=>Phương thức tự sự b.- Kể những việc làm tốt, đức tính tốt của Lan với bạn bè và mọi người-> để người nghe thấy được p/chất tốt đó!. -> chuyện chỉ có ý nghĩa khi đáp ứng yêu cầu của ngư[r]
Trang 1Tuần 2: Ngày soạn: 25- 8 - 2010.
Tiết 5, 6: Ngày dạy: 30 - 8 - 2010.
Văn bản :
thánh gióng
a Mục tiêu:
1 - Kiến thức:
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ 123
- Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ 12!9 ông cha ta 1; kể trongtp
2 - Kĩ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc 1$ thể loại
- Thực hiện phân tích một vài chi tiết nghệ thuật kì ảo trong văn bản
- Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các sự việc 1; kể theo trình tự thời gian
3 - Thái độ:
- Cảm phục và tự hào về anh hùng Thánh Gióng và tinh thần chống giặc ngoại xâm của n/d ta
b Chuẩn bị :
1 Thầy :Giáo án, sgk sgv, tài liệu tham khảo
2 Trò : soạn bài theo câu hỏi sgk.
C Tiến trình dạy học
1 tổ chức:( 1p)
2 kiểm tra: ( 7p)
? Kể lại truyện” Bánh 1$ , bánh giầy” và nêu ý nghĩa của truyện?
? Cảm nhận của em về n/v Lang Liêu?
3.Bài mới:
GV giới thiệu bài: ( 1p) Dân ta M19 có câu:
Đứa con trai nọ Thật rõ lạ thường Chẳng nói chẳng cười bỗng người lớn bổng Hay là nghiệp chướng Hay tướng trời sinh
?Những câu ca dao đó nói về nhân vật nào ?
Hình 1;$ Thánh Gióng- vị anh hùng dân tộc đã đứng lên đánh giặc cứu 12 đã để lại
ấn 1;$ sâu sắc và cao đẹp trong lòng $1E đọc Hôn nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 2
sẽ biết 1; điều đó
hoạt động của thày và trò
* Hoạt động 1: Giới thiệu chung.
- Mục tiêu: Nắm / thể loại, 34 thức
của vb.
- 4 pháp: Thuyết trình, vấn đáp.
- Thời gian: 3p.
?Truyện này thuộc thể loại nào?
nội dung cần đạt
I Giới thiệuchung:
Truyền thuyết
Trang 2?Truyện 1; gắn với thời đại nào ? câu văn
nào thể hiện điều đó ?
? Văn bản 1; viết theo &1b$ thức biểu
đạt nào ? Vì sao ?
? Em hiểu gì về tên truyện ?
- kể về $1E anh hùng – thể hiện thái độ tôn
vinh $1E anh hùng
* Hoạt động 2: Đọc - hiểu văn bản.
- Mục tiêu: Đọc và nắm / nội dung của
văn bản, hiểu 1 số từ khó, nắm / bố cục
VB.
- 4 pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đọc
sáng tạo
- Thời gian: 7p
- GV giới thiệu cách đọc
- Giọng đọc, kể ngạc nhiên hồi hộp ở đọan
Gióng ra đời
- Gióng trả lời sứ giả rõng rạc , đĩnh đạc trang
nghiêm
- Đoạn cả làng nuôi Gióng giọng háo hức ,
phấn khởi
- Đoạn Gióng 1h ngựa sắt đánh giặc cần
đọc với giọng khẩn 1b$ , mạnh mẽ , nhanh
, gấp
_Gióng bay về trời giọng chậm nhẹ , thanh
thản
?Kể lại tóm tắt truyện ?
GV cho hs giải thích các từ khó SGK
-Tục truyền, tâu, tục gọi là
?V/b có thể chia làm mấy phần? Nội dung
chính từng phần?
-Từ -> đặt đâu nằm đấy =>Sự ra đời của
Gióng
-Tiếp -> những việc chú bé dặn =>Gióng đòi
đi đánh giặc
-Tiếp -> Giết giặc cứu 12 =>Gióng 1;
nuôi lớn để đi đánh giặc
- Còn lại =>Gióng đánh thắng giặc và trở về
trời
*Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung, nghệ
thuật.
- Mục tiêu: HS nắm giá trị nội dung, liên hệ
) -Tự sự vì có $1E , có việc , diễn biến
II/ Đọc - hiểu văn bản
1 Đọc –kể
2.Chú thích ( 1,2,5,6,10, ) 3.Bố cục : ( 4 phần)
4.Phân tích
Trang 3thực tiễn từ vấn đề đặt ra trong văn bản
- 4 pháp: Vấn đáp, tái hiện, phân tích,
cắt nghĩa, trực quan, nêu và giải quyết vấn
đề, so sánh đối chiếu, thảo luận nhóm.
- Thời gian: 16 phút.
?Truyện có mấy nhân vật? Nhân vật nào là
trung tâm?
- Gióng
?Mở đầu kể về sự việc gì?
? Chi tiết nào trong văn bản kể về sự ra đời
kì lạ của Gióng?
? Em thấy trên thực tế có bà mẹ nào sinh
con 1 thế không ?
- Không
?Vậy đó là những chi tiết gì 1E$ gặp trong
truyền thuyết?
?Vì sao nhân dân ta lại để cho Gióng ra đời kì
lạ 1 thế ?
GV: Theo quan niệm của $1E M19 đã là bậc
anh hùng thì phải phi 1E$ , kì lạ trong mọi
biểu hiện kể cả lúc mới sinh ra
? Gióng ra đời kì lạ 1$ Gióng xuất thân
trong một gia đình ntn?
?Em có suy nghĩ gì về nguồn gốc của Gióng ?
? Khi giặc xâm +1; bờ cõi 12 ta, TG đã có
hành động gì?
? Câu nói đầu tiên của Gióng là câu nói nào?
? Tiếng nói đầu tiên đó có ý nghĩa gì ?
GV :Câu nói đầu tiên với mẹ là nhờ mẹ Câu
nói đầu tiên với sứ giả là lời yêu cầu cứu 12
, là niềm tin chiến thắng giặc Đó là tinh thần,
chí khí của $1E anh hùng, của dân tộc VN
Nó luôn tiềm ẩn trong lòng mỗi $1E3
? Gióng đòi ngựa sắt , roi sắt để đánh giặc
điều đó có ý nghĩa gì ?
?Tại sao Gióng chỉ đòi đồ sắt mà không đòi
đồ đồng, đồ nhựa ?
- Phản ánh thành tựu của văn minh đồ sắt thời
bấy giờ
Sứ giả về tâu vua vua lập tức cho thợ ngày
đêm làm những vật chú bé dặn điều này có ý
nghĩa gì ?
a.Sự ra đời của Gióng :
- Mang thai 12 tháng
- Ba năm không biết nói 1E , biết đi , đặt
đâu nằm đấy
=>Sự ra đời kì lạ, bí ẩn, có t/c thần linh của n/v Gióng
=>Để Gióng trở thành anh hùng
- Là con $1E nông dân chăm chỉ làm ăn có tiếng là phúc đức
=>gióng rất gần gũi với nhân dân là
anh hùng của dân
b.Gióng đòi đi đánh giặc và lớn lên 1 thổi:
- Mẹ ra mời sứ giả vào đây cho con
- Ông về tâu với vua sắm cho ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt , một nón sắt , một tấm ấo giáp sắt ta sẽ phá tan lũ giặc này
=> Hành động thần kì -> bộc lộ lòng yêu
12 và niềm tin chiến thắng
- Đánh giặc cần lòng yêu 12 , cần cả vũ khí sắc bén
=>Gióng đánh giặc cứu 12 là ý chí của toàn dân Là $1E thực hiện ý chí và sức mạnh của toàn dân
- Gióng lớn nhanh 1 thổi
+Cơm ăn mấy cũng không no
Trang 4?Chi tiết nào cho thấy từ khi gặp sứ giả Gióng
lớn nhanh 1 thổi ? Vì sao lại có sự lớn lên
kì diệu ấy?
(H/s thảo luận nhóm – phát biểu
G/v nhận xét , kết luận.)
G/V: - Muốn đánh giặc phải có sức khoẻ.
- Lòng yêu 12 -> động lực, sức mạnh để
Gióng 1b mình cứu 123
? Chi tiết này nói lên 12 muốn gì của nhân
dân
? Để diễn tả sự ăn uống phi 1E$ của Gióng
trong dân gian có câu thơ nào 1; truyền
tụng ?
Bảy nong cơm, ba nong cà
Uống một hơi 12 cạn đà khúc sông
? Gióng lớn nhanh là do công sức của ai?
? Công sức của bà con hàng xóm , cha mẹ
điều đó có ý nghĩa gì ?
( G/v : Hình 1;$ TG là 1 1;$ đài bất hủ
về sự 1f$ thành 1; bậc của hùng khí ,
tinh thần dân tộc 12 nạn ngoại xâm.)
- GV cho hs xem tranh
? Kể lại đoạn Gióng trở thành tráng sĩ
? Em có suy nghĩ gì về cái 1b vai thần kì ấy
GV:Cái 1b vai của gióng chính là của cả
dân tộc khi đứng lên chống giặc ngoại xâm
.đây là yếu tố thần kì của $1E anh hùng đã
đạt tới sự khổng lồ
? Trình bày diễn biến việc đánh giặc của TG?
? Khi đánh giặc roi sắt gãy Gióng đã làm gì?
GV liên hệ: Trong cuộc kháng chiến chống
Pháp của d/t, Bác Hồ đã kêu gọi toàn dân
đứng lên chống giặc bằng câu nói nào ?
- Ai có súng dùng súng , ai có $1b( dùng
$1b(3 không có $1b( thì dùng cuốc, thuổng
, gậy gộc
? Kết quả của trận đánh đó?
?Em có cảm nghĩ gì về cuộc chiến đấu đó?
(H/s thảo luận – phát biểu)
? Đánh tan giặc Gióng đã làm gì ?
+ áo vừa may xong đã căng đứt chỉ
l$1E anh hùng là $1E khổng lồ Gióng lớn nhanh để kịp đánh giặc cứu 12
Thể hiện: + sức sống mãnh liệt của dân tộc +nguyện vọng của n/d về vị anh hùng đánh giặc cứu 123
=>Gióng thuộc về nhân dân, Sức mạnh của Gióng là sức mạnh của nhân dân ,của sự đoàn kết trong các tầng lớp nhân dân mỗi khi tổ quốc bị xâm lăng
c.Gióng đánh giặc và trở về trời
lẫm liệt -> cái 1b vai phi 1E$
=>Là 12 mong của nhân dân về $1E anh hùng
- Nhổ tre quật vào giặc
->Gióng đánh giặc bằng vũ khí hiện đại lẫn thô sơ -.>Đây chính là tinh thần tiến công mãnh liệt của $1E anh hùng
- Giặc chết 1 ngả rạ, tan tác
=> Cuộc chiến đấu oanh liệt,gan dạ, dũng cảm, kiên 1E$ và sáng tạo của TG đã đem
về chiến thắng vẻ vang cho dân tộc
- Cởi bỏ áo giáp sắt, rồi cả $1E lẫn ngựa bay
về trời
Trang 5? Chi tiết này nói lên phẩm chất gì của $1E
anh hùng?
GV :Đây chính là quan niệm của n/d về $1E
anh hùng :Tất cả đều phi 1E$3
? Chi tiết nào có liên quan đến TG mà vẫn
còn +1! giữ khiến ta tin đó là chuyện thật?
* Hoạt động 4: Hệ thống kiến thức đã tìm
hiểu qua bài học.
- Mục tiêu: HS khái quát kiến thức
- 4 pháp: Khái quát hóa.
- Thời gian: 3 phút.
? Hình ảnh Thánh Gióng cho thấy quan niệm
và 12 mơ gì của ND ?
? Truyền thuyết này phản ánh sự thật ls nào
của dân tộc ?
- H/s đọc ghi nhớ sgk
* Hoạt động 5: Luyện tập.
- Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã
học vào làm BT Qua các bài tập củng cố
kiến thức, kĩ năng cảm thụ văn bản.
- Phương pháp: Tái hiện, so sánh đối chiếu.
- Thời gian: 3 phút.
ngợi p/ chất hi sinh quên mình của $1E anh hùng không màng danh lợi, , vinh hoa, phú quí
- Sắc phong của nhà vua, đền thờ ở quê nhà, làng Gióng, cây tre đằng ngà, hồ ao
=.> TG đã trở thành hình 1;$ bất tử trong lòng nhân dân,để lại dấu tích l/sử cho quê
1b$3
4.Tổng kết
-Thánh Gióng là h/ảnh cao đẹp về $1E anh hùng đánh giặc cứu 12
-Thể hiện sức mạnh tự lực tự 1E$ của nhân dân
- Lịch sử chống giặc ngoại xâm, đền thờ thánh Gióng tại Gia Lâm Hà Nội
*Ghi nhớ :( SGK )
III Luyện tập:
Bài tập 2 (sgk) - Gọi là “ Hội khoẻ Phù
Đổng” vì:
+ Là đại hội TDTT dành cho lứa tuổi thanh niên, học sinh
+ Thể hiện sức mạnh của tuổi trẻ + Mục đích: khoẻ để học tốt, lao động tốt, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc
4.Củng cố: (2p)
- Gọi h/s kể lại truyện - nhắc lại nội dung bài học
5 Hướng dẫn: (1p)
- Học thuộc ghi nhớ
- Kể 1; chuyện
- Soạn bài :Sơn Tinh Thuỷ Tinh
Trang 6
Ngày soạn: 26 - 8 - 2010.
Ngày dạy: 01 - 9 - 2010
Tiết 7:
từ mượn
A Mục tiêu:
1 - Kiến thức:
- Hiểu thế nào là từ (1; , công dụng của từ (1;3
2 - Kĩ năng:
- Biết sử dụng từ (1; một cách hợp lí trong khi nói , viết Phân biệt 1; từ (1; với từ
thuần Việt
3 - Thái độ:
- Tự hào về sự phong phú và vẻ đẹp của ngôn ngữ dân tộc
B Chuẩn bị:
1 Thầy: Giáo án, sgk, sgv, bảng phụ.
2 Trò: Đọc 12 – tìm hiểu bài ở nhà
C.Tiến trình dạy học:
1 Tổ chức: (1p)
2.Kiểm tra: ( 5p)
a.Thế nào là từ đơn, từ phức ? cho ví dụ?
b.Cho biết cách phân biệt từ ghép, từ láy ?
3.Bài mới:
GV giới thiệu bài :( 1p)
Từ M19 tới nay ông cha ta đã không ngừng học hỏi để làm phong phú vốn từ của
mình bằng cách vay (1; từ của các 12 bạn để làm phong phú vốn tiếng Việt Vậy những
từ đó thuộc 12 nào, chúng ta cùng đi tìm hiểu bài học hôm nay
Hoạt động của thày và trò
* Hoạt động 1: Tìm hiểu từ thuần Việt và
từ mượn.
- Mục tiêu: Nắm / từ thuần Việt và từ
/
- 4 pháp: Vấn đáp, giải thích, thuyết
trình
- Thời gian: 15
- Học sinh đọc ví dụ sgk- t24
? Giải thích các từ “ 1;$ , tráng sĩ ”
trong câu văn trên?
?Hai từ nàycó nguồn gốc từ đâu?
? Tìm các từ khác có yếu tố "sĩ" đứng sau?
nội dung cần đạt
I Từ thuần việt và từ mượn
1 VD:
a Ví dụ 1:
“Chú bé vùng dậy 1b vai một cái bỗng biến thành tráng sĩ mình cao hơn 1;$3V
1;$ đơn vị đo chiều dài bằng 10 m 12
Trung Quốc t/ứ 3,33m ở đây hiểu là rất cao -Tráng sĩ $1E có sức lực 1E$ tráng , chí khí mạnh mẽ , hay làm việc lớn
-> Từ (1; của tiếng Hán( từ Hán- Việt)
Trang 7-hiệp sĩ, thi sĩ, dũng sĩ, 41; sĩ, tử sĩ, bác
sĩ
- H/s đọc ví dụ 2sgk
? Từ nào (1; của tiếng Hán ?
? Từ còn lại (1; của 12 nào ?
?So sánh cách viết từ Hán Việt với ngôn
ngữ ấn- Âu?
?Từ (1; có nguồn gốc từ ngôn ngữ nào?
? Thế nào là từ thuần Việt, từ (1;U
? Đại bộ phận từ (1; là (1; của tiếng
12 nào? Vì sao?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên tắc
mượn từ.
- Mục tiêu: Nắm / nguyên tắc / từ.
- 4 pháp: Vấn đáp, thuyết trình, giải
thích.
- Thời gian: 10
- Đọc ví dụ sgk
- GV chia nhóm –cử đại diện nhóm trả lời
? Em hiểu ý kiến của HCM trong bài viết
trên ntn?
? Theo em mặt tích cực của việc (1; từ là
gì ?
? Mặt tiêu cực của việc (1; từ là gì ?
? Trên thực tế ta đã có từ rồi có nên (1;
không ?
Gv: Khi cần thiết tiếng Việt 19 có hoặc
khó dịch thì phải (1; Khi tiếng việt đã
có thì không nên (1; tuỳ tiện
? Cần chú ý điều gì khi (1; từ?
- Đọc ghi nhớ
* Hoạt động 3: Luyện tập.
- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm bài
tập.
- 4 pháp: Tái hiện, tổng hợp, phân
tích
- Thời gian:10p
=>Từ (1; b.Ví dụ 2:
=>Từ tiếng Hán: Sứ giả, giang sơn, gan, buồm,
điện
=>Ngôn ngữ ấn - Âu 1 Anh, Pháp, Nga: ti
vi, xà phòng, mít tinh, in- tơ - nét
- Cách viết:
-Từ 1; việt hoá cao viết 1 từ thuần Việt -Từ 19 1; việt hoá cao khi viết cần có gạch nối giữa các tiếng
- Nguồn gốc :Tiếng Hán, tiếng ấn -Âu
2 Nhận xét:
* Ghi nhớ: (sgk)
II Nguyên tắc mượn từ
1.Ví dụ:
- Mặt mạnh: làm giàu ngôn ngữ tiếng Việt
- Mặt yếu: lạm dụng việc (1; từ làm cho tiếng việt kém phong phú
- Thực tế: tiếng việt đã có không nên (1;
để giữ gìn sự trong sáng
2 Nhận xét:
* Ghi nhớ: (SGK )
III Luyện tập
1 Bài 1
a s1; tiếng Hán: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ
b s1; tiếng Hán: Gia nhân
c s1; tiếng Anh: Pốp, Mai-Cơn Giắc – xơn, in –tơ-nét
Trang 83 Bài 3: Kể tên một số từ (1;
a Tên đơn vị đo +1E$ :mét, kg
b Tên một số bộ phận của chiếc xe đạp:
ghi đông, gác- đờ –bu , pê-đan.,
c Tên một số đồ vật :ti vi, ra-đi -ô, sa
lông
4 Bài 4 a, Các từ: phôn, fan, nốc ao =.>dùng trong giao tiếp bạn bè $1E thân tỏ thái độ thân mật bằng vai->không dùng với $1E trên, hội nghị vì thiếu lịch sự và trong sáng 2.Bài 2 : Xác định nghĩa của từng tiếng +Khán giả: người xem
-Khán : xem - Giả: $1E
+Yếu điểm: chỗ quan trọng, điểm quan trọng yếu : quan trọng Điểm: chỗ, điểm +Thínhgiả: người nghe
-Thính: nghe - giả: $1E
+Yếu +1; :tóm tắt những điểm quan trọng yếu: quan trọng Z1; tóm tắt +Yếu nhân :người quan trọng Yếu: quan trọng Nhân: $1E +Độcgiả: người đọc
- độc: đọc
- giả: $1E
4 Củng cố: ( 2p)
- GV cho hs nhắc lại ND bài 5 Hướng dẫn: ( 1p)
- Học thuộc ghi nhớ - Làm bài 5 - Soạn bài “ Nghĩa của từ ”
Tiết 8: Ngày soạn: 01 - 9- 2010
Ngày dạy: 04- 9- 2010.
tìm hiểu chung về văn tự sự
a Mục tiêu:
1- Kiến thức:
- Nắm 1; mục đích giao tiếp của văn bản tự sự
- W12 đầu có khái niệm sơ bộ về &1b$ thức tự sự trên cơ sở hiểu 1; mục đích giao tiếp
của văn tự sự Biết phân tích các sự việc trong văn tự sự
2 - kĩ năng:
- Biết vận dụng &1b$ thức tự sự trong cuộc sống để kể lại , thuật lại sự việc
3 - Thái độ:
- Thấy 1; tầm quan trọng của văn tự sự trong cuộc sống
Trang 9b Chuẩn bị :
1.Thầy: Giáo án, sgk, sgv
2 Trò : Tìm hiểu 12 bài ở nhà
c Tiến trình dạy học :
1 Tổ chức: ( 1p)
2 kiểm tra: ( 5p)
? Văn bản là gì ? Có mấykiểu v/ b và &1b$ thức biểu đạt trong văn bản ?
3 Bài mới:
GV giới thiệu bài :
Từ khi chúng ta cất tiếng khóc chào đời đến khi 1f$ thành chúng ta 1E$ 1; nghe
những câu chuyện cổ tích của mẹ, của bà.Lớn lên chúng ta 1; đọc 1; xem, 1; giao
tiếp Đó chính là &1b$ thức giao tiếp làm thành văn bản tự sự Vậy văn bản tự sự là gì
?chúng ta đi tìm hiểu bài
Hoạt động của thày và trò
* Hoạt động 1: ý nghĩa và đặc điểm
chung của phương thức tự sự.
- Mục tiêu: Nắm / ý nghĩa và đặc
điểm chung của 34 thức tự sự.
- 4 pháp: Vấn đáp, giải thích, thảo
luận.
- Thời gian: 20p
- Đọc ví dụ 1(sgk)
- Gv cho hs thảo luận nhóm :
? Hằng ngày, các em có kể chuyện và
nghe kể chuyện không? Kể những chuyện
gì?
? Gặp 4 1E$ hợp trên theo em $1E
nghe muốn biết điều gì ?
? $1E kể phải làm gì để đáp ứng nhu
cầu của $1E nghe?
? Vậy cần phải sử dụng &1b$ thức biểu
đạt nào?
? Nếu muốn cho bạn biết Lan là một
$1E bạn tốt, $1E kể phải kể những
việc 1 thế nào về Lan? Vì sao?
- Đọc vídụ2 (sgk)
nội dung cần đạt
I ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức
tự sự
1 Vídụ:
* VD 1:
a- Bà ơi, bà kể chuyện cổ tích cho cháu nghe đi
b- Cậu kể cho mình nghe Lan là $1E ntn c- Bạn An gặp chuyện gì mà lại thôi học nhỉ d- Thơm ơi lại đây tớ kể cho nghe câu chuyên này nhé !
a -> nghe muốn biết một câu chuyện
(văn học d/g, chuyện đời *2 tìm hiểu về
2 về sự việc.)
- kể phải kể chuyện mà nghe muốn biết.
-> Cần phải sử dụng thể văn tự sự (kể chuyện )
nlv1b$ thức tự sự b.- Kể những việc làm tốt, đức tính tốt của Lan với bạn bè và mọi $1El để $1E nghe thấy .1; p/chất tốt đó
-> chuyện chỉ có ý nghĩa khi đáp ứng yêu cầu của nghe.
* VD 2:
* Tóm tắt chuyện Thánh Gióng
- Sự ra đời kì lạ của T/ Gióng
Trang 10? Truyện “Tháng Gióng ” kể về ai, ở thời
nào, làm việc gì , diễn biến của sự việc ,
kết quả ra sao, ý nghĩa của sự việc 1
thế nào?
? Trong 8 sự việc trên ta có thể đảo trật tự
đó đi 1; không ? Vì sao? Nó có quan
hệ với nhau ntn?
-Không vì: Các sự việc có quan hệ chặt
chẽ với nhau Sự việc này dẫn đến vự việc
kia cuối cùng dẫn đến kết thúc thể hiện
một ý nghĩa
?Trong 8 vự việc trên ta có thể kết thúc ở
sự việc 4-5 1; không ?
- không 1; :vì chuyện 19 có ý nghĩa
giáo dục
? Nếu chỉ cần kể Gióng đi đánh giặc thì
có nhất thiết phải kể 8 chi tiết đó không ?
- Không mà chỉ cần kể từ chi tiết 2 đến
chi tiết 5
? Vậy theo em câu chuyện cần kể ntn?
? Truyện “Thánh Gióng” chi tiết nào là
nguyên nhân?
- Vợ chồng ND nghèo mà 19 có con
? Chi tiết nào là diễn biến ?
-Từ chi tiết 2 đến chi tiết 6
? Chi tiết nào kết thúc truyện ?
- Chi tiết 7- 8
? Chuyện Thánh Gióng đã thể hiện rõ chủ
đề gì ?
? Vậy em hiểu thế nào là &1b$ thức tự
sự ? ý nghĩa của nó?
- H/s đọc ghi nhớ: sgk
* Hoạt động 2: Luyện tập.
- Mục tiêu: Qua bài tập củng cố kiến
thức.
- 4 pháp: Giải thích, tái hiện, vấn
đáp.
- Thời gian: 15p
Theo em &1b$ thức tự sự 1; thể hiện
ntn trong truyện ?
?Truyện thể hiện ý nghĩa gì ?
?Ngôi kể là ngôi thứ mấy ?
- Gióng biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc
- Gióng lớn nhanh 1 thổi
- Gióng 1b vai thành tráng sĩ 1h ngựa sắt , cầm roi sắt, mắc áo giáp sắt đi đánh giặc cứu
123
- Gióng đánh tan giặc
- Gióng lên núi cởi bỏ giáp sắt bay về trời
- Vua nhớ công ơn lập đền thờ, phong danh hiệu
- Những dấu tích còn lại của Gióng
=>câu chuyện cần kể: nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa
=>Chủ đề: Ca ngợi tinh thần đánh giặc cứu
Z của việt cổ
* Ghi nhớ: (SGK 28 )
II Luyện tập
Bài 1: Ông già và thần chết
- Truyện 1; kể theo trình tự thời gian (nguyên nhân ,diễn biến, k/q , ý nghĩa)
- Các vự việc tiếp nối nhau , kết thúc bất ngờ
=>ý nghĩa: + ca ngợi trí thông minh, biến báo linh hoạt của ông già
+ 1 1f$ yêu c/sống, cầu 1; 128"3
- Kể theo ngôi 3
2 Bài 2 : Sa bẫy
... mít tinh, in- tơ - nét- Cách viết:
-Từ 1; việt hoá cao viết 1 từ Việt -Từ 19 1; việt hoá cao viết cần có gạch nối tiếng
- Nguồn gốc :Tiếng Hán, tiếng ấn -? ?u
2... data-page="7">
-hiệp sĩ, thi sĩ, dũng sĩ, 41 ; sĩ, tử sĩ, bác
sĩ
- H/s đọc ví dụ 2sgk
? Từ (1; tiếng Hán ?
? Từ lại (1; 12 ?
?So sánh cách viết từ Hán...
Trung Quốc t/ứ 3,33m hiểu cao -Tráng sĩ $1E có sức lực 1E$ tráng , chí khí mạnh mẽ , hay làm việc lớn
-& gt; Từ (1; tiếng Hán( từ Hán- Việt)
Trang