Giáo án Tin học Lớp 8 - Tiết 41, Bài thực hành 6: Sử dụng lệnh lặp While...Do - Năm học 2008-2009 - Phạm Thị Lệ

Bài mới: * Giới thiệu bài: 1’ - Trong tiết học trước ta về cơ bản đã tìm hiểu kĩ hơn về một số dạng bài tập có liên đến toàn bộ chương trình của bài thực hành.. Để hiểu kĩ hơn về điều nà[r]

Tuần: 22 Tiết 41 Ngày soạn: 2001

09

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hiểu câu lệnh lặp while do trong chương trình

- Biết lựa chọn câu lệnh lặp while do hoặc for do cho phù hợp với tình huống cụ thể

- Biết vai trò của việc kết hợp các cấu trúc điều khiển

2. Kỹ năng

- Rèn luyện khả năng đọc chương trình, tìm hiểu tác dụng của câu lệnh

- Rèn luyện khả năng về khai báo và sử dụng biến

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

- Các hoạt động lặp với số lần chưa biết trước

- Ví dụ về lệnh lặp với số lần chưa biết trước

2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, bài tập

- Học sinh:Sách giáo khoa, vở, viết, thước kẻ Xem bài mới trước khi lên lớp

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp (2’)

- Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sĩ số học sinh

+ Lớp 8A1: + Lớp 8A2:

- Phân nhóm thực hành

2 Kiểm tra bài cũ (không thực hiện)

* Câu hỏi:

* Trả lời:

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

- Trong tiết học trước ta về cơ bản đã tìm hiểu kĩ hơn về một số dạng bài tập có liên đến toàn bộ chương trình của bài thực hành Để hiểu kĩ hơn về điều này hôm nay

ta đi vào bài thực hành Qua bài này cô hy vọng các em sẽ phân biệt rõ ràng sự khác biệt giữa hai loại câu lệnh lặp biết trước và hoạt động lặp với số lần chưa biết trước

Ta đi vào nội dung thực hành

Bài TH6 : SỬ DỤNG LỆNH LẶP WHILE DO

* Tiến trình bài dạy:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài tập 2

25’

-

1   

-

 ! (SGK)

- Xác

- bài tốn

- Cho

thêm

-? Tính 7 - 8 nguyên 

là

- Yêu

và mơ 3 ! tốn

-

hs

+  C  tra N cĩ 3 là 8

nguyên  hay khơng ta 8E )

C  tra N cĩ chia  cho

các

khơng D ! N khơng chia 

cho

H DI : N khơng 3

là 8 nguyên 

- J yêu !

- input: # K nhiên N;

- output: 3 :M N là 8 nguyên  ,N N khơng là 8 nguyên 

- 3 :M Là 8 K nhiên @ chia  cho

1 và chính nĩ

- K hành theo yêu

!

- Chú ý Rút kinh

* Hướng dẫn ban đầu:

1 Bài tập 2:

- Tìm hiểu chương trình nhận biết một số tự nhiên

n được nhập vào từ bàn phím cĩ phải là số nguyên

tố hay khơng.

* ý tưởng: Kiểm tra lần lượt n cĩ chia hết cho các

số tự nhiên 2 i n -1 hay khơng Kiểm tra tính chia hết bằng phép chia lấy phần dư.

* Thuật tốn:

B1: D 8 K nhiên N F bàn phím;

B2: D ! N 0Thơng báo N khơng 3 là 8 K nhiên;

B3: D ! N>0;

- i2;

- Trong khi N mod i<>0

cịn

- D ! i=N thì thơng báo N

là

báo N khơng 3 là 8 nguyên L

B4: C thúc;

SGK,

câu

tốn trên )`9L

- Gõ, * và 9 ^

chính xác khác nhau

-

trình

- K hành theo yêu

! - giáo viên

- K hành gõ

* Bài 3 (SGK)

Hoạt động 2: Củng cố

5’

-

ý

4 Dặn dò: (1’)

IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -—»« -— -— -—

-

 ! (SGK)

- Xác

- tốn

- Cho

thêm

-? Tính 7 - 8 nguyên 

là

- Yêu

và mơ ! tốn

-

hs

+...

tốn )`9L

- Gõ, * 9 ^

chính xác khác

-

trình

- K hành theo yêu

! - giáo viên

- K hành gõ

* Bài 3 (SGK)