có sự chuyên môn hoá cao, thuê nhiều nhân công - Buôn bán với nước ngoài được mở - Buôn bán với nước ngoài được mở rộng rộng GV Giải thích thêm dựa vào SGV HĐ 3: Văn hoá, khoa học - kĩ t[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 5 Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiếp theo)
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức: Nhận biết được:
- Tên gọi và thứ tự các triều đại phong kiến Trung Quốc
- Nhận biết tình hình kinh tế, chính trị Trung Quốc dưới thời Tống-Nguyên; Minh-Thang
- Nhận biết được những thành tựu về văn tiêu biểu của TQ thời kỳ phong kiến
2 Kỹ năng:
Lập được niên biểu
3 Tư Tưởng:
Nhận biết Trung quốc là một nước phong kiến lớn, điển hình ở phương đông, đồng thời là một nước láng giềng ở Việt Nam
II Chuẩn bị:
*Giáo viên:
- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến
- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc thời phong kiến
- Giáo án, SGK, tài liệu liên quan
*Học sinh:
- Học bài củ
- Vở ghi, vở soạn, vở bài tập, SGK
III Phương pháp:
Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan, phân tích, biên niên
IV Tổ chức dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra đầu giờ: (4’’)
Kiểm tra: Kiểm tra số lượng học sinh: Lớp 7A: /38; 7B: /38
CH- Kể tên các triều đại phong kiến TQ mà các em đã được học ở tiết 5?
TL- Tần – Hán – Đường
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động: (35’)
* Giới thiệu bài: (1’) Cách đây mấy nghìn năm trên lưu vực hai con sông Hoàng Hà
và Dương Tử xã hội có giai cấp đầu tiên xuất hiện, hình thành nên nhà nước Trung Quốc Quá trình hình thành và phát triển ra sao chúng ta cùng nhau tìm hiểu nội dung của bài học ngày hôm nay
Hoạt động của thày và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: Trung Quốc thời Tống - Nguyên (10’)
*Mục tiêu: Nhận biết được những chính sách củng cố và phát triển đất nước dưới
thời Tống-Nguyên
GV gọi HS đọc mục 1 SGK
GV: Em hãy nhận xét xã hội Trung Quốc cuối
thời Đường:
HS: Loạn lạc và chia cắt-ngũ đại, thập nước
nhà Tống thống nhất Trung Quốc
a Thời Tống:
- Miễn giảm thuế, sưu dịch
- Mở mang thuỷ lợi
- Phát triển thủ công nghiệp
Trang 2GV: Nhà Tống thi hành những chính sách gì?
GV:Tác dụng những chính sách đó?
HS: ổn đinh đời sống nhân dân sau nhiều năm lưu
lạc
GV: Nhà Nguyên ở Trung Quốc được thành lập
như thế nào?
HS: Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống lập nên nhà
Nguyên
GV phân tích thệm dựa vào sách lịch sử thế giới
trung đại
GV: Nhà Nguyên đã thi hành những chính sách
gì?
HS: Thực hiện chính sách phân biệt đối xử dân
tộc
GV: Chính sách đó được biểu hiện như thế nào?
HS: - Người Mông có địa vị cao, có mọi đặc
quyền, đặc lợi
- người Hán bị cấm đủ thứ: mang vũ khí, họp chợ,
ra đường vào ban đêm
GV: Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà
Nguyên có điểm gì khác nhau?
HS: Chính sách cai trị của nhà Nguyên có sự kì
thị đối với người hán vì nhà Nguyên là người
ngoại bang
GV: Thái độ của nhân dân đối với chính sách đó?
HS: Căm ghét mâu thuẫn dân tộc trở nên sâu
sắc đấu tranh
- Có nhiều phát minh mới
b Nhà Nguyên:
- Phân biệt đối xử dân tộc
- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa
HĐ 2: Trung Quốc thời Minh - Thanh: (10’)
*Mục tiêu: Nhận biết được những thay đổi về chính trị, xã hội, kinh tế của Trung
Quốc dưới thời Minh-Thanh
GV: Trình bày những diễn biến chính trị của
Trung Quốc từ sau thời Nguyên đến cuối thời
Thanh?
HS: Năm 1368, nhà Nguyên bị lật đổ, nhà
Minh thống trị Sau đó Lí Tự Thành lật đổ nhà
Minh Quân Mãn Thanh từ phương Bắc tràn
xuống lập nên nhà Thanh
GV: Xã hội TRung Quốc cuối thời Minh và
nhà Thanh có gì thay đổi?
HS: XHPK lâm vào tình trạng suy thoái
+ Vua quan ăn chơi sa đoạ
+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp tô thuế
nặng, phải đi lao dịch đi phu
GV: Mầm mống kinh tế TBCN biểu hiện ở
những điểm nào?
* Thay đổi về chính trị:
- Năm 1368, nhà Minh thành lập
- Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh
- 1644, nhà Thanh được thành lập
* Biến đổi xã hội cuối thời Minh - Thanh:
- Vua quan sa đoạ
- Nông dân đói khổ
* Biến đổi về kinh tế:
- Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện
Trang 3HS: - Xuất hiện nhiều xưởng dệt lớn, làm đồ
sứ có sự chuyên môn hoá cao, thuê nhiều
nhân công
- Buôn bán với nước ngoài được mở rộng
GV Giải thích thêm dựa vào SGV
- Buôn bán với nước ngoài được mở rộng
HĐ 3: Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến (14’)
*Mục tiêu: Nhận biết được tình hình văn hóa, khoa học-kỹ thuật của đất nước
Trương Quốc dưới thời phong kiến
GV: Trình bày những thành tựu nổi bật về vă
hoá Trung Quốc thời phong kiến?
HS: Đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên
nhiều lĩnh vực: Văn học, sử học, Nghệ thuật
điêu khắc, hội hoạ
GV: Kể tên mmột số tác phẩm Văn học nổi
tiếng mà em biết?
HS: "Tây du ký", "Tam quốc diễn nghĩa",
"Đông chu liệt quốc"
GV: Qua H10, em có nhận xét gì về trình độ
sản xuất đò gốm?
HS: Đạt trình độ cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ
điêu luyện
GV: Em hãy kể tên một số công trình kiến
trúc lớn? Em có nhận xét gì về Cố Cung (H9
SGK)?
HS thảo luận nhóm (6 nhóm)
Cố cung, Vạn lí trường thành, khu lăng
tẩm của các vị vua
- Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, đẹp mắt, hài hoà
GV: Trình bày hiểu biết của em về khoa học
kĩ thuật ở Trung Quốc?
HS: - Có nhiều phát minh
- Đặt nền mống cho nghề đóng tàu, khai mỏ,
luyện kim
a Văn hoá:
- Văn học sử học phát triển
- Nghệ thuật hội hoạ, điêu khắc kiến trúc đạt ở trình độ cao
b Khoa học kĩ thuật:
- Tứ đại phát minh
- Kĩ thuật đống tàu, luyện sắt, khai mỏ ít nhiều đóng ghóp cho nhân loại
4 Củng cố: (3’ )
HS trả lời các câu hỏi sau:
- Trình bày những thay đổi của xã hội Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh?
- Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì?
5 HD học và chuẩn bị bài: (2’)
- Về nhà học bài theo nội dung câu hỏi SGK
- Làm các bài tập còn lại ở SBT
- Tìm hiểu trước nội dung của bài 5 và trả lời các câu hỏi sau:
? Các tiểu vương quốc đầu tiên đã được hình thành từ bao giờ và ở những khu vực nào trên đất nước Ân Độ
? Nêu những chính sách cai trị của người Hồi giáo và người Mông cổ ở Ấn Độ
Trang 4Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 6 Bài 5
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- Nhận biết được những trang sử đầu tiên của Ấn Độ
- Nhận biết những chính sách cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự phát triển, thịnh vượng của Ấn Độ thời phong kiến
- Nhận biết Ấn Độ có nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm văn minh lớn của loài người
2 Kỹ năng:
- Tập hợp những kỹ năng ở trong bài để đạt được những mục tiêu bài học
3 Tư Tưởng:
- Nhận thấy đất nước Ấn Độ là một trong những trung tâm của nền văn minh nhân loại và có ảnh hưởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử và VH của nhiều dân tộc châu
Á cũng như trên thế giới
II Đồ dùng:
- Giáo viên: Bản đồ Ấn Độ.
- Học sinh: Học và chuẩn bị bài.
III Phương pháp:
Thuyết trình, nêu vấn đề
IV Tổ chức dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra đầu giờ: (4’’)
Kiểm tra: Kiểm tra số lượng học sinh: Lớp 7A: /38; 7B: /38
CH- Sự suy yếu của XHPK Trung Quốc thời Minh- Thanh được biểu hiiện NTN? TL- Xã hội suy thoái -Vua quan ăn chơi xa đoạ -Nông dân đói khổ
3 Tiến trỡnh tổ chức cỏc hoạt động: (37’)
*Giới thiệu bài: (1’) Ấn Độ một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân
loại cũng được hình thành từ rất sớm Với một bề dầy lịch sử và những thành tựu văn hoá vĩ đại, Ấn Độ đã có những đóng góp lớn trong lịch sử nhân loại
HĐ 1: Tìm hiểu những trang sử đầu tiên (10’)
*Mục tiêu: Nhận biết được những trang sử đầu tiên của Ấn Độ.
(H.S đọc mục 1 SGK trang 15)
*Các tiểu vương quốc đầu tiên được hình
thành ở đâu trên đất nước ấn Độ? Thời gian
nào ?
(Sử dụng bản đồ giới thiệu nhữnh con sông
lớn, góp phần hình thành lền văn minh từ rất
sớm của ấn Độ?)
- 2000 năm TCN trên lưu vưc sông Ấn thành
thị đã xuất hiện
- 1500 năm TCN trên lưu vực sông hằng cũng
- 2500 năm TCN thành thị xuất hiện (Sông Ấn )
- 1500 năm TCN thành thị xuất hiện
Trang 5có những thành thị.
*Nhà nước Ma ga đa ra đời trong hoàn cảng
nào?
- Những thành thị trên vương quốc dần liên két
lại vơi nhau Đạo phật có vai trò quan trọng
trong quá trình thống nhất này Nhà nước Ma
ga đa ra đời trong hoàn cảnh đó
*Đất nước Ma ga Đa tồn tại trong bao lâu?
- Trong khoảng hơn 3 thế kỷ: Từ thế kỷ VI
(TCN) Đến thế kỷ III (TCN)
*Vương triều Gúp Ta ra đời vào thời gian nào?
- Thế kỷ IV vương triều Gúp Ta được thành
lập
(sông Hằng )
- Thế kỷ thứ VI TCN Nhà nước Ma
Ga Đa thống nhất =>hùng mạnh (cuối thế kỷ III TCN)
- Sau thế kỷ III TCN: sụp đổ
- Thế kỷ IV Vương Triều Gúp Ta được thành lập
HĐ 2: Ấn Độ thời phong kiến (13’)
*Mục tiêu: Nhận biết được những nét chính về Ấn Độ thời phong kiến.
(H.S đọc phần 2 SGK trang 16)
*Sự phát triển của vương triều Gúp Ta thể hiện
ở những mặt nào
- Cải kinh tế xã hội và văn hoá đều phát triển
- Chế tạo được sắt không rỉ ,đúc tượng đồng,
dệt vải kỹ thuật cao ,làm đồ kim hoàn
*Vương triều Gúp Ta sụp đổ đã diễn ra NTN?
- Đầu thế kỷ XII người thổ nhĩ kỳ tiêu diệt Bắc
ấn=>Vương Triều Gúp Ta sụp đổ
*Người hồi giáo đã thi hành những chính sách
gì?
- Chiếm ruộng đất, cấm đạo Hin Đu => mâu
thuẫn dân tộc căng thẳng
*Vương Triều hồi giáo Đê Li tồn tại trong bao
lâu?
- Từ thế kỷ XII-XVI bị người mông cổ tấn
công => Vương Triều Đê Li bị lật đổ
*Vua A Cơ Ba đã áp dụng những chính sách gì
đẻ cai trị Ấn Độ?
- Thực hiện các biện pháp để xoá bỏ sự kỳ
thị tôn giáo thủ tiêu đặc quyền hồi giáo ,khôi
phục kinh tế và phát triển văn hoá
*Vương Triêu GúpTa thế kỷ (V-VI)
- Luyện kim rất phát triển
- Nghề thủ công : dệt ,chẻ tre, kim hoàn, khắc trên ngà voi
* Vương Triều hồi giáo Đê Li (XII-XIV)
- Chiếm ruộng đất cấm đạo Hin Đu=>mâu thuẫn dân tộc căng thẳng
* Vương triều Mô Gôn (thế kỷ XVI-giữa XIX)
- Xoá bỏ kì thị tôn giáo
- Khôi phục kinh tế
- Phát triển văn hoá
HĐ 3: Tìm hiểu Văn hoá Ấn Độ (13’)
*Mục tiêu: Nhận biết Ấn Độ có nền văn hóa lâu đời, là một trong những trung tâm
văn minh lớn của loài người, đạt nhiều thành tựu
(H/S đọc phần 3 trang 17 SGK )
*Chữ viết đầu tiên được người ấn Độ sáng tạo
Trang 6là loại chữ gì? Dùng để làm gì?
- Chữ phạn
- Để sáng tác văn học, thơ ca, sử thi, các bộ
kinh và là nguồn gốc của chữ Hin Đu
GV: Kinh Vê Đa là bộ kinh cầu nguyện cổ
nhất “Vê Đa” có nghĩa là hiểu biết
?Các tác phẩm văn học nổi tiếng của ấn Độ
thời kỳ này là những tác phẩm nào?
- Hai bộ sử thi :
+ Maha Bha Ra Ta
+ Ra ma ya na
- Kịch của Ka li da ra
Ghi vở: “Sơ kun tơ ra” nói về tình yêu của
nàng: Sơ kun tơ ra và vua Đu Sơ Ta phỏng
theo một câu truyện dân gian ấn Độ Là vở
kịnh nổi tiếng ấn Độ tồn tại suốt 15 thế kỷ qua
*Về kiến trúc ấn Độ có gì đặc biệt?
(Quan sát thêm H.11- trang 17)
- Chữ viết: Là chữ Phạn dùng để sáng tác: Văn học, bộ sử thi đồ sộ, kịch ,thơ, ca
- Tôn giáo: Đạo Bà La Môn, bộ kinh Kinh Vê đa; đạo Hin đu
- Nghệ thuật kiến trúc ấn độ: Kiến trúc Hin Đu: Tháp nhọn nhiều tầng, trang trí bằng phù điêu
- Kiến trúc đạo phật: Chùa xây hoặc khoét sâu vào vách núi, tháp cổ mái tròn như bát úp
4 Củng cố: (2’ )
Gọi HS lờn bảng trả lời:
- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịc sử lớn của ấn Độ?
- Trỡnh bày những thành tựu lớn về văn hoá mà người ấn Độ đạt được?
5 HD học và chuẩn bị bài: (1’ )
- Về nhà học bài theo nội dung cõu hỏi sgk
- Làm cỏc bài tập ở sỏch bài tập
- Soạn trước bài 6 và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
? ĐNA gồm những nước nào, có những điều kiện tự nhiên ra sao?
? Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực ĐNA