thạch sanh ngữ văn 6 phạm thị minh nguyệt thư viện tư liệu giáo dục

- VÒ häc bµi , hoµn thµnh nèt bµi tËp... - VÒ hoµn thµnh nèt bµi tËp..[r]

Trang 1

Tuần 2 Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Đạo đức :

Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 2 )

I- Mục tiêu : Sau khi học bài này H biết :

- Vị thế của H lớp 5 so với các lớp trớc

- Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu

- Vui và tự hào khi là H lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng

là H lớp 5

- Tài liệu : Các truyện nói về gơng H lớp 5 gơng mẫu , Sgk , tranh ảnh , vở BTĐĐ

- Phơng tiện : Đài , các bài hát , , phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học :

nhiện đối với

tr Gọi H nêu mục ghi nhớ trong Sgk tiết trớc

- Cho H nhận xét , cho điểm H

1 cách có kế hoạch

+ Y/cầu H kể về H lớp 5 gơng mẫu

- Y/cầu cả lớp thảo luận

- G có thể giới thiệu thêm về 1 vài tấm gơng khác

* Kết luận : Chúng ta cần phải học tập theo những tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ

- Gọi 1 H giới thiệu tranh vẽ của mình trớc lớp

- Cho H múa , hát , đọc thơ về chủ

đề trờng em

- G nhận xét , kết luận : Chuíng ta rất vui và tự hào khi là H lớp 5 , rất

- 2 H nêu mục ghi nhớ giờ trớc

- 1 H nhận xét

- H mở vở bt , vở ghi

- Từng H trình bày kếhoạch của mình cho nhóm nghe

- Đại diện 1 vài nhómtrình bày , các nhóm khác trao đổi , góp ý

và nhận xét

- H nhắc lại những lần kết luận này

+ H kể về các H lớp 5gơng mẫu ( Trong lớp , trờng hoặc su tầm qua đài , báo trí )

về đạo đức , học tập , lao động ,

- Cả lớp thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm g-

ơng đó

- Nhắc lại nhiều lần kết luận

- 1 H giới thiệu tranh

vẽ của mình

- Lần lợt từng H lên múa , hát , đọc thơ về

đề tài trờng em

Trang 2

ờng , lớp yêu quý và tự hào về trờng mình ,

lớp mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ trách nhiện là phải học tập , rèn luyện tốt xứng đáng là H lớp 5 ,

XD lớp ta trở thành lớp tốt , trờng tatrở thành trờng tốt

4, Củng cố, dặn dò ( 5’)

- G nhận xét giờ học , tuyên dơng những H tích cực học tập

- Về ôn bài , chuẩn bị bài sau

Tập đọc : Nghìn năm văn hiến

I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc đúng 1 văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

2, Từ ngữ : Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Văn hiến , Văn miếu , Quốc Tử Giám , tiến sĩ , chứng tích ,

3, Nội dung : Nớc VN có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là 1 bằng chứng

về nền văn hiến lâu đời của nớc ta

- G đọc mẫu bài văn , giọng đọc thể hiện tình cảm chân trọng ,đọc theo trình tự cột ngang

- Cho H quan sát ảnh văn miếu Quốc Tử Giám và hỏi

+ Em biết gì về di tích lịch

sử này ?

- Gọi 2 đến 3 H đọc bài , Gsửa cho những H đọc sai

- Cho H đọc và giải nghĩa 1

số từ khó

- Cho H luyện đọc theo cặp

- 2 H đọc bài , cả lớp lắng nghe ,nhận xét

- 1 H nêu ND bài

- 1 H nhận xét

- H lắng nghe , mở Sgk , vở ghi ,nhắc lại tên bài

- H theo dõi G đọc

- H quan sát ảnh văn miếu Quốc

Tử Giám và trả lời : Tranh vẽ Khuê Văn Các ở QT Giám

- Là di tích lịch sử nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội, đây là trờng đại học đầu tiên ở VN ,

- 2 đến 3 H đọc bài ( Đọc nối tiếp 3 đoạn )

- H đọc và giải nghĩa từ ngữ khótrong bài

- H luyện đọc theo cặp

Trang 3

- Đến thăm Văn Miếu , khách nớc ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?

- Y/cầu H đọc thầm , đọc

l-ớt bảng thống kê để tìm xem :

+ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ?+ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất ?

+ Bài văn giúp em hiểu

điều gì về truyền thống vănhoá VN ?

* Nội dung bài nói gì ?

- Gọi 3 H nối tiếp nhau đọcbài

- Treo bảng phụ có ghi sẵn

đoạn văn cần luyện đọc

- Y/cầu H nêu cách đọc

- Cho H luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm , G nhận xét, cho

điểm từng H

- H đọc thầm đ1 và trả lời :

- khách nớc ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nớc

ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót

- Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất : 104 khoa thi

- Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất

- H nêu : Từ xa xa , nhân dân

VN đã coi trọng đạo học VN là

1 đất nớc có nền văn hiến lâu

đời Chúng ta rất tự hoà vì đất nớc ta có 1 nền văn hiến lâu

đời

* Nội dung : ( Nh ý 3 mục I )

- 3 H nối tiếp nhau đọc bài

- H quan sát đoạn văn và luyện

đọc trên bảng phụ

- H nêu cách đọc bài văn

- H luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 H thi đọc diễn cảm , cảlớp lắng nghe , bình chọn bạn

I- Mục tiêu : Giúp H củng cố về :

- Viết các PSTP trên 1 đoạn của tia số

- Chuyển 1 phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị 1 phân số của số cho trớc

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ , bảng nhóm

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài Sgk

Trang 4

vở nháp và điền các PSTP trên tia số đó

- 1 H đọc nội dung bài 3 , cho 1 H làm bảng phụ , lớp làm

vở bt , chữa bài

- Gọi H đọc đầu bàiy/cầu H tự làm , G chấm 1 số bài và nhận xét

- Y/cầu H trao đổi theo cặp , 1 nhóm làm trên bảng , chữabài

- 2 H lên bảng làm :

100

36 4 25

4 9 25

2 : 98 200

3

vào các vạch tơng ứng trên tia số và đọc các

* Bài 2 : 1 H nêu y/cầu

- H tự làm bài , đổi vở kt chéo

10

55 2

11



375 4

15



62 5

18

; 100

50 1000

500

; 100

24 25

8

; 100

50 10

5

; 100

87 100

92

; 10

9 10

Trang 5

I- Mục tiêu : Tiếp tục giúp H :

- Nhận ra 1 số quan niệm XH về nam và nữ , sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm này

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới , khác giới , không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Tự giác học tập và tự nghiên cứu thêm

+ G : Phiếu học tập

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

a, Công việc nội trợ , chăm sóc con cái là của phụ nữ

b, Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình

- Gọi H trình bày kết quả

thảo luận trớc lớp Nhận xét, khen ngợi H

+ G cho H liên hệ ở lớp ,

ở trờng , ở gia đình có sự phân biệt đối xử giữa nam

và nữ không ? Nh vậy có hợp lý không ?

- Y/c Làm việc cả lớp

* K/L : Quan niệm XH về

đều có thể góp phần tạo nên suy nghĩ và thể hiện

- 2 H nêu, các H khác bổ sung:+ Trong trơng: Nữ làm hiểu trởng, hiện phó, dạy học, tổng phụ trách.+ Trong lớp: Nữ làm lớp trởng, chi

- không phải là công việc riêng của phụ nữ Phụ nữ hàng ngày cũng phải đi làm để XD kinh tế gia đình nên nam giới hãy chia sẻ với nữ giới công việc nội trợ, chămsóc con cái Chăm sóc con cái là thể hiện tình yêu thơng của cha mẹ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình Việc kiếm tiền là trách nhiệm của mọi thành vien trong gia đình

- Đại diện các nhóm bày tỏ thái độcủa nhóm mình, các nhóm khác

bổ sung

+ H liên hệ ở trờng, lớp, gia đình ( Đa ra các VD cụ thể để chứng minh )

- Từng em báo cáo kết quả liên

hệ nam và nữ có sự thay đổi, mỗi H có sự thay đổi này bằng cách bày tỏ ngay từ trong gia

đình , trong lớp học

Trang 6

- H hiểu sơ lợc về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.

- Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí

+ G : 1 số bài trang trí hình cơ bản : ( vuông , tròn , chữ nhật , ) có bài

đẹp , cha đẹp

+ H : Giấy vẽ hoặc vở thực hành , bút chì , tẩy , màu vẽ

“ Màu sắc trong trang trí”

- Cho H quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý để

H tiếp cận với ND bài học

- VD : + Có những màu nào ở bài trang trí ?+ Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào ?

+ Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau ?

+ Độ đậm nhạt của các bài trong trang trí có giống nhau hay không ?+ Trong 1 bài trang trí thờng vẽ nhiều màu hay ít màu ?

+ Vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào

là đẹp ?

- G có thể h/dẫn H cách vẽ màu nh sau :

+ Dùng màu bột ( Màu nớc ) pha trộn  1 số màu có độ đậm nhạt khác nhau cho cả lớp quan sát + Lấy các màu đã pha vẽ 1 số hình hoạ tiết đã chuẩn bị

*Y/c H đọc mục 2 trang 7 Sgk  H nắm đợc cách sử dụng các loại màu

* G nhấn mạnh : Muốn vẽ màu đẹp

ở các bài trang trí cần lu ý :+ Không dùng quá nhiều màu trong

1 bài trang trí ,

- H để đồ dùng chuẩn bịtrên bàn

- H mở Sgk , vở ghi , vởbài tập

- H quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, và nêu nhận xét

- H quan sát màu pha trộn

- H quan sát

- 2 4 H đọc to mục 2 trang 7 Sgk

- H lắng nghe

Trang 7

- G quan tâm đến những H còn lúng túng

- Cho H nhận xét 1 số bài vẽ đẹp,

ch-a đẹp và xếp loại

- H thực hành trên lớp

- Tìm khuôn khổ đờng diềm hợp với tờ giấy , tìm họa tiết

- Vẽ họa tiết vào bài trang trí và tô màu

- H nhận xét 1 số bài vẽ

đẹp, cha đẹp và xếp loại

4,Củng cố ,dặn dò (4’)

- G nhận xét chung tiết học ,khen 1 số H có bài vẽ đẹp

- Về quan sát trờng em ,lớp em để giờ sau học

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài trong Sgk

“Ôn tập phân số”

- G viết lên bảng 2

3 15

10

; 7

5 7

- Cho H nhắc lại nhiều lần

+ G viết tiếp lên bảng 2

7 8

7

; 10

3 9

7





và y/cầu H tính + Muốn cộng (trừ ) 2 phân số khác mẫu ta làm thế nào ?

- Nhận xét , cho H nhắc lại

- H 3 bàn cuối mang vở bt lên chấm

- Nhận vở chữa bài ( Nếu sai )

- H mở Sgk , vở ghi , nháp , bài tập

- 2 H lên bảng làm bài, lớp làm vở

7 15

3 15

10

; 7

8 7

5 7

27 90

70 10

3 9

56 72

63 9

7 8

Trang 8

H gặp khó khăn, H dới lớp làm vở bài tập chữa bài

- Cho H đọc bài toán , thảo luận nhóm 4 tìm cách giải và chữa bài ( Lu ý : Phân số chỉ số

6

)

- H có thể giải bằng cách khác

*Bài1 : H tự làm bài 1,đổi vở kt chéo

* Bài 2 : 3 H lên bảng làm bài , lớp làm vở bt , chữa bài

17 5

2 5

15 5

2



4 15

11 15

15 15

1 2

1





( Số bóng trong hộp )Phân số chỉ số bóng màu vàng là :

6

1 6

5 6

6





( Số bóng trong hộp ) Đáp số : 6

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Kể lại tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nớc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể , biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lờicâu hỏi của bạn về câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe , chăm chú nghe bạn kể , biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

+ G : Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 19 Sgk

+ H : Su tầm 1 số sách báo , bài báo nói về các anh hùng danh nhân của

Trang 9

từ : Đã nghe , đã đọc, anh hùng , danh nhân , nớc ta + Những ngời ntn đợc gọi là anh hùng, danh nhân ?

- G kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học

* Gọi H đọc phần gợi ý trong Sgk

- G nhắc H 1 số truyện về anh hùng , danh nhân : Hai

Bà Trng , chàng trai làng Phùủng , anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

- Y/cầu H nêu câu chuyện mình định kể

- G gợi ý cho H các câu hỏi trao đổi về nội dung truyện + Vì sao em thích câu

chuyện này ?

- Cả lớp và G theo dõi , nhậnxét , cho H bình chọn bạn kểchuyện hay nhất , hấp dẫn nhất

chuyện mình định kể

- 2 H đọc to đề bài trớc lớp

- Danh nhân là ngời có danh tiếng , công trạng với đất nớc tên tuổi đợc ngời đời ghi nhớ

- Anh hùng là ngời lập nên công trạng đặc biệt lớn lao đối với nhân dân , đất nớc

+ 4 H nối tiếp nhau đọc phần gợi ý 3 , 4 Sgk

- H đọc phần gợi ý 3 trang 19 Sgk

- H thi kể chuyện , các H khác lắng nghe và hỏi bạn về ND truyện

VD : Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi ngời điều gì ?

- H bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , hấp dẫn nhất

4, Củng cố, dặn dò (5’)

- G nhận xét tiết học Về tập kể lại truyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị câu truyện về 1 việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng , đất nớc để giờ sau học

Thứ t ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tập đọc :

Trang 10

Sắc màu em yêu

I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Phát âm đúng 1 số tiếng : rừng núi , rực rỡ , bát ngát , Đọc trôi chảy bài thơ , ngắt nghỉ đúng nhịp thơ , toàn bài đọc giọng nhẹ nhàng , tha thiết

2, Hiểu nội dung : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu ,những con ngời và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng , đất nớc

3, Thuộc lòng 1 khổ thơ

+ G : Tranh minh họa tranh 20 Sgk , bảng phụ

+ H : Đọc và tập trả lời các câu hỏi ở cuối bài

H

- G hớng dẫn H ngắt nhịp: Em yêu / tất cả

Sắc màu VN

- Y/cầu H luyện đọc theocặp G đọc mẫu

+ Y/cầu H đọc thầm toànbài , trả lời câu hỏi :

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

- Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào ?

- Vì sao bạn nhỏ lại tất cả các sắc màu đó ?

- H luyện đọc trên bảng phụ cách ngắt nhịp

- 2 H cùng bàn luyện đọc cho nhaunghe H lắng nghe G đọc mẫu, nêu cách đọc

+ H đọc thầm toàn bài , trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu :

Đỏ , xanh, vàng , trắng ,đen , tím , nâu

- Mỗi H chỉ nêu về 1 màu : + Màu đỏ : Màu máu , màu cờ TQ màu khăn quàng của đội viên + Màu xanh : Màu của đồng bằng, rừng núi , biển cả , bầu trời

+ Màu vàng : Màu của lúa chín , hoa cúc mùa thu , của nắng trời

- Vì mỗi sắc màu đều gắn liền với những cảnh vật , con ngời gần gũi thân quen với bạn nhỏ  bạn yêu quý

- H đọc thầm, trả lời :

- Nối tiếp trả lời : Bạn nhỏ yêu mọimàu sắc trên đất nớc yêu những cảnh vật xung quanh mình

Trang 11

- Cho H đọc toàn bài thơ.

+ Nội dung bài thơ nói gì

- Gọi 2 H đọc nối tiếp bàithơ , mỗi H đọc 4 khổ thơ

- Y/cầu H vừa luyện đọc diễn cảm vừa tự học thuộc lòng ( 1 khổ )

- Tổ chức cho H thi đọc

- G nhận xét , tuyên dơngbạn đọc tốt

+ Bạn nhỏ rất yêu quê hơng đất

n-ớc

- 1 H đọc to cả bài thơ

* Nội dung : ( ý 2 mục 1 )

- 2 H đọc nối tiếp bài thơ

- 2 H luyện đọc theo cặp bài thơ

- G nhận xét giờ học ,về luyện đọc thuộc bài thơ

- Chuẩn bị bài sau

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

- Cho H nhận xét , cho điểm H

“ Ôn tập phân số”

- G hớng dẫn H nhớ lại cách nhân , chia

2 phân số

- G viết lên bảng

5 7

2

x

và yêu cầu H tính

- Gọi H nhận xét + Muốn nhân 2 PS

ta làm thế nào ?

- G viết lên bảng

3 : 5

4

và y/cầu H tính

7

5 2 9

5 7

- H nhận xét ( Sửa sai nếu có )

- Lấy tử số nhân tử số , mẫu nhân mẫu

* 1 lên bảng làm bài , lớp làm vào giấynháp

32 3

5

8 4 3

8 5

4 8

3 : 5

- Nhận xét bài bạn ( sai thì sửa )

Trang 12

- Cho H tự làm bài 1chữa bài

- G y/cầu H quan sátmẫu sau đó thảo luận nhóm đôi cùng làm bài tập đổi vở ktchéo

- Cho H nêu y/cầu bài toán , tự giải bài toán, G chấm 1 số bài và nhận xét

+ Muốn chia 1 PS cho 1 PS ta lấy PS 1 nhân với PS 2 đảo ngợc

* Bài 1 : H tự làm, chữa bài

2 90

12 9

10

4 3 9

4 10

5 8

10 1

2 8

5 2

1 : 8

3 4 8

1 :

1 3

1 2

1 3 : 2

5 3 3 6

10

5 9 6

5 10

x x x

x x

2 13 17 51

26 13

17 26

51 : 13

x x x

* Bài 3 : 1 H nêu y/cầu bài , tự làm bàimang vở lên chấm

1 3

1 2

1



x

(m2)Chia tấm bìa thành 3 phần bằng nhau

1 3 : 6

1

(m2)

- Nhắc lại quy tắc nhân ,chia 2 phân số

- Về học bài , chuẩn bị bài sau

Chính tả : Lơng ngọc quyến - cấu tạo của phần vần

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Nghe , viết chính xác , đẹp bài chính tả Lơng Ngọc Quyến

- Hiểu và nắm đợc mô hình cấu tạo vần

- Chép đúng tiếng, vần vào mô hình - Tự giác rèn luyện thêm chữ viết ở nhà

+ G : Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3 Sgk

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc ND bài Sgk

Trang 13

- Cho H tìm và nêu các

từ ngữ khó ,y/c luyện viết

- G nhận xét ,sửa chữa nếu có sai sót

+ G đọc cho H viết theoquy định, nhắc H viết hoa tên riêng

- G y/c 3 H mang bài lên chấm , cho H đổi vởchữa lỗi

- Cho H đọc y/c bài 1

- Y/c H tự làm bài , gọi

H nhận xét

- 1 H đọc bài 3, đọc cả

mô hình

+ Em hãy nêu mô hình cấu tạo của tiếng

+ Vần gồm có những

bộ phận nào ?+ Dựa vào mô hình cấu tạo vần em có nhận xét gì ?

+ Trong tiếng bộ phận không thể thiếu là gì ?

- 2 H nhắc lại quy tắc viết chính tảvới ng/ngh , g/gh , c/k

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk,vở ghi,vở bài tập + 1 H đọc to bài chính tả

- H lắng nghe

- H luyện viết các TN khó đã tìm

đợc : Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can , lực lợng , khoét , xích sắt , mu , giải thoát

- H viết chính tả: nghe G đọc để viết bài

- H đổi vở , dùng bút chì chữa lỗi

* Bài 2 : H đọc to đầu bài

- 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở nháp , vở bài tập

a,Trạng - ang b, Làng - ang nguyên- uyên mộ - ô

nguyễn- uyên trạch - achhiền - iên huyên- uyênkhoa - oa bình- inhthi - i giang- ang

- 1 H đọc y/c của bài

- Lớp đọc thầm từng câu văn, viết

ra nháp phần vần của từng tiếng in

đậm hoặc gạch dới bộ phận vần.+ Tiếng gồm có âm đầu , vần và dấu thanh

+ Vần gồm có âm đệm, âm chính,

âm cuối

+ Tất cả các vần đều có âm chính còn âm đệm và âm cuối thì có vần

có , có vần không có + Bộ phận không thể thiếu trong tiếng là âm chính và dấu thanh ( A đây rồi ! ồ lạ ghê , thế ? )

- G nhận xét giờ học, tuyên dơng những H viết chữ đẹp

- Về luyện viết thêm ở nhà - Chuẩn bị bài sau

Thể dục:

Đội hình đội ngũ

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	95,37 KB