay nhất

CHÍNH TẢ: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông đà”

- Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do Luyện viết đúng những từ ngữ có âm cuối n/

ng dễ lẫn

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở

II Chuẩn bị: Giấy A 4, viết lông.

1 Bài cũ:

- 2 nhóm HS thi viết tiếp sức đúng và nhanh các

từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, uyêt

- GV nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ - viết.

- GV cho HS đọc một lần bài thơ

- GV gợi ý HS nêu cách viết và trình bày bài thơ

- GV lưu ý tư thế ngồi viết của HS

- GV chấm một số bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm luyện tập.

- Yêu cầu đọc bài 2

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai mà nhanh

thế?”

- GV nhận xét

Bài 3a:

- Yêu cầu đọc bài 3a

- GV yêu cầu các nhóm tìm nhành các từ láy ghi

giấy

- GV nhận xét

4 Củng cố - dặn dò.

- Thi đua giữa 2 dãy tìm nhanh các từ láy có âm

cuối ng

- GV nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Nhận xét tiết học

Đại diện nhóm viết bảng lớp

- Lớp nhận xét

- 1, 2 HS đọc lại những từ ngữ đã viết đúng trên bảng

- HS đọc lại bài thơ

- Luyện viết từ khó: Sông Đà, Nga, Ba-la-lai-ca

HS nhớ và viết bài

- 1 HS đọc và soát lại bài chính tả

- Từng cặp HS bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

HS đọc yêu cầu bài 2

- Lớp đọc thầm

- HS bốc thăm đọc to yêu cầu trò chơi

- Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2 từ có chứa 1 trong 2 tiếng

- Lớp làm bài

- HS sửa bài và nhận xét

- 1 HS đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng)

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào giấy khổ to

- Cử đại diện lên dán bảng

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- Các dãy tìm nhanh từ láy

- Báo cáo

TOÁN

Trang 3

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản

- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì, yêu thích môn toán

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

Viết bảng đơn vị đo độ dài

Chữa bài tập 3

2 bài mới:

a Giới thiệu:

b Nội dung luyện tập:

Bài 1: GV nêu yêu cầu

Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Thực hiện tương tự bài 2

Bài 4:

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng

3 Cũng cố dặn dò:

-Nắm cách viết số đo độ dài dưới dạng STP

- Làm bài tập ở vở BT

3 HS lên bảng thực hiện

- HS tự làm bài, chữa bài

Mẫu: 35m 23cm = 35 m = 35,23m

100 23

- HS làm bài vào phiếu học tập, đổi phiếu kiểm tra, chữa bài

Mẫu: 315cm = 300cm + 15cm = 3m15cm = 3 m = 3,15m

100 15

- HS làm bài vào vở Chữa bài

Kết quả: 3km245m = 3,245km 5km34m = 5,034km 307m = 0,307km

- HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra cách làm, đại diện nhóm lên chữa bài

LUYỆN TOÁN

I Mục tiêu :

- Tiếp tục củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II Chuẩn bị :

- Vở bài tập toán tập 1

- Bài tập luyện thêm

III Các hoạt động :

*Hoạt động 1: Hs hoàn thành các bài tập ở vở bài

tập phần luyện tập

- Gv theo dõi hướng dẫn gợi ý những bài tập hs

còn lúng túng

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs làm bài tập phần

luyện thêm

Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

a 345cm =… m b 35dm=… m

678cm=… m 92cm=……dm

- Hs tự làm bài tập vào vở

- GọI 2hs lên bảng chữa

- Hs tự làm bài vào vở luyện toán

- Gọi lần lượt hs nêu kết quả

Trang 4

Nguyễn Thị Hạnh Giáo án lớp 5 356mm=….dm 12mm= … cm

Bài 2: Khoanh tròn vào kết quả đúng

a 7km 37m = …… km

B.73,7 D 7,037

b 42m=………km

B 42 D 420

- Gv nhận xét kết luận

Bài 3 : Viết các số đo sau thành số đo bằng mét

a 3m7dm b 1,2dm

2m15cm 0,4dm

1m 5mm 3,7cm

- Thảo luận theo cặp , chọn kết quả đúng - Đại diện nhóm trình bày Giải thích rõ vì sao em lựa chọn kết quả đó

- Hs đọc yêu cầu - Gọi 1hs làm mẫu

- Cả lớp tự làm vào vở

- 2 Hs lên bảng chữa bài

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008

ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (t1)

I Mục tiêu:

- Ai cũng cần có bạn bè Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè.

- Cách cư xử với bạn bè

- Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày

Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn”

1 Bài cũ:

- Đọc ghi nhơ

- Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ

lòng biết ơn ông bà, tổ tiên

2 Giới thiệu bài: Tình bạn (tiết 1)

 Hoạt động 1: Đàm thoại.

1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết”

2/ Đàm thoại

- Bài hát nói lên điều gì?

- Lớp chúng ta có vui như vậy không?

- Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không

có bạn bè?

- Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em

biết điều đó từ đâu?

 Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn.

- GV đọc truyện “Đôi bạn”

- Nêu yêu cầu

+ Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy

thoát thân của nhân vật trong truyện?

+ Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn

giữa hai người sẽ như thế nào?

+ Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế

nào?

 Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn

kết, giúp đở nhau nhất là những lúc khó khăn,

- HS đọc

- HS nêu

- HS lắng nghe

- Lớp hát

- Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp

- Buồn, lẻ loi

- Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui định trong quyền trẻ em

Đóng vai theo truyện

Thảo luận nhóm đôi

Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

+ Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn

- HS trả lời

Trang 5

Nguyễn Thị Hạnh Giáo án lớp 5 hoạn nạn

 Hoạt động 3: Làm bài tập 2.

Phương pháp: Thực hành, thuyết trình.

- Nêu yêu cầu

 Liên hệ

 4 Củng cố - dặn dò (Bài tập 3)

- Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp

 Kết luận Đọc ghi nhớ

- Về nhà sưu tầm những truyện, tấm gương, ca

dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn

Làm việc cá nhân bài 2

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh

- Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 HS)

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nêu

ĐỊA LÍ: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

I Mục tiêu:

+ Nắm đặc điểm của các dân tộc và đặc điểm của sự phân bố dân cư ở nước ta.

+ Trình bày 1 số đặc điểm về dân tộc, mật độ dân số và sự phân bố dân cư.

+ Có ý thức tôn trọng, đoàn kết với các dân tộc

Tranh ảnh 1 số dân tộc, làng bản ở đồng bằng, miền núi VN

1 Bài cũ: “Dân số nước ta”.

- Nêu đặc điểm về số dân và sự tăng dân số ở

nước ta?

- Đánh giá, nhận xét

Hoạt động 1: Các dân tộc trên đất nước ta.

+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

+ Dân tộc nào có số dân đông nhất? Chiếm bao

nhiêu phần trong tổng số dân? Các dân tộc còn lại

chiếm bao nhiêu phần?

+ Dân tộc Kinh sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc

ít người sống chủ yếu ở đâu?

- Kể tên 1 số dân tộc mà em biết?

- Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời của HS

Hoạt động 2: Mật độ dân số nước ta.

.Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là

gì?

 Để biết MĐDS, người ta lấy tổng dân số chia

cho diện tích đất ở

- Nêu nhận xét về MĐDS nước ta so với thế

giới và 1 số nước Châu Á?

 MĐDS nước ta cao

Hoạt động 3: Sự phân bố dân cư.

+ HS trả lời

+ Bổ sung

Hoạt động nhóm đôi, lớp: Quan sát biểu đồ,

tranh ảnh, kênh chữ/ SGK và trả lời

- 54

- Kinh

- 86 phần trăm

- 14 phần trăm

- Đồng bằng Vùng núi và cao nguyên

- Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me…

+ Trình bày và chỉ lược đồ trên bảng vùng phân

bố chủ yếu của người Kinh và dân tộc ít người

Hoạt động lớp.

Số dân trung bình sống trên 1 km2 diện tích đất tự nhiên

+ Nêu ví dụ và tính thử MĐDS

+ Quan sát bảng MĐDS và trả lời

MĐDS nước ta cao hơn thế giới 5 lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp 3 Cam-pu-chia, gấp 10 lần MĐDS Lào

Đông: đồng bằng

- Thưa: miền núi

Trang 6

- Dân cư nước ta tập trung đơng đúc ở những

vùng nào? Thưa thớt ở những vùng nào?

Ở đồng bằng đất chật người đơng, thừa sức lao

động Ở miền khác đất rộng người thưa, thiếu sức

lao động

- Dân cư nước ta sống chủ yếu ở thành thị hay

nơng thơn? Vì sao?

 Những nước cơng nghiệp phát triển khác nước

ta, chủ yếu dân sống ở thành phố

 4 Củng cố - dặn dị

- Chuẩn bị: “Nơng nghiệp”

Nhận xét tiết học

+ HS nhận xét

 Khơng cân đối

Nơng thơn Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nơng

Hoạt động lớp.

+ nêu lại những đặc điểm chính về dân số, mật độ dân số và sự phân bố dân cư

Thứ ba ngày 6 tháng 11 năm 2007

THỂ DỤC: ĐỘNG TÁC CHÂN - TRỊ CHƠI "DẪN BĨNG"

I.Mục tiêu:

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu HS thực hiện cơ bản đúng động tác

- TC: “Dẫn bĩng” Yêu cầu HS nắm được cách chơi, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II.Địa điểm – phương tiện :

- Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phương tiện: 1 cịi , bĩng và kẻ sân để tổ chức TC.

III.Nội dung và phương pháp lên lớp :

1 Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu yêu cầu giờ học

- Khởi động: + Xoay các khớp

- Trò chơi: “Chim bay, cị bay”

2.Phần cơ bản:

a/ Ơn 2 động tác vươn thở và tay:

- HS ơn lần lượt từng động tác do lớp trưởng

điều khiển

- Tập liên hồn cả 2 động tác

b/ Học động chân:

+ GV nêu tên đơng tác

+ GV vừa phân tích động tác vừa làm mẫu

và cho HS tập theo

+ GV hơ cho HS tập, sau mỗi lần tập GV

nhận xét sửa sai cho HS

- Cho HS tập liên hồn cả 2 động tác

- Chia nhĩm để HS tự ơn luyện

- Cho các tổ thi đua trình diễn

b/ Chơi trị chơi “Dẫn bĩng”

- Tập hợp theo đội hình chơi , phổ biến luật

chơi

- Cho HS chơi thử, sau đĩ chơi chính thức

- GV quan sát, nhận xét, biểu dương

3.Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ vừa vỗ tay vừa hát

4 - 6 phút

18-22phút

1 lần

2 lần

4 – 6 phút

- Nhận lớp



GV

 

GV  

GV

Trang 7

- GV cùng học sinh hệ thống bài học

- GV nhận xét, đánh giá

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN (tt)

I Mục tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “thiên nhiên”.Hiểu và đặt câu theo thành ngữ cho trước nĩi về thiên

nhiên

- Biết sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên

- Giáo dục lịng yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị: Giấy khổ A 4.

1 Bài cũ:

• GV nhận xét, đánh giá

 Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hĩa vốn

từ về Chủ điểm: “Thiên nhiên

Bài 1:

Bài 2:

• GV gợi ý HS chia thành 3 cột

• GV chốt lại:

+ Những từ so sánh

+ Những tử ngữ nhân hĩa

+ Những từ ngữ cịn lại

Bài 3:

• GV gợi ý HS dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa

thu” để đặt câu

• Dựa vào bài soạn từ tả giĩ, mưa, dịng sơng,

ngọn núi với các cách tả trực tiếp – so sánh – nhân

hĩa

• GV chốt lại

 Hoạt động 2: Hiểu và đặt câu theo thành ngữ

cho trước nĩi về thiên nhiên

Bài 4:

• GV gợi ý phần giải nghĩa

• GV chốt lại

4 Củng cố - dặn dị.

- HS làm bài 3, 4 vào vở

- Chuẩn bị: “Đại từ”

- HS sửa bài tập: HS lần lượt đọc phần đặt câu

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Hoạt động nhĩm, lớp.

- HS đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng

- 2, 3 HS đọc yêu cầu bài 2

- HS ghi những từ ngữ tả bầu trời – Từ nào thể hiện sự so sánh – Từ nào thề hiện sự nhân hĩa

- Lần lượt HS nêu (cháy lên tia sáng của ngọn lửa – xanh như mặt nước – mệt mỏi – bầu trời rửa mặt – bầu trời dịu dàng – bầu trời trầm ngâm – bầu trời ghé sát mặt đất) HS nêu và đưa vào từng cột

- 2 HS đọc yêu cầu bài 3

- Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi bàn bạc về các loại từ miêu tả đã soạn

- Từng nhĩm cử đại điện nêu lên và dán vào từng cột

- HS làm bài đặt câu

- Cả lớp nhận xét

Trang 8

TOÁN: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG

DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

- Rèn HS nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế

Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp

1 Bài cũ:

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài ? - HS trả lời

345m = hm

 GV nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài - Hoạt động cá nhân, lớp

- GV hỏi - HS trả lời

HS thực hành điền vào vở nháp đã ghi sẵn ở nhà -

GV ghi bảng lớp

- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g

- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? tấn ; tạ ; yến

- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

liền kề?

- 1hg bằng 1 phần mấy của kg?

1hg = kg 10

1

- 1dag bằng bao nhiêu hg?

1dag = hg hay = 0,1hg

10

1

- Tương tự các đơn vị còn lại HS hỏi, HS trả lời,

thầy ghi bảng, HS ghi vào vở nháp

- GV cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo khối

lượng thông dụng:

- GV ghi kết quả đúng

- GV giới thiệu bài dựa vào kết quả từ

1kg = 0,001 tấn

1g = 0,001kg

 GV nhận xét

* Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng

dựa vào bảng đơn vị đo

- Hoạt động nhóm đôi

- GV đưa ra 5 tình huống:

4564g = kg 65kg = tấn

4 tấn 7kg = tấn 3kg 125g = kg

- HS trình bày theo hiểu biết của các em

* Tình huống xảy ra:

1/ HS đưa về phân số thập phân  chuyển thành số thập phân

2/ HS chỉ đưa về phân số thập phân

Trang 9

5,75kg = hg Sau cùng GV đồng ý với cách làm đúng và giới

thiệu cách đổi dựa vào bảng đơn vị đo

 Bài 2:

 Bài 3: Thực hiện tương tự BT2

 Bài 4:

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài - HS sửa bài

- Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề 341kg = tấn

8 tấn 4 tạ 7 yến = tạ

- HS ôn lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Viết số đo diện tích dưới dạng số thập

phân”

I Mục tiêu:

- Nắm nội dung cần kể - Biết kể lại một CTQ cảnh đẹp em đã tận mắt nhìn thấy – cảnh đẹp ở địa phương

em hoặc ở nơi khác

- Biết kể theo trình tự hợp lý, làm rõ các sự kiện, bộc lộ được suy nghĩ, cảm xúc của mình.- Lời kể rành mạch, rõ ý Bước đầu biết lựa chọn từ ngữ chính xác, có hình ảnh và cảm xúc để diễn tả nội dung

- Yêu quê hương – đất nướctừ yêu những cảnh đẹp quê hương

Sư tầm những cảnh đẹp của địa phương

1 Bài cũ:

- Kể lại chuyện em đã được nghe, được đọc nói về

mối quan hệ giữa con người với con người

- GV nhận xét – cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện.

- Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm

cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác

- GV hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu đề bài

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.

GV sẽ xếp các em theo nhóm

- Nhóm cảnh biển

- Đồng quê

- Cao nguyên (Đà lạt)

- GV chốt lại bằng dàn ý sơ lược

1/ Giới thiệu chuyến đi đến nơi nào? Ở đâu?

2/ Diễn biến của chuyến đi

+ Chuẩn bị lên đường

+ Cảnh nổi bật ở nơi đến

+ Tả lại vẻ đẹp và sự hấp dẫn của cảnh

+ Kể hành động của những nhân vật trong chuyến

- 2HS kể

- 1 HS đọc đề bài – Phân tích đề bài

- …một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác

- HS lần lượt nêu cảnh đẹp đó là gì? Ở đâu ?

HS lần lượt nêu lên cảnh đẹp mà em đã đến – Hoặc em có thể giới thiệu qua tranh

- HS ngồi theo nhóm từng cảnh đẹp

Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b

- Đại diện trình bày (đặc điểm)

- Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a và b)

- Lần lượt HS kể lại một chuyến đi thăm cảnh đẹp

ở địa phương em đã chọn (dựa vào dàn ý đã gợi ý sau khi nêu đặc điểm)

Trang 10

đi chơi (hào hứng, sinh hoạt)

3/ Kết thúc: Suy nghĩ và cảm xúc của em

 4 Củng cố - dặn dò.

Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận.

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Nhận xét, tuyuên dương

- Về nhà viết bài vào vở., chuẩn bị: “Ôn tập”

- Nhóm chọn ra 1 bạn kể chuyện

- Lớp nhận xét, bình chọn

MĨ THUẬT THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔVIỆT NAM

I Mục tiêu:

- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam

- HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hóa dân tộc

II Đồ dùng dạy học : Như SGV

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài mới:

2 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc.

- GV yêu cầu HS xem mục 1 và xem các hình ảnh

trang 77/SGK, gợi ý để các em tìm hiểu về :

+ Xuất xứ

+ Nội dung đề tài

+ Chất liệu

- GV bổ sung: SGV

 Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số tượng và phù

điêu nổi tiếng

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi gợi ý tìm

hiểu nội dung tranh như :

+ Hình chính trong tranh là gì?

+ Tượng được làm bằng chất liệu gì?

- Dựa vào nhữg ý trả lời của HS GV bổ sung làm

rõ nội dung bức tranh: SGV

 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét tiết học

- GV khen một số em có ý kiến xây dựng bài

tốt

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Trang trí đối xứng qua trục

- Quan sát và nhận xét

+ Các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ nhận tạo ra

+ thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống XH

+ thường được làm bằng gỗ, đá, đồng,

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhận xét đánh giá theo cảm nhận

Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2007

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát diễn cảm toàn bài Ngắt nghỉ hơi rõ ràng ở các câu dài, câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài - Nắm được nội dung chính

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	352,3 KB