C¸c lo¹i trang phôc GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK, nêu tên và công dụng của từng loại trang phục * Tuỳ đặc điểm hoạt động của từng ngành nghề mà trang phục lao động được trong [r]
Trang 1Bài 1: các loại vải thường dùng trong may mặc(T2)
A Mục tiêu
- Nhận biết
- Phân biệt
- )* đầu làm quen với quy trình kĩ thuật
B Chuẩn bị
1 Của thầy:
- Bộ mẫu các loại vải,vải vụn các loại; một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt
đính trên áo, quần…
- Dụng cụ: Bát chứa * để thử nghiệm chứng minh về độ thấm * của vải, diêm hoặc bật lửa để thử đốt sợi vải
2 Của trò: Đồ dùng học tập.
3 Phương pháp giảng dạy.
- Đàm thoại
- Làm việc theo nhóm
C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra
- Em hãy cho biết nguồn gốc và tính chất của vải sợi hoá học ?
- Em hãy cho biết nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên ?
3 Bài mới
GV cho HS quan sát một số mẫu vải có
ghi thành phần các sợi pha để HS rút ra
nguồn gốc vải sợi pha
GV gọi HS đọc nội dung trong SGK
HS làm việc theo nhóm, xem các mẫu sợi
pha và từ đó rút ra tính chất của sợi pha
GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm :
- Điền nội dung vào bảng 1
3 Vải sợi pha
a Nguồn gốc: Kết hợp hai hay nhiều loại khác nhau tạo thành sợipha để dệt vải
b Tính chất: Có đầy đủ những , điểm của các loại vải hợp thành
II Thử nghiệm để phân biệt một số loại
vải
1.Điền tính chất của một số loại vải
Vải sợi thiên
Vải sợi hoá học Loại vải
Tuần 2 – T3
SN: 26/8/08
Trang 2- Thử nghiệm vò vải và đốt sợivải để
phân loại các mẫu vải hiện có
- Đọc thành phần sợi vải trong các khung
ở hình 1.3 SGK và những băng vải nhỏ
do GV và HS , tầm
Độ nhàu
Độ vụn của tro
2 Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải
- Nhóm mẫu vải sợi thiên nhiên: …………
- Nhóm mẫu vải sợi hoá học: …………
- Những mẫu còn lại là vải sợi pha:…………
3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo, quần
D Củng cố:
- Gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ của bài
- Hãy đánh dấu (x) vào ô trống đầu câu trả lờimà em cho là đúng nhất
Vải sợi pha Vải sợi pha bền, đẹp, ít nhàu
Vải sợi pha hút ẩm nhanh, mặc thoáng mát
Vải sợi pha có giá thành hạ
E Hướng dẫn.
- Học bài
- Chuẩn bị một số mẫu vải và đọc 1* bài 2 “Lựa chọn trang phục”
Trang 3Bài 2: lựa chọn trang phục
A Mục tiêu
- Biết
cách lựa chọn trang phục
- Vận dụng
và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ
B Chuẩn bị
1 Của thầy:
- Tranh ảnh về các loại trang phục; cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng cơ thể
- Mẫu thật một số loại áo quần và tranh ảnh có liên quan do GV và HS , tầm
2 Của trò: Đồ dùng học tập.
3 Phương pháp giảng dạy.
- Đàm thoại
- Làm việc theo nhóm
B Tiến trình tổ chức các hoạt động day - học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra
3 Bài mới
Vài bài: Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con
Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có
kiệm
GV nêu khái niệm và cho HS xem tranh ảnh để
nắm
HS ghi khác niệm về trang phục
I Trang phục và chức năng của trang phục
1 Trang phục là gì ?
Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác đi kèm mũ, giày, tất, khăn quàng, v.v trong đó áo quần là những vật dụng quan trọng nhất
2 Các loại trang phục
Tuần 2 - T4
SN:6/9/07
Trang 4- Hìnha: Trang phục trẻ em, màu sắc
rực rỡ
- Hình 1.4b: Trang phục thể thao
GV * dẫn HS mô tả trang phục trong hình
và gợi ý cho HS kể tên các bộ môn thể thao
khác nhau và trang phục đặc 1 cho từng bộ
môn đó
- Hình 1.4c: Trang phục lao động
GV cho HS mô tả trang phục lao động trong
hình; gợi ý HS mô tả trang phục lao động
ngành y, nấu ăn để rút ra kết luận
Gv gợi ý để HS nêu những ví dụ về chức năng
bảo vệ cơ thể của trang phục
-
-
GV đặt vấn đề và tổ chức cho HS thảo luận
quan niệm về cái đẹp trong may mặc dựa theo
gợi ý của SGK
- Theo em thế nào là mặc đẹp ?
HS thảo luận trả lời
GV kết luận
may bằng chất liệu, vải, màu sắc khác nhau
- Theo thời tiết
- Theo công dụng
- Theo lứa tuổi
- Theo giới tính
3 Chức năng của trang phục
a) Bảo vệ cơ thể
- Tránh tác hại của thời tiết khắc nghiệt: gió, rét, nắng
b Làm đẹp cho con
động
* Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề nghiệp của bản thân, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống đồng thời phải biết cách ứng xử khéo léo, thông minh
D Củng cố:
- Gọi 1-2 HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học
- GV hệ thống lại kiến thức của toàn bài
- Theo em thế nào là mặc đẹp ?
E Hướng dẫn.
- Học bài
- Chuẩn bị một số trang phục làm mẫu và xem 1* phần II của bài 2
Trang 5Bài 1: các loại vải thường dùng trong may mặc
A Mục tiêu
- Biết
sợi pha
- Phân biệt
- Có ý thức trong học tập
B Chuẩn bị
1 Của thầy:
- Tranh: Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên; quy trình sản xuất vải sợi hoá học
- Bộ mẫu các loại vải,vải vụn các loại; một số băng vải nhỏ ghi thành phần sợi dệt
đính trên áo, quần…
2 Của trò:
- Đồ dùng học tập
3 Phương pháp giảng dạy.
- Đàm thoại
- Trực quan
B Tiến trình tổ chức các hoạt động day – học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra
- Em hãy nêu mục tiêu của i trình Công nghệ 6 phân môn Kinh tế gia đình.?
3 Bài mới
Vào bài: Các loại vải dùng trong may mặc rất đa dạng, phong phú về chất
liệu, độ dày mỏng, màu sắc, hoa văn trang trí… Dựa theo nguồn gốc sợi dệt, vải
phân thành 3 loại vải chính: vải sợithiên nhiên,vải sợihoá học và vải sợ pha Vậynguồn
gốc của những loại vải này có từ đâu chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay…
GV treo tranh, * dẫn HS quan sát tranh,hình
1.1 và nêu tên cây trồng vật nuôi cung cấp sợi
dùng để dệt vải
I Nguồn gốc, tính chất của các loại vải
1 Vải sợi thiên nhiên
a Nguồn gốc
Tuần 1 – T2
SN: 2/9/07
Trang 6GV chốt
GV: Sợi bông, lanh, tơ tằm, lông cừu là dạng sợi
có sẵn trong thiên nhiên; qua quá trình sản xuất,sợi
dệt có thành phần và tính chất của nguyên liệu ban
đầu
GV * dẫn HS quan sát hình 1.1a(SGK), tranh
và gọi một HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông,
vải tơ tằm
GV
GV làm thử nghiệm vòvải, đốt sợivải,nhúng vải
vào * 1* lớp để HS quan sát và nêu tính chất
của vải sợi thiên nhiên
GV gọi một vài HS đọc tính chất của vải trong
SGK
GV cho HS quan sát hình 1.2 SGK
- Hãy quan sát sơ đồ hình 1.2 và nêu tóm tắt quy
trình sản xuất vải sợi nhân tạo (h.1.2a) và vải sợi
tổng hợp (h.1.2b)
HS quan sát thảo luận và trả lời
- Hãy tìm trên sơ đồ hình 1.2 và điền vào khoảng
trống trong SGK ?
GV làm thử nghiệm vòvải, đốt sợivải,nhúng vải
vào * 1* lớp để HS quan sát và nêu tính chất
của vải sợi hoá học
GV gọi một vài HS đọc tính chất của vải trong
SGK
cừu, dê, lạc đà…
+ Cây bông Quả bông Xơ bông
Sợi dệt Vải sợi bông
+ Con tằm Kén tằm i tơ Sợi tơ tằm Sợi dệt Vải tơ tằm
b Tính chất
- Cóđộ hút ẩm cao nên mặcthoáng mát
dễ bị nhàu Vải bông giặt lâu khô Khiđốt sợi vải, tro bóp dễ tan
2 Vải sợi hoá học
a Nguồn gốc
Có nguồn gốc từ chất xenlulo của gỗ,tre, nứa và từmột số chất hoá học lấy từ than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên…
+ vải sợi nhân tạo; vải sợi tổng hợp + Sợi visco; axetat; gỗ, tre, nứa
+ Sợi nilon,sợi polyeste; dầu mỏ, than
đá
b Tính chất
- Vải nhân tạo: Có độ hút ẩm cao nên mặc thoáng mát, ít nhàu bị cứng lại trong *#
- Vải tổng hợp: Hút ẩmthapá,bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu
D Củng cố
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- Em hãy nêu tính chất của các loại vải dùng ?
E Hướng dẫn.
- Học bài theovở +SGK + trả lời các câu hỏi cuối bài
- Xem tiếp phần I.3 và II của bài
... sắc khác- Theo thời tiết
- Theo công dụng
- Theo lứa tuổi
- Theo giới tính
3 Chức trang phục
a) Bảo vệ thể
- Tránh tác hại thời... Gọi 1 -2 HS trả lời câu hỏi nội dung học
- GV hệ thống lại kiến thức toàn
- Theo em mặc đẹp ?
E Hướng dẫn.
- Học
- Chuẩn bị số trang phục làm mẫu xem... quần…
2 Của trị:
- Đồ dùng học tập
3 Phương pháp giảng dạy.
- Đàm thoại
- Trực quan
B Tiến trình tổ chức hoạt động day – học< /b>
1