Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 10 (chuẩn kiến thức)

Cñng cè dÆn dß 4’ -2 hs nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện : Giọng quê hương có ý nghĩa đối với mỗi con người : Gợi nhớ đến quê hương ,nhớ đến người thân ,đến những kĩ niệm thân thiết -[r]

Thứ hai ngày tháng năm 200

Đạo đức Chia sẻ buồn vui cùng bạn

(Tiết 2)

I- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu :

-Cần chúc mừng khi bạn có chuyện vui,an ủi động viên ,giúp đỡ khi bạn có

chuyện buồn

-ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

-Trẻ em có quyền 56 tự do kết giao bạn bè ,có quyền 56 đối sử bình đẳng, có

quyền 56 hỗ trợ, giúp đỡ khi khó khăn.

-H biết phân biệt hành vi đúng,sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn -Biết quý trọng các bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn.

II- Chuẩn bị: H: Vở bài tập đạo đức, các bài thơ ,bài hát, bài ca dao, tục ngữ nói về

tình bạn,về sự cảm thông ,chia sẻ vui buồn cùng bạn

III- Các hoạt động cơ bản

A.Bài cũ (4’)

-hãy nêu một biểu hiện về sự quan tâm ,chia sẻ buồn vui cùng bạn?

-HS trả lời,T nhận xét- đánh giá

B Bài mới

-Giới thiệu bài:(1’)

HĐ 1:(11’) Nhận biết  hành vi

đúng sai đối với bạn khi có chuyện vui

buồn.

Cách tiến hành:

-T nêu yêu cầu ,H đọc và làm bài tập 4

-T Quan sát giúp đỡ hs làm bài

KL: Các việc làm a,b,c,d,đ,g là việc làm

đúng vì thể hiện được sự quan tâm chia

sẻ,thể hiện quyền không bị đối sử,quyền

được hỗ trợ.

Các việc c,h là sai vì: không quan tâm

đến niềm vui ,nỗi buồn cùng bạn.

HĐ 2 :(7’) Tự đánh giá việc thực hiện

chuẩn mực đạo đức của bản thân và các

bạn trong lớp

-Cách tiến hành:

-T chia lớp thành 4 nhóm :

-Kết luận: -Bạn bè tốt cần phải biết cảm

thông ,chia sẻ buồn, vui cùng bạn

HĐ 3 :(10 ’)Trò chơi phóng viên

-Cách tiến hành:

T 5C dẫn hs thực hiện vai phóng viên

-H làm BT4 viết chữ Đ 15C việc làm

đúng,chữ S 15C việc làm sai đối với bạn bè.

-Một số hs nêu sự lựa chọn của mình,phân tích lí do đúng sai.

-Lắng nghe.

- 4nhóm thảo luận và tự liên hệ theo các nội dung sau:

- Em đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

bè trong lớp ,trong 15R 5%O chia sẻ ntn?

Lop3.net

-T KL:Khi bạn có chuyện vui buồn em

cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên

,nỗi buồn vơi đi Mọi trẻ em đều được đối

xử bình đẳng

HĐ 4 :(8 ’)Củng cố bài học

-Nhận xét tiết học

Thực hiện tốt những điều đã học vào cuộc

sống

-Đại diện các nhóm liên hệ 15C lớp

-H trong lớp đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp

-Vì sao bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

-Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn?

-Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn

-Một vài hs hát ,đọc thơ ,ca dao về chủ đề tình bạn.

Toán: Thực hành đo độ dài

I- Mục tiêu: Giúp hs:

-Biết dùng 5C $ bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho 15C

-Biết cách đo một độ dài ,biết đọc kết quả đo

-Biết dùng mắt 5C Q56 độ dài một cách 5I đối , chính xác.

II- Chuẩn bị :

05C $5C mét.

III- Các hoạt động cơ bản.

A,Kiểm tra bài cũ:

B,Bài mới.

-Giới thiệu bài.(1’) Thực hành đo độ dài

HĐ của thầy.

1,HĐ1:(22’) Đo và vẽ độ dài đoạn thẳng.

Bài 1: Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài đo ở

bảng sau

-Muốn vẽ 56 đoạn thẳng EG ta làm thế nào ?

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số thích

hợp vào chỗ chấm

-Yêu cầu hs tự làm bài

-Thầy củng cố mối liên hệ giữa cm và mm.

HĐ2:(11’)Tập 5C Q56 chiều dài các đồ vật

-Bài 3:Ước Q56 chiều dài của các đồ vật , đo

độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau.

-Giúp hs tập 5C Q56 độ dài.

-Tuyên 85I hs có số đo độ dài gần sát nhau

-Chấm và nhận xét.

HĐ của trò.

-1 hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm

Đổi 1 dm 2 cm về cùng một đơn vị

đo là cm.

-H làm bài vào vở bài tập -Một hs nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm

-H làm bài vào vở : Đo và viết kết quả bằng đơn vị là cm và mm.

-H nêu miệng kết quả bài làm của mình.

-Một hs nêu yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm

-H làm vào vở bài tập và nêu kết quả.

C Củng cố-Dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

-Dặn dò :Mang 5C mét và ê ke để học tiết sau.

Lop3.net

(Tiết 3+4) Tập đọc-Kể chuyện:

giọng quê hương

I- Mục đích yêu cầu:

A- Tập đọc:

+Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ: Thuyên,cái quán, chuyện trò, làm quen,xua tay,quê

5I+

- Bộc lộ 56 tình cảm ,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong truyện.

+Rèn kỹ năng đọc-hiểu :

-Hiểu nghĩa các từ ngữ : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

-Nắm đ56 cốt chuyện và ý nghĩa nội dung câu chuyện :Tình cảm tha thiết, gắn

B- Kể chuyện.

-Rèn kỹ năng nói –Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại 56 từng đoạn của câu

chuyện Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.

-Rèn kỹ năng nghe

+Chăm chú theo dõi bạn kể , nhận xét , đánh giá đúng lời kể của bạn

II- Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và kể chuyện sách giáo khoa.

III- Các hoạt động cơ bản

A Tập đọc

1.Bài cũ (5’) -Trả bài kiểm tra cho hs

2.Dạy bài mới

a.giới thiệu bài (1’) : Sử dụng tranh ở sách giáo khoa để giới thiệu chủ điểm và bài học

-b.Bài giảng.

HĐ của thầy.

1,HĐ1:(17’)HD luyện đọc đúng

a Giáo viên đọc toàn bài

-T đọc bài: Đọc giọng chậm rãi ,nhẹ nhàng,chú

ý diễn tả những câu nói lịch sử nhã nhặn của

các nhân vật.

@5C dẫn cách đọc toàn bài

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

-Đọc từng câu

-Sửa lỗi phát âm cho hs

-Đọc từng đoạn tr5C lớp :

-T h5C dẫn hs ngắt nghỉ tốt các dấu câu

-Giúp hs hiểu từ đôn hậu,thành thực,bùi ngùi,

mắt rớm lệ.

-Đọc từng đoạn trong nhóm :

-Đọc đồng thanh:

2,HĐ2:H

-Thuyên và Đồng cùng ăn quán với những ai?

-Chuyện gì sảy ra làm cho Thuyên và Đồng ngạc

nhiên?

HĐ của trò.

-Đọc thầm theo thầy.

-Đọc nối tiếp theo từng câu kết hợp

đọc tiếng khó.

-3 hs đọc 3 đoạn của câu chuyện

-H đọc theo từng cặp, mỗi hs đọc một

đoạn, góp ý cho nhau cách đọc.

-Nhóm 1 đọc đoạn 1,nhóm 2 đọc

đoạn 2,nhóm 3 đọc đoạn 3.

-Lớp đọc thầm đoạn 1

-Thuyên lúng túng vì quên tiền thì

một trong 3 thanh niên đến xin 56 trả tiền giúp

Lớp đọc thầm đoạn 3

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

-Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của

các nhân vật đối với quê 5IO

Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

5IO

3HĐ3:Luyện đọc lại(12’)

-Thầy đọc đoạn 2 và 3

-T HD hs đọc đúng

-T cùng cả lớp n/x tuyên d5I nhóm đọc phân

vai tốt

Vì hai bbạn này có giọng nói gợi cho 5I quê ở Miền Trung.

môi mím chặt tỏ vẻ đau 5I+X Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ,.

+ 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn -Rất thân thiết, gần gũi, gợi nhớ về những kĩ niệm sâu sắc về quê 5I

-Lớp chia làm 2 nhóm ,mỗi nhóm 3

hs đọc phân vai.

Kể chuyện (18’)

*.T nêu nhiệm vụ :(1’) T nêu yêu cầu của

tiết kể chuyện.

+ HĐ4: (20’)HD hs kể lại câu chuyện theo

tranh:

-T 5C dẫn hs tập kể

nhất

-Lắng nghe.

-Quan sát tranh ,một hs nêu sự việc 56

kể theo từng tranh

-Từng cặp hs tập kể 1 đoạn của câu chuyện cho nhau nghe.

-3 hs kể nối tiếp theo 3 tranh

- 1 hs kể cả câu chuyện

C Củng cố dặn dò (4’)

-2 hs nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện : Giọng quê 5I có ý nghĩa đối với mỗi -Nhận xét tiết học

-DD :Kể lại cho 5ời thân nghe.

Lop3.net

Thứ ngày tháng năm 200

Chính tả

- Nghe viết chính xác bài quê 5I ruột thịt

- Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt tiếng có vần: oai, oay; viết đúng tiếng có phụ âm đầu: l, n ; thanh hỏi, thanh ngã

II- Đồ dùng dạy học: giấy khổ to và bút dạ.

1- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra về các 15R hợp

chính tả cần phân biệt của tuần 9.

- Nhận xét cho điểm

2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài.

2.2- HD viết chính tả:

- GV đọc bài văn

- Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê 5I mình?

- Bài văn có mấy câu ?

-Trong bài văn có những dấu câu nào 56 sử

dụng ?

- Trong bài những chữ nào viết hoa ? Vì sao

- GV đọc cho HS viết chính tả

- Soát lỗi, chấm bài

2.3- @5C dẫn làm bài tập:

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy và bút cho HS

- Yêu cầu HS tự làm bài theo nhóm

- Gọi 2 nhóm đọc các từ tìm 56 +

- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên

Bài 3 (GV chọn phần a)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV làm trọng tài

- Nhận xét và cho điểm

3- Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập viết lại

- Chuẩn bị bài sau

- Tìm kiếm bắt đầu bằng r, d, gi

- HS đọc lại đoạn văn

- HS trả lời

- Bài văn có 3 câu

- Dấu chấm, phẩy, dấu ba chấm

- HS trả lời:

- HS chép

- HS đọc

- HS tự làm bài theo nhóm.

- Đọc bài làm và bổ xung

- Đọc:

+ oai: củ khoai, bà ngoại, + oay: gió xoáy, hí hoáy,

- HS đọc

- HS cử 2 đại diện thi đọc

Toán: Thực hành đo ộ dài (Tiếp)

I Mục tiêu : Giúp hs:

-Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài -Củng cố cách so sánh các độ dài.

II Chuẩn bị :

05C mét và ê ke

III Các hoạt động cơ bản

A,Kiểm tra bài cũ:

B,Bài mới.

-Giới thiệu bài.(1’) Giảm một số đi nhiều lần

1,HĐ1:(16’) HDđo gang tay của bạn

Bài 1: Đo chiều dài gang tay của các bạn trong

tổ rồi viết kết quả đo vào bảng sau :

-T 5C dẫn đặt tay lên bàn để đo gang tay.

-Nhận xét.

HĐ2:(16’) HD đo  chân của các bạn

trong tổ

Bài 2: Đo 5C chân của các bạn trong tổ em

rồi viết kết quả đo vào bảng sau:

-Giáo viên 5C dẫn cách đo.

-Chấm chữa bài, nhận xét.

-Một hs nêu yêu cầu ,lớp đọc thầm -H làm việc theo cặp Đo và viết số đo từng bạn vào bảng.

-Một hs đọc tên các số đo gang tay của từng bạn trong tổ Nêu gang tay ai dài nhất,ai có gang tay ngắn nhất.

-H nêu yêu cầu bài tập

-Viết tên từng bạn vào bảng,sau đó đo cho nhau và viết số đo

-H nêu lại số đo của từng bạn trong tổ Nêu bạn nào có số đo 5C chân dài nhất và bạn nào có số đo 5C chân ngắn nhất.

C Củng cố-Dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học -Dặn dò :Về nhà làm bài tập sgk và học thuộc quy tắc

Lop3.net

Tự nhiên và xã hội: Các thế hệ trong gia đình

I,mục tiêu: Sau bài học học sinh biết :

-Các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt đ56 gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

-Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình.

II,Chuẩn bị:- Các hình trang 38,39 sgk H mang ảnh chụp của gia đình mình III,Các HĐ cơ bản

HĐ của thầy.

1-Giới thiệu bài.

2,Bài mới.

a HĐ1:(9’)Kể đ ngời nhiều tuổi nhất

,ngT ít tuổi nhất trong gia đình mình

-*Cách tiến hành.

-B 1 : Làm việc theo cặp:

B 1: : Kể trớc Q5C :

*KL:Trong mỗi gia đình th5R có những

5ời ở độ tuổi khác nhau cùng chung sống.

b HĐ2:(12’)Phân biệt gia đình 2 thế hệ và

gia đình 3 thế hệ

-Cách tiến hành:

*B 1: Làm việc theo nhóm :

T chia lớp làm 4 nhóm giao nhiệm vụ cho

các nhóm làm việc.Gợi ý các câu hỏi cho các

nhóm làm việc.

-Gia đình bạn Minh ,gia đình bạn Lan có

mấy thế hệ chung sống, đó là những thế hệ

nào?

-Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ai?

-Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy ?

-Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình?

-Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong

gia đình?

-Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia

đình.

-Những gia đình cha có con chỉ có 2 vợ

chồng chung sống thì gọi là gia đình có mấy

thế hệ?

-B 2 :Trình bày trớc lớp.

*T KL:Trong gia đình có nhiều thế hệ cùng

chung sống 3 thế hệ (Gia đình Minh) 2 thế

hệ (Gia đình Lan); gia đình có một thế hệ

HĐ của trò.

đó đổi lại : Gia đình bạn ai là ngời

-Một số cặp lên hỏi và trả lời tr5C lớp.

-Nhóm tr5G điều khiển các bạn quan sát hình trang 38,39 sgk.Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của giáo viên -Gia đình Minh có 3 thế hệ: Ông bà,bố

mẹ, Minh(con cái) -Gia đình Lan có 2 thế hệ: Bố mẹ,con -Ông bà.

-Thứ hai.

-Thứ nhất -Thế hệ thứ ba.

-Thế hệ thứ hai.

-Một thế hệ.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ

c HĐ3:(12’)Vẽ tranh và giới thiệu về gia

đình mình.

- Cách tiến hành.

B 1 :+ Cá nhân hs vẽ tranh.

+B 2 : Kể về gia đình mình qua tranh.

B 3 : Giới thiệu về gia đình mình trớc lớp.

*T KL: Trong gia đình có nhiều thế hệ cùng

chung sống ,có gia đình có 2,3 thế hệ nhng

có gia đình chỉ có một thế hệ.

sung

-Từng cá nhân vẽ tranh mô tả về gia

đình mình.

-Kể với bạn trong nhóm về gia đình mình.

-Một số hs kể về gia đình mình tr5C lớp

3, Củng cố dặn dò.

-Nhận xét tiết học.

-Yêu cầu hs chuẩn bị tiết sau

Lop3.net

Thủ công

Ôn tập chương 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình.

I- Mục tiêu: H biết.

-Củng cố cho hs kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dánhình đã học ở 5ơng 1

-H nắm 56 các 5C thực hiện các sản phẩm đã học

-Chăm chú học bài

II- Chuẩn bị: -Mẫu sản phẩm đã học ,giấy thủ công ,hồ

III- Các hoạt động cơ bản

1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu các 5C đan nong mốt?

2- Giới thiệu bài. Giới b thiệu MT

3- Bài mới.

HĐ của thầy.

A,HĐ1:(7’)Quan sát nhận xét.

-Tlần Q56 5% mẫu gấp sẵn cho hs

quan sát

B,HĐ2(8’):Củng cố các  thực

hiện sản phẩm.

-Sau khi hs nêu T nhắc lại các 5C

thực hiện

D5C 1:Kẻ, cắt các nan:vừa làm vừa

nói cho hs hiểu

nói cách đan

D5C 3:Dán nẹp bức đan

C,HĐ3:(19’)Thực hànhgấp ,cắt,

dán hình

-Quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng

túng

phẩm

-Tuyên 85I , xếp loại hs trong tổ

HĐ của trò.

-Kể những bài đã học

-Quan sát nêu lại các 5C gấp sản phẩm đó Nêu 56 từng phần của sản phẩm

H lần Q56 thực hiện các 5C ,làm các sản phẩm đó và dán vào tờ giấy

A4

-4 tổ lên trình bày sản phẩm và phần thảo luận của tổ mình

4,Nhận xét dặn dò.

-Nhận xét tinh thần thái độ của hs

-Về nhà chuẩn bị tiết học sau

Thể dục

Học động tác chân, lườn của bài tập thể dục phát triển chung. I- Mục tiêu

-Ôn động tác #5I thở, tay.Yêu cầu thực hiện động tác 5I đối đúng

-Học động tác chân và động tác Q5R của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu học sinh thực hiện dộng tác cơ bản đúng

-Chơi trò chơi(Nhanh lên bạn ơi).Yêu cầu biết cách chơi, chơi chủ động

II- Chuẩn bị:Vệ sinh sân tập ,2 hs một dây.

III- Nội dung và phương pháp lên lớp.

1.Phần mở đầu(6’)

-Thầy nhận lớp ,phổ biến nội dung yêu

cầu tiết học

-Khởi động : Chạy vòng tròn quanh

sân

-Khởi động các khớp

Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh

-Lớp 15G tập hợp hàng theo đội hình 4 hàng ngang

-Lớp 15G điều khiển các bạn khởi

động

Phần cơ bản.(24’)

Ôn động tác #5I thở,động tác tay

-Học động tác chân

-Học động tác Q5R+

-Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

-T hô cho hs ,cả lớp tập lại từng động tác-mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp

-Sửa sai cho hs -T nêu tên động tác –sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác – Cho hs tập theo

-T hô cho hs tập tất cả các động tác theo từng hàng,sửa sai

-Thực hiện 5I tự với động tác chân Lần 1 cho hs cả lớp chơi ,sau đó cho từng tổ thi nhau

Phần kết thúc.(5’)

Đi 5R theo nhịp và hát

-Hệ thống bài học Nhận xét tiết học

Theo đội hình 4 hàng ngang

-Dặn dò: VN luyện tập 4 động tác đã học

Lop3.net

Tự nhiên và xã hội họ nội,họ ngoại I- mục tiêu: Sau bài học sinh biết :

-Giải thích thế nào là họ nội, thế nào là họ ngoại

…5 hô đúng với các anh các chị em của bố mẹ

-Giới thiệu 56 về họ nội ,họ ngoại của mình

hay họ ngoại

II- Chuẩn bị:-các hình trong sgk

III- Các HĐ cơ bản

1,Kiểm tra:(4’)Em hãy giới thiệu về các thế hệ trong gia đình em?

2,Bài mới.

-Giới thiệu bài Cả lớp hát bài cả nhà 5I yêu nhau.-Giới thiệu:

HĐ của thầy

a.HĐ1:(13’)HD tìm hiểu về họ

nội,họ ngoại

-Cách tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm

-T chia lớp thành 4 nhóm ,yêu cầu hs

thảo luận theo yêu cầu : Quan sát

hình 1 và trả lời:

n@5I đã cho các bạn xem ảnh của

những ai?

+ Ông bà ngoại của @5I sinh ra

những ai trong ảnh?

+ Quang đã cho các bạn xem ảnh của

những ai?

- Ông bà nội

*KL:Rễ cây đâm sâu xuống lòng đất

đễ hút 5C và muối khoáng

b HĐ2:ích lợi của rễ cây.

- Yêu cầu hđ theo cặp

* KL:Một số rễ cây làm thức ăn

3, Củng cố dặn dò.-Nhận xét tiết học

HĐ của trò

-2 hs trả lời

Lớp chia làm 4 nhóm

-Quan sát hình trang (80sgk)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác bổ sung

- Nêu các loại rễ có trong hình2,3,4,5

- ích lợi

- Đại diện cặp trình bày kết quả,lớp n/x bổ sung

- CB bài thực hành

5IO

3H? ?3: Luyện đọc lại(12’)

-Thầy đọc đoạn 3< /small>

-T HD hs đọc đúng

-T lớp n/x tuyên d5I nhóm đọc... viết tả

- Sốt lỗi, chấm

2 . 3- @5C dẫn làm tập:

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho HS

- Yêu cầu HS tự làm theo nhóm

- Gọi nhóm đọc từ... 56 +

- u cầu HS đọc lại từ

Bài (GV chọn phần a)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV làm trọng tài

- Nhận xét cho điểm

3- Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết