HT-PP Việc Thầy * Hoạt động 1: - Mục tiêu: Giúp HS K –G tìm đúng các sự Hướng dẫn các vật được nhân hoá, các bộ phận trả lời câu em làm bài tập.. giải, thực hành.[r]
Trang 1TUẦN 28 Thứ hai , ngày 14 tháng 3 năm 2011
Tập đọc – Kể chuyện.
Cuộc chạy đua trong rừng.
I/ Mục tiêu:
A Tập đọc.
a) Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động
viên, thảng thốt, chủ quan.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì cũng phải cần thận, chu đáo Nếu chủ
quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ sẽ thất bại
b) Kỹ năng: Rèn Hs
- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con
- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng
nguẩy, khỏe khoắn, thảng thốt, tập tễnh …
c) Thái độ: - Giáo dục Hs có thái độ cẩn thận trước khi làm việc.( HCM + KNS)
B Kể Chuyện.
- Có khả năng khái quát nội dung để đặt tên cho từng đoạn truyện dựa vào tranh
minh họa
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh, giọng kể phù hợp với nội dung
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
* HS: SGK, vở
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II.
- Gv kiểm tra các bài tập đọc đã ôn tập từ tuần 19 đến tuần 26
3 Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiệu bài – ghi tựa:
4 Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1:
Luyện đọc.(30’)
PP: Thực hành,
hỏi đáp, trực
quan
HT:Cá nhân, lớp.
- Mục tiêu: Giúp Hs TB -Y: bước đầu đọc
đúng các từ khự, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.
* HS G-K: Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con.
Gv đọc mẫu bài văn
- Gv đọc diễm cảm toàn bài
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc + Hs tiếp nối nhau đọc từng câu, đoạn, cả bài
- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp
- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài
- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
-Học sinh đọc thầm
-Hs lắng nghe
-Hs xem tranh minh họa
-Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu, đoạn, cả bài
-Hs đọc từng đoạn
Hs đọc 4 đoạn trong bài
Trang 2*Hoạt động 2:
Tìmhiểu bài.(10’)
PP: Đàm thoại,
hỏi đáp, giảng
giải, thảo luận
HT:Cá nhân, lớp,
nhóm
* Hoạt động 3:
Luyện đọc lại,
củng cố (7’)
PP: Kiểm tra,
đánh giá trò chơi
HT:Cá nhân, lớp.
* Hoạt động 4:
Kể chuyện (18’)
PP: Quan sát,
thực hành, trò
chơi
HT:Cá nhân, lớp.
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ Một Hs đọc cả bài
- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện,
hiểu nội dung bài.
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Ngựa Con chuẩn bị hội thi như thế nào?
- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:
Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?
+ Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như thế nào?
- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận câu hỏi:
+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội
thi?
- Gv nhận xét, chốt lại nội dung câu chuyện, giáo dục hS
+ Ngựa Con rút ra bài học gì?
- Em học tập điều gì ở Ngựa Con? ( HCM + KNS)
- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài
theo lời của từng nhân vật
- Gv đọc diễn cảm đoạn 1, 2
- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp
- Gv yêu cầu Hs tiếp thi đọc 4 đoạn của bài
- Một Hs đọc cả bài
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
- Mục tiêu: Hs dựa vào tranh minh họa để kể
toàn bộ lại câu chuyện
- Gv cho Hs quan sát lần lượt từng tranh minh họa trong SGK
- Gv mời từng cặp Hs phát biểu ý kiến
- Gv nhận xét, chốt lại
- Bốn Hs tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện theo tranh
- Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt
-Hs đọc từng đoạn trong nhóm -Đọc từng đoạn trứơc lớp
-Một Hs đọc cả bài
-Hs đọc thầm đoạn 1
-HS nêu.
Hs đọc thầm đoạn 2
-HS nêu.
-HS nêu.
-Hs thảo luận câu hỏi
-Đại diện các nhóm lên trình bày
-Hs nhận xét, chốt lại
Đừng bao giờ chủ quan, dù việc nhỏ nhất.
-Hs thi đọc diễn cảm truyện -Bốn Hs thi đọc 4 đoạn của bài -Một Hs đọc cả bài
-Hs nhận xét
-Hs quan sát tranh minh họa -Từng cặp hs phát biểu ý kiến
- Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện -Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện
-Hs nhận xét
5/ Tổng kết- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Cùng vui chơi
Lop3.net
Trang 3Thứ năm , ngày 17 tháng 3 năm 2011.
Tập viết
Bài: Ôn chữ hoa T (th)– Thăng Long.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa T (th).Viết tên riêng “Thăng
Long” bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ.
b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹp, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và câu
đúng
c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.( KNS + BVMT )
II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa T (th)
Các chữ Thăng Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.
* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ:
- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà
- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước
- Gv nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và nê vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1:
Giới thiệu chữ T
(th) hoa.(5’)
PP: Trực quan,
vấn đáp
lớp
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn Hs
viết trên bảng
con.(12’)
PP: Quan sát,
thực hành
HT: Cá nhân,
lớp
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo
và nét đẹp chữ T (th)
- Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát
- Nêu cấu tạo các chữ chữ T (Th).
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con chữ,
hiểu câu ứng dụng.
Luyện viết chữ hoa
- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài: T
(Th), L.
- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách
viết từng chư ừ: T(Th).
- Gv yêu cầu Hs viết chữ T (Th) vào bảng
con
Hs luyện viết từ ứng dụng
- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:
Thăng Long.
- Gv giới thiệu: Thăng Long là tên cũ của
thủ đô Hà Nội do vua Lí Thái Tổ đặt
- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con
Luyện viết câu ứng dụng
- Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.
Tập thể dục thường xuyên bằng nghìn viên
-Hs quan sát
-Hs nêu
-Hs tìm
-Hs quan sát, lắng nghe -Hs viết các chữ vào bảng con
-Hs đọc: tên riêng: Thăng
Long
-Một Hs nhắc lại
-Hs viết trên bảng con
-Hs đọc câu ứng dụng:
-Hs viết trên bảng con các
chữ: thể dục.
Trang 4* Hoạt động 2:
Hướng dẫn Hs
viết vào vở tập
viết ( 20’)
PP: Thực hành,
trò chơi
HT: Cá nhân,
lớp
* Hoạt động 3:
Chấm chữa bài
( 5’)
PP : Kiểm tra
đánh giá, trò
chơi
HT: Cá nhân,
lớp
thuốc bổ.
- Gv giải thích câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho con người khỏe mạnh như uống rất nhiêù thuốc bổ.( KNS)
- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ,
trình bày sạch đẹp vào vở tập viết.
- Gv nêu yêu cầu:
+ Viết chữ Th: 1 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết chữ L: 1 dòng.
+ Viế chữ Thăng Long: 2 dòng cỡ nhỏ.
+ Viết câu ứng dụng 5 lần
- Gv theo dõi, uốn nắn
- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ
- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi
còn sai để chữa lại cho đúng.
- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm
- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp
- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp
- Cho học sinh viết tên một địa danh có chữ
cái đầu câu là Th Yêu cầuY: viết đúng, sạch,
đẹp
- Gv công bố nhóm thắng cuộc
-Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
-Hs viết vào vở
-Đại diện 2 dãy lên tham gia
-Hs nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà
- Chuẩn bị bài: ôn chữ Tr.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
-
Lop3.net
Trang 5Thứ ba , ngày 15 tháng 3 năm 2011
Chính tả
Nghe – viết: Cuộc chạy đua trong rừng.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “ Cuộc chạy đua trong rừng”
- Biết viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn ( dấu hỏi / dấu ngã)
b) Kỹ năng: Làm bài chính xác.
c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng phụ viết BT2
* HS: VBT, bút
II/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.
Bài cũ:
-Nhận xét bài viết của hS, sửa lỗi sai
3 Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn Hs
nghe - viết
(33’)
PP: Phân tích,
thực hành
HT: Cá nhân,
lớp
* Hoạt động 2:
Hướng dẫn Hs
làm bài tập ( 5’)
PP: Kiểm tra,
đánh giá, trò
chơi
- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng bài
chính tả vào vở.
Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị
- Gv đọc toàn bài viết chính tả.
- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết
- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:
+Ngựa Con đã chuẩn bị hội thi như thế nào?
+Ngựa Con rút ra bài học gì?
+ Đoạn viết gồm có mấy câu?
+ Những từ nào trong bài viết hoa?
- Gv hướng dẫn Hs tìm những chữ dễ viết sai:
khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn.
Gv đọc cho Hs viết bài vào vở
- Gv đọc cho Hs viết bài
- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ
- Gv theo dõi, uốn nắn
Gv chấm chữa bài
- Gv yêu cầu Hs tự chữa lỗi bằng bút chì
- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)
- Gv nhận xét bài viết của Hs
-Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những tiếng có
âm, vần dễ lẫn (dấu hỏi d / dấu ngã)
+ Bài tập 2:
- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài
- Gv giải thích cho Hs từ “ tiếu niên” và từ “ thanh niên”
-Hs lắng nghe
-1 – 2 Hs đọc lại bài viết -Hs trả lời
Có 4 câu
Tên riêng, chữ đầu câu
-HS luyện viết bảng con
-Học sinh nêu tư thế ngồi -Học sinh viết vào vở
-Học sinh soát lại bài
-Hs tự chữa lỗi
-Một Hs đọc yêu cầu của đề bài
Trang 6HT: Cá nhân,
lớp
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân
- Gv mời Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng
em đọc kết quả
- Gv nhận xét, chốt lại:
-Hs làm bài cá nhân -Hs lên bảng thi làm bài -Hs nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò.
- Về xem và tập viết lại từ khó
- Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
-
Lop3.net
Trang 7Thứ tư , ngày 16 tháng 3 năm 2011.
Luyện từ và câu Nhân hóa Ôn tập cách đặt và TLCH “ Để làm gì”
Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Tiếp tục ôn về cách nhân hóa
- Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Để làm gì?”
- Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than
b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.
c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Bảng lớp viết BT1,2,3
* HS: Xem trước bài học, VBT
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội Dấu phẩy.
- Gv gọi 2 Hs lên làm BT1 và BT3
- Gv nhận xét bài của Hs
3 Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động.
* Hoạt động 1:
Hướng dẫn các
em làm bài tập
( 28’)
PP: Trực quan,
thảo luận, giảng
giải, thực hành
HT: Cá nhân,
lớp, nhóm
*Hoạt động 2:
Làm bài 3
- Mục tiêu: Giúp HS K –G tìm đúng các sự
vật được nhân hoá, các bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì?
HS TB: Tìm đúng từ chỉ sự vật nhân hóa, đặt
câu hỏi cho bộ phận đề làm gì ?
Bài tập 1:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv yêu cầu từng trao đổi theo nhóm
- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình
- Gv nhận xét, chốt lại:
Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ khi nói về mình Cách xưng hô ấy làm
cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như một người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta
Bài tập 2:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân
- Gv mời 3 Hs lên bảng làm bài
- Cả lớp làm bài vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại
- Mục tiêu: HS K-G: Nắm được cách đặt dấu
chấm hỏi, dấu chấm, dấu chấm than.
-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên
-Các nhóm trình bày ý kiến của mình
-Hs cả lớp nhận xét
-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs làm bài cá nhân vào VBT
-3 Hs lên bảng làm bài -Hs nhận xét
Hs chữa bài vào VBT
Trang 8(10’)
PP: Luyện tập,
thực hành, trò
chơi
HT: Cá nhân,
lớp, nhóm
HS TB: Quan sát và thực hiện Bài tập 3:
- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài
- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân Gv chia lớp thành 3 nhóm cho các em chơi trò tiếp sức
- Gv dán 3 tờ giấy lên bảng mời 3 nhóm Hs lên bảng thi bài Cả lớp làm bài vào VBT
- Gv nhận xét, chốt lại
-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs cả lớp làm bài cá nhân -3 nhóm Hs lên bảng thi làm bài
-Hs nhận xét
-Hs chữa bài đúng vào VBT
2 Tổng kết – dặn dò.
- Về tập làm lại bài:
- Chuẩn bị: Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
-
Lop3.net
Trang 9Thứ tư , ngày 16 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Cùng vui chơi
I/ Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Các bạn HS chơi đá cầu thật vui Trò chơi còn giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người và học tập tốt hơn
- Hs hiểu nghĩa các từ: quả cầu giấy, tinh mắt, dẻo chân…
b) Kỹ năng:
- Rèn cho Hs đọc đúng các từ dễ phát âm sai: nắng vàng, trải, vòng quanh quanh, tinh mắt… ( KNS +BVMT)
- Biết đọc ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ
- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng say mê, vui tươi với trò chơi
c) Thái độ: Rèn Hs ý thức học tập tốt.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK
* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT
III/ Các hoạt động:
1 Khởi động: Hát.
2 Bài cũ: Cuộc chạy đua trong rừng.
- GV kiểm tra HS kể lại câu chuyện và tìm hiểu nội dung bài
- GV nhận xét bài cũ
3 Giới thiệu và nêu vấn đề.
Giới thiệu bài + ghi tựa
4 Phát triển các hoạt động.
* Hoạtđộng 1:
Luyện đọc (25’)
PP: Đàm thoại,
vấnđáp,
thựchành
HT: Cá nhân,
lớp, nhóm
* Hoạtđộng 2:
Hướng dẫn tìm
- Mục tiêu: - HS TB-Y: Biết đọc ngắt , nghỉ
hơi đúng nhịp thơ, sau mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ.
- HS G-K: Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc với giọng say mê, vui tươi với trò chơi
Gv đọc diễm cảm toàn bài
- Giọng đọc trôi chảy toàn bài giọng vui tươi, say mê
- Gv cho Hs xem tranh minh họa
Gv hướng dẫn Hs luyện đọc,
- Gv mời đọc từng câu thơ, khổ thơ, cả bài
- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc từng câu của bài
- Gv yêu cầu Hs đọc từng khổ thơ
- Gv gọi Hs đọc tiếp nối từng khổ thơ
- Gv cho Hs đọc trong nhóm
- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các
câu hỏi trong SGK.
-Học sinh lắng nghe
-Hs quan sát tranh
-Hs đọc từng câu
-Hs đọc từng khổ thơ
Hs tiếp nối đọc 4 khổ thơ -Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
Trang 10hiểu bài (…8’)
PP: Hỏi đáp,
đàm thoại, giảng
giải
HT: Cá nhân,
lớp, nhóm
* Hoạt động 3:
Luyện đọc lại
(8’)
PP: Kiểm tra,
đánh giá, trò
chơi
HT: Cá nhân,
lớp
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi:
- Gv cho Hs giải thích các từ ứng với nội dung
từng đoạn: quả câu giấy, tinh mắt, dẻo chân
- Bài thơ tả hoạt động gì của HS? -Các bạn chơi vui như thế nào? -Các bạn đá cầu khéo như thế nào? - Gv mời Hs đọc thầm khổ cuối trao đổi theo nhóm Câu hỏi: + Vì sao tác giả viết”Chơi vui học càng vui.” -GV nhận xét: bài thơ đã cho chúng ta được tham dự trò chơi thật vui và khéo léo của các bạn HS Giờ ra chơi, các em hãy cùng nhau chơi các trò chơi bổ ích như đá cầu, nhảy dây…các em sẽ thấy vui hơn, khoẻ hơn và học tập tốt hơn - Mục tiêu: Giúp các em luyện đọc bài thơ. - Gv yêu cầu Hs đọc đồng thanh bài thơ - GV hướng dẫn học sinh cách học thuộc lòng bài thơ -Gv yêu cầu 2 Hs thi đọc cả bài -Gv nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay -Hs giải thích từ khó -bài thơ tả trò chơi đá cầu của các bạn HS trong giờ ra chơi - HS nêu -HS nêu -Hs phát biểu ý kiến của mình -Hs cả lớp nhận xét -Hs đọc -HS đọc cá nhân, tổ, nhóm -Hai Hs thi đọc cả bài -Hs cả lớp nhận xét 5 Tổng kết – dặn dò. - Về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi - Chuẩn bị bài: Buổi học thể dục. - Nhận xét bài cũ Rút kinh nghiệm:
-
-Lop3.net