Trong bản kế hoạch không nhất thiết phải ghi hết các công việc hàng ngày vì những công việc đó đã diễn ra thường xuyên thành thói quen của mỗi người như: ngủ dậy, vệ sinh cá nhân, ăn sán[r]
Trang 1TUẦN:……… NGÀY SOẠN:……….
TIẾT:……… NGÀY DẠY:……….
HỌC KỲ II Bài 12: SỐNG LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch,
ý nghĩa hiệu quả công việc khi làm việc có kế hoạch
2 Kỹ năng: Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày hàng tuần Biết điều chỉnh, đánh
giá kết quả hoạt động theo kế hoạch
3 Thái độ tình cảm Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch Có như
cầu, thói quen làm việc kế hoạch Phê phán lối sống không có kế hoạch của những
người xung quanh
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Giấy khổ lớn, một vài bản kế hoạch mẫu.
- Câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sống làm việc có
kế hoạch
2 Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới
- Một số câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sống làm
việc có kế hoạch
III Các hoạt động dạy và học
1.Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh
3 Bài mới
3.1 Đặt vấn đề Thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? làm việc có kế hoạch
có những yêu cầu nào? Có ý nghĩa gì? Trách nhiệm của mỗi chúng ta ra sao?
Trang 2GV
?
?
?
GV
GV
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm- Tìm
hiểu thông tin.
- Gọi HS đọc thông tin SGK trang 35, 36
- Chia lớp làm 3 nhóm thảo luận 5' Giáo
viên phát phiếu học tập cho từng nhóm
Em có nhận xét gì về thời gian biểu
hàng ngày trong TUẦN của bạn Hải
Bình.
? Nhóm 1: Nội dung của cột ngang
trong bản kế hoạch?
+ Cột ngang là thời gian trong tuần
+ Cột ngang công việc trong một ngày
? Nhóm 2: Nội dung của cột dọc trong
bản kế hoạch?
+ Cột dọc là thời gian trong ngày
+ Cột dọc là thời gian công việc của cá
nhân
? Nhóm 3: Bản kế hoạch của Hải Bình
còn thiếu gì không? Cần bổ sung điều
gì? (chỗ nào chưa hợp lí?)
+ Kế hoạch chư hợp lí và thiếu:
- Thời gian hằng ngày từ 11 giờ 30 – 14
giờ; từ 17 – 19 giờ
- Lao động giúp gia đình quá ít
- Thiếu ăn, ngủ, thể dục
- Xem ti vi nhiều
Gọi các nhóm lần lượt trình bầy kết quả
của nhóm mình
- Nội dung kế hoạch nói đến nhiệm vụ học
1 Thông tin (20')
Bản kế hoạch của Hải Bình đã
Trang 3GV
tập, tự học, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi
giải trí (thư viện, câu lạc bộ)
- Tuy nhiên trong bản kế hoạch còn chưa
thể hiện thời gian giúp đỡ gia đình và
thiếu việc rèn luyện thân thể, xem vô
tuyến quá nhiều Trong bản kế hoạch
không nhất thiết phải ghi hết các công
việc hàng ngày vì những công việc đó đã
diễn ra thường xuyên thành thói quen của
mỗi người như: ngủ dậy, vệ sinh cá nhân,
ăn sáng, đi đến trường, ăn trưa, ăn tối
- Ngay mở đầu của thông tin, có câu:
"Ngay sau ngày khai giảng, biết được thời
gian biểu lên lớp hàng ngày Nguyễn Hải
Bình đã lên ngay lịch làm việc, học tập
hàng ngày"
? Qua đó em có nhận xét gì về tình cách
của bạn Hải Bình?
- Ý thức tự giác
- ý thức tự chủ
- Chủ động làm việc có kế hoạch không
cần ai nhắc nhở
? Với cách làm việc như vậy kết quả
làm việc có kế hoạch của Hải Bình:
nêu lên được thời gian biểu hàng ngày trong một tuần với các công việc cụ thể và thời gian cần thiếu cho mỗi công việc.
- Hải Bình rất tự giác, có ý thức tự
chủ, chủ động làm việc có kế hoạch không cần ai nhắc nhở.
Trang 4GV
GV
- Chủ động trong công việc
- Không lãng phí thời gian
- Hoàn thành tốt công việc được giao
- Cách lên kế hoạch như bạn Hải Bình là
có kế hoạch Vậy thế nào là sống, làm việc
có kế hoạch?
Hoạt động 2: Tìm hiểu sống và làm việc
có kế hoạch như thế nào?
? Theo em thế nào là sống, làm việc có
kế hoạch?
- Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác
định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc
hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để
mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu
quả, có chất lượng
Hoạt động 3: Xác định yêu cầu cơ bản
khi lập kế hoạch công việc
- Gọi HS đọc kế hoạch làm việc của bạn
Vân Anh
? Em hãy so sánh kế hoạch làm việc cảu
Hải Bình và Vân Anh? Hãy rút ra ưu
nhược điểm của hai bản kế hoạch ấy?
* Ưu điểm:
- Qua bản kế hoạch làm việc Của bạn Hải
Bình, chứng tỏ bạn Hải Bình đã quyết tâm
điều chỉnh hợp lí các công việc trong tuần,
học tập ở trường, tự học, theo dõi tình
2 Nội dung bài học.(15')
a Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có hiệu quả, có chất lượng.
Trang 5hình thời sự giải trí, nghỉ nghỉ ngơi bổ ích
đến thư viện, sinh hoạt câu lạc bộ
- Vân Anh thể hiện công việc trong kế
hoạch rất cân đối, toàn diện hơn quy
trình hoạt động từ sáng 23 giờ hàng
ngày và từ thứ 2 chủ nhật Bản kế
hoạch cân đối, đầy đủ việc học tập nghỉ
ngơi, lao động giúp đỡ gia đình, học ở
trường, tự học với sinh hoạt tập thể và xã
hội
* Nhược điểm:
- Cả 2 bản kế hoạch đều thiếu ngày, mới
có thứ Như vậy dễ nhầm lịch tuần này
sang tuần khác
- Cả 2 bản kế hoạch cong quá dài, khó nhớ
những việc lặp lại vào giờ cố định hàng
ngày không nhất thiết phải ghi vào bản kế
hoạch chỉ nên ghi những việc quan trọng
đột xuất trong tuần câng nhắc nhở đặc biệt
( nếu không ghi sẽ dễ quên) bản kế hoạch
của Hải Bình chưa thể hiện được nội dung
và thời gian giúp đỡ gia đình
? Từ những ưu, nhược điểm trong hai
bản kế hoạch em rút ra nhận xét gì về
sống và làm việc có kế hoạch? (kế hoạch
sống và làm việc phải đảm bảo những
yêu cầu gì?)
- Thời gian để thực hiện kế hoạch phải rõ
ràng
Trang 6- Nội dung hoạt động đầy đủ, không
chồng chéo
- Có sực cân đối, hợp lí giữa công việc,
học tập và nghỉ ngơi, giải trí
- Có thời gian dành cho những việc đột
xuất, có thể điều chỉnh khi cần thiết
Như vậy kế hoạch sống và làm việc phải
đảm bảo cân đối các nhiệm vụ: rèn luyện,
học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia
đình
b Kế hoạch sống và làm việc phải đảm bảo cân đối các nhiệm vụ:
rèn luyện, học tập, lao động, nghỉ ngơi, giúp gia đình.
4 Đánh giá :? Em hãy lấy một ví dụ về tầm gương sống, làm việc có kế
hoạch ở trường lớp em?
- HS lấy ví dụ
5 Hoạt động tiếp nối
- Về nhà học thuộc bài học
- Chuẩn bị nội dung bài học còn lại
Trang 7TUẦN:……… NGÀY SOẠN:……….
TIẾT:……… NGÀY DẠY:……….
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu được ý nghĩa hiệu quả công việc khi làm việc có kế
hoạch
2 Kỹ năng: Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày hàng tuần Biết điều chỉnh, đánh
giá kết quả hoạt động theo kế hoạch
3 Thái độ tình cảm: Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch Có nhu
cầu, thói quen làm việc kế hoạch Phê phán lối sống không có kế hoạch của những
người xung quanh
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Giấy khổ lớn, một vài bản kế hoạch mẫu.
- Câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sồng làm việc có
kế hoạch
2 Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới
- Một số câu chuyện về tầm những tầm gương tiêu biểu sống làm
việc có kế hoạch
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ:
a Câu hỏi: Theo em thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Lấy ví dụ?
b Trả lời: Sống, làm việc có kế hoạch là biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những
công việc hằng ngày, hằng tuần một cách hợp lí để mọi việc được thực hiện đầy đủ, có
hiệu quả, có chất lượng (5 điểm)
- Ví dụ: (5 điểm)
3 Bài mới
Trang 83.1 Đặt vấn đề: Ở tiết trước các em đã nắm được thế nào là sống và làm việc có
kế hoạch Vậy, sống, làm việc có kế hoạch có tác dụng gì? Chúng ta cùng tìm hiểu
bài hôm nay
GV
GV
HS
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
- Ở tiết trước các em đã được tìm hiểu
bài học a, b
- Kẻ bảng trong SGV ra giấy khổ lớn
treo lên bảng cho HS quan sát
- Tìm hiểu nội dung cột hàng dọc, hàng
ngàng trong bảng kế hoạch
- Nội dung các công việc trong kế
hoạch
- Phát biểu ý kiến cá nhân
Thứ
Ngày
Buổi sáng Buổi chiều Buổi tối
Thứ 2.
Ngày
Thứ 3
Ngày
Chuẩn bị kiểm tra GDCD (Tiết 2)
Học lớp nhạc (14 h 16 h )
Thứ 4
Ngày
Thứ 5.
Ngày
Tin học (16 h
17 h )
Ôn tập Văn, Địa.
Thứ 6.
Ngày
- Thi Văn (Thứ 3)
- Kiểm tra Địa (Thứ 4)
Học Toán ở trường (14 h
16 h 30 ' ) Sinh hoạt câu lạc bộ văn nghệ (16 h 18 h )
Xem tường thuật bóng đá.
2 Nội dung bài học (20')
a.
b.
Trang 9GV
?
?
?
Thứ 7.
Ngày
CN
Ngày
Dự sinh nhật bạn Hùng
16h 30' dọn nhà
vệ sinh, tổng vệ sinh khu tập thể.
19h đi thăm thầy giáo cũ cùng bạn.
* Ghi chú: - 5h dậy tập thể dục, ăn sáng
đi học
- Từ 15h 17h nghỉ ngơi, dọn dẹp nấu
cơm
- Buổi sáng hàng ngày đến trường học
- Các buổi chiều tối tự học
- Kết luận: Nhất trí vời bản kế hoạch
- Phát phiếu học tập (mỗi nhóm chuẩn bị
một câu hỏi)
- Đại diện các nhóm lên trình bày
* Nhóm 1: Những điều có lợi khi làm
việc có kế hoạch?
- Có lợi: + Rèn luyện ý chí, nghị lực
+ Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì
+ Kết quả rèn luyện, học tập tốt
+Thày cô, cha mẹ yêu quý
* Nhóm 2: NHững điều có hại khi làm
việc không có kế hoạch?
- Có hại: + Ảnh hưởng đến người khác
+ Làm việc tuỳ tiện
+ Kết quả rèn luyện, học tập kém
* Nhóm 3: Trong quá trình lập và
Trang 10GV
GV
thực hiện kế hoạch chúng ta sẽ gặp
những khó khăn gì?
- Khó khăn: Tự kiềm chế hứng thú, ham
muốn đấu tranh với cám dỗ bên ngoài
* Nhóm 4: Bản thân em đã làm tốt
việc này chưa? tự rút ra bài học cho
bản thân?
- Chia bảng làm 4 phần cho 4 nhóm lên
trình bầy kết quả trên bảng
- HS quan sát ý kiến của các nhóm, bổ
sung
Như vậy chúng ta vừa tìm hiểu 1 bản
kế hoạch làm việc trong một ngày, 1
tuần (ở bản kế hoạch đã thể hiện rõ thứ,
ngày trong một tuần Thời gian làm việc
trong ngày (sáng, chiều, tối)
- Các công việc quan trọng cần ghi nhớ
để thực hiện trong một tuần cúng với
việc thảo luận các câu hỏi chúng ta đều
nhận ra ý nghĩa của việc làm có kế
hoạch đó cũng chính là nội dung cần
ghi nhớ
Hoạt động 5: Rút ra kết luận bài học:
? Để thực hiện được kế hoạch đã đề
ra bản thân mỗi chúng ta phải làm gì?
- HS trả lời
? Làm việc có kế hoạch có tác dụng
gì?
- HS trả lời
c Cần làm việc có kế hoạch và biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết.
d Phải quyết tâm vượt khó, kiên trì sáng tạo thực hiện kế hoạch đã
Trang 11- Nhấn mạnh lại toàn bộ nội dung bài
học
- Yêu cầu HS tự lập bản kế hoạch cho
mình (thứ, ngày, tháng, năm)
- Gọi HS đọc bản kế hoạch đã lập
- HS nhận xét, GV nhận xét bổ sung
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
Hoạt động 6: Luyện tập
? Cho biết ý kiến của em về việc làm
của bạn Phi Hùng? Tác hại của việc
làm đó?
? Có quan niệm cho rằng: Chỉ có thể
xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng
TUẦN, hàng tháng, hàng năm, không
thể xây dựng kế hoạch sống và làm
việc dài hơn? Em đồng tình hay phản
đối? vì sao?
đặt ra.
đ Làm việc có kế hoạch sẽ giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức và đạt hiệu quả trong công việc.
3 Bài tập (15')
* Bài tập b/ SGK
Việc làm của Phi Hùng:
- Làm việc tuỳ tiện.
- Không thuộc bài.
- Kết quả kém.
* Bài tập d/ sgk
- Không đồng tình, vì chúng ta không chỉ xây dựng kế hoạch hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng, hàng năm mà chúng ta xây dựng
kế hoạch sống và làm việc lâu dài
là rất tốt Bản thân ta không đánh mất thời gian, chủ động trong mọi công việc giúp ta rèn luyện ý chí, nghị lực, kiên trì, kỷ luật cao tương lai tốt đẹp hơn.
4 Đánh giá:
GV - Tổ chức cho Hs chơi trò chơi sắm vai
5 Hoạt động tiếp nối
- Về nhà lập kế hoạch tuần
Trang 12- Học thuộc bài.
- Làm các bài tập còn lại (a, đ, e)
- Chuẩn bị bài: "Quyền được bảo vệ"
* Rút kinh nghiệm:………
………
………
Trang 13TUẦN:……… NGÀY SOẠN:……….
TIẾT:……… NGÀY DẠY:……….
Bài 13.
QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC
CỦA TRẺ EM VIỆT NAM.
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS năm được một số quyền và bổn phận của trẻ em Việt Nam Vì
sao phải thực hiện các quyền đó
2 Kỹ năng: - HS tự giác rèn luyện bản thân.
- Biết tự bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình Nhắc nhở mọi người cùng thực hiện
3 Thái độ tình cảm: Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trường và
xã hội Phê phán, đấu tranh với những hành vi phạm quyền trẻ em
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: - SGK, SGV, nghiên cứu tài liệu, soạn bài.
- Hiến pháp năm 19992 của nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt
Nam Bộ luật dân sự
2 Học sinh - Học bài cũ, đọc bài mới
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Thu bài tập về nhà của HS: bản kế hoạch làm việc trong tuần
- Kiểm tra một số em tại lớp, đánh giá kết quả làm việc học tập của HS ở nhà
3 Bài mới
Trang 143.1 Đặt vấn đề Gv cho HS quan sát tranh về hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ
em
- HS quan sát và nêu bổn phận, quyền của trẻ em thể hiện qua tranh ảnh
? Nêu 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã học ở bài 12 - Lớp 6?
- Gồm có 4 nhóm quyền: + Quyền sống còn
+ Quyền được bảo vệ
+ Quyền phát triển
+ Quyền tham gia
GV- Để hiểu rõ hơn về quyền trẻ em được văn bản nào quy định và quy định
ntn? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay
GV
Hoạt động 1: Phân tích trò đọc.
- Gọi HS đọc truyện; "Một tuổi thơ bất hạnh"
? Tuổi thơ của Thái đã diễm ra ntn? Những
hành vi phạm pháp luật của Thái là gì?
- HS trả lời GV ghi bảng.
? Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi phạm của
Thái?
1 Truyện đọc.
" Một tuổi thơ bất hạnh"
- Tuổi thơ của Thái: phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi.
- Thái đã vi phạm:
+ Lấy cắp xe đạp của mẹ nuôi.
+ Bỏ đi bụi đời.
+ Chuyên cướp giật (mối ngày từ 1 đến 2 lần)
- Hoàn cảnh của Thái:
+ Bố mẹ li hôn khi Thái mới
4 tuổi.
+ Ở với bà ngoại già yếu.
Trang 15? Vậy bạn Thái không được hưởng những
quyền gì?
- Bạn Thái không được hưởng:
+ Quyền được bố mẹ chăm sóc
+ Được đi học
+ Được có nhà ở
? Em có nhận xét gì về thái độ của bạn Thái
khi ở trong trường?
- Nhanh nhẹn vui tính có đôi mắt to thông
minh
? Vậy Thái phải làm gì để trở thành người
tốt?
- Đi học rèn luyện tốt vâng lời các cô chú, thực
hiện tốt quy định của trường
? Em có thể đề xuất ý kiến của mình về việc
giúp đỡ Thái vời mọi người? Nếu em ở hoàn
cảnh như Thái em sẽ xử lí ntn cho tốt?
- Trách nhiệm ủa mọi người
+ Giúp đỡ Thái trong trường giáo dưỡng
+ Ra trường giúp Thái hoà nhập cộng đồng
+ Thái được đi làm và có việc làm chính đáng
để tự kiểm sống
+ Quan tâm, động viên không xa lánh
- Ở với mẹ nuôi, chịu khó làm việc có tiền để
được đi học
- Không nghe theo kẻ xấu
-Vừa đi học, vừa đi làm để có được cuộc sống
yên ổn
+ Làm thuê vất vả.
Trang 16- Kết luận: Công ước của Liên hợp quốc về
quyền trẻ em đã được Việt nam tôn trọng và
phê chuẩn năm 1990 và được cụ thể hoá trong
văn bản pháp luật của trẻ em các quốc gia vậy
nội dung cơ bản của các quyền đó là gì
Hoạt động 2: Tìm hiểu luật và nội dung bài
học
- Giới thiệu các luật liên qua đến quyền trẻ em
Việt Nam
- Sử dụng bảng phụ:
+ Hiến pháp 1992.(trích điều 59, 61, 69, 71)
+ Luật bảo vệ, chăm sóc & GD trẻ em (trích
điều 5, 6, 7, 8)
+ Bộ luật dân sự (trích điều 37, 41, 55)
+ Luật hôn nhân gia đình năm 2003 ( điều 36,
37, 92)
? Em hãy cho biết quyền được bảo vệ, chăm
sóc và giáo dục của trẻ em gồm những gì?
- HS trả lời
- GV trốt ý ghi bảng
? Bên cạnh những quyền được hưởng thì trẻ
em phải có bổn phận gì?
- HS trả lời
- GV trốt ý ghi bảng
2 Nội dung bài học.
a Quyền được bảo vệ, chăm sóc và giáo dục của trẻ em.
- Quyền được bảo vệ.
- Quyền được chăm sóc.
- Quyền được giáo dục.
b Bổn phận của trẻ em:
- Đối vời gia đình: Chăm