Giáo án tổng hợp Tuần 24 - Lớp 3 Môn Tiếng Việt

Phát triển các hoạt động: HT - PP Việc thầy Việc trò * Hoạt động - Mục tiêu: Giúp các em biết nghe và kể 1: Hướng dẫn lại đúng câu chuyện.. Hs kể chuyện.[r]

TUẦN 24 Thứ hai , ngày 14 tháng 2 năm 2011.

Tập đọc – Kể chuyện.

Đối đáp với vua.

I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

a) Kiến thức:

- Nắm được nghĩa của các từ ngữ trong bài: leo lẻo, chang chang, đối đáp.

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs

- Giọng đọc phù hợp với với từng nhân vật trong câu truyện

- Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo lẻo, cứng cỏi.

c) Thái độ:

- Giáo dục Hs có đức tính mạnh dạn, tự tin trong công việc.( HCM + KNS)

B Kể Chuyện.

- Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự của câu chuyện; dựa vào trí nhớ và tranh,

kể lại được toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài tập đọc.Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Chương trình xiếc đặc sắc.

- Gv mời 2 em đọc quảng cáo:

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn trang trí) ?

- Gv nhận xét bài

3 Giới thiệu và nêu vấn đề:

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

*Hoạt động

1:Luyện

đọc.(35’)

PP: Thực hành

cá nhân, hỏi

đáp, trực quan

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Mục tiêu: Giúp Hs TB -Y: bước đầu đọc

đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.

* HS G-K: Đọc trôi chảy toàn bài, biết thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung của từng đoạn truyện.

Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- GV hướng dẫn Hs đọc từng câu, đoạn, cả bài

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: leo lẻo, chang

-Học sinh đọc thầm theo Gv

Hs lắng nghe

-Hs xem tranh minh họa

-Hs đọc từng câu, đoạn, cả bài -Hs đọc tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn

-Hs đọc từng đoạn trước lớp

Hs giải thích các từ khó trong

*Hoạt động 2:

Hướng dẫn tìm

hiểu bài.(10’)

PP: Đàm

thoại, hỏi đáp,

giảng giải, thảo

luận

HT: Cá nhân,

lớp

*Hoạt động

3:Luyện đọc

lại, củng cố

(8’)

PP:Kiểm tra,

đánh giá trò

chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

4:Kể chuyện.

(…18’)

PP: Quan sát,

thực hành, trò

chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

chang, đối đáp.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

4 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu

nội dung bài

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?(HS TB-Y)

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì?

(HS G-K)

+ Cậu bé làm gì để thực hiện mong muốn đó?

- Em có nhận xét gì về Cao Bá Quát ?

- Gv mời Hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận câu hỏi:

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?(HS G-K) + Vua ra đối thế nào?

+ Cao Bá Quát đối lại thế nào?

- Gv nhận xét, chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo

lời của từng nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn của bài

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

- Mục tiêu: Hs sắp xếp các bức tranh và dựa vào

tranh minh họa kể lại câu chuyện

- Gv cho Hs quan sát các tranh, và yêu cầu -Hs sắp xếp lại các bức tranh

- Gv mời 4 Hs tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện

- Một hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

bài

-Hs đọc từng đoạn trong nhóm -Đọc từng đoạn trứơc lớp

-Bốn nhón đọc ĐT 4 đoạn -Một Hs đọc cả bài

-Hs đọc thầm đoạn 1

+Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở

Hồ Tây.

-Hs đọc thầm đoạn 2

+HS nêu

+HS nêu

- Thông minh, tự tin

-Hs đọc đoạn 3, 4

+HS nêu +Nước trong treo trẻo, cá đớp cá.

+Trơì nắng chang chang, người trói người.

-Hs thi đọc diễn cảm truyện

- Hs thi đọc 4 đoạn của bài

-Một Hs đọc cả bài

-Hs nhận xét

-Hs quan sát tranh

-Hs sắp xếp các bức tranh Theo thứ tự: 3 – 1 – 2 – 4

-4 Hs kể lại 4 đoạn câu chuyện -Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

-Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Tiếng đàn.

- Nhận xét bài học

Rút kinh nghiệm:

-

Thứ năm , ngày 17 tháng 2 năm 2011.

Tập viết

Bài: Ôn chữ hoa R – Phan Rang.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs củng cố cách viết chữ hoa R.Viết tên riêng “Phan Rang”

bằng chữ nhỏ Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ

b) Kỹ năng: Rèn Hs viết đẹpR, đúng tốc độ, khoảng cách giữa các con chữ, từ và

câu đúng

c) Thái độ: Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa R

Các chữ Phan Rang và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

- Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1:

Giới thiệu chữ R

hoa 5’

PP: Trực quan, vấn

đáp

HT: Cá nhân, lớp.

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs viết

trên bảng con ( 7’)

PP: Quan sát, thực

hành

HT: Cá nhân, lớp.

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận biết cấu tạo

và nét đẹp chữ R

- Gv treo chữừ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo các chữ chữ R.

- Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng các con

chữ, hiểu câu ứng dụng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

P(Ph), R.

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại

cách viết từng chư ừ: R, P.

- Gv yêu cầu Hs viết chữ P, R vào bảng

con

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Phan Rang

- Gv giới thiệu: Phan Rang là tên thị xã

thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

 Gv mời Hs đọc câu ứng dụng.

Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ.

Xem cầu Thê Húc, thăm chùa Ngọc sơn.

- Gv giải thích các địa danh: Kiếm Hồ tức

-Hs quan sát

-Hs nêu

-Hs tìm

-Hs quan sát, lắng nghe

-Hs viết các chữ vào bảng con

-Hs đọc: tên riêng: Phan

Rang.

.- Một Hs nhắc lại.

-Hs viết trên bảng con -Hs đọc câu ứng dụng:

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs viết

vào vở tập viết

(…18’)

PP: Thực hành, trò

chơi

HT: Cá nhân, lớp.

*Hoạt động 3:

Chấm chữa bài

(…5’)

PP : Kiểm tra đánh

giá, trò chơi

HT: Cá nhân, lớp,

nhóm

là Hồ Gươm ở trung tâm Hà Nội Cầu Thê Húc bắc từ Bờ Hồ dẫn vào đền Ngọc Sơn

Ca ngợi cảnh đẹp của Hồ Gương

Mục tiêu: Giúp Hs viết đúng con chữ,

trình bày sạch đẹp vào vở tập viết

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ R: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết chữ Ph, H: 1 dòng.

+ Viế chữ Phan Rang: 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết câu ca dao 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao

và khoảng cách giữa các chữ

- Mục tiêu: Giúp cho Hs nhận ra những lỗi

còn sai để chữa lại cho đúng

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa danh có

chữ cái đầu câu là P Yêu cầuY: viết

đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

-Hs viết trên bảng con

các chữ: Rủ, Bây

-Hs nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở -Hs viết vào vở

-Đại diện 2 dãy lên tham gia

-Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về luyện viết thêm phần bài ở nhà

- Chuẩn bị bài: ôn chữ S.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-Thứ ba , ngày 15 tháng 2 năm 2011.

Chính tả Nghe – viết: Đối đáp với vua.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “ Đối đáp với vua”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

b) Kỹ năng: Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống chứa tiếng bắt đầu bằng

s/x hoặc thanh hỏi, thanh ngã theo nghĩa đã cho.

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam.

-GV nhận xét bài viết

Gv gọi Hs viết các từ bắt đầu bằng chữ ut /uc

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

nghe – viết (

28’)

PP: Phân tích,

thực hành

HT: Cá nhân,

lơp

* Hoạt động 2:

Hướng dẫn Hs

làm bài tập

(…10’)

- Mục tiêu: Giúp Hs nghe - viết đúng

bài chính tả vào vở.

 Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết -

Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+Em hãy đọc câu đối của vua và cậu bé?

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào?

+ Những từ nào trong bài viết hoa?

- Gv hướng dẫn Hs tìm những chữ dễ viết

sai: ra lệnh, leo lẻo, đuổi nhau

- Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

-Mục tiêu: Giúp Hs biết điền vào chỗ

trống chứa tiếng có âm s/x, và thanh ngã,

thanh hỏi

+ Bài tập 2:

-Hs lắng nghe

-1 – 2 Hs đọc lại bài viết

-HS nêu.

-Viết giữa trang vở, cách lề vở

2 ôli.

-Tên riêng, chữ đầu câu.

-Hs viết ra nháp

-Học sinh nêu tư thế ngồi -Học sinh viết vào vở

-Học sinh soát lại bài

-Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra,

đánh giá, trò

chơi

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv tổ chức cho HS chơi trò” Ghép từ”

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) : sáo – xiếc

b) : mõ – vẽ.

+ Bài tập 3:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv tổ chức các nhóm làm bài dưới hình thức tiếp sức

- Gv mời một số em nhìn bảng đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

+ Bắt đầu bằng s : san sẻ, xe sợi, so sánh,

soi đuốc…

+ Bắt đầu bằng x : xé vải, xiết tay, xông

lên, xúc đất, xơi côm, xẻo thịt, xào

rau……

+ Có thanh hỏi: nhổ cỏ, ngủ, kể chuyện, trổ tài, đảo thóc, xẻo thịt, san sẻ, bẻ……

+ Có thanh ngã: gõ, vẽ, nổ lực, đẽo cày, cõng em……

-Một Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs tham gia -Hs lên bảng thi làm bài -Hs nhận xét -Một Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs cả lớp làm vào VBT - nhóm lên chơi trò tiếp sức -Hs nhìn bảng đọc kết quả 5 Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó - Chuẩn bị bài: Tiếng đàn - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm:

-

Thứ tư , ngày 16 tháng 2 năm 2011.

Luyện từ và câu

Từ ngữ về nghệ thuật Dấu phẩy.

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Củng cố mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật

- Ôn luyện về dấu phẩy

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs giữ gìn các nghệ thuật truyền thống dân tộc.( HCM)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng lớp viết BT1 Bảng phụ viết BT2.Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Như thế nào?”.

- Gv gọi 2 Hs lên làm BT2 và BT3

- Gv nhận xét bài của Hs

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1:

Hướng dẫn các em

làm bài tập

( 30’)

PP: Trực quan, thảo

luận, giảng giải,

thực hành

HT: Cá nhân, lớp,

nhóm

*Hoạt động

2:

Làm bài 2

- Mục tiêu: Giúp cho các em mở rộng

vốn từ nghệ thuật ( kỹ thuật khăn phủ bàn)

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv tổ chức cho HS chia nhóm -Gv tổ chức cho các bạn làm việc theo nhóm ?

- Gv cho HS trình bày vào bảng nhóm

- Gv cho Hs đọc lại các từ

- Gv nhận xét, chốt lại:

a) Chỉ những người hoạt động nghệ thuật: diễn viên, ca sĩ nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kịch, biên đạo múa, đạo diễn, họa sĩ, kiến trúc sư, nhà tạo mốt ………

b) Chỉ các hoạt động nghệ thuật:

đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch, nặn tượng, quay phim

c) Chỉ các môn nghệ thuậtC: điện ảnh,

kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, ca vọng

cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa, kiến trúc, điêu khắc……

- Mục tiêu: Củng cố lại cho Hs về dấu

phẩy.

Bài tập 3:

-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs làm bài

-các nhóm trình bày bài làm

Cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm

-Hs cả lớp nhận xét

-Hs đọc yêu cầu của đề bài -Hs cả lớp làm bài cá nhân

(8’)

PP: Luyện tập, thực

hành, trò chơi

HT: Cá nhân, lớp.

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 3 Hs lên bảng thi làm bài Cả lớp làm bài vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

-Gọi hs đọc lại bài

-3 Hs lên bảng thi làm bài -Hs nhận xét

-Hs chữa bài đúng vào VBT -Nhiều hS đọc lại bài

4 Tổng kết – dặn dò.

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị: Nhân hóa Ôn cách đặt và TLCH “ Vì sao?”.

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

-

-Thứ tư , ngày 16 tháng 2 năm 2011.

Tập đọc Tiếng đàn.

II/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu nội dung bài: Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh

- Hiểu được các từ ngữ mới trong bài

b) Kỹ năng:

- Rèn cho Hs đúng các từ dễ phát âm sai

- Biết đọc chính xác các từ thể hiện cảm xúc , miêu tả cảnh vật xung quanh gian phòng

c) Thái độ: Rèn Hs yêu quí cảnh đẹp quê hương ( HCM)

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Đối đáp với vua.

- GV gọi hS kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề.

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động.

*Hoạt động 1:

Luyện đọc (

20’)

PP:Đàm thoại,

vấn đáp,

thực hành

HT: Cá nhân,

lớp, nhóm

* Hoạt động

2: Hướng dẫn

tìm hiểu bài

(…8’)

PP: Hỏi đáp,

đàm thoại,

- Mục tiêu: Giúp Hs TB -Y: đọc đúng các tứ,

ngắt nghỉ đúng nhịp các câu, đoạn văn.

HS G-K: Đọc trôi chảy, nhẹ nhàng, chậm

rãi, biết nhấn giọng các từ gợi tả.

 Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv hướng dẫn Hs đọc từng câu, đoạn, cả bài

- Gv viết lên bảng: vi-ô-lông, ắc-sê

- Giúp hs giải nghĩa các từ ngữ trong SGK.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gv yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu và trả lời được các

câu hỏi trong SGK.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm từng đoạn Trả lời câu hỏi:

+ Thủy làm những việc gì để chuẩn bị vào phòng thi?( HS TB-Y)

-Học sinh lắng nghe

-Hs quan sát tranh

-Hs đọc từng câu, đoạn, cả bài -Hs đọc đồng thanh

-Hs giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

-Hs đọc thầm đoạn 1

-Thủy nhận đàn, lên dây và