Giáo án Mỹ thuật Lớp 6 - Chương trình cả năm - Phạm Thị Lành

GV cho häc sinh quan s¸t mét sè ho¹ tiÕt có ở địa phương để học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trong trang trí trên các đồ vật và trên trang phục.. Hoạt động 2 Hướng dẫn học sinh[r]

Trang 1

Tuần: Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy :

Phân môn: Vẽ trang trí

Bài 1

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

I/ Mục tiêu

HS vẽ () hoạ tiết gần giống với mẫu và tô màu theo ý thích

II/ Chuẩn bị

1/ Đồ dùng dạy học

a.Giáo viên

Phóng to một số hoạ tiết trong sách giáo khoa và các =(- chép hoạ tiết dân tộc

( tầm các hoạ tiết dân tộc có trong quần áo, túi, khăn, trên các bia đá, các công trình kiến trúc

b.Học sinh

Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, (- *

Trực quan, nêu vấn đề, vấn đáp, luyện tập

Tiến trình dạy học

1/ ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số HS và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Bài mới : Hàng ngày chúng ta đã () tiếp xúc với rất nhiều loại hoạ tiết

( chụp vẽ, khắc ở nhiều chất liệu khác nhau ( trên gỗ, đá, giấy, vải, Vậy để hiểu sâu hơn về hoạ tiết các dân thuộc ở các vùng miền khác nhau chúng ta cùng tìm hiểu bài 1

Hoạt động 1:

GV cho học sinh quan sát một số hoạ tiết

tiết trang trí ở một số công trình kiến trúc

( Đình chùa)

HS quan sát , ghi nhận

I./ Quan sát và nhận xét.

1.Nội dung

Trang 2

GV yêu cầu học sinh quan sát các hoạ tiết

trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

đâu?

HS Đình chùa, miếu, nhà rông, trang phục

+ Hình dáng chung của các hoạ tiết nằm

trong khung hình gì?

HS Hình dáng chung của các hoạ tiết

tam giác, thoi, chữ nhật

+ Em thấy sự phân bố của các chi tiết

trong hoạ tiết ( thế nào?

HS: Sắp xếp cân đối, không quá nhiều, vừa

hợp lí

HS các hoạ tiết () lặp đi lặp lại nhiều

lần và xen kẽ nhau, đối xứng nhau

HS Mềm mại chắc khoẻ

HS hoa lá chim muông, các hình hình học

GV cho học sinh quan sát một số hoạ tiết

() vẻ đẹp của hoạ tiết trong trang trí

trên các đồ vật và trên trang phục

trí ở:Đình chùa, miếu, nhà rông, trang phục

+ Hình dáng chung của các hoạ tiết tròn, vuông, tam giác, thoi, chữ nhật

+ Bố cục : Đối xứng, xen kẽ, nhắc lại

khoẻ

những hoạ tiết hoa lá chim

Hoạt động 2

cách vẽ yêu cầu học sinh quan sát đặt câu

hỏi:

+ (- khi chép hoạ tiết trang chúng ta

phải làm gì?

HS Quan sát và nhận xét để tìm ra đặc

điểm riêng của mẫu

+ Khi đã biết () đặc điểm riêng của

mẫu ta sẽ làm gì nữa?

HS Tìm chu vi hay khung hình chung của

GV sau khi đã có khung hình chung và kẻ

trục chúng ta tiếp tục dựa và đó để vẽ phác

hình bằng các nét thẳng

II./ Cách vẽ hoạ tiết.

* Gồm 4 =(- *

B1.Quan sát và nhận xét để tìm

ra đặc điểm riêng của mẫu

trục

B3.Vẽ phác hình bằng các nét

Trang 3

+ Dựa vào các nét thẳng vừa phác chỉnh lại

bằng các nét cong thẳng sao cho gần giống

với mẫu sau đó tìm và tô màu

* Chú ý khi tô màu tuỳ theo kiểu hình

dáng, tính chất của hoạ tiết mà chúng ta có

thể tô màu sáng , tối, trung gian

thẳng

B4.Hoàn thiện hình và thô màu

Hoạt động 3

GV quan sát theo dõi học sinh làm bài và

gợi mở cho học sinh cách: phân mảng, kẻ

trục , hoàn thành hoạ tiết và tô màu

+ Theo dõi tiến trình vẽ của từng học sinh

để kịp thời có cách gợi mở phù hợp

+ Yêu cầu học sinh vẽ theo từng =(- một

để đạt () độ chính xác cao hơn

III./ Luyện tập

+ Tự chọn một hoạ tiết trong sách giáo khoa hoặc có trong

+ Vẽ hoạ tiết trên khổ giấy A4, sắp xếp hoạ tiết sao cho phù hợp với khổ giấy

+ Tô màu theo ý thích

+ Chất liệu tự chọn

Hoạt động 4:

Đánh giá kết quả hoạt động của học sinh

GV chọn một số bài tốt và ( tốt để

nhận xét cho học sinh thấy () chỗ hợp lí

và ( hợp lí về :

+ Hoạ tiết

+ Cách thể hiện hoạ tiết

+ Màu sắc

HS quan sát giáo viên nhận xét và cho ý

kiến

IV./ Bài tập về nhà

+ ( tầm một số hoạ tiết cổ có + Chuẩn bị bàic sau

*** Rút kinh nghiệm:

Trang 4

Phân môn: thường thức mĩ thuật

Bài 2

Sơ lược về mĩ thuật việt nam

thời kì cổ đại

I/ Mục tiêu

HS hiểu biết thêm về kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

HS yêu quý và trân trọng những tác phẩm nghệ thuật đặc sắc của dân tộc để lại

a.Giáo viên

Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6

b.Học sinh

( tầm tranh ảnh bài viết về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại in trên sách

báo

Đọc (- bài trong 2 sách giáo khoa

Thuyết trình kết hợp với minh hoạ bảng trên đồ dùng dạy họcVấn đáp

2/ kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu học sinh giơ bài vẽ của mình lên sau đó GV

3/ Bài mới :

mới đáp ứng cho nhu cầu ngày càng cao trong đó có sự phát triển của mĩ thuật Để biết () tổ tiên chúng ta đã làm đẹp ( thế nào? hôm nay chúng ta tìm hiểu bài( Sơ J() về mĩ thuật VN thời kì cổ đại)

Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1:

nét về lịch sử

I Sơ J() về bối cảnh lịch sử

Trang 5

GV đặt câu hỏi

+ Em biết gì về thời kì đồ đá trong

lịch sử VN?

HS Thời kì đồ đá hay còn gọi là thời

kỳ nguyên thuỷ cách đây hàng vạn

năm

GV Em biết gì về thời kì đồ đồng ở

VN?

HS thời kì đồ đồng cách đây khoảng

4000-5000 năm.Tiêu biểu là trống

đồng đông sơn

GV Bổ sung thời kì đồ đá () chia

thành đồ đá cũ và đồ đá mới, thời kỳ

đồ đồng () chia thành các gia

đoạn: Phùng nguyên, đồng đậu, gò

mun và đông sơn

GV kết luận và ghi bảng

+ Các hiện vật do các nhà khảo cổ học phát hiện () cho thấy VN là một trong những cái nôi phát triển

phát triển liên tục trải dài qua nhiều thế kỷ

về sự phát triển của đất (- về kinh

tế, chính trị, quân sự, văn hoá, XH thông qua các tác phẩm để lại

Hoạt động 2

thuật VN thời kì cổ đại

1,2,3 SGK và đọc mục II SGK

+ Các hiện vật thời kì đồ đá gồm

những hiện vật gì?

HS

GV giải thích các hình vẽ cách đây

khoảng một vạn năm

với

hai bên ( những nhân vật () hoá

thuỷ thờ cúng

GV ở thời kỳ đồ đồng theo em biết có

những di chỉ nào để lại?

HS

GV nghệ thuật chủ yếu ở các di chỉ

này là gì?

II Sơ J() về mĩ thuật VN thời kỳ cổ

đại

A Thời kỳ đồ đá:

- Có các hiện vật:

nội ( hoà bình)

Thái Nguyên) + Thạp Đào Thịnh( Yên Bái)

Ngoài ra còn có Rừu đá, chày đá, bàn nghiền () tìm thấy ở ( Phú Thọ) và ( Hoà Bình)

b Thời kỳ đồ đồng:

+ Dao, rừu, búa, mác, mũi lao đồng

đặc biệt là trống đồng( Đông Sơn – Thanh Hoá)

+ Trống đồng Ngọc Lũ (Hà Nam)

và có một số dao găm có khắc hình + trống đồng chủ yếu nói về hình ảnh

Trang 6

bấy giờ ( hình giã gạo, chèo thuyền, các chiến binh và các vũ nữ

đang nhảy múa

Hoạt động 3:

Đánh giá kết quả học tập của học

sinh

GV đặt câu hỏi để học sinh trả lời

+ Thời kỳ đồ đá để lại những dấu ấn

lịch sử nào?

HS Mĩ thuật VN Thời kỳ cổ đại có sự

phát triển liên tục có sự nối tiếp hàng

nghìn năm đó là một nền mĩ thuật

nên và không ngừng giao J( mĩ thuật

Đông Nam á

+ Vì sao trống đồng là một tác phẩm

nói lên hình ảnh sinh hoạt của con

HS

GV kết luận

III Bài tập về nhà

+ Học bài và xem kĩ lại các hình minh hoạ sách giáo khoa

+ Chẩn bị bài sau

Trang 7

Phân môn: Vẽ theo mẫu

Bài 3

Sơ lược về luật xa gần

I/ Mục tiêu:

HS hiểu (F những đặc điểm cơ bản về luật xa gần

HS biết vận dụng LXG để quan sát nhận xét mọi vật

a.Giáo viên

nhà )

Một số hình hộp hình trụ

Hình minh hoạ về luật xa gần (bộ ĐDDH6)

b.Học sinh

Chuẩn bị giấy, bút chì, tẩy, (- kẻ

2./ Kiểm tra bài cũ: 2HS Em hãy đặc điểm mĩ thuật thời kỳ cổ đại thông qua hai thời kỳ đồ đá và thời kỳ đồ đồng

3./ Bài mới:

Hoạt động 1:

luật xa gần

GV Mọi vật trong không gian luôn thay

đổi khi nhìn chúng theo luật xa gần vì thế

chúng ta sẽ tìm hiểu để khi vẽ tranh bức

tranh có không gian xa gần

GV cho học sinh quan sát một số bức

tranh thể hiện rõ LXG và đặt câu hỏi

+ Vì sao vật này to rõ hớn vật kìa mặc dù

I Quan sát và nhận xét

Trang 8

chúng cùng kích (- @ cùng loại?

HS

lại có những chỗ to và chỗ nhỏ?

HS

+ Vì sao hình hộp khi thì là hình bình hành

khi lại là hình hộp?

HS

+ Vì sao miệng bát khi thì là hình tròn khi

lại là hình bầu dục?

HS

GV em có nhận xét gì về những cột ở gần

và những cột ở xa?

HS

( thế nào?

HS

GV kết luận ghi bảng

* Khái niệm

- Luật xa gần hay còn gọi là luật viễn cận

- Những vật cùng loại cùng kích

(- theo LXG ta sẽ thấy:

cao,rộng và rõ hơn

+ những vật ở xa nhỏ, thấp, hẹp

và mờ hơn

+ Vật ở phía (- che khuất vật

ở phía sau

- Mọi vật đều thay đổi theo xa góc độ nào cũng luôn tròn

Hoạt động 2:

điểm cơ bản về luật xa gần

GV giới thiệu hai hình ở bộ đồ dùng dạy

học hỏi:

không?

HS

nào?

GV minh hoạ hình hộp ở ba góc độ khác

nhau( trên, (-@ ngang tầm mắt)

+ Khi đứng (- một cánh ngang ngăn cách giữa trời và

gọi là ( ĐTM)

b.Trong tranh

tầm mắt

2.Điểm tụ

Trang 9

thì ( thế nào?

HS cây càng xa càng nhỏ và cuối cùng tụ

tại một điểm

GV kết luận ghi bảng

càng thu hẹp lại và tụ tại một

Hoạt động 3:

Đánh giá kết quả học tập của học sinh

GV Yêu cầu học sinh quan sát một số

tranh ảnh có ,luật xa gần ( Ngôi nhà,

điện )

HS quan sát để phát hiện ra những đặc

điểm vừa học (

+ Tìm điểm tụ

+ Các vật đứng (- ( thế nào?

+ Các vật đứng sau ( thế nào?

+ Các vật ở xa ( thế nào?

+ Các vật ở gần ( thế nào?

+ Làm bài tập 1,2 trong SGK + Xem lại mục 2 SGK

+ Chuẩn bị một số đồ vật ( chai, lọ cho bài sau

***Rút kinh nghiệm:

Trang 10

Phân môn: Vẽ theo mẫu

Bài 4

Cách vẽ theo mẫu

I/ Mục tiêu:

HS hiểu khái niệm về vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu Hình thành cho học sinh cách nhìn cách làm việc khoa học

a.Giáo viên

Một số đồ vật khác để làm mẫu( chai, lọ, ca)

Một số bài vẽ của hoạ sĩ

b.Học sinh

Một số đồ vật chai, lọ, hình hộp

Minh hoạ đồ dùng dạy học, vấn đáp, luyện tập

2./ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là luật xa gần?

3./ Bài mới:

Hoạt động1:

Tìm hiểu khái niệm về vẽ theo mẫu

GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1

SGK hỏi

+ Đây là hình vẽ cái gì?

+ Vì sao các hình vẽ này không giống

nhau?

hình minh hoạ( Hình 1) để học sinh quan

sát và nhận xét

HS

I Thế nào là vẽ theo mẫu

+ Vẽ theo mẫu là mô phỏng lại mẫu bày (- mặt bằng hình vẽ thông qua suy nghĩ cảm xúc của

điểm cấu tạo hình dáng, đậm nhạt, màu sắc

Trang 11

GV kết luận đây là hình vẽ cái ca.

ta có thể thấy () cái quai hoặc không

thấy quai ca ở vị trí cao thấp khác nhau

miệng ca có thể là hình tròn hoặc là hình

ô van, thân ca có khi thấp có khi cao

Hoạt động 2:

theo mẫu

GV vẽ nhanh hai hình cái ca một hợp lý

và một ( hợp lý cho học sinh quan sát

nhận ra cái nào đẹp cái nào ( đẹp

GV cho học sinh quan sát cách bày mẫu

+ Theo em cách bày mẫu nào có bố cục

đẹp?

HS

+ Cách bày mẫu nào ( có bố cục đẹp?

HS

GV tóm tắt

+ Hình a: Bố cục bị thu hẹp vì quả cầu

+ Hb.d có bố cục hợp lý

Hình c cài chai che khuất quả cầu nên

khó nhận ra

GV khi vẽ theo mẫu ta không vẽ từng chi

tiết mà ta vẽ cái chung (- sau đố đi tới

cái riêng cái bộ phận

+ Khi phác khung hinh chú ý không nên

to nhỏ quá so với tờ giấy sao cho cân đối

với tờ giấy

+ Tuỳ vào hình dáng của mẫu mà ta vẽ

khung hình ngang hay dọc

+ Sau khi đã có khung hình ta vẽ phác

các nét chính bằng các nét thẳng mờ

Nhu vậy ta sẽ có hình dáng gần giống

mẫu

+ Dựa vào nét phác chúng ta vẽ chi tiết

bằng các nét cong, thẳng Chú ý khi vẽ

chi tiết cần quan sát mẫu kĩ hơn, nhìn

mẫu để chỉnh lại tỷ lệ nếu thấy (

II./ Cách vẽ theo mẫu

- Quan sát và nhận xét

+ Quan sát và nhận xét nhằm

() đặc điểm cấu tạo hình dáng màu sắc và độ đậm nhạt

* Cách vẽ gồm 5 =(- + b1 Vẽ phác khung hình chung + b2 Vẽ phác khung hình riêng + b3 Vẽ phác các nét chính

+ B4 Vẽ chi tiết

+ b4 Vẽ đậm nhạt

- Q(- 1,2 vẽ phác các khung hình

- Q(- 3 phác nét chính

mờ

- Q(- 4 vẽ chi tiết

+ Dựa vào các nét phác chính , chỉnh lại hình bằng các nét cong thẳng sao cho gần giống mẫu

- =(- 5 vẽ đậm nhạt

+ Quan sát ánh sáng chiếu từ đâu + Phác mảng đậm nhạt

+ so sánh sự khác nhau về độ đậm nhạt

+ Diễn tả từ đậm sau đó so sánh

đậm nhạt và vẽ mảng chung gian + Diễn tả bằng các nét dày ( to nhỏ đan xen nhau

+ Cần thể hiện () 3 độ đậm nhạt chính ( Đậm, đậm vừa và sáng)

Trang 12

Nét vẽ cần có đậm nhạt

Hoạt động 3:

+ GV đặt câu hỏi

+ Thế nào là vẽ theo mẫu?

+ Vẽ theo mẫu gồm mấy =(- *

+ Em hãy nêu tên các =(- *

+ Xem mục II bài 4 SGK + Học và chuẩn bị bài sau

Trang 13

Phân môn: Vẽ tranh đề tài

Bài 5

Cách vẽ tranh đề tài

I/ Mục tiêu

1 HS cảm thụ và nhận biết () các hoạt động trong đời sống

HS nắm () những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

HS hiểu và thực hiện () cách vẽ tranh đề tài

a.Giáo viên

Một số tranh của học sĩ trong (- và thế giới vẽ về đề tài

Bộ tranh ở bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6

b.Học sinh

Bảng vẽ, bút chì, giấy

Gợi mở, liên hệ thực tết, trục quan, luyện tập

2/ Kiểm tra bài cũ;

3./ Bài mới:

Hoạt động 1:

dung đề tài

GV nêu để học sinh hiểu () rằng trong

cuộc sống có nhiều đề tài, mỗi để tài lại

có nhiều chủ đề khác nhau HS có thể lựa

chọn đề tài và thể hiện bằng khẳ năng và

ý thích

GV cho học sinh xem tranh với những đề

I Tranh đề tài

* Nội dung tranh đề tài

,lớp học, giờ ra chơi, buổi lao

động, học nhóm

bằng, miền biển, thành thị

- đề tài Bộ đội: Hình ảnh chiến

Trang 14

đội, lễ hội ngày tết.

HS quan sát tự hiểu ra các đề tài và gồm

những hoạt động nào

sinh hoạt hàng ngày

- Đề tài về lễ hội và ngày tết: Đám

gà, đấu vật, chọi trâu

Hoạt động 2:

GV khi đã tìm cho mình một nội dung ta

bắt đầu tìm bố cục chính

+ Mảng chính ( Vuông ,tròn, tam

giác

+ Hình dáng trong tranh có dáng tĩnh,

dáng động các nhân vật cần ăn khớp với

nhau thống nhất để biểu hiện nội dung

+ Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ hoặc

êm dịu tuỳ theo đề tài và cảm nhận của

+ Chất liệu tự chọn nên hạn chế từ 3-5

màu

II Cách vẽ tranh

1 Tìm và chọn nội dung đề tài

2 Tìm bố cục

+ Mảng chính mảng phụ

Mảng phụ nhỏ đan xen với mảng chính

3 Vẽ hình vào mảng

4 Vẽ màu

Hoạt động 3:

+ Tự chọn một đề tài và tìm bố cục

+ Cách khai thác đề tài rõ hay (*

+ Các mảng hình

+ Hình ảnh

+ Màu sắc

+ Cảm nhận của mỗi học sinh về tranh

đó

III, Luyện tập

+ Em hãy chọn cho mình một đề tài với nội dung mà em thích để vẽ

+ Bài vẽ trên khổ giấy A4

+ Nội dung tự chọn

+ Bố cục tự sắp xếp

quá 5 màu

Hoạt động :

GV đặt câu hỏi để học sinh hiểu rõ hơn

về tranh đề tài

GV yêu cầu học sinh nhắc lại các =(-

vẽ tranh đề tài

+ Cho học sinh nhận xét một số tranh vẽ

* Bài tập về nhà:

+ Hoàn thành bài tập ở lớp

+ Chuẩn bị bài sau

Trang 15

Phân môn: Vẽ trang trí

Bài 6

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

I/ Mục tiêu

1 Kiến thức : HS thấy () vẻ đẹp của trang trí cơ bản và ứng dụng

2 Kỹ năng: HS phân biệt () sự khách nhau giữa trang trí

- HS phân biệt trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng

1 Thái độ: HS biết cách làm bài vẽ trang trí

a.Giáo viên

Đĩa, ấm chén, khăn vuông, có hoạ tiết trang trí

Hình ảnh về trang trí nội ngoại thất

Hình phóng bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật 6

b.Học sinh

Giấy vẽ, vở vẽ, bút chì, (- @ ê ke, màu

Trực quan, vấn đáp, luyện tập

2/ Bài mới :

Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1:

xét

GV giới thiệu đồ dùng dạy học về trang

trí nội ngoại thất (X ấm chén ) để

học sinh nhận xét

GV nêu một số cách sắp xếp chú ý :

I Quan sát và nhận xét

+ thế nào là cách sắp xếp trong trang trí

nét, màu sắc sao cho thuận mắt và hợp lý

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	157,91 KB