HS 4 nhoùm nhaän phieáuvaø laøm bài theo hướng dẫn: Viết tên các sự vật được nhân hoá vào cột thứ nhất, viết cách gọi tương ứng của cột đó vào cột thứ 2 cùng dòng với sự vật, viết các từ[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG Thứ
Đạo đức Tôn trọng khách nước ngoài Tập đọc Ông tổ nghề thêu
Kể chuyện Ông tổ nghề thêu Toán Luyện tập
Thứ hai
24/1
Thể dục Chuyên Toán Phép trừ các số trong phạm vi 10 000 Tự nhiên xã hội Thân cây
Chính tả Nghe – viết: Ông tổ nghề thêu
Thứ ba
25/1
Thủ công Đan nong mốt (Tiết 2) Tập đọc Bàn tay cô giáo
Luyện từ và câu Nhân hoá Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi ở
đâu?
Tập viết Ôn chữ hoa O, Ô, Ơ Toán Luyện tập
Thứ tư
26/1
Mĩ thuật Chuyên Tập đọc Người trí thức yêu nước Chính tả Nhớ – viết: Bàn ta cô giáo
Hát nhạc Học hát: Bài cùng múa hát dưới trăng
Thứ năm
27/1
Toán Luyện tập chung Toán Tháng – năm Tập làm văn Nói về trí thức Nghe kể: Nâng niu từng hạt
giống Tự nhiên xã hội Thân cây (tiếp theo) Thể dục Chuyên
Thứ sáu
28/1
Hoạt động NG Giới thiệu cách phòng chống đau bụng(tiêu
chảy) – Kể chuyện Trần Quốc Toản
Trang 2Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2005.
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Tôn trọng khách nước ngoài.
I.MỤC TIÊU:
1.Giúp HS hiểu:
-Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài
-Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài
-Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch,…; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc( ngôn ngữ, trang phục,…)
2.HS biết cư xử lịch sự khi gặp khách nước ngoài
3.HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức 3
-Phiếu học tập cho hoạt động 3 và tranh ảnh dùng cho hoạt động1
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
1.Kiểm tra bài cũ
3’
2 Bài mới
2.1Giới thiệu bài.1’
Hoạt động 1:Thảo
luận nhóm
MT: HS biết được
một số biểu hiện
tôn trọng đối với
khách nước ngoài
5’-7’
Hoạt động 2: Phân
tích truyện
- Để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết với thiếu nhi quốc tế em tham gia các hoạt động nào?
- Nhận xét đánh gia.ù
- Giới thiệu ghi đề bài
- Chia nhóm: Giao nhiệm vụ
-Nhận xét lớp học
-Dặn HS
- Nhận xét và kết luận:
Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ gặp gỡ trò chuyện với khác nước ngoài…
- Đọc truyện: Cậu bé tốt bụng
-2 HS nêu:
+Kết nghĩa với thiếu nhi quốc tế;Tìm hiểu về cuộc sống và học tập
- Nhắc lại tên đề bài
- Nhóm 4 HS quan sát tranh và thảo luận nhận xét về cử chỉ thái độ của các bạn trong tranh
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác trao đổi bổ xung ý kiến
Trang 3MT: - HS biết các
hành vi biểu hiện
tình cảm thân
thiện, của thiếu nhi
Việt Nam đối với
khác nước ngoài
- HS biết thêm một
số biểu hiện của
lòng tôn trọng,
mến khách và ý
nghĩa của việc làm
đó
8’-10’
HĐ3: Nhận xét
hành vi
MT: HS nhận xét
những hành vi nên
làm khi tiếp xúc
với người nước
ngoài và hiểu
quyền được giữ gìn
bản sắc văn hoá
của dân tộc mình
10’-12’
3 Củng cố tiết học
3’
- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận các câu hỏi:
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc
- Nhận xét kết luận: - Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào, cười thân thiện, nếu họ …
- Chia nhóm phát phiếu học tập cho mỗi nhóm giải quyết các tình huống như ở VBT
- Nhận xét kết luận:
+ Tình huống 1: Chê bai trang phục …
+ Tình huống 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi …
- Nhận xét tiết học
HD:
- Đại diện các nhóm Tổ nhận nhiệm vụ thảo luận Nhóm 1: - Bạn nhỏ đã làm việc gì?
- Việc làm của bạn nhỏ thể hiện gì đối với khách nước ngoài?
Nhóm 2: - Theo em người khách nước ngoài sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam?
Nhóm 3: - Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện
Nhóm 4: - Em nên làm những việc gì để thể hiện sự tôn trọng đối với khách nước ngoài?
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Lớp nhận xét bổ xung
- Đại diện các nhóm nhận nhiệm vụ:
- Nhóm 1,3 thảo luận tình huống 1
- Nhóm 2,4 thảo luận tình huống 2
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác trao đổi bổ xung
Chẩn bị thực hành
Trang 4Môn: TẬP ĐỌC Bài: Ông tổ nghề thêu
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Chú ý các từ ngữ: lầu, lọng, lẩm nhẩm, mỉm
cười….
Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
Đọc trôi chảy được toàn bài
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
Hiểu các từ ngữ ở cuối bài: Đi sứ, lọng, bức tướng, chè lam, nhập tâm, bình an …
Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi lòng ham học, trí thông minh, giàu trí sáng tạo của ông tổ nghề thêu Trần Quốc Khái
-B.Kể chuyện
1.Rèn kĩ năng nói: Biết khái quát nội dung và đặt tên cho tường đoạn truyện Biết kể lại một đoạn chuyện, lời kể tự nhiên chân thực
2.rèn kĩ năng nghe: Nghe kể và nhận xét lời kể của bạn
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phu nghi nội dung cần HD luyện đọc
- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý( Phần kể chuyện)
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ
4’
2.Bài mới
2.1Giới thiệu bài
2’
2.2Luyện đọc.22’
a / Luyện đọc kết
hợp giải nghĩa từ
-Kiểm tra Bài: Trên đường mòn Hồ Chí Minh
-Nhận xét cho điểm
- Giới thiệu ghi - đề bài
- Câu hỏi phụ Theo em sáng tạo nghĩa là gì? Thế nào là người có óc sáng tạo?
- Đọc mẫu
- HD đọc từng câu
- Theo dõi chỉnh sửa
2 HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung của bài
- Nhắc lại đề bài
- Sáng tạo là tìm ra được những cái mới Người có óc sáng tạo là người thông minh tài trí, biết tìm tòi ra những cái mới
-Theo dõi GV đọc bài
- Nối tiếp đọc từng câu
- Sửa lỗi phát âm
Trang 52.3Tìm hiểu bài.
8-12’
- HD đọc đoạn
- Theo dõi sửa chữa
Giải nghĩa thêm
- HD đọc bài trong nhóm
Theo dõi nhận xét
- Yêu cầu:
- Yêu cầu:
Câu 1 (SGK)
Câu hỏi phụ: kết quả học tập của Trần Quốc khái nhự thế nào?
Câu 2: (SGK)
Câu hỏi phụ: Trền lầu thử tài sứ thần, vua Trung Quốc đã để những thứ gì?
Câu 3: (SGK)
- Mỗi học sinh đọc một đoạn 4HS
- Tập ngắt nghỉ hơi đúng
- 2 HS đọc từ ngữ ở chúgiải
- Đọc bài trong nhóm 4hs
- Lần lượt từng HS trong nhóm đọc - cả nhóm nhận xét – Sửa chữa
- 2 Nhóm thi đọc
- Đồng thanh đọc
- 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
-1 HS đọc đoạn 1, cả lớp theo dõi SGK
2-3 HS trả lời: Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học: học khi
đi đốn củi, …
- Ông đỗ tiến sĩ và làm quan
to trong triều đình nhà Lê
1 Hs đọc đoạn 2,3,4 Lớp đọc thầm
- Để thử tài sứ thần Việt Nam, vua trung quốc đã xây dựng một cái lầu cao, mời ông lên chơi …
- Lầu có hai pho tượng phật, hai cái lọng, một bức trướng thêu 3 chữ…
- Ông ngẫm nghĩ và hiêu được nghĩa của 3 chữ “phật trong lòng”, vậy là ngày ngàyông cứ bẻ dần 2 pho tượng làm bàng chè lam mà ăn
-Ông đã mày mò quan sát, …
- Ông quan sát thấy những
Trang 62.3 Luyện đọc lại.
20’
KỂCHUYỆN:17’
1Xác định yêucầu
2 Đặt tên cho các
đoạn chuyện
3.Kể lại một đoạn
của câu chuyện
4.Củng cố - dặn
dò.3’
Câu 4 (SGK)
- Câu chuyện cho ta biết điều gì về Trần Quốc Khái?
- Đọc lại đoạn 3 HD đọc
- Mở bảng phụ
- nhận xét tuyên dương
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK trang 15:
-Tên của mỗi đoạn truyện được cần chú ý điều gì?
HD muốn đạt tên đúng và hay thì phải dựa vào ND
Chia nhóm:
- Nhận xét, hỏi thêm vì sao đúng, hay ở điểm nào?,…
- Chia nhóm:
- Tổ chức cho HS thi kể
- Nhận xét cho điểm
- Muốn hiểu được nhiều
con dơi xoè cánh chao đi chao lại …
1HS đọc đoạn 5 Lớp đọc thầm
- Vì khi về nước ông đã đem cách thêu và làm lọng của Trung Quốc dạylại cho bà con nhân dân …
- Trần Quốc Khai là người thông minh, tài trí, ham học, khéo léo Ngoài ra ông còn là người rất bình tĩnh …
Đọc bài theo hướng dẫn của GV
- 4 HS thi đọc:
1 Hs đọc lại bài
- 2HS đọc yêu cầu 1 và 2
- Phải nêu được nội dung quan trọng khái quát nhất của đoạn truyện đó
- Nghe HD
- Nhóm 4 HS thảo luận đặt tên truyện
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Nhận xét thống nhất các tên gọi đúng
- Nối tiếp nêu
- Mỗi nhóm 5 học HS tập kể các bạn trong nhóm theo dõi nhận xét
- 4 nhóm hs thi kể
- Chăm học hỏi tìm tòi, ở mọi nơi mọi lúc, mọi người
Trang 7điều chúng ta cần làm gì?
- Nhận xét tiết học
Môn: TOÁN Bài: Luyện tập
I:Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm các số có bốn chữa số
- Củng cố về thực hiện phép cộngcác số có 4 chữ số và giải các bài toán về hai phép tính
II:Chuẩn bị:
Bảng thiết bị dạy học toán
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài
cũ 3’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài 1’
2.2 HD luyện
tập Bài 1:
7’
Bài 2
8’
Bài 3:8’
- Kiểm tra các bài đã giao về nhà ở tuần trước
-Nhận xét và cho điểm HS
- Giới thiệu – ghi đề bài
- Viết bảng: 4000 + 3000 và yêu cầu HS tính nhẩm như SGK
- Nhận xét chữa bài
- Viết bảng: 6000 + 5000 Yêu cầu:
- Nhận xét chữa bài
- Nêu cách đặt tính và tính?
- Nhận xét chữa bài
-3 HS lên thực hiện yêu cầu
- Nhắc lại tên bài
- 2 HS nêu cách nhân nhẩm
- Nối tiếp đọc bài, lớp nhận xét bổ xung
HS nêu cách cộng nhẩm
Tự làm vào vở sau đó đổi chéo bài kiểm tra cho nhau
- 2 HS đọc lại kết quả
- 2 HS nêu cách đặt và tính
2 HS lên bảng lớp làm bảng con
2541 + 4238 ; 4827 +2634
5348 + 936 ; 805 + 6475
Trang 8Bài 4: 10’
3 Củng cố, dặn
dò 3’
- Yêu cầu đọc đề bài SGK
- bài thuộc dạng gì đã học
- Muốn tìm cả hai buổi cửa hàng bán được bao nhiêu l dầu trước tiên ta tìm gì?
- Nhận xét chữa bài cho điểm
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu về nhà:
- 1 HS đọc đề bài
- Giải bài toán bằng 2 phép tính
- Tính số lít dầu đã bán được ở buổi chiều
- Tự làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm bài
Bài giải Số lít dầu đã bán được ở buổi
chiều là:
432 2 = 864 (l) Số lít dầu cả hai buổi bán được
là:
423 + 864 = 1296 (l) Đáp số: 1296 l dầu
- về làm thêm các bài thuộc dạng đã học
Thø ba ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2005
Môn: TOÁN
Bài: Phép trừ các số trong phạm vi 10 000 I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000 (bao gồm đặt tính và tính đúng)
- Củng cố về ý nghĩa phép trừ qua giải bài toán có lời văn bằng phép trừ II.Chuẩn bị
- bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Trang 91.Kiểm tra bài
cũ 4’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài 1’
2.2 HD học sinh
thực hiện phép
trừ 5’
2.3 HD học sinh
thực hành Bài 1
7’
Bài 2:
7’
Bài 3 : 10’
Bài 4:8’
Kiểm tra các bài đã dao về nhà ở tiết trước
- Nhận xét – cho điểm
- Giới thiệu ghi đề bài
- Viết bảng: 8652 - 3917
- Muốn trừ số có bốn chữ số cho số có bốn chữ số ta làm thế nào?
Bài 1: nêu yêu cầu
- Nhận xét chữa bài cho điểm
Yêu cầu:
- Nhận xét chữa bài và cho điểm
- Yêu cầu:
- Bài toán thuộc dạng gì?
Ta làm thế nào?
- Nhận xét cho điểm
- Bài 4 nêu yêu cầu:
- Nhận xét chữa bài
Tuyên dương
- 3 HS lên bảng làm bài
- Nhắc lại đề bài
- Tự suy nghĩ cách thực hiện
- Ta viết số bị trừ rồi viết số trừ sau cho các chữ số tương ứng của các hàng thẳng cột với nhau
-4 HS nối tiếp nhắc lại quy tắc
- 4 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con
6385 7563 8090 3561
2927 4908 7131 924
1 HS đọc yêu cầu bài
Lớp tự làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra cho nhau
- 2 HS đọc bài làm và nêu cách thực hiện
- 2 HS đọc đề bài
-Bài toán về it hơn
- lấy số vải có trừ đi số vải đã bán
- 1 Hs lên bảng làm, lớp làm vào vở
Bài giải Cửa hàng còn lại số m vải là
4283 – 1635 = 2648 (m) Đáp số: 2648 m
1 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu và nêu cách tìm trung điểm của một đoạn thẳng Lớp làm bảng con
Trang 103 Củng cố- dặn
dò 3’ - Nhận xét tiết học. - Về nhà rè luyện thêm về Phép trừ các số trong phạm vi
10 000
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài: Thân cây
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò; thân gỗ, thân thảo
- Phân loại một số cây theo cách mọc của thân (đứng, leo, bò) và theo cấutạo của thân (thân gỗ, thân thảo)
II.Đồ dùng dạy – học
- Các hình trong SGK trang 78,79
- Phiếu bài tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra bài cũ
4’
2.Bài mới
2.1Giới thiệu bài
1’
2.2Hoạt động
Hoạt động 1: Làm
việc với SGK
trong nhóm
MT: - Nhận dạng
và kể được tên
một số cây có
thân mọc đứng,
thân leo, thân bò,
- Em hãy nêu một số đặc điểm, hình dạng, kích thước của các cây mà em đã quan sát ở nhà?
- Giới thiệu – ghi đề bài
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
-Yêu cầu HS chia nhóm
-Yêu cầu các nhóm quan sát ảnh trang 78,79 SGK hình chụp câygì? Cây này có thân mọc thế nào? (thân mọc đúng thân leo hay thân bò) ? Thân cây to khoẻ
- 2 HS nêu theo yêu cầu của GV
- Nhắc lại đề bài
- Mỗi nhóm gồm 4 –5 HS
- Phân công các nhóm quan sát tranh như sau:
Nhóm 1,2 tranh 1và 2
Nhóm 3 và4 tranh 3 và 4 Nhóm 4 và 5 tranh 5,6,7
Trang 11thân thảo.
17’
Hoạt động 2: Em
làm chuyên gia
nông nghiệp
cứng chắc hay nhỏ hoạc mền yếu?
- Tổ chức làm việc cả lớp + Sau 3 phút yêu cầu
- Thân cây có mấy cách mọc? Đó lànhững cách nào? Cho ví dụ về mỗi loại
- giảng những thân cây to khỏe, cứng, chắc được gọi là thân gỗ Những thân cây nhỏ, yếu, mềm gọi là thân thảo
- Thân cây lúa mọc thế nào là thân gỗ hay thân thảo?
- Thân cây xu hào mọc như thế nào, thân này có
gì đặc biệt?
- Khẳng định củ su hào chính là thân cây Thân cây su hào là một loại cây biến dạng thành củ gọi là thân củ
KL: Các câythường có thân mọc đúng,
Tổ chức và HD cách chơi
- Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo kết quả thảo luận và các nhóm khác bổ xung nhận xét:
+ Tranh 1 cây nhãn có thân mọc đứng
+ Tranh 2 Cây bí đỏ (Bí ngô) + Tranh 3,4,5,6,7
- 1 – 2 HS trả lời: Thân cây có 3 cách mọc đó là thân mọc đúng như cây nhãn, cây lúa, cây gỗ; thân leo như cây dưa chuột; thân bò như cây bí ngô, cây rau muống
+ HS nghe GV giảng sau đó trả lời câu hỏi:
+ Thân cây lúa mọc đứng là thân thảo
+ Thân cây xu hào mọc đứng và phình to thành củ
+ lắng nghe
+ 1 –2 HS nhắc lại -Chia thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 – 6 HS
Trang 12MT: Phân loại
một số cây theo
cách mọc của
thân(Đứng, leo,
bò) và theo cấu
tạo của thân ( gỗ,
thảo)
15’
3 Củng cố – dặn
dò.3’
Tổ chức chơi theo nhóm Nêu yêu cầu: Hãy quan sát các cây đã sưu tầm và hoàn thành bảng sau:
- sau 5’ yêu cầu mỗi nhóm báo cáo
- Yêu cầu HS nhận xét sau phần trình bày của mỗi nhóm
- Nhận xét đưa kết luận, tuyên dương các nhóm phân loại đúng thân cây và tặng nhóm đó danh hiệu “ chuyên gi nông nghiệp”
- Yêu cầu HS nêu: Thân cây có mấy cách mọc?
- Nhận xét tiết học
Dặn dò:
Nhóm:
Cách mọc Loại thân
Tên cây Đứng Bò Leo Gỗ Thảo Thân củ
1.Đậu tương 2
- Đại diện các nhóm lần lượt lên bảng giới thiệu từng cây của nhóm, nêu cách mọc và loại thân của từng cây
- Các nhóm nhận xét bổ xung
- lắng nghe
- 2 – 3 HS trả lời
- Về sưu tầm 2 cây để học bài giờ sau
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Ông tổ nghề thêu.
I.Mục đích – yêu cầu
1 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng đẹp, một đoạn trong bài từ Hồi nhỏ …
triều đình nhà Lê.
2 Làm đúng các bài tập phân biệt ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã
II.Đồ dùng dạy – học
- Chuận bị bài tập 2 SGK
- Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy – học
Trang 131 Kiểm tra bài
bài cũ 4’
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
bài 1’
2.2 HD viết
chính tả
10’
13’
2.3 Luyện tập
10’
3 Củng cố –
Dặn dò.2’
- Gọi HS lên bảng
- Nhận xét cho điểm
- Giới thiệu ghi đề bài
- Đọc đoạn văn một lần
- Những từ nào cho thấy trần quốc khái rất ham học
- Đoạn viết có mấy câu ?
- Tong đoạn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?
- Viết từ khó lên bảng HD phân tích
- Đọc từng từ:
Đọc từng câu
- Đọc lại bài
Chấm 7 – 10 bài
- Gọi HS đọc đề
- Nhận xét chốt lời giải đúng
Nhận xét tiết học
Dặn dò
- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con Xao xuyến, sáng suốt, gầy guộc
- Nhắc lại đề bài
- 1 Hs đọc lại đoạn viết
- Cậu học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm, không có đèn cậu bắt đóm đóm vào vỏ trứng để học
- Đoạn viết có 4 câu
- Những chữ đầu câu đầu bài tên riêng
- Đọc thầm bài nêu và phân tích từ khó
- Viết bảng con, 2 HS lên bảng -Viết bài vào vở
Đổi chéo soát lỗi
2 HS đọc đề bài
- Tự làm bài vào vở BT
1 HS đọc bài giải
Chăm – trở – trong – triều – trước – trí – cho – trọng - …
- Về viết lại những chữ sai lỗi chính tả
Môn: THỦ CÔNG.
Bài:ĐAN NONG MỐT(Tiết 2).
I Mục tiêu
- HS biết cách đan nong mốt
- Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật