Em có dự đoán gì về mối liên hệ giữa tung độ và hoành độ của một điểm M nằm trên đường phân giác đó.. Muốn biết chiều cao của từng bạn em làm như thế nào?[r]
Trang 1Ngày
A Mục tiêu:
Qua bài học, học sinh cần đạt được yêu cầu tối thiểu sau:
1
(% *
2
trong
3 Thái
B Ph ương pháp giảng dạy:
- Nêu và
C Chuẩn bị giáo cụ:
* Giáo viên:
* H
D Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1’)
2 Kiểm tra bài củ: (7’) HS1: P# bài %=& 35/sgk.
HS2: P# bài %=& 45/sbt
3 Nội dung bài mới:
a
b
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài dạy.
a/ Hoạt động 1: 10’
GV: I@ thêm vài * trên %01
hoành, vài * trên %01 tung Sau -
yêu S HS %0? TU bài 34 tr68 sgk
HS: RE % ( các * trên %01
hoành, trên %01 tung
GV: cho HS làm bài %=& 37 tr68 sgk
HS: RE A
Hàm
a)
Bài tập 34/sgk:
a) \(% * 4@% kì trên %01 hoành có tung
b) \(% * 4@% kì trên %01 tung có hoành
Bài tập 37/sgk:
a) (0;0); (1;2); (2;4); (3;6); (4;8)
Trang 2b) N/ (% %01 % ( Oxy và xác
HS:
GV: Hãy
có
b/ Hoạt động 2:14’
GV: Yêu
tập 50 sbt.
HS:
giác
a)
phân giác
b) Em có
P# tung ( và hoành ( # (% *
M
GV: Cho HS làm bài %=& 52 tr52 sbt.
? Tìm
ABCD _ hình ;78 `
? Hãy
Q # hình vuông MNPQ trong các $&
sau: (6;0); (0;2); (2;6); (6;2)
Hs:
c/ Hoạt động 3:6’
GV:
?
làm
Hs: K0? TU
GV: ?
a) Ai là
nhiêu?
b) Ai là
% Ld
c)
HS:
Bài tập 50/sbt:
a)
phân giác này có hoành ( và tung (
Bài tập 52/sbt:
D (4 ; -2)
Q (6 ; 2)
Bài tập 38/sgk:
-
tung FA cao)
-
%01 hoành F% LH
a) hay 1,5m b)
c)
Trang 34 Củng cố: (5') - GV yêu S HS %i E 1 "Có %* em 7# 45%t tr69 sgk.
- \(% HS E to %078 T8& Sau khi HS E xong GV v 7 = *
bao nhiêu ô?
-
P và (% ? bàn U có; 8 8 = 64 (ô)
5 Dặn dò: (2') - Xem T lý % 5% và các bài %=& a ?
- Bài %=& A nhà: 47, 48, 49, 50 tr50, 51 sbt
- RE %078 bài: Rp %! # hàm y = ax (a 0).