Tuần 26. Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

Đề bài : Em hãy kể một câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.. - Cho 4 học sinh nối tiếp nhau đọc phần gợi ý sách g[r]

Thứ 2 ngày 7 thỏng 3 năm 2016 Tập đọc:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi , tôn kính cụ giáo chu

- Hiểu cỏc từ ngữ khú trong bài: cụ giỏo Chu, mụn sinh, ỏo dài thõm, sập, vỏi, tạ, cụ đồ,

vỡ lũng,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi truyền thống tụn sư trọng đạo của nhõn dõn ta, nhắc nhở mọi ngngười cần giữ gỡn và phỏt huy truyền thống tốt đẹp đú

II Đồ dùng dạy học;

- Tranh minh hoạ sỏch giỏo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm

III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra:

Gọi HS đọc thuộc lũng bài thơ Cửa

sụng và trả lời về nội dung bài.

- Gọi 3 học sinh đọc nối toàn bài

- GV hướng dẫn đọc bài: Toàn bài đọc

nhẹ nhàng trang trọng; lời thầy Chu với

học trũ ụn tồn thõn mật, với cụ đồ già

thỡ kớnh cẩn

- GV đọc bài ( lần 1)

b Tỡm hiểu bài

- YC HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

thảo luận, trả lời cõu hỏi

H Cỏc mụn sinh của cụ giỏo Chu đến

nhà thầy để làm gỡ?

H Việc làm đú thể hiện điều gỡ?

- 2 học sinh đọc bài - trả lời cõu hỏi

- HS theo dõi

- 1 học sinh giỏi đọc bài

- 3 HS nối tiếp đọc bài

- HS nêu, luyện đọc: sỏng sớm, cuối làng,

sỏng sủa, sưởi nắng, nặng tai, một lần nữa, lần lượt,

H Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất

tôn kính cụ giáo Chu?

H Tình cảm của cụ giáo Chu đối với

người thầy đã dạy mình thủa học vỡ

lòng như thế nào? Tìm những chi tiết

- Gọi HS dựa vào nội dung tìm hiểu, em

hãy nêu nội dung chính của bài

- Gọi HS nêu ý nghĩa của bài

- Về nhà đọc cho nhiều người cùng

nghe

- DÆn chuẩn bị bài sau

- Từ sáng sớm, dâng biếu

- Tôn kính cụ đồ, “Lạy thầy! ”

a) Tiên học lễ, hậu học văn.

b) Uống nước nhớ nguồn.

c) Tôn sư trọng đạo.

d) Nhất tự vi sư, bán tự vi sư.

- Nối tiếp trình bày

- HS nªu

* Nội dung: Bài văn ca ngợi truyền thống

tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhởmọi người cần giữ gìn và phát huy truyềnthống tốt đẹp đó

**********************************************

To¸n:

Nh©n sè ®o thêi gian víi mét sè.

I-Môc tiªu: HS Biết

- Thực hiện nhân số đo thời gian với một số

- Vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số để giải các bài toán có néi dung thùc tÕ

II Hoạt động d¹y häc chñ yÕu:

2 Bài mới

- Giới thiệu bài- ghi đầu bài.

a) Vớ dụ 1:

- GV nêu vớ dụ, viết lờn bảng

H, Trung bỡnh người thợ làm xong một

sản phẩm thỡ hết bao lõu?

H, Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm như

thế hết bao lõu chỳng ta phải làm phộp

tớnh gỡ?

- YC HS thảo luận nhúm 2 tỡm cỏch thực

hiện phộp nhõn

- Gọi HS trỡnh bày

- Giỏo viờn kết luận

? Vậy 1 giờ 10 phỳt nhõn 3 bằng bao

nhiờu giờ, bao nhiờu phỳt?

? Khi thực hiện phộp nhõn số đo cú nhiều

đơn vị với một số ta thực hiện phộp nhõn

như thế nào?

b) Vớ dụ 2:

- GV nêu bài toán

- Gọi 1 học sinh lờn bảng túm tắt

? Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trường

bao nhiờu thời gian chỳng ta phải thực

? Khi đổi 75 phỳt thành 1 giờ 15 phỳt thỡ

ta đợc kết quả là bao nhiêu?

H, Khi thực hiện phộp nhõn số đo thời

gian với một số, nếu phần số đo với đơn

- Gọi HS nhận xột bài trờn bảng

- GV chấm điểm một số bài, nhận xét ,

- HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung.+ Thực hiện phộp nhõn từng số đo theotừng số đo với số đú

15giờ 75 phỳt = 16 giờ15 phỳt+ 3 giờ 15 phỳt x 5 = 15 giờ 75 phỳt

- HS nêu nhận xét: 75 phỳt > 60 phỳt+ 16 giờ 15 phỳt

+ 16 giờ15 phỳt+ Đổi ra đôn vị hàng lớn hơn liền kề rồicộng vào đơn vị lớn đó

-2 học sinh làm bảng phụ, HS cò lại làmvở.

- Nêu đợc một số đặc điểm về dân c và hoạt động sản xuất của ngời dân châu phi

Nêu đợc một số đặc điểm nổi bật của ai cập : nền văn minh cổ đại , nổi tiếng về các công

trình kiến trúc cổ.

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nớc tên thủ đô của ai cập.

II, Đồ dùng dạy học:

Bản đồ các nớc trên thế giới

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

2 Giới thiệu bài:

* Dạy học bài mới:

- GV nêu câu hỏi, YC HS trả lời:

H Kinh tế châu Phi có gì khác so với

- GV nêu yêu cầu:

H Quan sát bản đồ, cho biết vị trí cả

đất nớc Ai Cập Ai Cập có dòng sông

nào chảy qua?

H Ai Cập nổi tiếng về công tình kiến

- HS tìm hiểu trả lời, HS khác nhận xét, bỏ

sung

+ đứng thứ 3

+ chủ yếu là ngời da đen

- HS trao đổi cặp tả lời:

+ Kinh tấ chậm phát triển , chỉ tập trung vàotrồng cây công nghiệp và khai thác khoáng sản

cầu nối giữa ba châu lục: A , Âu , PHi.

+ Thiên nhiên: sông Nin dài nhất thế

Chia số đo thời gian cho một số.

I:Mục tiêu: Giỳp HS:

- Biết thực hiện phộp chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng giải cỏc bài toỏn cú nội dung thực tiễn

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

a Giới thiệu bài: GV nờu mục tiờu của

bài, ghi đầu bài

b) Vớ dụ 1:

- GV nờu bài toỏn như SGK(tr.136)

- Muốn biết thời gian trung bỡnh phải

(GV vừa viết vừa giảng giải)

-Ta thực hiện phộp chia từng số đo theo

từng đơn vị cho số chia Sau mỗi kết

quả ta viết kốm đơn vị đo ở thương

- Đõy là trường hợp cỏc số đo ở từng

-2 em lờn bảng làm cả lớp làm vào nhỏp

- 1 HS nêu quy tắc nhõn số đo Tg với một số

- 1 em đọc lại vớ dụ+Thực hiện tớnh chia :

đơn vị đều chia hết cho số chia.

b) Ví dụ 2:

- GV nêu bài toán như SGK (tr 136)

- Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực

- Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo(gợi

ý đổi ra phút nếu HS không biết làm)

-Yêu cầu Hs thực hiện

- GV xác nhận kết quả

7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút

- Yêu cầu HS nêu lại cách làm bài

GV chèt ý : Khi chia số đo thời gian

cho một số, ta thực hiện phép chia từng

số đo theo từng loại đơn vị cho số chia.

Nếu phần dư khác không thì ta chuyển

đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề

rồi chia tiếp.

- Hiểu nghĩa của từ truyền thống.

- Thực hành sử dụng các từ ngữ trong chủ điểm khi nói và viết

II -Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1-Kiểm tra: Gọi 2 học sinh lấy vớ dụ

về cỏch liờn kết cõu bằng cỏch thay thế

từ ngữ , đọc thuộc lũng phần ghi nhớ

trang 76

- Giỏo viờn nhận xột, cho điểm

2-Bài

mới Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu, ghi bảng

-Tỡm hiểu bài:

Bài 1 - Gọi 1 học sinh đọc yờu cầu bài

- Cho trao đổi, làm bài theo cặp

- Gọi 1 học sinh trỡnh bày

? Tại sao em lại chọn đỏp ỏn c?

- Giỏo viờn nhận xột, cho điểm

a) - Truyền cú nghĩa là trao lại cho

người khỏc ( thường thuộc thế hệ sau)

b) -Truyền cú nghĩa là lan rộng hoặc là

lan rộng ra cho nhiều người biết.

c) - Truyền cú nghĩa là nhập vào hoặc

đưa vào cơ thể người.

- Gọi HS KG đặt cõu với một số từ

- Gv nhận xột bổ sung cỏc cõu HS đặt

Bài 3.Gọi 1 học sinh đọc yờu cầu và

nội dung bài tập

- YC ghi nhớ cỏc từ vừa tỡm được và

chuẩn bị bài cho giờ học sau

- 2 học sinh nêu

- HS khác nhận xột

- Nhắc lại đầu bài

-1 học sinh đọc yờu cầu bài -Truyền thống là lối sống và nếp nghĩ đó hỡnh thành từ lõu đời và truyền từ đời này sang đời khỏc

-HS nờu theo suy nghĩ của mỡnh

- Đại diện nhóm trình bày

-truyền nghề, truyền ngụi, truyền thống.-truyền bỏ, truyền tin, truyền tụng,

-truyền mỏu, truyền nhiễm

-Nối tiếp đặt cõu

-1HS đọc yờu cầu và nội dung bài tập

- HS làm bài sau đú trỡnh bày trước lớp.-HS gắn bảng nhúm, trỡnh bày

- HS chữa bài

+Những từ chỉ người: cỏc vua Hựng, cậu bộ

làng Giúng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản.

A-Kiểm tra: - GV đọc cho HS viết tờn

riờng trong bài chớnh tả của tiết trước

H: Bài chớnh tả núi điều gỡ?

- HD luyện viết những từ ngữ dễ viết sai:

Chi-ca-gụ, Niu Y-oúc, Ban-ti-mo,

Pớt-sbơ-nơ

*YC HS viết chớnh tả

- GV đọc từng cõu hoặc bộ phận cõu cho

HS viết (3 lần)

- GV đọc lại toàn bộ bài chớnh tả

- GV chấm 5-7 bài, chữa bài

- GV nhận xột

c.Luyện tập

- Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung bài

“Tỏc giả bài Quốc tế ca.”

-YC HS đọc thầm lại bài văn

- YC HS Tỡm tờn riờng trong bài văn

- Lớp theo dừi trong SGK

- Bài chớnh tả giả thớch lịch sử ra đời củangày Quốc tế Lao động 1-5

- HS luyện viết trờn nhỏp, 1 HS viết trênbảng lớp

- Lớp nhận xét

- HS đọc thầm lại bài chớnh tả

- HS viết chớnh tả

- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi

- HS tự soỏt lỗi, sửa lỗi trong bài mình

- 1 HS đọc, cả lớp đọc theo dừi trongSGK

Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa.

I Mục tiêu:Giỳp HS:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật cú hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị hoa, nhuỵ hoa trên tranh vẽ hoặc hoa thật Kểtờn được cỏc bộ phận chớnh của nhị hoa và nhuỵ hoa

- Phõn biệt được hoa đơn tớnh và hoa lưỡng tớnh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra:

H Thế nào là sự biến đổi hoỏ học?

H Hóy nờu tớnh chất của đồng và nhụm?

H Trờn cựng một loại cõy, hoa được gọi

tờn bằng những loại nào?

+ GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động 2: Phõn biệt hoa cú cả nhị

và nhuỵ với hoa chỉ cú nhị hoặc nhị

- GV nêu YC: Cỏc nhúm cựng quan sỏt

từng bụng hoa mà cỏc thành viờn mang

đến lớp , chỉ xem đõu là nhị, nhuỵ và

phõn loại cỏc bụng hoa của nhúm thành 2

loại: hoa cú cả nhị đực và nhuỵ cỏi; hoa

chỉ cú nhị đực hoặc nhuỵ cỏi ghi kết quả

vào phiếu

-YC HS thảo luận trong nhúm

- Phỏt phiếu bỏo cỏo cho HS

- Gọi từng nhúm lờn bỏo cỏo

- HS cựng trao đổi nhóm 4 và chỉ chonhau xem đõu là hoa đực đõu là hoa cỏi

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổsung

+Hoa cú cả nhị và nhuỵ là hoa phượng,dong riềng, rõm bụt, sen, đào, mơ, mận+Hoa đực hoặc hoa cỏi: bầu, bớ, mướp,dưa chuột, dưa lờ

-HS vẽ lại sơ đồ nhị và nhuỵ

- 1-2 HS lên chỉ các bộ phận của hoa lỡngtính

- GV kết luận: Trờn một bụng hoa cú một

bụng hoa mà cú cả nhị và nhuỵ gọi là

hoa lưỡng tớnh.còn hoa chỉ có nhị hoặc

nhuỵ gọi là hoa đơn tính

- GV giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan

sỏt để biết được cỏc bộ phận chớnh của

- Học sinh biết cuối năm 1972, Mĩ dựng mỏy bay b52 nộm bom hũng hủy diệt Hà Nội và

cỏc thành phố lớn ở miền Bắc, õm mưu khuất phục nhõn dõn ta

- Quõn đội và nhõn dõn ta đó lập lờn chiến thắng oang liệt " Điện Biờn Phủ trờn khụng"

b.Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài:

Hoạt động : Âm mưu của đế quốc Mĩ

trong việc dựng B52 bắn phỏ Hà Nội.

-Cho HS đọc SGK

H.Nờu tỡnh hỡnh của ta trờn mặt trận

chống Mĩ và chớnh quyền Sài Gũn sau

cuộc tổng tiến cụng và nổi dậy tết Mậu

- Cho HS trỡnh bày -Gv bổ sung

-3 HS lờn bảng lần lượt trả lời

-HS lắng nghe

-1HS đọc to- cả lớp đọc thầm

-Sau cuộc tổng tiến cụng và nổi dậytết Mậu Thõn năm 1968,ta tiếp tục giành được nhiều thắng lợi trờn chiến trường Miền Nam.Đế quốc Mĩ buộc phải thỏa thuận sẽ kớ kết hiệp định Pa-ri vào thỏng 10-1972 để chấm dứt chiến tranh,lập lại hũa bỡnh ở Việt Nam

-Mỏy bay B52 là loại mỏy nộm bom hiện đại nhất thời ấy,cú thể bay cao 16 km nờnphỏo cao xạ khụng bắn được.Mỏy bay B52

Mang khoảng 100-200 quả bom.Mỏy baynày cũn được gọi là"phỏo đài bay"

-Mĩ nộm bom vào Hà Nội tức là nộm bomvào trung tõm đầu nóo của ta,hũng buộc chớnh phủ ta phải chấp nhận kớ hiệp định

Hoạt động 2: Hà Nội 12 ngày đêm quyết

chiến

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.

H.Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá

hoại năm 1972 của quân và dân Hà Nội

bắt đầu và kết thúc ngày nào ?

H.Lực lượng và phạm vi phá hoại của

máy bay Mĩ ?

H Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-12-

1972 trên bầu trời Hà Nội ?

H Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày

đêm chống máy bay Mĩphá hoại của quân

Nội bị máy bay Mĩ tàn phá và việc Mĩ

ném bom cả vào bệnh viện trường học,

bến xe khu phố gợi cho em suy nghĩ gì?

GV kết luận

Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng 12

ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại

GV tổ chứ cho học sinh thảo luận cả lớp

H.Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm

chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân dân

miền Bắc là chiến thắng điện Biên Phủ

trên không ?

-GV nêu lại ý nghĩa của chiến thắng "

Điện Biên Phủ trên không"

+ Mĩ dùng máy bay B52, loại máy báy báy bay chiến đấu hiện đại nhất ồ ạt ném bom phá hủy Hà Nội và các vùng phụ cận, thậm chí chúng ném bom cả vào bệnh viện , khu phố , trừờng hoc , bến xe,

…+ Ngày 26 - 12 - 1972, địch tập trung 105lần chiếc máy bay B52, ném bom trúng hơn một trăm địa điểm ở Hà Nội Phố Khâm Thiên là nơi bị tàn phá nặng nhất,

300 người đã chết , 2000 ngôi nhà bị phá hủy Bắn rơi mười tám máy bay trong đó

có tám máy bay B52, 5 chiếc bị bắn rơi tại chỗ , bắt sống nhiều phi công Mĩ.+ Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của

Mĩ bị đập tan; 81 máy bay của Mĩ trong

đó có 34 máy bay B52 bị bắn rơi , nhiều chiếc rơi trên bầu trời Hà Nội Đây là thấtbại nặng nề nhất trong lịch sử không quân

Mĩ và là chiến thắng oanh liệt nhất trong cuộc chiến đấu bảo vệ miền Bắc Chiến thắng này được dư luận thế giới gọi đây

là trận '' Điện Biên Phủ trên không.''

- 4 đại diện của 4 nhóm HS lần lượt trình bày về vấn đề trên , HS cả lớp theo dõi và

bổ sung ý kiến

Giặc Mĩ thật độc ác, để thực hiện giá tâm của mình chúng sẵn sàng giết cả những người dân vô tội

HS lắng nghe Học sinh trao đổi - Nêu ý kiến -Vì chiến thắng này mang lại kết quả to lớn cho ta,còn Mĩ thiệt hại nặng nề như Pháp trong trận Điện Biên Phủ năm 1954.-Vì chiến thắng này Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam…

-2HS nhắc lại

-HS lắng nghe

**********************************************

Luyện Tiếng Việt

TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

.a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập :

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn trích

H: Các nhân vật trong đoạn trích là ai?

H: Nội dung của đoạn trích là gì?

H: Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ của họ lúc

đó như thế nào ?

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nhân

vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối

- Bình chọn HS viết lời thoại hay nhất

- Ghi điểm những HS viết đạt yêu cầu

+Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động trong

- Hai HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Thái sư Trần Thủ Độ, cháu của Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông

- Thái sư nói với kẻ muốn xin làm chức câuđương rằng anh ta được Linh Từ Quốc Mẫuxin cho chức câu đương thì phải chặt một ngón chân để phân biệt với các câu đương khác Người ấy sợ hãi, rối rít xin tha

- Trần Thủ Độ : nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu của Linh Từ Quốc Mẫu : vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn

- HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2, HS nêu KQ

HS trình bày bài làm của mình HS cả lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS đọc bài

- HS (khá) đọc phân vai+ Trần Thủ Độ

+ Phú ông+ Người dẫn chuyện

- HS N1 diễn kịch trước lớp

- Chuẩn bị bài sau

 

Thø 4 ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2016

Tập đọc:

Hội thổi cơm thi ở làng đồng vân.

I Mục tiêu:

1 Đọc trụi chảy, diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung miêu tả

2 Hiểu nội dung và ý nghĩa: lễ hội thổi cơm ở làng Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dõntộc

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK,

- Bảng phụ ghi đoạn HD luyện đọc diễn cảm( đoạn 2)

III.Các hoạt động dạy- học.

1 Kiểm tra :

- Gọi 3 HS đọc từng đoạn của bài

Nghĩa thầy trũ và trả lời cõu hỏi về nội

dung bài

- GV nhận xột, cho điểm từng HS

2 Dạy - học bài mới

* Giới thiệu bài

- Yờu cầu HS quan sỏt tranh và hỏi:

Tranh vẽ cảnh gỡ ?

- Giới thiệu :

* Luyện đọc

- Gọi 1em đọc toàn bài

- GV chia đoạn (4 đoạn)

+ Đoạn 1:Hội thổi cơm thi sụng Đỏy

- Yờu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn

của bài (đọc 2 lượt)

- GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng

- Theo dừi GV đọc mẫu

+ Hội bắt nguồn từ cỏc cuộc trẩy quõn đỏnhgiặc của người Việt cổ bờn bờ sụng Đỏy xa.+ Mỗi đội cần phải cử người leo lờn cõychuối bụi mỡ búng nhẫy để lấy nộn hươngcắm trờn ngọn mang xuống chõm vào ba que

H Tỡm những chi tiết cho thấy thành

viờn của mỗi đội thổi cơm thi đều phối

hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau

H Tại sao núi việc giật giải trong hội

thi là "niềm tự hào khú cú gỡ sỏnh nổi"

đối với dõn làng ?

H Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Võn thể

- GV treo bảng phụ cú viết sẵn đoạn 2

+ Đọc mẫu đoạn văn

+GV bổ sung, hớng dẫn

- Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

diờm để hương chỏy thành ngọn lửa

+ Khi một thành viờn của đội lo việc lấy lửa,những người khỏc, mỗi người một việc: ngư-

ời ngồi vút những thanh tre già thành nhữngchiếc đũa búng, người gió thúc người giầnsàng thành gạo Cú lửa, người ta lấy nớc, nấucơm, cỏc đội vừa đan xen uốn lượn trờn sõnđỡnh trong sự cổ vũ của người xem

+ Vỡ giật giải trong cuộc thi là bằng chứngcho thấy đội thi rất tài giỏi, khộo lộo, phốihợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau

+ thể hiện một nột đẹp cổ truyền trong sinhhoạt văn hoỏ của dõn tộc

- 2 HS nhắc laị nội dung chớnh

- 4 HS nối tiếp đọc từng đoạn

- HS cả lớp theo dừi tỡm cỏch đọc phự hợp

- HS nờu cỏch đọc, cỏc từ ngữ cần nhấngiọng, Cỏc HS cỏc bổ sung và thống nhấtcỏch đọc như mục 2.a

- 2 HS ngồi cạnh nhau cựng luyện đọc

3 đến 5 HS đọc diễn cảm đoạn văn trờn

- Nhõn, chia số đo thời gian

- Vận dụng để tớnh giỏ trị của biểu thức và giải bài toỏn cú nội dung thực tế

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

- GV mời 2 HS lờn bảng làm cỏc bài

tập 1, 2 của tiết học trước

- GV nhận xột và cho điểm HS

2 Dạy- học bài mới

a Giới thiệu bài

- Giới thiệu, ghi mục bài.

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1.Tính: ( HS KG làm thêm phần

a,b)

- GV yờu cầu HS đọc đề

- GV yờu cầu 2 HS nhắc lại cỏch thực

hiện nhõn số đo thời gian với một số,

chia số đo thời gian cho một số.

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2.TÝnh:( HS KG lµm thªm phÇn

c,d)

- GV yêu cầu HS nªu yªu cÇu

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn

- Gäi HS đọc đề bài toán trong SGK

- Yªu cÇu HS kh¸ giái tù giải

Thời gian làm số sản phẩm cả hai lần là:

9 giờ 4 phút + 7 giờ 56 phút = 17 giờ

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

yêu cầu HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm

tra bài nhau

- GV chÊm ®iÓm mét sè bµi

- Gäi HS nhận xét bµi trªn b¶ng

- Gäi HS nhận xét và cho điểm HS

phần HS cả lớp làm bài vào vở

- HS nªu yªu cÇu bµi tËp

- 4 HS( HS nhãm 3) lên bảng làm bài, mỗi

HS thực hiện một phép tính

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lạicho đúng

c, (5 phút 35 giây + 6 phút 21 giây) : 4 = 11 phút 56 giây : 4

= 2 phút 59 giây

d, 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4 = 24 phút 6 giây + 1 phút 3 giây = 15 phút 9 giây

- 1 HS đọc đề bài trước lớp HS cả lớp đọcthầm đề bài trong SGK

- 1 HS làm bài vµo bảng nhãm, HS cả lớplàm bài vào vở

Cách 2

Bài giải

Cả hai lần người đó làm số sản phẩm là :

8 + 7 + 15 (sản phẩm)Thời gian làm 15 sản phẩm là :

1 giờ 8 phút x 15 = 17 giờ

Đáp số : 17 giờ

- HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lạicho đúng

- 1 HS đọc bài trước lớp và nêu:

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- HS đổi chéo vở kiểm tra bài lẫn nhau

- HS nhận xét( nếu bạn làm sai thì sửa lạicho đúng.)

- HS lắng nghe