[NÉT ẨM THỰC VIỆT] tập 191 - LƯƠN NƯỚNG ỐNG MÉT (21-04-2016)

- Yeâu caàu ñoïc ñoàng thanh vaø ñoïc thuoäc loøng baûng coâng thöùc. - Xoùa daàn caùc coâng thöùc treân baûng yeâu caàu hoïc thuoäc loøng. Tröø töø phaûi sang traùi.. -Goïi moät em ñ[r]

Đạo đức(T1)TIẾT 12 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN

A Mục tiêu :

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày

-Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả

năng

- Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè

*Yêu thích môn học.

*Kĩ năng sống:Kĩ năng thể hiện sự thông cảm với bạn bè.

B./ĐỒ DÙNG: Vở bài tập

b)Các hoạt động:

a) Hoạt động1 :đọc truyện trong

giờ ra chơi

-GV dọc

-Thảo luận:chia nhóm

+Các bạn lớp 2A đã làm gì khi

Cường bị ngã?

+Em nghĩ gì về việc làm của Hợp

và các bạn đối với Cường?

* Kết luận : Khi bạn ngã em cần

hỏi thăm và nâng bạn dậy,Đó là

biểu hiện của việc quan tâm giúp

đỡ bạn.

b) Hoạt động 2 : Việc làm nào là

đúng?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận rồi

đưa ra cách giải quyết hợp lí cho

các tình huống sau

- Hết thời gian mời học sinh lên

trình bày hướng giải quyết

- HS hát

-HS đọc-Thảo luận đưa ra cách giải quyết tình huống

-Đỡ bạn dậy-HS trả lời-Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện trình bày trước lớp

-các ý đúng: tranh 1,3,6

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

Tranh 3: giảng bài cho bạn.

Tranh 4: nhắc bạn không được

xem truyện trong giờ học.

Tranh 5: đánh nahu với bạn.

Tranh 6: thăm bạn bị ốm.

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến

của học sinh và đưa ra kết luận

chung cho các nhóm

* Kết luận : Luôn luôn vui vẻ chan

hoà với bạn sẵn sàng giúp đỡ khi

bạn gặp khó khăn trong học

tập,trong cuộc sống -Kĩ năng

sống

c) Hoạt động 3: Vì sao cần phải

quan tâm giùp đỡ bạn?

- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh

độc lập suy nghĩ và trả lời

- Khen những em có câu trả lời

đúng nhất

* Kết luận: Quan tâm giúp đỡ

bạn là là việc làm cần thiết của

mỗi HS,đem lại niềm vui cho bạn

và mình và tình bạn càng thêm

thân thiết gắn bó.

3/) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết

học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực

theo bài học

-Kĩ năng sống

-Thực hành bài học vào thực tế

-Học sinh thực hiệc vở bài tập-Các ý tán thành:Câua, cấu d,câue

-Học sinh nhận xét

HS TB-Y

Tập đọc Tiết 45,46 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

I/ Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung :Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con

(Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4)

HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

*GDBVMT:GD tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

*Kĩ năng sống:Xác định giá trị.

II/ Chuẩn bị :

- SGK

- Bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phân hoá

Tiết 1

1.Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra 2 học sinh đọc và

trả lời câu hỏi trong bài tập

đọc:

“ Cây xoài của ông em“

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

-Để biết tình cảm sâu nặng của

mẹ conï đựơc giải thích cho câu

chuyện mà hôm nay chúng ta

tìm hiểu là“Sự tích cây vú sữa”

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng

đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho

học sinh

- Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt

- Hai em lên bảng đọc và trả lờicâu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu chohết bài

-Rèn đọc các từ như : cây vú sữa , mỏi mắt , căng mịn , đỏ hoe , xòe cành , vỗ về

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạntrước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Một hôm ,/ vừa đói ,/ vừa rét ,/ lại

bị trẻ lớn hơn đánh ,/ cậu mới nhớ

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

giọng một số câu dài , câu khó

ngắt thống nhất cách đọc các

câu này trong cả lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong

nhóm

- Hướng dẫn các em nhận xét

bạn đọc

H§3/ Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi

- Yêu cầu học sinh đọc tiếp

đoạn 2 của bài

Câu 2: Trở về nhà không thấy

mẹ cậu bé làm gì?

Câu 3: Thứ quả lạxuất hiện trên

cây như thế nào?

Câu 4: Những nét nào ở cây gợi

lên hình ảnh của mẹ ?

Theo em nếu gặp lại me cậu bé

sẽ nói gì?

*GV rút nội dung bài

đến mẹ ,/ liền tìm đường về nhà //

-Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3

em ) -Các em khác lắng nghe và nhậnxét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1

- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì ham chơi,bịmẹ mắng

- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khócchờ con Cây xòa cành ôm cậu ,như tay mẹ âu yếm vỗ về

- Xin lỗi mẹ

- Hai em nhắc lại nội dung bài

H§5/ Luyện đọc lại truyện :

- Theo dõi luyện đọc trong

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Luyện đọc trong nhóm

- Tình yêu thương của mẹ giành cho con (Kĩ năng sống)

HS TB-K

Tiết:56 Toán

TÌM SỐ BỊ TRỪ

I/ Mục tiêu :

-Biết tìm x trong các bài tập dạng:x-a=b( với a,b là các số có không

quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả

của phép tính( biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ

-Vẽ được đoạn thẳng xác định điểm là giao của 2 đoạn thẳngcắt nhau

và đặt tên điểm đó

*HS khá giỏi:Bài 1(c,g), bài 2(cột 4,5) bài 3

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về

dạng toán “ Tìm số bị trừ chưa biết

b) Khai thác bài:

*H§1: Bước 1 :- Thao tác với đồ

dùng trực quan

-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện một phÐp tÝnh

- Nhận xét bài bạn

-Vài em nhắc lại tên bài

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y

- Bài toán 1 : Có 10 ô vuông ( đưa

ra mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt đi 4

ô vuông ( dùng kéo cắt ra 4 ô

vuông ) Hỏi còn lại bao nhiêu ô

vuông ?

- Hãy nêu tên các thành phần và kết

quả trong phép tính : 10 - 4 = 6 ?

- Bài toán 2 : - Có 1 mảnh giấy

được cắt thành hai phần Phần thứ

nhất có 4 ô vuông Phần thứ hai có

6 ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có

bao nhiêu ô vuông ?

- Làm thế nào ra 10 ô vuông ?

*H§2: Bước 2 :- Giới thiệu kĩ thuật

tính

- Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết

là x Số ô vuông bớt đi là 4 Số ô

vuông còn lại là 6 Hãy đọc phép

tính tương ứng để tìm số ô vuông

còn lại

-Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm

gì ?

- Ghi bảng : x = 6 + 4

-Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?

-Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng

- x gọi là gì trong phép tính x - 4 =

- Quan sát nhận xét

- Còn lại 6 ô vuông

- Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6

10 - 4 = 6

-Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhiều em nhắc lại quy tắc

-Một em đọc đề bài

- Lớp thực hiện vào vở

HS TB-Y

HS K-G

Hiệu Số bị trừ Số

trừ

Bài 1:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng làm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Muốn tính số bị trừ ta làm như thế

nào?

- Muốn tính hiệu ta làm sao ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Mời 2 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm

tra

- Nhận xét bài làm học sinh

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ , tự

ghi tên điểm vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Ba em lên bảng làm bài

a)X-4=8 b)x-9=18 c)x-10=25 x=8+4 x-18+9 x=25+10 x=12 x=27 x=25

dX-8=24 b)x-7=21 c)x-12=36 x=24+8 x=21+7 x=36+12 x=32 x=28 x=48

- Đọc đề

- Nêu lại cách tính từng thành phần

- 2 em lên bảng làm Số bị trừ 11 21 49 62 94

- Nhận xét bài bạn

- Đọc yêu cầu đề

-Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm

- Nhận xét bài bạn

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

-Bieỏt tỡm x trong caực baứi taọp daùng:x-a=b( vụựi a,b laứ caực soỏ coự khoõngquaự hai chửừ soỏ) baống sửỷ duùng moỏi quan heọ giửừa thaứnh phaàn vaứ keỏt quaỷcuỷa pheựp tớnh( bieỏt caựch tỡm soỏ bũ trửứ khi bieỏt hieọu vaứ soỏ trửứ.

-Veừ ủửụùc ủoaùn thaỳng xaực ủũnh ủieồm laứ giao cuỷa 2 ủoaùn thaỳngcaột nhauvaứ ủaởt teõn ủieồm ủoự

II/ Chuaồn bũ :

VBT

III/ Các hoat động dạy và học :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Phaõn hoaự

laứm nhử theỏ naứo?

- Muoỏn tớnh hieọu ta laứm

- Yeõu caàu lụựp ủoồi cheựo vụỷ

ủeồ kieồm tra

- Nhaọn xeựt baứi laứm

-Moọt em ủoùc ủeà baứi

- Lụựp thửùc hieọn vaứo vụỷ

- Ba em leõn baỷng laứm baứi a)x=6 b)x=8 d)x=12 e)x=10

Baứi 4: - Yeõu caàu 1 em ủoùc

ủeà

-Yeõu caàu lụựp tửù suy nghú

tửù veừ,tửù ghi teõn ủieồm vaứo

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt

hoùc

- ẹoùc yeõu caàu ủeà

-Tửù veừ ủoaùn thaỳng vaứ ghi teõn

- Nhaọn xeựt baứi baùn

- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi vửứa luyeọn taọp

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ Phaõn hoaự

1.Kieồm tra baứi cuừ

- Kieồm tra 2 hoùc sinh ủoùc

vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong baứi

taọp ủoùc:

“ Sửù tớch caõy vuự sửừa“

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu :

Hoõm nay chuựng ta hoùc

“Luyeọn ủoùc”

b) Hớng dẫn luyện đọc

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu

-Yeõu caàu tieỏp noỏi ủoùc

tửứng ủoaùn trửụực lụựp

-Laộng nghe vaứ chổnh sửỷa

- Hai em leõn baỷng ủoùc vaứ traỷlụứi caõu hoỷi cuỷa giaựo vieõn

Vaứi em nhaộc laùi teõn baứi

-Laàn lửụùt noỏi tieỏp ủoùc tửứngcaõu cho heỏt baứi

-Tửứng em noỏi tieỏp ủoùc tửứngủoaùn trửụực lụựp

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-Y HSTB-K

cho hoùc sinh

-Yeõu caàu ủoùc tửứng ủoaùn

trong nhoựm

- Hửụựng daón caực em nhaọn

xeựt baùn ủoùc

-Mụứi caực nhoựm thi ủua

ủoùc

-Yeõu caàu caực nhoựm thi

ủoùc

-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ

ghi ủieồm

3) Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh

giaự

- Ba em ủoùc tửứng ủoaùn trong baứi

-ẹoùc tửứng ủoaùn trong nhoựm ( 3 em )

-Caực em khaực laộng nghe vaứ nhaọn xeựt baùn ủoùc

- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi

HS TB-K

HS TB-Y

HS TB-G

HS TB-G

thể dục

Đi đều

I Mục tiêu:

Bửụực ủaàu thửùc hieọn ủửụùc ủi thửụứng theo nhũp(nhũp 1 bửụực chaõn traựi, nhũp 2 bửụực chaõn phaỷi)

-Bửụực ủaàu bieỏc caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc.

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng, còi.

III Nội dung và phơng pháp lên lớp:

lần gian thời

Mở

đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ

học.

- Đứng vỗ tay hát.

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa

hình tự nhiên 60 - 80m.

- Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu.

- Tập bài thể dục, mỗi động tác 2 ì 8 nhịp.

1phút 2phút 2phút 1phút



 



● ●

● ●

● GV ●

● ●

● ●

● ●

Cơ bản * Trò chơi “Nhóm ba, nhóm bảy” Giáo viên nêu tên trò chơi và hớng dẫn cách chơi * Đi đều: Chia tổ cho học sinh ôn dới sự điều khiển của tổ trởng, sau đó cho từng tổ trình diễn báo cáo kết quả luyện tập 4 10-12 phút 8phút ● ●

● ●

● GV ●

● ●

● ●

● ●

- Cúi ngời thả lỏng. 7- 8 2phút

thĩc

- Nh¶y th¶ láng.

- Trß ch¬i gi¸o viªn tù chän.

- Gi¸o viªn cïng häc sinh hƯ thèng bµi tõ

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

GV ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Kể chuyệnTIẾT 12 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A/ Mục tiêu :

-Dựa vào gợïi ý kể lại từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa.

*HS khá giỏi: nêu được kết thúc của câu chuyện theo ý riêng

B / Chuẩn bị:

-Tranh ảnh minh họa

Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt đoạn 2

C/ Các hoạt động dạy học :

1 KiĨm tra

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp

nhau kể lại câu chuyện “ Bà

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu

chuyện đã học qua bài tập đọc

tiết trước “ Sự tích cây vú sữa “

b)Híng dÉn kĨ chuyƯn

*H§1/Hướng dẫn kể từng đoạn:

Bước 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời

- Mời một em kể mẫu

- Gợi ý cho học sinh kể :

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyệnmỗi em một đoạn

- 4 em lên đóng vai kể lại câuchuyện

-Vài em nhắc lại tên bài

- Chuyện kể :“ Sự tích cây vú sữa”

- Có nghĩa không kể lại nguyênvăn như SGK

- Một em kể mẫu đoạn 1

- Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi Cậu ở cùng với mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y

HS TB-K

- Cậu bé là người như thế nào ?

- Cậu ở với ai ? Tại sao cậu lại

bỏ nhà ra đi ?

- Khi cậu bé ra đi người mẹ làm

gì

- Gọi một số em khác kể

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét

sau mỗi lần bạn kể

Bước 2: Kể lại phần chính (đoạn

2) câu chuyện

- Gọi 2 em đọc yêu cầu của bài

và tóm tắt nội dung của truyện

- Yêu cầu lớp kể theo cặp

- Yêu cầu lớp cử một số cặp lên

kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi

lần bạn kể

Bước 3: Kể lại đoạn 3 theo

tưởng tượng

Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện

kết thúc thế nào?

*H§3/Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện

- Mời một hoặc hai em kể lại

toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn

kể hay nhất

3) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại nhiều người

cùng nghe

vườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Có lần , do mải chơi cậu bị mẹ mắng Giận mẹ quá cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay về Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửa đợi con về

- Hai em đọc yêu cầu và tóm tắtcâu chuyện

- 2 em ngồi cạnh nhau kể cho nhaunghe , nhận xét bổ sung cho nhau

- Một số em lên bảng kể lại đoạn

2 trước lớp -Nối tiếp nhau kể lại

- Mẹ cậu vẫn biến thành cây / Mẹ cậu bé từ cây hiện ra và hai mẹ con chung sống với nhau Mẹ từ từ hiện ra từ biệt cậu bé rồi biến mất

- Hai em kể lại toàn bộ câuchuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

*HS khá giỏi: bài 1(b),bài 3.

-Gọi 2 em lên bảng

-HS1 : Đặt tính và thực hiện

a) H§1/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện

phép trừ dạng13 - 5 tự lập và

học thuộc công thức 13 trừ đi

một số

b) H§2/ Giới thiệu phép trừ

13- 5

- Nêu bài toán : Có 13 que tính

bớt đi 5 que tính còn lại bao

nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que

tính ta làm như thế nào ?

- Viết lên bảng 13 - 5

* Tìm kết quả :

* Yêu cầu sử dụng que tính để

tìm kết quả

- Lấy 13 que tính , suy nghĩ tìm

cách bớt 5 que tính , yêu cầu trả

lời xem còn bao nhiêu que

tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách

bớt của mình

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí

-Hai em lên bảng mỗi em làm một bài

- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : Trình bày bài tính x -Học sinh khác nhận xét

-Vài em nhắc lại tên bài

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ 13 - 5

- Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính

Trả lời về cách làm

nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước

Chúng ta còn phải bớt bao

nhiêu que tính nữa? Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta

tháo 1 bó thành 10 que tính rời

Bớt đi 2 que còn lại 8 que

-Vậy 13 que tính bớt 5 que tính

còn mấy que tính ?

- Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 13 - 5 = 8

* Đặt tính và thực hiện phép

tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt

tính sau đó nêu lại cách làm

của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại

cách trừ thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và

nêu cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

c) H§3/ Lập bảng công thức :

13 trừ đi một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để

tính kết quả các phép trừ trong

phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công

thức 13 trừ đi một số

- Yêu cầu đọc đồng thanh và

đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên

bảng yêu cầu học thuộc lòng

d)HĐ4/ Luyện tập :

Bài 1:

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào

13 Viết 13 rồi viết 5 xuống

- 5 dưới thẳng cột với 3 ( đơn

vị ) Viết dấu trừ và vạch

8 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ

5 bằng 8 Viết 8 , nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0.

-Đọc thuộc lòng bảng công thức 13trừ đi một số

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

- Đọc chữa bài : 13 trừ 4 bằng 9 và

-Yêu cầu đọc chữa bài

- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có cần

tính 9 + 4 không ? Vì sao ?

- Khi biết 4 + 9 = 13 ta có thể

ghi ngay kết quả của 13 - 9 và

13 - 4 không ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề

bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

-Gọi một em đọc chữa bài

-Yc lớp viết kết quả vào vở bài

tập

Bài 3:

Giáo viên hướng dẫn học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

bài

-Bài toán cho biết gì ?

- Bán đi nghĩa là thế nào ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

-Yêu cầu 1 em lên bảng giải

-Giáo viên nhận xét đánh giá

13 trừ 9 bằng 4 ,

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi - Ta có thể ghi ngay kết quả 13 - 4 = 9 và 13 - 9 = 4 vì 4 và 9 là các số hạng trong phép cộng 9 + 4 = 13 Khi lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia a) 13 13 13

13 13 13

4 5 6

9 8 7

b) 5 9 6

5 9 6

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực hiện vào vở 13 13 13

- 6 - 9 - 7

7 b4 6

13 13

- 4 - 4

9 9

HS thực hiên vào vở 62 72 32

- 27 - 15 - 8

35 57 24

- Một em đọc đề

- Tự làm vào vở

- Bán đi nghĩa là bớt đi

- Một em lên bảng làm bài

Bài giải

Số xe đạp còn lại là :

13 - 6 = 7 ( xe đạp )

HSTB-Y

HS K-G

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-K

3) Củng cố - Dặn dò:

- Muốn tính 13 trừ đi một số ta

làm ntn?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Đ/S : 7 xe đạp

- 3 em trả lời Hai em nhắc lại nội dung bài vừaluyện tập

Chính tảTIẾT 23 SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

A/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe viết chính xác bài chính tả trình bày đúnghình thức đoạn văn

xuôi từ

- Làm được bài tập 2, BT3a/b;hoặc bài tập chính tả phương ngữ do

giáo viên soạn

- Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết

.Yêu cầu lớp viết vào giấy

nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

H§1/ Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả

về viết đúng , viết đẹp đoạn

tóm tắt trong bài “ Sự tích cây

vú sữa”

H§2/Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả

lớp đọc thầm

-Đọan chép này nói về cái gì ?

-Cây lạ được kể lại như thế

nào?

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Tìm và đọc những câu văn có

- Ba em lên bảng viết các từ :lẫmchẫm, trắng, Trông

- Nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầmtìm hiểu bài

- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn

- Từ các cành lá , những đài hoa bé tí trổ ra

- Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu

dấuphẩytrong bài ?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu

văn ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho HS viết các từ khó

vào bảng con

-Giáo viên nhận xét đánh giá

H§3/ Đọc bài : GV đọc

- *Soát lỗi :Đọc lại để HS soátø

bài , tự bắt lỗi

H§4/ Chấm bài : -Thu vở học

sinh chấm điểm và nhận xét từ

8 – 10 bài

H§5/Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài

tập 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 1 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời

giải đúng

- YC lớp đọc các từ trong bài

sau khi điền

Bài 3 (a/b) : - Gọi một em nêu

bài tập 2

- Treo bảng phụ đã chép sẵn

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời 2 em lên làm trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời

giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong

bài sau khi điền

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá

tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở

sạch đẹp

-Viết ở chỗ ngắt câu , ngắt ý

- Lớp thực hành viết từ khó vàobảng con

- Hai em thực hành viết các từ khótrên bảng

- trổ ra , nở trắng , quả , sữa trắng

-HS viết-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấmđiểm

- Đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm vào vở

- 1 em làm trên bảng : - người cha , con nghé , suy nghĩ , ngon miệng

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

- Đọc yêu cầu đề bài

- Điền vào chỗ trống tr hay ch , at hay ac

- Học sinh làm vào vở

- Ba em làm trên bảng

a/ con trai , cái chai , trồng cây , chồng bát

- Nhắc lại nội dung bài học

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-Y

HS TB-K

Tửù nhieõn xaừ hoọiTIEÁT 12 ẹOÀ DUỉNG TRONG GIA ẹèNH

A/ Muùc tieõu :

-Keồ teõn moọt soỏ ủoà duứng trong gia ủỡnh mỡnh

-Bieỏt caựch giửừ gỡn vaứ xeỏp ủaởt moọt soỏ ủoà duứng trong nhaứ goùn gaứngngaờn naỏp

-Bieỏt phaõn loaùi moọt soỏ ủoà duứng trong gia ủỡnh theo vaọt lieọu laứm rachuựng:baống goó, nhửùa, saột…

*GDBVMT: nhaọn bieỏt ủoà duứng trong gia ủỡnh, moõi trửụứng xung quanh nhaứ ụỷ( Boọ phaọn)

B/ Chuaồn bũ :

- Tranh veừ SGK trang 26 , 27

- Phieỏu hoùc taọp

C/Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs Phaõn hoaự

1 Kiể m tra :

- Goùi 3 em leõn baỷng traỷ lụứi noọi

dung baứi“ Gia ủỡnh “

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

Yeõu caàu lụựp keồ veà 5 teõn ủoà vaọt

trong nhaứ ẹaõy chớnh laứ noọi dung

baứi hoùc hoõm nay

* Hoaùt ủoọng 1 :Thaỷo luaọn nhoựm

Bửụực 1 : -Yeõu caàu lụựp quan saựt caực

hỡnh 1 , 2, 3 trong saựch keỏt hụùp

thaỷo luaọn theo caõu hoỷi gụùi yự

- Keồ teõn caực ủoà duứng coự trong hỡnh

vaứ neõu ớch lụùi cuỷa chuựng ?

Bửụực 2 :- Mụứi ủaùi dieọn caực nhoựm

neõu keỏt quaỷ thaỷo luaọn

- Nhaọn xeựt bỡnh choùn ủoọi thaộng

cuoọc

- Ngoaứi nhửừng ủoà vaọt vửứa quan saựt

trong saựch thỡ nhaứ em coứn coự vaọt

- Lụựp thửùc haứnh phaõn nhoựmthaỷo luaọn

- Caực nhoựm thửùc haứnh ghi teõncaực ủoà duứng vaứ coõng duùng cuỷatửứng ủoà vaọt trong hỡnh vaứophieỏu hoùc taọp

- Caực nhoựm cửỷ ủaùi dieọn leõn baựocaựo

- Caực em khaực nhaọn xeựt boồsung nhoựm baùn neỏu coự

- Caự nhaõn boồ sung

HS TB-K

HS TB-Y

HSTB-K

HS TB-K

- Giáo viên rút kết luận

* Hoạt động 2 : Phân loại các đồ

dùng

Bước 1 : - Phát phiếu thảo luận

đến các nhóm

- Yêu cầu thảo luận để sắp xếp phân

loại các đồ dùng dựa vào vật liệu làm ra

chúng.

Bước 2: -Yêu cầu các nhóm lên

trình bày kq

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý

kiến học sinh

* Hoạt động 3 : Trò chơi đoán tên

đồ vật

Bước 1 : - Yêu cầu lớp cử ra 2

nhóm , mỗi nhóm 5 em

- Phổ biến luật chơi

Bước 2 :- Yêu cầu các nhóm lên

chơi

- Nhận xét , làm trọng tài phân xử cho

học sinh .

* Hoạt động 4: Bảo quản giữ gìn

đồ dùng trong nhà

Bước 1 : Làm việc theo cặp

- YC 2 em ngồi gần trao đổi trả lời các

câu hỏi :

-Các bạn trong tranh làm gì ?

- Việc làm của các bạn có tác dụng

gì ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Đối với đồ vật thủy tinh , sứ khi

sử dụng chú ý điều gì ?

-Khi sử dụng chén , bát , lọ hoa ,

phích ta chú ý điều gì ?

- Với các đồ vật bằng điện cần lưu

ý điều gì khi sử dụng?

- Đối với giường , ghế , tủ ta giữ

- Các nhóm quan sát các đồ vậtvà trao đổi thảo luận trongnhóm

- HS lên chỉ và phân loại từngđồ dùng

- Lớp cử 2 nhóm đại diện lênthi (mỗi nhóm 5 bạn )

- Các nhóm thực hiện :

- Đội 1 : 1 bạn giới thiệu về đặcđiểm, công dụng đồ vật

-Đội 2 : - Cử 1 bạn đoán tên đồvật

- Cứ tiếp nối cho hết 5 bạn rồingược lại

- Hai em ngồi quay mặt vàonhau thực hành hỏi đáp theocác câu hỏi

- Nêu việc làm của bạn trong 4bức tranh

- Giữ gìn bảo quản tốt các đồ dùng

- Phải cẩn thận để không bị vỡ

- Phải cẩn thận để không bị vỡ

- Cần chú ý để tránh bị điện giật

HS TB-Y

HS K-G

HS TB-Y

gìn như thế nào ?

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc nhớ HS vận dụng bài học

vào cuộc sống

- Nhận xét tiết học

- Thường xuyên lau chùi , không viết vẽ bậy lên bàn ghế

- Hai em nêu lại nội dung bài

Tập ĐọcTIẾT:36 MẸ

A/ Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát (2/4 và 4/4;riêng dòng 7,8 ngắt 3/3

và 3/5)

- Hiểu nội dung bài : - cảm nhận được nỗi vất vả và tình thương bao la

của mẹ dành cho con(trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 6 dòng

thơ cuối)

*GDBVMT: HS trả lời câu hỏi trong SGK( chú ý câu 2: Mẹ làm gì để con

ngủ ngon giấc), từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận được cuộc sống gia

đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ( khai thác trực tiếp)

-Gọi 2 em lên bảng đọc “Sự

tích cây vú sửa”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

từng em

2.Bài mới

H§1/ Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu

nỗi vất vả và tình cảm của mẹ

đối với con qua bài : “ Mẹ “

H§2/H íng dÉ nLuyện đọc :

* Đọc mẫu lần 1 :

- chú ý đọc to rõ ràng , thong

thả và ngắt nhịp đúng đối với

từng câu thơ

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Ba em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu

-Vài học sinh nhắc lại tên bài

-Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầmtheo

- Một em khá đọc mẫu lần 2

- Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc

HS TB-K

HS TB-Y

- Giới thiệu các từ khó phát âm

yêu cầu đọc

-Mời nối tiếp nhau đọc từng

câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học

sinh

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn

ngắt giọng theo dấu phân cách ,

hướng dẫn cách đọc ở câu 7 và

-Yêu cầu nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trước lớp

- Yêu cầu luyện đọc theo

nhóm

H§4/Thi đọc:

H§5 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

Câu 1:Hình ảnh nào cho biết

đêm hè rất oi bức ?

Câu 2:Mẹ đã làm gì cho con

ngủ ngon giấc ?*GDBVMT

Câu 3:Người mẹ được so sánh

với hình ảnh nào?

*GV rút nội dung

H§6/) Thi đọc thuộc lòng :

- Yêu cầu đọc lại bài

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc

đồng thanh các từ khó : con ve , cũng mệt , kẽo cà , tiếng võng , chẳng bằng , thức , ngủ

-Mỗi em đọc một câu cho đến

- Gạch chân : lặng , mệt , nắng

oi , ạ ời , kẽo cà , ngồi , ru , đưa , thức , ngọt, gió, suốt đời

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Lần lượt đọc trong nhóm -Thi đọc cá nhân

-Một em đọc bài lớp đọc thầm theo

- Lặng rồi cả tiếng ve Con ve cũng mệt vì hè nắng oi

- Mẹ ngồi đưa võng , mẹ quạt mát cho con

- Mẹ được so sánh với các ngôi sao , với ngọn gió mát lành -Hsđọc lại

- Đọc thuộc lòng từng đoạn thơ

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ trướclớp

- Hai em nhắc lại nội dung bài học

lòng bài thơ

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

Toán TIẾT 58 33 - 5

A/ Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 33 - 8.

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng(đưa về phép trừ dạng

-Gọi 2 em lên bảng

-HS1 : Đọc thuộc lòng bảng trừ

13 trừ đi một số

-HS2: Thực hiện một số phép

tính dạng 13 trừ đi một số

2.Bài mới:

H§1: Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện

phép trừ dạng

33 - 5

H§2: Giới thiệu phép trừ 33 - 5

- Nêu bài toán : Có 33 que tính

bớt đi 5 que tính còn lại bao

nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính

ta làm như thế nào ?

- Viết lên bảng 33 -5

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

- Lấy 33 que tính , suy nghĩ tìm

cách bớt 5 que tính , yêu cầu trả

lời xem còn bao nhiêu que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

của mình

- Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước

Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu

que tính nữa? Vì sao ?

- Để bớt được 2 que tính nữa ta

tháo 1 bó thành 10 que tính rời

Bớt đi 2 que còn lại 8 que

-Vậy 33 que tính bớt 5 que tính

còn mấy que tính ?

- Vậy 33 trừ 5 bằng mấy ?

-Viết lên bảng 33 - 5 = 28

* Đặt tính và thực hiện phép

tính

- Yêu cầu một em lên bảng đặt

tính sau đó nêu lại cách làm của

mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại

cách trừ

thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và

nêu cách đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

c) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề

bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu cầu

đề bài

-Muốn tìm hiệu ta làm như thế

- Trả lời về cách làm

- Có 33 que tính ( gồm 3 bó và 3 que rời)

- Bớt 2 que nữa

- Vì 3 + 2 = 5

- Còn 28 que tính

- 33 trừ 5 bằng 28

33 * Viết 33 rồi viết 5 xuống

- 5 dưới thẳng cột với 3 ( đơn vị) 28 Viết dấu trừ và vạch

kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 3 không trừ được 5 lấy

13 trừ 5 bằng 8 Viết 8 , nhớ 1 3 trừ 1 bằng 2 , viết 2

- Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Em khác nhận xét bài bạn

nào ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ

cách đặt tính và thực hiện tính

của từng phép tính

- Nhận xét ghi điểm

Bài 3 :

- Mời một học sinh đọc đề bài

- x là gì trong phép tính cộng ?

-Nêu cách tìm thành phần đó ?

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Mời 3 em lên bảng , mỗi em

làm một bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài

làm học sinh

Bài 4: GV hướng dẫn HS thực

hiện

3) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp thực hiện vào vở

hs lên bảng thực hiện

4 3 9 3 3 3

- 5 - 9 - 6

3 8 8 4 2 7

-Đọc đề

- x là số hạng trong phép cộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

a/ x + 6 = 33 b/ 8 + x = 43

x = 33 - 6 x = 43 - 8

x = 27 x = 35

c) x- 5=53 x= 53+5 x= 58

HS thực hiệnNhận xét-Hai em nhắc lại nội dung bài

A/ Mục đích yêu cầu :

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết

dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câuBT1,BT2); Nói được2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽtrong tranh( BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu trong câu(BT 4 :chọn 2

trong số 3 câu)

*GDBVMT: chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh(cháu….ông bà;con ……cha mẹ; em…anh chị) ( bài tập 2) nhìn tranh SGK, nói 2 ,3 câu về hoạt động của mẹ và con(BT3) giáo dục tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình.(khai thác trực tiếp)

B/ Chuẩn bị :

- Tranh minh họa bài tập 3

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2 , 4