Love Bus - Lời Tỏ Tình Trên Đỉnh Mẫu Sơn [Official]

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT. - Lớp thực hiện làm bài vào vở. -Một học sinh giải bài trên bảng. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. Rút kinh n[r]

12 5634-35 12

Tích cực tham gia việc lớp ,việc trường (Tiết 1 ) Nắng phương nam

21 36 57 12 23

Chiếu trên sông Hương ( N-V ) Cảnh đẹp non sông

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé Phòng cháy khi ở nhà

24 12 58

Ôn về từ chỉ hoạt động , trạng thái , so sánh

Ôn chữ hoa : H Luyện tập

12 24 59

Cắt, dán chữ : I , T ( tiết 2 ) Cảnh đẹp non sông ( nghe viết )

24 12 60 12

Một số hoạt động ở trường Nói , viết về cảnh đẹp đất nước Luyện tập

Thi đua học tập chăm ngoam chào mừng ngày NGVN 20/11

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

- GD HS tham gia các hoạt động vệ sinh trường lớp vào các ngày thứ 6 hàng tuần.

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động 1, VBT.

III Hoạt động dạy học :

A Kiểm tra:

- Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng

bạn?

B Bài mới:

* Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát:

"Em yêu trường em "

1 Hoạt động 1: Phân tích tình huống

- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng

- Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng

bức tranh

Nêu các tình huống như sách giáo viên

- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã nêu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :

- Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải quyết

- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài

- Kết luận: Việc làm của các bạn trong tình

huống c, d là đúng ; a, b là sai

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học sinh

suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ

- Cả lớp hát bài “ Em yêu trường em “

- HS quan sát các bức tranh, nêu nội dungcủa từng bức tranh

- Các nhóm thảo luận theo từng ý trongtừng bức tranh và với tình huống giáo viênđưa ra

- Sau khi thảo luận xong đại diện cácnhóm cử các bạn lên đóng vai để xử lí tìnhhuống

- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kếtluận cách giải quyết như (d) là hợp lí nhất

- Cả lớp làm bài ở VBT

- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài

đối với từng ý kiến

- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo

- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc

trường phù hợp với khả năng của mình

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- HS phát biểu

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

- Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện Gấplên và Giảm đi một số lần

GDHS tính cẩn thận trong làm toán

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa BT3 tiết trước

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích rồi

tự giải vào vở

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Cho HS đổi vở để KT bài nhau

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu nội dung bài tập 1

- Học sinh tự chữa bài

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trênbảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

- Học sinh nêu đề bài

- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài

- Một học sinh lên sửa bài

- Đổi vở, chữa bài

Bài giải

Số kẹo trong 4 hộp là :

120 x 4 = 480 ( kẹo)

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời 1HS lên bảng giải

- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 5: Viết ( theo mẩu)

- Học sinh nêu đề bài

- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giải vào

- Một số nhóm lên chữa bài

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tập đọc - Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM

I Mục tiêu:

TĐ - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn

chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam –Bắc

- HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5

KC - Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt.

GDBVMT: - GD HS yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh minh họa trong SGK, ảnh hoa đào, hoa mai

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê hương

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Luyện đọc

a, Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HD HS đọc nối tiếp câu

+ Luyện đọc phát âm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ HD ngắt nghỉ hơi đúng

+ Giáo viên kết hợp giải thích các từ ngữ

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào ?

+ Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào ?

+ Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều gì ?

+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì ? Vì sao các

bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân ?

-Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân

+Hãy chọn một tên khác cho bài ?

- Nội dung bài văn nói lên điều gì?

* Bài văn nói lên tình cảm đẹp đẽ, thân thiết

và gắn bó Giữa thiếu nhi hai miền Nam -Bắc

- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH

- Cả lớp theo dõi bạn đọc bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài

- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân

- HS trả lời

Hoạt động 4: Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu bài lần 2

- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn

- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài

- Mời mỗi nhóm 4 em thi đọc đoạn 2

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc

hay nhất

Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

2 Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và

thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập

- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể

- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể 4 đoạn

- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện

GDBVMT

Em có yêu quý cảnh quan của Miền Nam k?

- Miền Nam có rất nhiều cảnh quan đẹp chúng

ta cần bảo vệ, giữ gìn môi trường miền nam

nói chung và MT quanh ta nói riêng

IV Hoạt động nối tiếp

- Nhắc lại nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Lớp chia mỗi nhóm 4 bạn tự phân vai

- Các nhóm cử đại diện 4 em phân theovai

- 1 Học sinh đọc lại câu chuyện

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Cả lớp quan sát tranh minh họa của câuchuyện

Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010Chính tả

CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG

I Mục tiêu:

-Nghe viết đúng bái chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần (oc/ ooc) (BT2) Làm đúng (BT3)a/b

GDBVMT: - HS Yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học sinh

biết bảo vệ và có ý thức giữ gìn môi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớpï viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2.

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh viết bảng con, 2HS viết

bảng lơp các các từ : Trời xanh , dòng suối , ánh

sáng , khu vườn , mái nhà , bay lượn , vấn

vương …

.- - Nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc bài một lượt

- Yêu cầu 2HS đọc lại bài

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hương ?

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấùy

bảng con và viết các tiếng khó

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

* Chấm, chữa bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập 2.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập

- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn đổi chéo vở để

KT

- 2HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào bảng con

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2HS đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài.+ Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúctrên mặt nước, tiếng lanh canh củathuyền chài

- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu vàtên riêng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con

nghi ngút, tre trúc , yên tĩnh, khúcquanh , thuyền chài …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Một em nêu yêu cầu bài tập 2

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập

3a

- Yêu cầu các nhóm đọc nhiều lần bài tập

- Yêu cầu các nhóm làm vào vở

- Cho học sinh nhìn bảng lời giải đúng đã chép

sẵn

- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở

- Gọi 2 học sinh đọc lại lời giải đúng

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

IV Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ về trình bày sách vở sạch đẹp

- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

mới

hàng , kéo xe rơ moóc

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện làm vào VBT theonhóm

I Mục tiêu :

- Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài

- Bước đầu cảm nhận được vẽ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, tù đóthêm tự hào về quê hương đất nước ( TL: được các câu hởi trong SGK thuộc 2-3 câu cacdao trong bài)

- GDBVMT: - GDHS yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao

III Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn câu

chuyện “ Nắng phương Nam “ và TLCH:

+ Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ GV theo dõi

sửa sai

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở các

dòng thơ, khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới và

địa danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn

Vũ )

- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:

+ Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao ?

+ Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta ngày

càng đẹp hơn?

- Giáo viên kết luận

- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của câuchuyện và TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng ,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao

- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK

- Học sinh đọc từng câu ca dao trongnhóm

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- Học sinh đọc cả lớp đọc thầm cả bài.+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnhHuế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, ĐồngNai , Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp + Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng

Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây

+ Do cha ông ta gây dựng và giữ gìn chonon sông ngày càng đẹp hơn

Hoạt động 4: Học thuộc lòng các câu ca dao:

- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca dao

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu ca

dao

+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi đọc

thuộc 6 câu ca dao

+ Mời 3HS thi đọc thuộc cả 6 câu ca dao

- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất

IV Hoạt động nối tiếp:

- Bài học hôm nay giúp em hiểu điều gì?

+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao

- 2HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm cảbài

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọcđúng,hay

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học :

- Giáo viên nêu bài toán

- Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ đồ

minh họa

A 6cm B

C 2cm D

- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?

+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp mấy

Bài 1: - Nêu bài tập trong sách giáo khoa.

+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp

mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như thế

nào ?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :-Yêu cầu đọc bài tập 2

- Hướng dẫn làm bài tập vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán

- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ýcủa giáo viên

- Học sinh đo bằng cách lấy đoạn thẳngngắn CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từ tráisang phải

- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD

- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phép chia 6: 2 = 3 ( lần )

* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy

số lớn chia cho số bé

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Một em sửa bài trên bảng

- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài

- Đếm số chấm tròn màu xanh và số chấmtròn màu trắng

- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho sốchấm tròn màu trắng

- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề

toán rồi giải bài

- Yêu cầu 2 em nêu bài toán từ sơ đồ tóm tắt

Mời một học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT

IV Hoạt động nối tiếp:

- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta

làm thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lớp thực hiện làm bài vào vở

- Một học sinh giải bài trên bảng Bài giải

Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là:

42 : 6 = 7 (lần )

Đ/ S: 7 lần

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Lớp thực hiện làm bài vào vở -Một học sinh giải bài trên bảng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tự nhiên xã hội : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ

I Mục tiêu :

- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà Biết cách

sử lí khi cháy HS nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra

II Đồ dùng dạy học:

- Bức tranh trong SGK trang 44 và 45, sưu tầm các vật dễ gây cháy

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các

thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy

gây ra

Bước 1 Làm việc theo cặp

- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng cặp

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và

45 để hỏi và trả lời với nhau:

+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ?

+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1 ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị bắt lửa ?

+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn

hơn trong việc phòng cháy ? Vì sao ?

Bước 2 :

- Yêu cầu một số học sinh trình bày kết quả

- Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến

- Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi

đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các

chất đễ bắt lửa được để xa bếp

Bước 3: - Yêu cầu học sinh kể ra vài câu

chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà em

được chúng kiến hay biết được qua các thông

tin đại chúng

- GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu quả

do cháy gây ra

* Hoạt động 3 : - Thảo luận và đóng vai.

Bước 1: động não .

- Giáo viên đặt vấn đề với cả lớp:

+ Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn ?

Bước2 : Thảo luận nhóm và đóng vai

+ Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hoặc

bật lửa vứt lung tung trong nhà mình

- Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luậntheo hướng dẫn của giáo viên

- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điềukhiển nhóm thảo luận và hoàn thành bàitập thông qua quan sát tranh

- Lần lượt một số em đại diện các nhómlên báo cáo trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung

- HS kể những câu chuyện do cháy gây

ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác hại củaviệc gây cháy và cách đề phòng

- Lần lượt từng em nêu lên các vật có thểbất ngờ gây cháy ở gia đình mình

- Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏigợi ý mà giáo viên ghi trong phiếu

+ Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa như

xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong

nhà?

+ Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những

người trong gia đình cần chú ý điều gì để

phòng cháy?

Bước 3:- Gọi đại diện từng nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ sung

* Hoạt động 4 :- Trò chơi gọi cứu hỏa

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Nêu tình huống cháy cụ thể

- Thực hành báo động cháy

- Nhận xét và hướng dẫn một số cách thoát

hiểm khi có cháy

IV Hoạt động nối tiếp: - Cho liên hệ với cuộc sống và giáo dục có ý thức phòng chống cháy trong gia đình mình - Xem trước bài mới - Lần lượt từng nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất - Thực hiện chơi trò chơi : Gọi người cứu hỏa Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010

ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG , TRẠNG THÁI

VÀ PHÉP SO SÁNH

I Mục tiêu :

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động , trạng thái trong khổ thơ ( BT1)

- Biết thêm được một kiểu sosánh so sánh hoạt động với hoạt động )(BT2)

- Chọn được từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

- GDHS yêu thích học tiếng việt

II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 Ba tờ giấy khổ to viết bài tập 2

III Các hoạt động dạy học :

Rút kinh nghiệm tiết dạy: