Đề tài Một vài kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ - Quả địa cầu môn địa lý lớp năm

CƠ SỞ LÝ LUẬN : Qua quá trình giảng dạy ở lớp Năm, chúng tôi nhận thấy rằng việc dạy học theo hướng tích cực hóa người học, phát huy tính chủ động, tích cực học tập, tự chiếm lĩnh kiến t[r]

I  TÀI :

    -   !
"

MÔN

II ( )  :

1) Ý ,-./0 và 345 quan 389,- :;0 1<, => :

Môn

còn

các em

lý thì

D @' chính xác I;

bình

3V C, A C G )CD 2 6 quan sinh G mà còn )' $ " C 3W các em / G tích   các C, A > thu 8 0 ";

2) .@,- 3.A: 38B,- liên quan =F, 1<, => :

Trong quá trình

8 I= 2 ' 3/= có +U 3V A dùng 6 quan thì  sinh 34 ># và 34 0) thu bài và Z Z C, 0 " 6 tâm, ># và  lâu, 0# không +U 3V A dùng

dùng

3) Lý do :.9, => tài :

và 9 @2 là ) tôi - 2 (5C) Qua Z @Z G + thông tin ^ giáo viên  ) 4

và nghiên

tôi có

X^ : trong quá trình 3/=  @' thân tôi khi ' 3/= trên ) ! ] 0 

0# có có +U 3V A dùng 6 quan thì 0  6I sinh G / C, + " thú say

mê

môn

này

xin C, trình bày vài kinh 2 h  G dung F tài sau : “ Một vài kinh nghiệm

hướng dẫn học sinh sử dụng bản đồ- quả địa cầu ”.

4) DLD B, nghiên :M7 :;0 => tài :

qua và áp 3V cho c i I (  2008-2009

SC do F# 2 [ gian có / nên @' thân tôi T nghiên "# rút kinh

2 ! ) S( C, trong (  2008-2009 6C[ X>#  S#=4 Trãi, #G phòng Giáo

III N O LÝ $ P :

Qua quá trình ' 3/= ! ) S( chúng tôi 8 I= 6m 2 3/=  theo

C tích  hóa C[  phát huy tính - G tích   8)  0 n 0

"  thông qua / G nhóm > trao $  8) là =0#  6I B 0 không >

khoa  và  hành cao, 2  0 n 0 " 6I khó    sinh ! G #$ 9,10,

giúp cho  sinh suy n và phát 2 tìm ra 0 "  và  0 n nó Vây,

sinh và / 2# 7#' cao trong ' 3/= và  8) I là  hiên vai trò  -   # trách

9 khác,  2 #G 8 G “ Hai không ”  5 G dung, trong :  G dung

“Hs không / #q 0 " lên )p và  2 CV 896 > 2 vai trò trách 2 tinh

trách 2 B# C suy n nghiên "# tìm tòi ra ' pháp  I > /   C,

Hs có " thú, say mê  8)

IV N O Q R :

@2 pháp giúp  sinh tích   giác  8) 8= " thú, say mê  môn  A

[ Z sâu thêm 0 "; Chính vì 0 ngay ^ B# (  giáo viên )' nghiên

"# s các / @' A ' @' rõ ràng, chính xác u) và +Z) H0) theo "  ^ bài 3/=;

Trong khâu #q @ giáo án, giáo viên )' chú ý nghiên "# s @' A )V V

^ bài ' > C 3W giáo viên trình bày C, C# loát chính xác

Ngay

@' F qui C trên @' A > / D +! cho  sinh +U 3V @' A trong các 0 sau

Trong ^ bài  sách  sinh F# có f C, A  nhiên các châu C do trung tâm sách

3/=;

p +f Z )V C, tình 6/ nói trên

 sinh hình dung G cách toàn > các châu V sau khi  ! 6 châu, 2 cung I)

Lop7.net

0 " G cách chi 0 và khái quát cho  sinh là G yêu B# 0 ;X^ 

6/ tình hình trên, @' thân 8 3V CV 896 > 2 tinh B  - trong ' 3/= xây 3 các hình " 3/=  theo nhóm  C, Hs > cho  Hs trong ) C, tham gia  8);X6  0 (  qua,  F tài này tôi \ 8 3V thành công và

Qua

V  DUNG NGHIÊN T :

1 U dung VW, =X :

- X6C 0 giáo viên # C 3W  sinh +U 3V thành / @' A trong các 0  giáo viên B 0 hành các @C sau :

a YL: 1 :  tên @' A > biét @' A : > 2 G dung gì ?

Ví

-

-

- g' A công 2) nông 2) Liên Bang Nga > 2 các khu công 2) các vùng A lúa, mì ngô, / tây, lúa / nuôi bò, gia B ! Liên Bang Nga

b YL: 2 : cC 3W  sinh Z E các ký 2# > 2 trên @' A C :

|C @' A  nhiên  sinh Z C, thêm E ký 2# F màu +Z;

Ví

- Màu xanh lá / : `T A @m

- Màu xanh

3/=;

C,  sinh trong ) F# quan sát C,;

Giáo viên

/ / chính xác

d YL: 4 : X hành trên @' A

Sau khâu C 3W  sinh quan sát trên @' A thì khâu C 3W  sinh  hành trên @' A là khâu vô cùng quan 6 giúp  sinh có s ( thành / trong

S0# giáo viên  2 B= - @ @C trên thì trong quá trình ' 3/= tôi 8

I=  sinh / 0 7#'  trong hoc 8);

Các em

Các em

 <2 - Lào và kéo dài 0 0 } c' Vân X0) theo là X6C[ KD Nam là màu h

Sông, A

T núi

- C[ biên 

~X K KÍ cj‚ KHÓANG K„S

Vàng

A

X0

|B# h khí  nhiên

Lop7.net

Do xác   C, màu xanh lá / - =0# là A @m nên các em xác   chính xác C, :

- A @m gZ @G ( A @m sông cA ) là khu  quanh sông cA;

- A @m ven @> F Trung A :

-

- A @m g1lX6 lX5 : X^ ven @> a#' Bình, a#' X6 0 0 T

- A @m Nam-Ngãi-Bình-Phú-Khánh Hòa : X^ ven T a#' Nam 0 a#' Ngãi qua Bình X#8 qua Phú Yên 0 0 ven @> T Khánh Hòa

- A @m Ninh X#8lg1 X#8 : ^ ven @> Ninh X#8 0 ven @> T Ninh X#8;

- A @m Nam @G ( A @m sông `U# Long) khu  quanh sông `U# Long

* Khi xác

* c bài Châu Phi ( ) 5 ) qua @' A các em Z C, ranh  Châu Phi

* `T có + rèn #=2 F cách T @' A C 8=  giúp các em ˆ h ghi  máy móc nên các em

 qua @' A G cách  I;

2 U IZ,- 67W =[0 :47 :

theo các @C sau :

a YL: 1 : Giáo viên cung I) 0 " D @' theo 2  >  sinh Z E;

*

*

|CD và Châu Nam ` ) và 4 / 3CD ( Thái Bình |CD / Tây |CD Š G

|CD gZ Bình |CD )

*

nhau / gZ  và Nam 

*

nhau

* C[ xích / chia trái I làm 2 )B :

- X^ xích / 6! lên 0  gZ bán B#;

- X^ xích / 6! H#  Nam bán B#;

b

V;

K! 3n ta  Thái Bình |CD làm ; Vì : là / 3C,  I trong @ châu

theo

c

Các @C 1 và @C 2 là F ' cho @C 3  hành

*= là khâu 6I quan 6 giúp  sinh có s ( thành / trong 2 xác   X hành qua các @C trên, ^  0 ' 3/= tôi I=  sinh / C, 0 7#'

 8) 6I  V > là :

* c F Châu Á các em \ xác   C, :

+ Phía gZ giáp gZ g( |CD

+ Phía  giáp Thái Bình |CD

+ Phía Tây giáp Châu Âu

+ Phía Tây Nam giáp Châu Phi

+ Phía Nam giáp Š G |CD

Nhìn

 I 0 ;

* Các em nhanh chóng xác

- Sm ! phía Tây châu Á

- Phía Nam giáp châu Phi

- Phía Tây giáp / Tây |CD

* Liên Bang Nga

c

châu Á,

châu Phi và châu Á

d Châu / |CD ( Châu Úc ) m ! Bán `B# Nam T có 2 C Úc và Ni-Di-lan nên  là Châu Úc

e Châu Nam ` ! 8 cùng Bán `B# Nam

VI

1

rõ rêt

* c i 1, (  2008-2009 C sau : TSHS : 15/8 Lh : XT 2 : %, Khá :

XT 2 :

* c i 1 (  2007-2008 : TSHS : 30/16 Lh : XT 2 : %, Khá: XT 2 :

So sánh I CD Lh khá cùng i (  6C ( :

2 Bài 9: kinh ,-.D_5 :

X^ 0 7#' / CD trên, @' thân tôi rút ra C, G + bài  kinh 2 sau :

Lop7.net

* Trong khâu

C 3W s E 0 " D @' F qui C trên @' A > / D +! cho  sinh +U

* Giáo viên )' #q @ bài chu  6C khi lên ) 9 @2 #q @ dung V

6 quan >  sinh 34 0) thu bài và  sinh  )' #q @ bài 6C khi 0 )

* Giáo viên #q @ 3V V 6 quan rõ ràng, u) mang tính khoa 

VII

Môn

môn này không 34 dàng, vì môn này có tính khoa  và  hành cao

Vì 8= 2 V > hóa 0 " là 2 làm 6I B 0 giúp cho  sinh ># 

2# I > 6#=F V 0 " G cách D @' và chính xác Các em +f có cái nhìn $

> 3# môn  làm nên ' cho các em  0) lên các I)  sau

VIII  ! :

Qua

mà

@/ A 2) > F tài + 6! thành 2 

IX & $ :

1 Nhóm bài F  nhiên <2

Nam

- Giúp Hs thành )B  nhiên

- Hình thành

- Xác

2 Nhóm bài F dân C <2

Nam

- Nam

- Hình thành và rèn #=2 n ( phân tích @' A @>#

A @'  kê F dân + dân C;

Liên

- Xác dân C )  F# 2 +' H#I;

3 Nhóm bài F kinh 0 <2

Nam

-

C ta

- Hình thành và rèn #=2 n ( phân tích @' A @>#

A @'  kê, +D A kinh 0;

- Liên

- Xác dân C;;;R  / G +' H#I;

(các châu VR V : ] châu V C, tìm ># theo trình  sau : -

1) 2) 9 >  nhiên 3) 9 > dân C 4) c/ G kinh 0;

5) a# gia / 32 cho châu V :;

- Hình thành

@' A;

- MZ sâu nét 9 6C 34 8 @0 F ^ châu V; l`B coi 6 )CD pháp so sánh trong quá trình xây 3 @># C, khái 2 thông qua : giúp Hs 34

2

HÌNH THÀNH

g># C,

Khái 2

 quan 2 K 8 2

V >

Mn (

Mn ( +U 3V @' A

># @0

" G @' 2

6C[

I

C C[

'

  )PC @' A

 2# @' A rP   PC, { @' A

Lop7.net

HÌNH THÀNH VÀ

RÈN

HÌNH THÀNH VÀ PHÁT eb

THÁI  - THÓI QUEN

X : TÀI

1 Sách

2 Tài 2# CD trình gA 3Cˆ C[ xuyên - nxb Giáo 3V

3 Tài

XI

1 Tên F tài 1

2 9 I F 1

-

- SE  6/ liên quan 0 I F 1

- Lý do  F tài 1

-

3 `D +! lý #8 2

Lop7.net

4 `D +!  4 2

5 SG dung nghiên "# 3->5 6 M0 7#' nghiên "# 6

- M0 7#' / C, 6

- Bài  kinh 2 6

7 M0 #8 6

8 F  7

9 JV V 7

10 Tài 2# tham ' 8

11 V V 9

********************** DANH SÁCH TÁC  THAM GIA ] SKKN 1 Tên F tài :

2 9 I F :

3 `D +! lý #8

4 `D +!  4 :

5 SG dung nghiên "# :

6 M0 7#' nghiên "# :

7 M0 #8 :

8 F  :

9.Tài 2# tham ' :

10 V V :

****************************

Lop7.net

hướng dẫn học sinh sử dụng đ? ?- địa cầu ”.

4) DLD B, nghiên :M7 :;0 => tài :

qua... 0  6I sinh G / C, + " thú say

mê

mơn

này

xin C, trình bày vài kinh 2 h  G dung F tài sau : “ Một vài kinh nghiệm ... ven @> F Trung A :

-

- A @m g1lX6 lX5 : X^ ven @> a#'' Bình, a#'' X6 0 0 T

- A @m Nam-Ngãi-Bình-Phú-Khánh Hịa : X^ ven T a#'' Nam