Bài giảng môn học Lịch sử lớp 7 - Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Châu Âu (Thời sơ kỳ trung đại)

KiÕn thøc: - HS nắm được các giai đoạn lớn của Lịch sử ấn Độ từ thời kỳ cổ đại đến giữa thế kỷ XIX những chính sách cai trị của những vương triều và sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thờ[r]

Ngày soạn: / /200

Tiết 1 Ngày giảng: / /200

Khái quát Lịch sử thế giới

Trung đại

Bài 1:

Sự hình thành và phát triển của xã hội

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức:

Học sinh nắm được quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu, cơ cấu XH bao gồm 2 giai cấp cơ bản lãnh chúa và nông nô

Hiểu lãnh địa PK là đặc trưng của nền KT lãnh địa

Hiểu thành thị trung đại xuất hiện như thế nào KT trong thành thị khác lãnh địa

2 Tư tưởng.

Thông qua những SK cụ thể, bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phối hợp quy luật của XH loài người từ XH chiếm hữu nô lệ sang XH PK

3 Kỹ năng.

Biết sử dụng bản đồ Châu âu Để xác định vị trí các quốc gia phong kiến Châu

Âu

Biết vận dụng phương pháp so sánh đối chiếu thấy rõ sự chuyển biến

XH từ CHNL – sang PK

II Chuẩn bị:

GV: Bản đồ Châu âu thời phong kiến.

Hình ảnh mô tả hoạt động trong thành thị trung đại

HS: Đọc trước bài ở nhà.

III Hoạt động dạy - học.

1 ổn định tổ chức.

Sỹ số:

2 Kiểm tra:

Kiểm tra sách vở học sinh

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy – trò Nội dung kiến thức cần đạt

HS: Đọc mục 1:

? Người giã man đã làm gì khi họ xâm

chiếm lãnh thổ của đế quốc Rôma

1 Sự hình thành xã hội phong kiến Châu âu

Người giã man thủ tiêu các quốc

cổ đại phương tây lập nên những vương quốc mới

HS: Xâm chiếm, thủ tiêu các quốc gia cổ

đại lập nên những vương quốc mới tây

gốt, đông gốt, phơ răng, ang glô xắc sông

? Lãnh chúa PK nông nô được hình thành

từ những tầng lớp nào trong XH

- Người giã man chiếm ruộng đất chia cho nhau, họ trở thành lãnh chúa là người có thế lực và giàu có

Nông nô Lãnh chúa

(Không có ruộng) Phụ thuộc (Có ruộng)

xã hội phong kiến

Nô lệ, nông dân, thành nông nô XHPK Châu âu được sáng lập



2 Lãnh địa phong kiến.

HS: Đọc phần 2

? Theo em lãnh địa là gì?

HS: là vùng đất đai rộng lớn mà các lãnh

chúa chiếm được, hay được phân phong

- Quý tộc chiến đất đai biến thành của mình gọi là lãnh địa PK

GV: ở Châu âu có rất nhiều lãnh địa người

chủ có quyền lớn hầu như không phụ

thuộc vào vua

HS: Quan sát h1, em hãy miêu tả lãnh địa

phong kiến, hào sâu, tường bao, kho, nhà

thờ, ao hồ, ruộng đất, đầm lầy

+ Đứng đầu lãnh địa là lãnh chúa

? Cuộc sống của lãnh chúa

HS: Lãnh chúa không phải lao động, sống

sung sướng

- Lãnh chúa sống sung sướng xa hoa

? Đời sống của nông nô? - Nông nô, phụ thuộc, khổ cực,

nghèo đói bị bóc lột nặng nề

GV: Quyền lực của các lãnh chúa trong

lãnh địa có quyền sử dụng tối cao Có

quyền đặt ra các loại thuế, đứng đầu cơ

quan luật pháp

Nền kinh tế mang tính chất tư



sản tự tiêu

3 Sự xuất hiện các thành thị trung đại

? Thành thị trung đại xuất hiện vào thời

gian nào? và như thế nào?

HS: Xuất hiện từ cuối thế kỷ thứ XI

? Những ai sống trong thành thị họ làm

nghề gì?

HS: Thợ thủ công, thương nhân, họ vừa là

người sản xuất, buôn bán

- Do sản xuất phát trỉên sản phẩm, thủ công ngày càng nhiều

họ vẫn lập xưởng sản xuất, và

đến chỗ đông người để bán từ đó lập ra thị trấn và thành phố

HS: Quan sát tranh H2 Em có nhận xét gì

kinh tế, hàng hoá, phát triển lâu đài, nhà

thờ, kiến trúc đặc sắc, là trung tâm KT,

VH

GV: Nguồn gốc của thành thị là điểm giao

lưu tập trung dân định cư

- Chủ yếu là thợ thủ công thương nhân

4 Củng cố.

Sự hình thành XHPK Châu âu là hoàn toàn phù hợp với quy luật của XH loài người Đặc trương của lãnh địa PK là ĐV, KT, CT độc lập

5 Hướng dẫn học ở nhà.

+ Trả lời câu hỏi cuối bài

+ Đọc trước bài mới

*Rút kinh nghiệm

Tiết 2: Ngày soạn: / /200 Bài 2: Ngày giảng: / /200

Sự suy vong của chế độ phong kiến

ở Châu Âu

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát triển địa lý như là 1 trong các nhân tố quan trọng, tạo điều kiện cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN Quá trình hình thành qua hệ xã hội TBCN trong lòng XH phong kiến Châu âu

2 Tư tưởng:

Qua các sự kiện Lịch sử giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK sang XHTBCN

3 Kỹ năng.

- Biết dùng bản đồ thế giới (hay quả địa cầu để đánh dấu đường đi của 3 nhà phát kiến địa lý, được nói tới trong bài

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh Lịch sử

II Chuẩn bị:

- Bản đồ thế giới

- Tư liệu về các cuộc phát kiến địa lý

- Tranh ảnh về những con tầu phát kiến địa lý

III Tiêu trình dạy - học

1 ổn định tổ chức.

Sỹ số:

2 Kiểm tra:

* XHPK ở Châu âu được hình thành như thế nào?

* Nền kinh tế trong các thành thị có điểm gì khác với nền kinh tế lãnh địa

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy – trò Nội dung kiến thức cần đạt

GV: Thế kỷ XV nền kinh tế hàng hoá phát

triển và đây là nguyên nhân thúc đẩy người

phương tây tiến hành cuộc phát kiến địa lý,

HS: Đọc.

1 Những cuộc phát kiến lớn

ĐL.

* Nguyên nhân:

- Do sản xuất phát triển nên đã

? Điều kiện như thế nào để có các cuộc

phát kiến địa lý

HS: Khoa học kỹ thuật tiến bộ.

? Em hãy kể tên các cuộc phát kiến lớn về

địa lý:

1487: B Đi a xô đi vòng qua điểm cực nam

châu phi

1498: Ga ma vòng qua mũi hảo vọng đen

ấn Độ

1492: CcôLôm Bô tìm ra châu Mỹ

nẩy sinh nhu cầu thị trường nguyên liệu vàng bạc

- Khoa học kỹ thuật có tiến bộ đã

đóng được các thuyền lớn có thể vượt đại dương

1519 – 1522: MaGienLăng đi vòng

quanh trái đất

HS: Quan sát H3, H4

? Kết của của các cuộc phát kiến địa lý

HS: Thúc đẩy Châu Âu phát triển, phát

hiện ra nhiều vùng đất mới, dân tộc mới,

con đường mới

Đem về cho giai cấp tư sản Châu âu nguồn

hương liệu, gia vị, đá quý, vàng bạc

* Kết quả:

- Thúc đẩy thương nghiệp Châu

Âu phát triển

- Đem về cho giai cấp tư sản nguồn hương liệu, đá quý, vàng bạc

HS: Đọc:

?: Do đâu mà các nhà tư bản có nguồn vốn

lớn ban đầu, và đông đảo người làm thuê

HS: Cướp biển, cướp bóc tài nguyên, buôn

bán nô lệ da đen

? Biểu hiện quan hệ SX - TBCN ở Châu

Âu

HS: Các xưởng do một chủ giàu có thành

lập tập trung nhiều lao động làm thuê có

200 – 300 người, phân công chuyên môn

hoá năng xuất cao

- Thương nghiệp buôn bán QT các công ty

thương mại được hình thành

? Các giai cấp mới ở Châu Âu được hình

thành như thế nào

HS: Trả lời (SGK)

2 Sự hình thành công nghiệp tư bản ở Châu Âu.

- Nhờ cướp bóc của cải tài nguyên của các nước thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen và cướp biển Các thương nhân Châu âu giàu lên nhanh chóng

- Các chủ xưởng, chủ đồn điền và thương nhân giàu có trở thành GCTS

GV: Chính những cuộc phát kiến địa lý đã

làm cho giai cấp TS Châu Âu giàu lên và

thúc đẩy quan hệ xã hội TBCN nhanh

chóng ra đời

Nền SX mới TBCN ra đời ngay trong



lòng XHPK

- Những người nông dân bị mất

đất phải làm thuê họ trở thành vô sản

3 Củng cố phân tích biểu hiện sự XH – QHSX – TBCN ở Châu Âu.

* Thành thị: Công trường thủ công Thay cho phường hội

Phân công chuyên môn Lao động bằng tay.

Năng xuất lao động cao Năng xuất lao động thấp

* Nông thôn:

- Đồn điền trang trại thay cho sản xuất nhỏ

* Thương nghiệp:

- Công ty thương mại thay cho thương nội.

4 Hướng dẫn học ở nhà.

- Chuẩn bị bài mới

- Học bài cũ

* Rút kinh nghiệm

Bài 3: Ngày soạn: / /200 Tiết 3: Ngày giảng: / /200

Cuộc đấu tranh

Thời hậu kỳ trung đại ở Châu Âu

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức.

- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá phục Hưng

- Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến XHPK Châu Âu lúc bấy giờ

2 Tư tưởng.

- HS: Nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người về vai

trò của CNTB Giúp HS thấy được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn Sự sụp đổ của XHPK một chế độ XH độc đoán, lạc hậu lỗi thời

3 Kỹ năng.

Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp chỉ ra mâu thuẫn XH từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh GC - TS chống phong kiến

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh thời kỳ văn hóa phục Hưng

- Đọc trước bài, học bài ở nhà

III Tiến trình dạy – học:

1 ổn định tổ chức

Sỹ số:

2 Kiểm tra.

* Các cuộc phát kiến địa lý có tác động như thế nào đến Châu Âu

* QHSX – TBCN ở Châu Âu được hình thành như thế nào?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy – trò Nội dung kiến thức cần đạt

HS: Đọc – chuẩn bị trả lời câu hỏi:

?: GCTS đứng lên đấu tranh chống quý tộc

và phong kiến

GV: Giải thích: VHPH là phục Hưng tinh

thần nền văn hoá cổ hy lạp và Rôma

? Chế độ PK ở Châu Âu tồn tại trong bao

lâu?

HS: Từ thế kỷ V XV (khoảng 10 thế

kỷ) đến thế kỷ XV nó đã bộc lộ nhiều hạn

chế

? GCTS lại chọn văn hoá làm cuộc mở

đường cho đấu tranh chống phong kiến

HS: GCTS đấu tranh nhiều lĩnh vực, khôi

phục sẽ tập hợp được đông đảo quần chúng

chống lại PK

? Kể tên những “con người khổng lồ” của

văn hoá phục Hưng

HS: Ra Bơ Le, Đê các tơ, Ne ô na đơ vanh

1 Phong trào văn hoá phục Hưng ( thế kỷ XIV – XVII)

* Nguyên nhân:

Do giai cấp tư sản có thế lực về

KT nhưng không có địa vị XH nên đấu tranh giành lại địa vị XH

- Chế độ PK đã kìm hãm sự phát triển của XH

xi, Cô - Fec nich, Sêch – XFia.

GV: Giới thiệu tranh ảnh., tư liệu, H6.

? Thành tựu nổi bật của phong trào văn

hoá phục Hưng

HS: KH-KT tiến bộ vượt bậc, sự phong

phú về văn hoá, thành công lĩnh vực nghệ

thuật

GV Các thành tựu đến nay vẫn có giá trị.

? Nội dung của PTVH phục Hưng

HS: (SKG)

? ý nghĩa của phong trào văn hoá phục

hưng

HS: Đây là cuộc đấu tranh công khai đầu

tiên mở đường cho sự phát triển văn hoá

nhân loại:

* Nội dung:

- Phê phán, đả phá trật tự XHPK nên án giáo hội KiTô

- Đề cao giá trị con người đòi quyền tự do cá nhân

* ý nghĩa:

Đây là cuộc đấu tranh công khai

đầu tiên trên mặt trân VHTT của giai cấp TS chống lại phong kiến suy tàn

- Mở đường cho sự phát triển VH mới, VH nhân loại

2 Phong trào cải cách tôn giáo.

HS: Đọc – chuẩn bị trả lời câu hỏi:

?: Nguyên nhân nào dẫn đến PT cải cách

TG

HS: Giáo hội bóc lột ND – cản trở sự phát

triển của giai cấp tư sản

GV: Cho HS đọc tư liệu S7.

- Các tăng lữ sống xa hoa, hủ bại, chiếm

ruộng đất của ND Giai cấp TS đang lên

coi giáo hội là người cản trở giai cấp TS

? Trình bày nội dung, tư tưởng cuộc cải

cách của Lu Thơ - Cam Vanh

HS: (SGK)

GV: Giai cấp PK Châu Âu dựa vào giáo

hội, thống trị ND về tinh thần có thế lực

*Nguyên nhân:

- Phong kiến dựa vào giáo hội bóc lột nhân dân

- Giáo hội cản trở sự phát triển của GCTS

* Nội dụng của cải cách tôn giáo:

- Phủ nhận vai trò của thống trị giáo hội

- Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

- Quay về giáo lý nguyên thuỷ

kinh tế hùng hậu.

? Phong trào cải cách tôn giáo đã phát

triển như thế nào?

HS: Lan rộng sang nhiều nước, Tây Âu,

Anh, Pháp, Thuỵ Sỹ

? Tác động của phong trào cải cách tôn

giáo đã phát triển như thế nào?

* Tác động đến XH

- Thúc đẩy các cuộc khởi nghĩa của ND

- Đạo KiTô bị phân hoá

4 Củng cố.

- Giai cấp TS chống phong kiến trên lĩnh vực nào? Tại sao lại có những cuộc đấu tranh đó

- ý nghĩa của phong trào văn hoá phục Hưng

- Phong trào cải cách tôn giáo tác động như thế nào đến xã hội Châu âu

5 Hưỡng dẫn học ở nhà.

- Làm bài tập ở vở bài tập

- Đọc trước bài mới

- Học bài cũ

* Rút kinh nghiệm

Tiết 4: Ngày soạn: / /200 Ngày giảng: / /200

Trung Quốc thời phong kiến

I Mục tiêu bài học.

1 Kiến thức:

+ Sự hình thành XH phong kiến ở Trung Quốc

+ Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc

+ Những thành tựu lớn về VH, KH - KT của Trung Quốc

2 Tư tưởng.

+ Nhận thức được Trung Quốc là quốc gia phong kiến lớn ở phương

đông

+ Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình

Lịch sử ở VN.

3 Kỹ năng.

+ Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

+ Phân tích các chính sách XH của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học

II Chuẩn bị:

- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến

- Tranh ảnh 1 số công trình lăng tẩm

- Tư liệu về các chính sách của TQ qua các triều đại

III Hoạt động dạy – học:

1 ổn định tổ chức.

Sỹ sô:

2 Kiểm tra:

* Nội dụng của phong trào văn hoá phục hưng là gì?

* ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy – trò Nội dung kiến thức cần đạt

HS: Đọc SGK

GV: Từ 2000 năm trước công nguyên

người TQ đã xây dựng đất nước trên lưu

vực sông Hồng Hà tồn tại nền văn minh

rực rỡ

? Sản xuất thời xuân thu – chiến quốc có

gì tiến bộ

HS: Công cụ bằng sắt ra đời  kỹ thuật

canh tác phát triển mở rộng và giao trồng,

năng xuất tăng những tiến bộ về mặt sản

xuất đã tác động đến XH như thế nào

HS: XH xuất hiện giai cấp mới đẳng cấp tá

điền, nông dân lãnh chúa

? Thế nào là địa chủ

HS: Là giai cấp thống trị trong XH phong

kiến vốn là quý tộc cũ có nhiều ruộng đất,

hay là nông dân giàu

? Thế nào là tá điền

HS: Là nông dân bị mất ruộng, phải nhận

1 Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc.

* Những biến đổi trong sản xuất

- Nhờ xuất hiện công cụ bằng sắt năng suất tăng  diện tích gieo trồng tăng

* Biến đổi trong XH

- Tầng lớp quan lại, nông dân giàu thành địa chủ

ruộng của địa chủ phải nộp tô - Nông dân mất ruộng trở thành

tá điền QHSX phong kiến được hình

 thành

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán.

HS: Đọc phần 2 chuẩn bị trả lời câu hỏi

? Trình bày những nét chính trong chính

sách đổi mới của nhà tần

HS: SGK

? Kể tên 1 số công trình mà Tần Thuỷ

Hoàng bắt nông dân xây dựng

HS: Vạn Lý Trường Thành, Cung A

Phòng, Năng Ly Sơn

GV: Hướng dẫn HS quan sát H8

? Nhận xét gì về những bức tượng gốm

H8

HS: Rất cầu kỳ – số lượng lớn – giống

người thật

GV: với chính sách tàn bạo, bắt lao dịch

nặng nề khiến nhân dân lật đổ nhà tần 

nhà Hán được thành lập

? Nhà Hán đã ban hành những chính sách

nào?

HS: Kết thúc lao dịch, xoá bỏ sự hà khắc

của pháp luật, khuyến khích sản xuất

? Hãy so sánh sự tồn tại của nhà Tần và

nhà Hán tại sao lại có sự chênh lệch đó

HS: Nhà Tần 15 năm – nhà Hán 246

năm

? Sao lại có sự chênh lệch đó?

HS: Về chính sách của nhà Hán phù hợp

với nông dân

? Tác dụng của những chính sách đó đối

với XH

a) Thời Tần

- Chia đất nước thành quận, huyện, cử quan lại đến cai trị

- Ban hành chế độ đo lường tiền tệ

- Bắt lao dịch

b) Thời Hán:

- Xóa bỏ pháp luật hà khắc của nhà Tần, giảm tô thuế, sưu dịch

- Khuyến khích sản xuất dẫn đến kinh tế phát triển và XH ổn định

- Nhà Hán tiến hành chiến tranh xâm lược

HS: Thế nước vững vàng ổn định.

HS: Đọc chuẩn bị trả lời câu hỏi

? Chính sách đối nội của nhà Đường có gì

đáng chú ý:

HS: Ban hành nhiều chính sách đúng đắn

mở nhiều khoa thi – khuyến khích sản

xuất chia ruộng cho dân

? Trình bày chính sách đối ngoại của nhà

Đường

HS: Mở rộng lãnh thổ bằng cách tiến hành

chiến tranh xâm lược

? Sự cường thịnh của TQ biểu hiện ở

những mặt nào

HS: Đất nước ổn đinh, kinh tế phát triển,

bờ cõi mở rộng

3 Sự thịnh vượng của TQ dưới thời đường.

a) Chính sách đối nội:

- Cử người cai quản các địa phận

- Mở khoa thi chọn nhân tài

- Kết thút chia ruộng cho dân

b) Chính sách đối ngoại:

- Tiến hành chiến tranh xâm lược

mở rộng bờ cõi thành đất nước cường thịnh nhất Châu á

4 Củng cố

HS: Làm bài tập trong vở Lịch sử

5 Hướng dẫn học nhà

- Đọc trước bài mới

- Làm bài tập ở nhà

* Rút kinh nghiệm

Tiết: 5 Ngày soạn: / /200 Ngày giảng: / /200

Trung Quốc thời phong kiến

I Tiến trình lên lớp:

1 ổn định tổ chức:

Sỹ số:

2 Kiểm tra:

* Tại sao nói XH thời đường đạt đến sự phồn thịnh

* Sau khi thống nhất đất nước nhà Tần đã thi hành những chính sách gì?