- Học sinh làm việc cá nhân, sau đó giáo viên thống nhất cả lớp.... => D không thuộc đồ thị hàm số.[r]
Trang 1Ngày soạn 12/4/2011
Tuần 32 Tiết 66
ÔN TẬP CUỐI NĂM
A Mục tiêu:
- Ôn luyện kiến thức cơ bản về hàm số
- Rèn luyện kĩ năng tính toán
- Rèn kĩ năng trình bày
B Chuẩn bị:
- Bảng phụ
C Tiến trình bài giảng:
I.ổn định lớp (1')
II Kiểm tra bài cũ: (4')HĐ 1
- Kiểm tra vở ghi 5 học sinh
III.Bài mới:
HĐ 2: Ôn tập
BT1: a) Biểu diễn các điểm A(-2; -4);
B(3; 0); C(0; -5) trên mặt phẳng toạ độ
b) Các điểm trên điểm nào thuộc đồ thị
hàm số y = -2x
- Học sinh biểu diễn vào vở
- Học sinh thay toạ độ các điểm vào
đẳng thức
BT2: a) Xác định hàm số y = ax biết đồ
thị qua I(2; 5)
b) Vẽ đồ thị học sinh vừa tìm được
- Học sinh làm việc cá nhân, sau đó giáo
viên thống nhất cả lớp
Bài tập 1
a)
b) Khi xA = 2 => y = -2.2 = -4 = yA
=> A thuộc đồ thị hàm số
Khi xB = 3 => y = -2.3 = -6 ≠ yB
=> B không thuộc đồ thị hàm số Khi xC = 0 => y = -2.0 = 0 ≠ yC
=> C không thuộc đồ thị hàm số
Bài tập 2 a) I (2; 5) thuộc đồ thị hàm số y = ax
5 = a.2 a = 5/2 Vậy y = 5
2x b)
y
x
-5
3
4
A
B
C
Lop7.net
Trang 2BT3: Cho hàm số y = x + 4
a) Cho A(1;3); B(-1;3); C(-2;2); D(0;6)
điểm nào thuộc đồ thị hàm số
b) Cho điểm M, N có hoành độ 2; 4, xác
định toạ độ điểm M, N
- Câu a yêu cầu học sinh làm việc nhóm
- Câu b giáo viên gợi ý
5 2
1
y
x 0
Bài tập 3 a/ Khi xA = 1 => y = 1 + 4 = 5 ≠ yA
=> A không thuộc đồ thị hàm số Khi xB = -1 => y = -1 + 4 = 3 = yA
=> B thuộc đồ thị hàm số
Khi xC = -2 => y = -2 + 4 = 2 = yC
=> C thuộc đồ thị hàm số
Khi xD = 0 => y = 0 + 4 = 4 ≠ yD
=> D không thuộc đồ thị hàm số b/ Vì M có hoành độ xN = 2
=> yN = 2 + 4 = 6 => M (2; 6)
Vì N có hoành độ xN = 4
=> yN = 4 + 4 = 8 => M (4; 8)
IV Củng cố: (4')
- Xem lại các dạng BT đã chữa
- Làm các BT dạng trên trong SGK và trong SBT
V Hướng dẫn học ở nhà :(2')
- Làm BT 1 => 8 / 89 SGK
- HD: cách giải tương tự các bài tập đã chữa
Lop7.net