*C¸c tõ khã : quay, hiÓu, nã, nªn, gi¶ng gi¶i, vÉn, sÏ, s¾t, mµi, … -Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyÖn ng¾t giäng vµ tæ chøc cho häc sinh luyện ngắt giọng -Yêu cầu học sinh đ[r]
Trang 1Tuần 1
Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009
Tập đọc Tiết 1+2: có công mài sắt, có ngày nên kim
I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu
phẩy, giữa các cụm từ
- Học sinh khá, giỏi hiểu *+ ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có
ngày nên kim
-Hiểu *+ lời khuyên câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới
thành công (trả lời *+ các câu hỏi trong SGK)
II.Đồ dùng dạy và học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa
- Một thỏi sắt, một chiếc kim khâu
- Bảng phụ có ghi các câu văn, các từ cần luyện đọc
III.Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.ổn định lớp
2.Bài cũ :
-Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học
sinh
- Nêu 1 số điểm cơ bản về cách học một bài
tập đọc lớp 2
- Giới thiệu nội dung SGK Tiếng Việt 2
3.Bài mới :
Giới thiệu bài
- Giáo viên treo tranh và hỏi : Tranh vẽ
những ai? Họ đang làm gì ?
-Chuyển ý sang giới thiệu bài và ghi tên
đầu bài lên bảng
Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1, 2
- Giáo viên đọc mẫu lần 1( Đọc to, rõ ràng,
thong thả, phân biệt giọng của các nhân
vật)
-Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2
-Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát
âm đã ghi lên bảng và gọi học sinh đọc ,
sau đó nghe và chỉnh sửa lỗi cho các em
-Hát
- Có đủ sách vở đồ dùng học tập
-Lắng nghe
- Lắng nghe và đọc lại đề
-1 số em trả lời
-Theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau đó đọc chú giải
-1 học sinh khá lên đọc đoạn 1
và 2 Cả lớp theo dõi -3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh
-Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài
Trang 2-Yêu cầu học sinh đọc từng câu
- Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần
luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh
luyện ngắt giọng :
-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng
đoạn *< lớp , giáo viên và cả lớp theo dõi
để nhận xét
- Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh
đọc theo nhóm
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh ,
đọc cá nhân
-Nhận xét , cho điểm
Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh
Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1, 2
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1
nào? Cho nhiều học sinh trả lời để giáo
viên tổng kết lại cho đủ ý :
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả
lời câu hỏi 2
- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì?
- Chiếc kim so với thỏi sắt thì thế nào? Để
mài *+ thỏi sắt thành chiếc kim có mất
nhiều thời gian không?
- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt to có thể mài
thành chiếc kim khâu nhỏ bé không?
-Vì sao em cho rằng cậu bé không tin?
- Giáo viên chuyển đoạn 3 và 4
-3 đến 5 em đọc cá nhân, cả
lớp đọc đồng thanh
-Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2
Đọc 2 vòng
-Lần 0*+ từng em đọc *<
nhóm của mình, các bạn trong nhom chỉnh sửa lỗi cho nhau
- Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc
đồng thanh 1 đoạn trong bài
- Cả lớp đọc đồng thanh
-1 em đọc thành tiếng, cả lớp
đọc thầm
-Một số em trả lời
-Một vài em đọc thầm rồi trả
lời câu hỏi 2
-Một vài em trả lời
- Quan sát và trả lời
- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá
để làm thành cái kim khâu
-Một số em trả lời -Thỏi sắt rất to, kim khâu rất
bé Để mài *+ thỏi sắt thành cái kim khâu phải mất rất nhiều thời gian
- Cậu bé không tin
- Vì cậu bé đã ngạc nhiên và nói với bà cụ rằng: Thỏi sắt to kim *+ X
TIếT 2
Hoạt động 3: Luyện đọc các đoạn 3,4 (15
Trang 3Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu.
*Các từ khó : quay, hiểu, nó, nên, giảng
giải, vẫn, sẽ, sắt, mài, …
-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần
luyện ngắt giọng và tổ chức cho học sinh
luyện ngắt giọng -Yêu cầu học sinh đọc
tiếp noi theo từng đoạn *< lớp, giáo viên
và cả lớp theo dõi để nhận xét
-Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh
đọc theo nhóm
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh,
đọc cá nhân
- Nhận xét, cho điểm
-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh
Hoạt động 4: Tìm hiểu các đoạn 3, 4
- Gọi học sinh đọc đoạn 3
- Gọi học sinh đọc câu hỏi 3
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời
Vì sao?
-Từ cậu bé 0*1 biếng, sau khi trò chuyện
với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về
học hành chăm chỉ Vậy câu chuyện
khuyên chúng ta điều gì?
- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết
nhẫn nại và kiên trì, không *+ ngại khó
ngại khổ …
-Yêu cầu học sinh đọc tên bài tập đọc
-Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung
câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của
câu tục ngữ này -Kiên trì nhẫn nại sẽ thành
công
Hoạt động 5 : Luyện đọc lại truyện
Goi học sinh đọc lại truyện Giáo viên nghe
và chỉnh sửa lỗi cho học sinh
4.Củng cố :
-Em thích nhất nhân vật nào trong
truyện?Vì sao?
-Em thích nhất :
+Bà cụ, vì bà cụ đã dạy cho cậu bé tính
nhẫn nại kiên trì./ Vì bà cụ là *1 nhẫn
thầm theo
-Một vài em đọc từ khó
-Tiếp nối đọc các đoạn 3,4 Đọc
2 vòng
-Lần 0*+ từng em đọc *<
nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau
-Các nhóm cử cá nhân thi đọc, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc
đồng thanh 1 đoạn trong bài
-Cả lớp đọc đồng thanh
-Một em đọc thành tiếng, cả lớp
đọc thầm theo
-Một em đọc
-Một số em trả lời
-1 em đọc
- Một vài em giải thích
- Hai em đọc lại cả bà
-Cả lớp nghe và ghi nhớ
Trang 4nại kiên trì.
+Cậu bé, vì cậu bé hiểu *+ điều hay và
làm theo / Vì cậu bé biết nhận ra sai lầm
của mình và sửa chữa
-Nhận xét tiết học
5.Dặn dò :
Về đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của
truyện và chuẩn bị bài sau
*********************************
Toán Tiết 1:ôn tập các số đến 100
I.Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố về :
- Đọc, viết, thứ tự các số trong phạm vi 100
- Nhận biết *+ các số có một chữ số, các số có hai chữ số,; số lớn nhất, số bé
nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền *< số liền
sau
II.Đồ dùng dạy và học
- Viết nội dung bài 1 trên bảng
vào 5 ô còn 15 ô để trống
- Bút dạ
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 ổn định lớp
2.Giới thiệu bài (3 phút)
đến số nào ?
- Học đến số 100
- Nêu : trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2
chúng ta ôn tậpvề các số trong phạm vi 100
- Ghi đầu bài lên bảng
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Ôn tập các số trong phạm vi 10
- Hãy nêu các số từ 0 đến 10
- Không, một … *1
- Hãy nêu các số từ 10 về 0
- F*1 … một, không
- Gọi học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10
- Có bao nhiêu số có 1chữ số? Kể tên các chữ số
-Hát -Nghe và trả lời
-3 em nối tiếp nêu.Sau đó
3 em nêu lại
-3 em lần 0*+ đếm *+
-1 em lên bảng, *< lớp làm vào vở
Trang 5đó?
- Có 10 số có 1 chữ số là : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
- Số bé nhất là số nào?
- Số 0
- Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào?
- Số 9
- Số 10 có mấy chữ số?
- Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0
Hoạt động 2 :Ôn tập số có 2 chữ số (12 phút)
-Trò chơi : Cùng nhau lập bảng số
-Giáo viên cắt bảng số từ 0 đến 99
-Giáo viên chia lớp thành 5 đội và tổ chức cho học
sinh chơi
Cách chơi : Các đội thi nhau điền nhanh điền dúng
các số còn thiếu vào băng giấy Đội nào điền xong
*< thì dán *< lên bảng lớp Đội nào xong
*< điền đúng dán đung vị trí là đội thắng cuộc
Bài 2 :
-Đếm số Từ bé đến lớn , từ lớn về bé ( Sau khi cho
các đội chơi xong trò chơi thì cho các em đến số
của đội mình hoặc đội bạn )
-Số bé nhất có 2 chữ số là số nà?
*Số :10
-Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào?
*Số : 99
-Yêu cầu học sinh tự làm bài 2 vào vở bài tập
Hoạt động 3 :Ôn tập về số liền *< số liền sau
(12 phút)
-Vẽ lên bảng các ô sau:
-Số liền *< của 39 là số nào?
*Số 38
-Em làm thế nào để tìn ra 38?
*Lấy 39 trừ đi 1 *+ 38
-Số liền sau của 39 là số nào?
*Số 49
-Vì sao em biết?
*Vì 39 +1 = 40
-Số liền *< và liền sau của 1 số hơn kém số đó
bao nhiêu đơn vị?
*1 đơn vị
-Yêu cầu học sinh tự làm phần b, c của bài vào vở
-Gọi học sinh chữa bài
-Yêu cầu học sinh tìm số liền *< liền sau của
các số khác
-Một số em trả lời
-Cả lớp cùng chơi theo nhóm
-Chơi theo yêu cầu của giáo viên
-Một số em đếm số
-3 em trả lời
-3 em trả lời
-3 em trả lời
-Một số em trả lời
-Cả lớp tự làm bài
-Một vài em lên chữa -Một số em tìm, mỗi em
1 số Tìm theo suy nghĩ
-Đổi vở sửa bài
39
Trang 6-Nhận xét, * ra đáp án đúng, cho điểm học sinh:
98 99 100 89 90 91
4.Củng cố :
Nhận xét tiết học, biểu * các em học tốt, tích
cực
5.Dặn dò :
Dặn học sinh về điền bảng số từ 19 đến 99 trong vở
bài tập
****************************
Đạo đức Tiết 1 : học tập, sinh hoạt đúng giờ
I.Mục tiêu:
-Nắm *+ một số biểu hiện cụ thể của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ
-Nêu *+ ích lơi của việc học tập , sinh hoạt đúng giờ
-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân
-Thực hiện theo thời gian biểu
II.Đồ dùng dạy và học:
-Giấy khổ lớn , bút dạ
-Tranh ảnh vẽ các tình huống của hoạt động 2 tiết 1
-Bảng phụ kẻ sẵn mẫu thời gian biểu
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 ổn định lớp
2.Bài cũ : Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của
học sinh (4 phút)
3 Bài mới
Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến
-Chia nhóm và giao cho mỗi nhóm bày tỏ ý kiến
về việc làm trong 1 tình huống : Việc làm nào
đúng , việc nào làm sai ? Tại sao đúng ( Sai ) ?
chuyện riêng
- Tình huống 2: Đang giờ nghỉ * của cả nhà
-Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm lên trình
bày kết qủa thảo luận
-Yêu cầu các em khác nhận xét bổ sung
-Hát -Học sinh phải đầy đủ đồ dùng , sách , vở
-Thảo luận nhóm theo các tình huống
-Đại diện các nhóm trình bày Mỗi nhóm trình bày
1 tình huống
Trang 7-Giáo viên tóm tắt ý kiến của các tổ thảo luận :
+Đang giờ học mà Nam và Tuấn lại ngồi nói
thế , hai bạn sẽ không nghe *+ lời cô giảng ,
sẽ không hiểu và không làm *+ bài , ảnh
nghỉ * , cần phải giữ yên tĩnh cho mọi *1
Kết luận (Giáo viên ghi lên bảng ) : Làm việc ,
học tập và sinh hoạt phải đúng giờ
Hoạt động 2 :Xử lí tình huống
-Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm 1
tờ giấy nhỏ có ghi tình huống cần xử lí
-Nêu yêu cầu : Thảo luận trong nhóm tìm cách
xử lí tình huống và đóng vai diễn lại tình huống
sau khi đã có cách xử lí :
vẫn ngồi xem ti vi Mẹ giục Tuấn đi học bài
*Tuấn nên nghe lời mẹ tắt ti vi và đi học bài
Nếu tiếp tục xem Tuấn có thể không hoàn thành
sức khoẻ
không thấy Hùng đâu Hà chạy đi tìm thì bắt
gặp em đang ngồi trong quán chơi điện tử Hà
bảo em về ăn cơm
*Hùng nên nghe lời chị , không chơi điện tử nữa
mà về nhà ăn cơm cùng gia đình Vì ăn cơm
đúng bữa mới đảm bảo sức khỏe
+Tình huống 3 : Cả lớp đang chăm chú làm bài
tập , riêng Nam ngồi gấp máy bay
*Nam nên thôi gấp máy bay nữa mà làm bài tập
cô giao Nếu tiếp tục gấp máy bay Nam sẽ
học tập của cá nhân và cả lớp
+Tình huống 4 : Vào giờ cơm tối, khi cả nhà đã
bắt đầu ăn cơm thì Tùng vẫn mải mê đá bóng
*Tùng không nên đá bóng nữa mà nên về ăn
cơm cùng cả nhà Vì ăn cơm đúng bữa mới đảm
bảo sức khỏe
-Yêu cầu học sinh nhận xét trình bày của từng
-Nhận xét , bổ sung -Nghe và ghi nhớ
-Hai em nhắc lại
-Chia nhóm cử nhóm
huống -Nhận nhiệm vụ sau đó thảo luận nhóm để tìm cách xử lí
-Cử đại diện lên trình bày Các bạn khác nhận xét
-Nhắc lại kết luận
Trang 8vậy
-Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận : Sinh
hoạt, học tập đúng giờ mang lại lợi ích cho bản
thân và không ảnh hưởng đến người khác
Hoạt động 3 :Lập kế hoạch, thời gian biểu học
tập và sinh hoạt (11 phút)
-Yêu cầu các nhóm thảo luận để lập ra thời gian
biểu học tập, sinh hoạt trong ngày sao cho phù
hợp
- Giáo viên * mẫu thời gian biểu chung để học
sinh học tập, tham khảo
-Giáo viên * ví dụ minh hoạ:
Giờ nào việc nấy
Việc hôm nay chớ để ngày mai
-Kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đảm
bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và
nghỉ ngơi.
4.Củng cố
-Giáo viên nhận xét tiết học
5.Dặn dò
Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của mình và
-Các nhóm thảo luận và ghi thời gian biểu ra giấy khổ lớn
-Đại diện các nhóm lên trình bày
-Các em khác nhận xét bổ sung
-Quan sát và nhận xét
-Đọc câu ghi nhớ
-Một số em lần 0*+ đọc
****************************************************************
Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009
( Coõ Tueỏ daùy )
****************************************************************
Thứ tư ngày 26 tháng 8 năm 2009
Toán
Tiết 3: số hạng TổNG
I.Mục tiêu :
Giúp học sinh :
-Biết số hạng; tổng
-Biết thực hiện phép cộng có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100
-Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng
II.Đồ dùng dạy và học:
-Viết sẵn nội dung bài tập 1 trong sách giáo khoa
-Các thanh thẻ ghi sẵn : Số hạng, Tổng
III.Các hoạt động dạy và học:
Trang 9Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 ổn định lớp
2 Bài cũ:
-Gọi học sinh lên bảng kiểm tra :
-Nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu các thuật ngữ “Số
hạng – Tổng” (14 phút)
-Viết lên bảng 35 + 24 = 59 và yêu cầu học
sinh đọc phép tính trên
*35 cộng 24 bằng 59
-Nêu và ghi lên bảng : Trong phép cộng 35 +
24 = 59 thì 35 *+ gọi là số hạng, 24 cũng
*+ gọi là số hạng , còn 59 gọi là tổng
.35 gọi là gì trong trong phép cộng 35 + 24 =
59?
*35 *+ gọi là số hạng
24 gọi là gì trong trong phép cộng 35 + 24 =
59?
*24 *+ gọi là số hạng
.59 gọi là gì trong trong phép cộng 35 + 24 =
59?
*59 gọi là tổng
-Số hạng là gì?
*Số hạng là là các thành phần của phép cộng
-Tổng là gì?
*Tổng là kết qủa của phép cộng
- *< dẫn tính theo cột dọc :
35 Số hạng
+ 24 số hạng
59 tổng
+ Giáo viên nói 35 + 24 = 59 hay 59 là tổng
của 35 và 24 Hoặc 35 +24 cũng là tổng
+Lấy thêm ví dụ : 63 + 15 = 78
+yêu cầu học sinh nêu tên các thành phần ở
phép tính trên
- Giáo viên nhận xét, tuyên *
Hoạt động 2 : Luyện tập - thực hành
Bài 1:
-Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và đọc phép
tính cộng của mẫu
*12 + 5 = 17
-Nêu các số hạng của phép cộng : 12 +5 = 17
-Tổng của phép cộng là số nào?
-Hát
-2 em
-Một số em đọc
-Nghe và ghi nhớ
-Một số em trả lời
-Theo dõi và nêu tên các thành phần
-Nghe và ghi nhớ
-Một vài em nêu
-Quan sát và nêu
-Một vài em nêu
Trang 10*Là số 17.
-Muốn tính tổng ta làm thế nào?
*Lấy các số hạng cộng với nhau
-Yêu cầu học sinh tự làm bài
-Gọi một số em nhận xét bài của bạn và tự
đánh giá bài của mình
-Giáo viên nhận xét, tuyên *
Bài 2:
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài, đọc mẫu và nhận
xét về cách trình bày của phép tính mẫu
*Đọc 42 + 36 = 78 phép cộng *+ trình bày
theo cột dọc
-Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính
theo cột dọc
*Viết số hạng thứ nhất rồi viết tiếp số hạng kia
xuống *< sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị,
chục thẳng cột với chục, viết dấu cộng, kẻ vạch
ngang Tính từ phải sang trái
-Yêu cầu học sinh tự làm bài
-Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn và kiểm tra
bài mình
-Gọi 1 số em nêu cách viết và cách thực hiện
phép tính
-Giáo viên chữa bài, nhận xét và * ra đáp án
đúng
Bài 3 :
-Gọi học sinh đọc đề bài
-Giáo viên theo dõi và ghi tóm tắt đề bài :
Sáng bán : 12 xe đạp
Chiều bán : 20 xe đạp
Tất cả bán : … xe đạp ?
-Yêu cầu học sinh tự làm bài
-Giáo viên chữa bài và * ra đáp án đúng :
4.Củng cố :
-Cho học sinh thi tìm kết qủa nhanh :
+Tổng của 32 và 41 là bao nhiêu?
+Nếu các số hạng là 12 và 26 thì tổng là bao
nhiêu?
+Tính tổng của phép cộng có 2 số hạng là : 33,
44 …
-Nhận xét tiết học
5.Dặndò:
Về ôn lại cách thực hiện phép cộng các số có 2
-3 em nhắc lại
-1 em lên bảng là, *< lớp nhẩm và điền kết qủa vào
vở bài tập
-Một số em đọc
-Một số em lần 0*+ nêu cách viế, cách thực hiện cộng theo cột dọc
-2 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng con
-1 em đọc đề và nêu câu hỏi mời bạn trả lời
-Làm vào vở bài tập
-Đổi vở sửa bài
-Học sinh thi tìm theo yêu cầu
... động 1: Ôn tập số phạm vi 10- Hãy nêu số từ đến 10
- Không, … *1
- Hãy nêu số từ 10
- F *1 … một, không
- Gọi học sinh lên bảng viết số từ đến 10
-. .. :
-Gọi học sinh đọc đề
-Giáo viên theo dõi ghi tóm tắt đề :
Sáng bán : 12 xe đạp
Chiều bán : 20 xe đạp
Tất bán : … xe đạp ?
-Yêu cầu học sinh tự... Luyện tập - thực hành
Bài 1:
-Yêu cầu học sinh quan sát mẫu đọc phép
tính cộng mẫu
* 12 + = 17
-Nêu số hạng phép cộng : 12 +5 = 17
-Tổng phép