Duy Khán Câu 2 5 điểm : Viết một đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu có sử dụng phép nhân hóa để làm rõ ý cho câu chủ đề sau : “Đọc văn bản “Cây tre Việt Nam” của Thép Mới, ta thấy hình ảnh cây[r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT …
ĐỀ CHẴN
I TRẮC NGHIỆM (2 ĐIỂM)
Chọn đáp án em cho là đúng nhất
1 Trong câu là kênh ! "# vì % &' #( #)* không ,-# man nào là , /"#1
&2 3 4# 51 chúng 7 bay theo # 89 #5 ,:8 3 ; &</ mây =1 ta ,>
nó &?# vào da # ># A nào là A &' 70 ngáy B /C &= #D8 lên.” FG =H có :
A phép so sánh
B Hai phép so sánh
C Ba phép so sánh D
2 Câu 5 &3L @M lên cao D# 3 hai dãy #3O thành vô #)E (Theo G =H PQ @( ,R pháp R # )# :
A So sánh
B Nhân hóa
C
D Hoán
3 Phép nhân hóa trong câu ca dao “Vì mây cho núi lên #O / Vì 3 gió # B hoa 3O
L #E &3W #4 ra ,X cách :
A Dùng
B Dùng
C Dùng
D Trò
4 Trong ; câu # sau, câu không PQ @( phép nhân hóa là :
A Cây
B
C
D
5 Câu # [# #- chim kêu sáng \ 5E F 3. ]; ^(H # [ _ C @( :
A
B
C
D
Trang 26 Trong ; #3O W* sau, #3O W* không PQ @( phép hoán @( là :
A Con
B
C
D Hình
7.
D #4 là :
A
B
C Tính
D E tính
8 ( &g b0 câu d tre L lên, 7 cáp, @h dai, ; "E (Thép LH là :
A >%
B -7
C P6 20
D Nêu ý
II TỰ LUẬN (8 ĐIỂM)
Câu 1 (3 &_/H : Xác &> b ;1 > ; trong ; câu sau Cho ,-# /A > ; có D #4
3 # - nào.
a Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn công việc khác nhau
(Thép 6?
b Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa.
c Một đàn chim ngói sạt qua rồi vội vã kéo nhau về hướng mặt trời lăn
(Duy Khán)
Câu 2 (5 &_/H : -# /[# &4 " F#5 5 &- 7 câu) có PQ @( phép nhân hóa &_ làm rõ ý cho câu b &9 sau :
“Đọc văn bản “Cây tre Việt Nam” của Thép Mới, ta thấy hình ảnh cây tre gắn bó với con người
cả trong lao động và trong cuộc sống hàng ngày.”
Trang 3PHÒNG GD & ĐT QUẬN …
ĐỀ LẺ
I TRẮC NGHIỆM (2 ĐIỂM)
Chọn đáp án em cho là đúng nhất
1 Trong các câu sau, câu không PQ @( phép so sánh là :
A Trên gác cao nhìn
B
C
.) _ C0' B :-) Duy Anh)
D ` chú bé @ ra E H ánh sáng , L) :-) Duy Anh)
2 Trong các câu @3L &81 câu PQ @( phép nhân hóa là :
A Cây tre là
B Tre còn là
C
D "6' M2 Nam xanh muôn ngàn cây lá khác nhau (Thép 6?
3 Phép nhân hóa trong câu ca dao “Núi cao chi "/ núi / Núi che /c# #O l # D8 3O
# 3.mE &3W #4 ra ,X cách :
A Dùng
B Dùng
C Dùng
D Trò
4 Hình \ /c# #OE &3W dùng theo ? C @( trong câu :
A
B
C
D Bác
5 5 /d hôi” trong câu ca dao d hôi mà &= o? &d / Lúa / trùng trùng sáng \ &d
3.E &3W dùng &_ hoán @( cho :
A
B Công
C Quá trình lao D
Trang 46 Hai câu
_ hoán @( :
A
B
C
D
7 K b ; b0 câu “Tre, 701 mai, : giúp 3O #/ nghìn công R khác nhau.” (Thép LH
là :
A Tính
B E tính
C Danh
D E danh
8 Trong ; câu sau, câu nào không * \ là câu #: # )# &. có #5 “là” ?
A Ngày
B
C
D Vua
II TỰ LUẬN (8 ĐIỂM)
Câu 1 (3 &_/H : Xác &> b ;1 > ; trong ; câu sau Cho ,-# /A > ; có D #4 3
# - nào.
a Những tờ mẫu treo trước bàn học trông như những lá cờ nhỏ bay phấp phới khắp xung quanh lớp.
b Nhạc của trúc, nhạc của tre là khúc nhạc của đồng quê.
(Thép 6?
c Sau trận bão, chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính lau hết mây hết bụi
Câu 2 (5 &_/H : -# /[# &4 " F#5 5 &- 7 câu) có PQ @( phép so sánh &_ làm rõ ý cho câu
b &9 sau :
“Đọc văn bản “Cô Tô” của Nguyễn Tuân, ta bắt gặp cảnh mặt trời mọc trên biển thật sinh động.”
... câu không PQ @( phép so sánh :A Trên gác cao nhìn
B
C
.) _ C0'' B :-) Duy Anh)
D ` bé @ E H ánh sáng , L) :-) Duy Anh)
2... -# /[# &4 " F#5 & ;- câu) có PQ @( phép nhân hóa &_ làm rõ ý cho câu b &9 sau :
“Đọc văn “Cây tre Việt Nam” Thép Mới, ta... (Thép 6 ?
c Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi
Câu (5 &_/H : -# /[# &4 " F#5 & ;- câu) có PQ @( phép so sánh &_