Sáng kiến kinh nghiệm "Hướng dẫn tổ chức, điều khiển cho học sinh tính chủ động trong việc học Vật lí Lớp 8'' - Năm học 2010-2011 - Dư Ngọc Lập

- Trong chương trình vật lý THCS được cấu tạo thành hai giai đoạn: * Giai đoạn 1: Lớp 6 và Lớp 7 * Giai đoạn 2: lớp 8 và Lớp 9 - Ớ giai đoạn 2 vì khả năng tư duy của học sinh phát triển [r]

Phòng GD&

 Ân 2, ngày 25 tháng 10 !" 2010 

# $%& DƯ NGỌC LẬP

#!" '(& 2010-2011

5 SINH TÍNH 7 8# TRONG :/; 5 MÔN :>

LÝ 8 B 9*C# THCS D/ ÂN 2



I F :G &

EEH IJ $ phân môn $N lý:

- :N lý '( là "Q môn khoa '( U O $H V( I" vì $N giáo viên khi

phát huy tính tích (V( (d \M '( NK (dT '( sinh, gây ]V e thú say mê tìm tòi

- Trong (g trình $N lý THCS \h( (GJ S thành hai giai \S&

* Giai \S 1: ?HK 6 và ?HK 7

* Giai \S 2: OHK 8 và ?HK 9

-

mJ q% ban \J $ các I h $N lý xung quanh, ít J (s có thói quen S

\Q theo u yêu (J (F (v (dT $I( '( NK $N lý, $p R% e( toán '( (s

\n \h( nâng cao thêm "Q qH( do $N $I( '( $N lý w giai \S này KZ có "_( tiêu cao g w giai \S 1

-  trình $N lý 8 là K "w \J (dT giai \S 2, nên u yêu (J $ RZ thành các khái I" và \y OJN $N lý, \J cao g w giai \S 1, vì % tôi N G ]e( ( % cho "{ '( sinh

1.2

a) THUẬN LỢI:

- T ]p giáo viên Z Y có tâm [J% $H  Y I tình

- #J giáo viên Y lâu !" có kinh I"E

-  xuyên \h( lãnh \S quan tâm \M \p( U } hàng tháng có Rm" tra

` ]g giáo án \y R~

- #J '( sinh ngoan có (p U trong '( NKE

-có \d phòng '( bàn %E

b) KHÓ KHĂN:

-dân

$I( %K thu bài còn (N"E

Lop8.net

- #J em (T ngoan ý x( '( còn kém, "Q ]p có thói quen '( \p phó, ƒ OE

- g trình '( quá Z g F so $H các em

-cô.v.v

 rJG phát x tình hình V( % nêu trên, nên \n Z w "Q K nào cho công

$I( '( NK (dT các em w các môn '( nói chung và môn $N lý 8 nói riêng

 Sau \L tôi xin nêu lên "Q ]p hình e( z (e( \m \J Rm '( sinh V phát huy tính tích

II Z „J% :G &

2.1

2.2 h ý $G \ ( tim mJ thông qua tình Jp trong V( %E 2.3 ^ Y_ câu † cho phù hK w x \p h '( sinh

III 2% Thúc $G &

3.1 Xây YV V( IE

3.2 2% [JZ V( IE

Lop8.net

- :N lý ''( "Q môn khoa ''( U O $H V( I" $N giáo viên

phát huy tính tích (V( (d \M ''( NK (dT ''( sinh, gây ]V e thú say mê tìm tịi

- Trong. .. ''( sinh

1.2

a) THUẬN LỢI:

- T ]p giáo viên Z Y có tâm [J% $H  Y I tình

- #J giáo viên Y lâu !" có kinh. ..

-  xuyên \h( lãnh \S quan tâm \M \p( U } hàng tháng có Rm" tra

` ]g giáo án \y R~

- #J ''( sinh ngoan có (p U ''( NKE

-có \d