2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi được với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau.. - GV đọc diễn cảm bài thơ.[r]
Trang 1Thứ ba ngày 19 tháng 9 năm 2006
Tiết 1:Thể dục :
$3: Quay phải, quay trái ,dàn hàng ,dồn hàng
Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh"
I)Mục tiêu :
- Củng cố và nâng cao kĩ thuật :quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự,động tác quay phải, quay trái đúng kĩ thuật, đều
đẹp, đúng với khẩu lệnh Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh".Yêu cầu HS biết cách chơi chơi đúng lụât, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng khi chơi
II) Địa điểm -
III) Nội dung và P P lên lớp :
Nội dung
1 Phần mở đầu :
- Nhận lớp ,phổ biến ND, yêu cầu,
chấn chỉnh đội ngũ, trang phục
- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Giậm chân tại chỗ đếm theo
nhịp 2-2 , 1-2
2 Phần cơ bản :
a Đội hình đội ngũ :
- Ôn quay phải, quay trái, dàn
hàng, dồn hàng
b Trò chơi vận động :
- Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh "
3 Phần kết thúc :
Định
10'
22'
2lần
3'
4lần 2lần
2 lần
8'
2lần 2lần 3lần
6'
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
GV
x x x
x x x
x x x
- GVđiều khiển, sửa sai cho HS
- Tập theo tổ, TT điều khiển
- Tập theolớp cán sự điều khiển
- Các tổ thi đua
- Cả lớp tập, GV điều khiển
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi
- 1tổ chơi thử
- Cả lớp chơi thử
- Chơi chính thức thi đua
- GV nhận xét
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
Trang 2GV
- HS làm ĐT thả lỏng
- Hệ thống bài
- NX giờ học
Tiết 2: Kể chuyện :
$2 : Kể chuyện đã nghe ,đã học I) Mục tiêu, yêu cầu:
1 Kể lại 6EW! bằng ngôn ngữ cà cách diễn đạt của mình câu chuyện: Nàng tiên ốc
đã đọc
2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi 6EW! với bạn về ý nghĩa câu chuyện: Con
II) Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ truyện SGK
III) Các hoạt động dạy - học:
A KT bài cũ: Kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể - 2HS
? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
B Dạy bài mới:
1 GT bài: xem tranh? Tranh vè cảnh gì?
2 Tìm hiểu câu chuyện:
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- Đoạn 1:
? Bào lão nghèo làm nghề gì để sống?
? Con ốc bà bắt 6EW! có gì lạ?
? Bà lão làm gì khi bắt 6EW! ốc?
- Đoạn 2:
? Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà
có gì lạ?
- Đoạn 3:
? Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì?
? Sau đó bà lão đã làm gì?
? Câu chuyện kết thúc E thế nào?
- Mở SGK ( T18)
- Nghe theo dõi SGK
- 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ
- 1HS đọc toàn bài, lớp ĐT
- Đọc thầm đoạn 1, TLCH
- Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua, bắt ốc
- Nó rất xinh, vỏ biêng biếc xanh không giống E ốc khác
bán, thả vào chum E;!1
- Đọc thầm đoạn2 và TLCH
- Đi làm vè, bà thấy nhà cửa 6EW!
quýet sạch sẽ, đàn lợn đã 6EW! cho ăn, cơm E;! đã nấu sẵn, #EF rau 6EW! nhổ sạch cỏ
- Đọc thầm đoạn 3 va TLCH
- Bà thấy nàng tiên E;! ra từ chum E;!1
- Bì mật đập vỡ vỏ ốc và ôm lấy nàng tiên
- Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc
Trang 3mẹ con.
3 HDHS kể chuyện và trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện:
a/ HDHS kể lại câu chuyện bằng lời
của mình
? Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời
của mình?
- GV có thể viết 6 Ch lên bảng
b/ HS kể chuyện theo cặp:
lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọclại từng câu thơ
- 1HS kể mẫu đoạn 1
- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
c/ HS nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện thơ .E;! lớp:
? Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
- Thi kể chuyện
- Nghe, nhận xét
- 2HS kể toàn chuyện
lẫn nhau giữa bà loã và nàng tiên ốc tiên giúp bà Câu chuyện giúp ta hiểu
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét: BTVN: HTL bài thơ kể lại câu chuyện đó
CB bài kể chuyện của tuần 3
Tiết 3: Toán :
Luyện tập
I Mục tiêu :
II) Cáchoạt đọng dạy và học :
1 KT bài cũ :- Bài 3c.d 1HS lên bảng Kiểm tra VBT của 1 số HS Chữa BT
2.Bài mới :
a.Ôn lại hàng ;
-GV ghi bảng 825 713
?Xác định các hàng và CS thuộc các
hàng đó ?
-GV ghi bảng :850 203 , 820 004 ,
800 007 ,832 100 ,823 010
?xác định các hàng và CS thuộc các
hàng trong mỗi số đó ?
-2 HS đọc số
-Cs3 thuộc hàng chục ,cs 1 thuộc hàng
đv,
-Nhièu em đọc số -HS nêu
Trang 4?CS hai hàng liền kề hơn kém nhau bao
nhiêu lần ?
3.Thực hành :
Bài 1(T10): ?Nêu y/c ?
Bài 2(T10): ?Nêu y/c?
-GV ghi bảng :Đọc số2 453, 65 243,
672 543,53 620
?Chữ số 5 ở mỗi trên thuộc hàng nào ?
-GV nhận xét
Bài 3(T10)
?Nêu y/c?
Bài 4(T10):
?Nêu y/c?
?Em có nhận xét gì về quy luật viết các
số trong dãy số tự nhiên ?
-10 lần
-1HS nêu -làm vào SGK -Đọc BT -1HS nêu n -HS làm miệng -Đọc số
-HS nêu ,NX sửa sai
-Làm vào vở ,3HS lên bảng
a, 4 300 d, 180 715
b 24 316 e, 307 421
c 24 301 đ,999 999 -NX,sửa sai
-Phần a,b,csố viết sau hơn số viết .E;!
100 đv -Phần dsố viết sau hơn số .E;! 10 đv -Phần e 1 đv -làm BT c,d,e 3 HS lên bảng
c, 399 300, 399 400, 399 500
d, 399 960, 399 970, 399 980
e, 457 784 ,456 785 ,456 786
-Chấm 1 số bài
4 Tổng kết -dặn dò : -NX giờ học BTVN:Bài 4a,b(T10)
Tiết 4: Chính tả (Nghe –viết)
$2: Mười năm cõng bạn đi học
I) Mục tiêu :
1, Nghe -Viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn : dEF năm cõng bạn đi học 2.Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: S/x,
ăng / ăn
II) Đồ dùng :
- GV 3 phiếu to viết sẵn BT 2 Vở BTTV
III) Các hoạt động dạy và học:
A, KT bài cũ :
- GV đọc : Nở nang, béo lẳn, chắc
nịch, lông mày, loà xoà, lẫn lộn
- 3HS lên bảng lớp viết nháp
- NX sửa sai
Trang 5B.Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài :
2 HDHS nghe viết :
-VG đọc bài viết
a Tìm hiểu đoạn văn :
? Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hanh ?
? Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở
điểm nào ?
b.HD viết từ khó :
?Nêu từ khó viết dễ lẫn lộn ?
?Nêu tên riêng trong bài? Khi viết tên
riêng em phải viết ntn?
- GV đọc từ khó
c Viết chính tả :
- GV đọc bài cho HS viết, QS uốn nắn
- GV đọc bài cho HS soát
- Chấm chữa bài
- Mở SGK (T16)
- Theo dõi SGK
- Đọc thầm bài, chú ý tên riêng cần viết hoa
- Sinh cõng bạn đi học suốt 10 năm
- Sinh tuy nhỏ không quản ngại khó khăn ngày ngày cõng Hanh đi học
- Ki-lô -mét, khúc khuỷu, gập ghềnh ,liệt
-Tuyên Quang, Chiêm Hoá ,Vinh Quang, Sinh , Hanh
- 3HS lên bảng Lớp viết bảng con
- HS viết bài
- Đổi vở soát bài 3.HDHS làm bài tập :
Bài 2(T16) : Nêu yêu cầu ?
- Dán 3 phiếu lên bảng gạch tiếng sai
- NX sửa sai
Bài 3(T17):
? Nêu y/c phần a,b ?
- 1HS nêu
- Đọc thầm suy nghĩ làm bài tập
- 3HS lên bảng thi làm BT
- Từng em đọc lại Truyện
- Làm BT
- Chữ : Sáo , trăng
3 Củng cố -dặn dò : - NX tiết học BTVN :- Viết lại truyện vui
- CB bài tuần 3
Tiết 5: Đạo đức :
$2: Trung thực trong học tập (T 2)
I Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng
1 Nhận thức 6EW! :- Cần phải trung thực trong HT
- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong HT nói riêng
2 Biết trung thực trong HT
3 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực trong HT và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong HT
II Chuẩn bị :
Trang 6III Các hoạt động dạy và học :
1/ KT bài cũ :
? Thế nào là trung thực trong HT?
? Trung thực trong HT có ích lợi gì?
2/ Bài mới :
a Giới thiệu bài :
b Tìm hiểu bài :
* HĐ 1: Thảo luận nhóm bài 3(T4)
- Chia nhóm, giao việc
Em sẽ làm gì nếu :
a Em không làm 6EW! bài trong giờ kiểm
tra?
nhầm vào sổ là điểm gỏi?
c Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không
làm 6EW! bài cầu cứu em?
* HĐ2:Trình bày E liệu đã ]E( tầm (Bài
4-SGK)
? Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm
? Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có
ta cần HT các bạn đó
* HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (Bài5)
- Chia nhóm, giao việc
? Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem?
? Nếu em ở tình huống đó em có, em có
hành động E vậy không ? Vì sao?
Bài 6:
- Thảo luận nhóm 4 (5phút )
- Đại diện nhóm báo cáo
- Chịu điểm kém rồi quyết tâm học
để gỡ lại
- Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng
- Em bảo bạn thông cảm ,vì làm E vậy là không trung thực trong HT
- NX bổ xung
- HS trình bày
- HS nêu
- 1HS đọc bài tập 5
- Thảo luận nhóm 6 (5 phút )
- 2 nhóm trình bày tiểu phẩm
- HS nêu
- HS nêu
- HS liên hệ
3/ HĐ nối tiếp :
- NX BTVN: Thực hiện ND bài thực hành