Rau sạch đầu năm học 2017-2018

- Döïa vaøo daøn yù ñaõ laäp vieát ñöôïc moät ñoaïn vaên taû hoaït ñoäng cuûa ngöôøi(BT2) - Giaùo duïc hoïc sinh loøng yeâu meán ngöôøi xung quanh vaø say meâ saùng taïo3. II.[r]

Trang 1

Thứ hai , ngày 7 tháng 12 năm 2009 Tiết 1 Tập đọc

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Hạt gạo làng ta

- GV gọi HS đọc bài và TLCH

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản

-Bài này chialàm mấy đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp

- -GV hướng dẫn đọc từ khó ,câu ,đoạn

khó, giảng từ

-GV đọc mẫu

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

-GV cho HS đọc lướt hoặc trao đổi nhóm đôi

và TLCH

- Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ?

- Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang

trọng và thân tình như thế nào ?

- Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất

háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?

- Tình cảm của người Tây Nguyên với cô

giáo, với cái chữ nói lên điều gì ?

- GV cho HS nêu nội dung bài

 Hoạt động 3: HD HSđọc diễn cảm

-GV cho HS đọc nối tiếp các đoạn

-GV đọc diễn cảm

- HS đọc và TLCH

- -HS chia đoạn

- -HS đọc nối tiếp ( 2-3 lượt)

- HS luyện đọc từ khó

- -HS đọc phần chú giải

-HS luyện đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc toàn bài-HS dò theo

- -HS đọc lướt trao đổi nhóm và TLCH

- HS nêu-HS K-G nêu

- HS nêu

-HS đọc nối tiếp các đoạn

- HS chú ý

Trang 2

- Cho học sinh đọc diễn cảm.

-GV nhận xét ,tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

-GV gọi HS đọc toàn bài và nêu nội

dung.Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Nhận xét tiết học

-HS luyện đọc nhóm đôi

- Lần lượt từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

-HS đọc và nêu nội dung bài

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2 : Chính tả( Nghe- viết)

BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Làm được bài tập 2b

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng nhóm (BT 2b)

+ HS: Bảng con, chuẩn bị từ khó

1 KTBC:

-GV cho HS làm bài tập 2a

- GV nhận xét, cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe,

viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả

-Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết

- -GV đọc cho HS viết

 Hoạt động 2: Chấm, chữa bài

- Hướng dẫn HS sửa bài

- -GV chấm chữa bài, nhận xét

 Hoạt động 2: Luyện tập

*Bài 2:

- HS sửa bài tập 2a

- HS nhận xét

- 1, 2 HS đọc bài chính tả – Nêu nội dung

- HS luyện viết từ khó

- -HS nêu cách trình bày (chú ý chỗxuống dòng)

- -HS viết bài

- -HS đổi tập để sửa bài

1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm.HS đọc lại bài 2b – Từngnhóm làm bài 2b

- HS sửa bài –Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét

Trang 3

-Yêu cầu đọc bài 2b.

-Giáo viên chốt lại

- GV cho HS viết lại từ viết sai

- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”

- Chia một số thập phân cho một số thập phân

- Vận dụng để tìm x và giải toán có lời văn

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, SGK, bảng con

1 KTBC: Lyện tập

- Học sinh sửa bài tập

- GV nhận xét và cho điểm

 Hoạt động 1: Bài 1

-HS nhắc lại phương pháp chia

-GV theo dõi từng bài–sửa chữa cho học

sinh

* Bài 2:

- Y/ c HS nhắc lại quy tắc tìm thành

phần chưa biết

- GV chốt lại dạng bài tìm thành phần

chưa biết của phép tính

* Bài 3:

-Đọc đề

- Tóm tắt đề

- Phân tích đề.Tìm cách giải

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia một

-HS sửa bài tập

- Lớp nhận xét

- - Học sinh nêu lại cách làm

- HS đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt

- HS làm bài – HS lên bảng làm bài

- HS sửa bài

Trang 4

số thập phân cho một số thập phân.

- - Chuẩn bị: “Luyện tập chung”

- - Nhận xét tiết học

- Nhận biết một số tính chất của thủy tinh

- Nêu được công dụng của thủy tinh

- Nêu được một số cách bảo quản các đồ dùng bằng thủy tinh

- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh

- HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh

1 KTBC: Xi măng.

- GV yêu cầu 3 học sinh TLCH

- GV nhận xét – cho điểm

 Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

* Bước 1: Làm việc theocặp, trả lời theo

cặp

*Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV kết luận

 Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

* Bước 1: Làm việc theo nhóm.

* Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV kết luận Liên hệ GDBVMT

- Nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị: Cao su

- Học sinh trả lới cá nhân

- Lớp nhận xét

- HS quan sát các hình trang 60 và dựa vàocác câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lờinhau theo cặp

- Một số HS trình bày trước lớp kết quả làmviệc theo cặp

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luậncác câu hỏi trang 55 SGK

- Đại diện mỗi nhóm trình bày một trongcác câu hỏi trang 61 SGK, các nhóm khácbổ sung

- Lớp nhận xét

Trang 5

Tiết 1

Thể dục

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY”

I Mục tiêu :

- Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm – phương tiện :

1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , kẻ sân

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

* Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học : 1 – 2 phút

- Chạy chậm quanh sân tập : 2 phút

- Đứng theo đội hình , khởi động các khớp : 2 – 3 phút

- Chơi trò chơi tự chọn : 3 phút

x x x x x x

x x x x x x GV

x x x x x x

* Phần cơ bản :

* Oân bài TD phát triển chung : 9 – 11 phút

Một số em lần lượt lên thực hiện từng động tác để cả lớp xem lại

- Các tổ tự quản ôn tập

- Thi thực hiện bài TD : 3 – 4 phút ; mỗi tổ thực hiện bài 1 lần

Vài em làm mẫu

- Cả lớp chơi thử 1 lần

- Chơi chính thức vài lần

- Nhận xét , sửa sai cho HS

- Đánh giá , xếp loại các tổ

* Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” : 6 – 7 phút

- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi

* Phần kết thúc :

Tập một số động tác thả lỏng : 2 phút

- Hệ thống bài : 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

Tiết 2 Luyện từ và câu

GV

Trang 6

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với từ

hạnh phúc, nêu một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác định được yếu tố quan

trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4)

+ GV: SGK, bảng nhómï

+ HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt

1 KTBC:

• HS sửa bài tập

- Lần lượt học sinh đọc lại bài làm

• Giáo viên nhận xét – cho điểm

- MRVT “Hạnh phúc”

 Hoạt động 1: Bài 1:

+ GV lưu ý HS cả 3 ý đều đúng – Phải chọn ý

thích hợp nhất

 GV nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng

thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt

được ý nguyện

* Bài 2:

+ GV phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu học

sinh sử dụng từ điển làm BT3

 Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa

điều may mắn, tốt lành)

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Nhận xét + Tuyên dương

GV dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn

về sự hòa thuận trong gia đình

-1 HS đọc yêu cầu

- -Cả lớp đọc thầm

- -HS làm bài cá nhân

-Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnhphúc” (Ý b)

-Cả lớp đọc lại 1 lần

- HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu củabài.Cả lớp đọc thầm

 HS làm bài theo nhóm đôi

- HS dùng từ điển làm bài

- HS thảo luận ghi vào phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm và sửa bài

-Yêu cầu HS đọc bài 4

-HS dựa vào hoàn cảnh riêng của mìnhmà phát biểu HS nhận xét

Trang 7

- GV cho HS nêu lại nội dung bài

- Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”

HS nêu-

- Thực hiện các phép tính với số thập phân

- So sánh các số thập phân

- Vận dụng để tìm x

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

1 KTBC:

- Học sinh sửa bài tập ở nhà

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

-GV cho HS nêu yêu cầu và hướng dẫn HS

giải

 Bài 2:

GV hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành

STP rồi thực hiện so sánh hai STP

 Bài 3: Dành thêm cho HS K-G

 Bài 4:

-GV cho HS nêu yêu cầu, giải và sửa bài

- HS nhắc lại cách chia các dạng đã

học

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung ”

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu-HS giải và sửa bài a,b,c HS K-G làm hết

- - HS đọc đề bài –Cả lớp đọc thầm

- - HS làm bài( cột 1)

- - HS sửa bài

- - Cả lớp nhận xét

- HS K-G giải và sửa bài

-HS đọc đề

- -HS làm bài.HS sửa bài

- -Lớp nhận xét

-HS làm bài a,c HS K-G làm thêm câu cònlại

Trang 8

Nhận xét tiết học.

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Biên giới trên lược đồ

- Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh

bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê Bị trúng đạn, nát một phần

cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội dùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay

để tiếp tục chiến đấu

- GV: Bản đồ hành chính Việt Nam (chỉ biên giới Việt-Trung).Lược đồ

- HS: SGK, sưu tầm tư liệu chiến dịch biên giới

1 KTBC: Thu đông 1947, Việt Bắc” Mồ

chôn giặc Pháp”

 Hoạt động 1: (làm việc cả lớp)

- GV sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới

Việt – Trung

- GV cho HS xác định biên giới Việt –

Trung trên bản đồ

- - Xác định trên lược đồ những điểm

địch chốt quân để khóa biên giới tại

đường số 4

 GV treo lược đồ bảng lớp để HS xác

định Sau đó nêu câu hỏi:

- Nếu không khai thông biên giới thì cuộc

kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao?

 GV nhận xét + chốt: Địch bao vây biên

giới để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ

Việt Bắc

 Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)

- Để đối phó với âm mưu của địch, TW

Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã

quyết định như thế nào? Quyết định ấy thể

hiện điều gì?

- -HS lắng nghe và quan sát bản đồ

- 3 em HS xác định trên bản đồ

-HS thảo luận theo nhóm đôi

 1 số đại diện nhóm xác định lược đồ trênbảng lớp

- - HS thảo luận nhóm đôi

→ Đại diện 1 vài nhóm trả lời

→ Các nhóm khác bổ sung

Trang 9

- Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dịch

Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu?

- Hãy thuật lại trận đánh ấy?

 GV nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ

+ Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa

chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến

dịch Biên Giới thu đông 1950?

+ Em có suy nghĩ gì về tấm gương anh La

Văn Cầu?

+ Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dịch Biên

Giới gơi cho em suy nghĩ gì?

+ Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh

địch trong chiến dịch Biên Giới thu đông

1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống

tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam?

 Giáo viên nhận xét

 Rút ra ghi nhớ

- GV cho HS nêu nội dung bài

- Chuẩn bị: “Hậu phương những năm sau

chiến dịch Biên Giới”

-Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tàitrí thông minh của quân đội ta

- -HS nêu

- HS nêu

-HS làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm

 Đại diện các nhóm trình bày

 Nhận xét lẫn nhau

I Mục tiêu :

- Nêu được lợi ích việc nuôi gà

Trang 10

- Biết liên hệ với lợi ích của lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc của địa

phương( nếu có)

II Chuẩn bị :

-GV: Tranh ảnh minh họa các lợi ích của việc nuôi gà

-HS:SGK

III Các hoạt động dạy học :

1 KTBC : Cắt , khâu , thêu tự chọn.

- Nhận xét phần thực hành của các tổ

Hoạt động 1 : Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi

gà

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách

thức ghi kết quả thảo luận vào phiếu :

1 Em hãy kể tên các sản phẩm của chăn nuôi

gà

2 Nuôi gà đem lại những ích lợi gì ?

3 Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt gà ,

trứng gà

- Phát phiếu cho các nhóm và nêu thời gian

thảo luận : 15 phút

- Bổ sung , giải thích , minh họa một số lợi ích

chủ yếu của việc nuôi gà theo SGK

- Các nhóm tìm thông tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận rồi ghi vào phiếu

- Đại diện từng nhóm lần lượt trình bày ở bảng

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến

Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập

- Dựa vào câu hỏi cuối bài , kết hợp dùng một

số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học

tập của HS

- Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết

quả làm bài của mình

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

3 Củng cố dặn dò :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- GD HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi

- Làm bài tập

- Báo cáo kết quả làm bài tập

Trang 11

Tiết 1 Tập đọc

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung : Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xâythể hiện sự đổi mới của đất nước ( Trả lời được câu hỏi 1,2,3.)

+ GV: Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc

+ HS: Chuẩn bị bài

1 KTBC: Buôn Chư-Lênh đón cô giáo.

- GV gọi HS đọc bài và TLCH

- Giáo viên nhận xét cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện

đọc

- GV cho HS chia đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp, hướng

dẫn đọc từ ,đoạn , giảng từ

-GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- GV cho HS đọc lướt, đoc thầm và

TLCH

- Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh

ngôi nhà đang xây?

- Những hình ảnh nói lên vẽ đẹp của

ngôi nhà ?

- Tìm những hình ảnh nhân hóa làm cho

ngôi nhà được miêu tả sống động, gần

gũi?

- Hình ảnh những ngôi nhà đang xây nói

lên điều gì về cuộc sống trên đất nước

ta?

GV cho HS nêu nội dung bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn

cảm

GV đọc diễn cảm

-HS đọc từng đoạn và TLCH

- HS nhận xét

-3 đoạn :

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ (2-3 lượt).-HS đọc từ chú giải

-HS luyện đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc toàn bài -HS dò theo

- HS đọc thầm, đọc lướt và TLCH

- -HS chú ý

Trang 12

- Cho HS luyện đọc diễn cảm.

- GV nhận xét tuyên dương

- -GV gọi HS nêu nội dung bài

- -Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ

hiền”

- -Nhận xét tiết học

- -HS luyện đọc theo nhóm đôi

- -HS thi đọc diễn cảm

Tiết 2 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI( Tả hoạt động)

- GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải của bài tập 1

- HS: SGK, quan sát hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến

1 KTBC: LT làm biên bản cuộc họp

- GV cho HS nêu yêu cầu Xác định câu

mở đoạn Nội dung từng đoạn

•- Tìm những chi tiết tả hoạt động của bác

Tâm

- GV cho HS nêu yêu cầu

- GV cho HS nêu phần gợi ý

- GV cho HS viết đoạn văn

• GV nhận xét

- - GV gọi 1 HS đọc đoạn văn hay

- Chuẩn bị: “Luyện tập tả người: tả hoạt

động”

-1 HS đọc bài 1 – Cả lớp đọc thầm

- HS làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay

- -HS đọc phần yêu cầu và gợi ý

- -HS làm bài

- HS đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh

- -Cả lớp nhận xét

-Đọc đoạn văn hay

Trang 13

- Biết thực hiện các phép tính với số thập phân và vận dụng để tính giá trị biểu thức,

giải toán có lời văn

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

1 KTBC:

- HS sửa bài tập

- GV nhận xét và cho điểm

2 Dạy bài mới:GT, ghi tựa

- GV lưu ý HS từng dạng chia và nhắc lại

phép chia các số thập phân

- Cho HS giải và sửa bài

 Bài 2: GV yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực

hiện tính trong biểu thức

Lưu ý thứ tự thực hiện trong biểu thức

 Bài 3:

- GV chốt dạng toán

 Bài 4:Dành thêm cho HS K-G

- -HS nhắc lại cách chia các dạng đã

học

- -Chuẩn bị: “Tỉ số phần trăm”

- -Nhận xét tiết học

- HS sửa bài

- Lớp nhận xét

- -HS đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm -HS làm bài a,b,c.HS sửa bài.HS K-G làmxong làm thêm câu còn lại

- -Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề bài – HS tóm tắt

- HS làm bài.Sửa bài

- - Cả lớp nhận xét

- -HS K-G giải và sửa bài

Trang 14

CAO SU

I Mục tiêu:

-Nhận biết một số tính chất của cao su

- Nêu một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su

-GV: Hình vẽ trong SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật bằng cao su như: quả bóng, dây

chun mảnh săm, lốp

- HS : SGK

1 KTBC: Thủy tinh

 Hoạt động 1: Thực hành

- Ném quả bóng cao su lên xuống đất

hoặc lên sàn nhà, tường em có nhận xét gì?

- Kéo căng một sợi dâu cao su rồi buông

tay ra em có nhận xét gì?

- Nêu tính chất của cao su

- GV kết luận Cao su có tính đàn hồi

 Hoạt động 2: Thảo luận.

- Có mấy loại cao su ? Đó là những loại

cao su nào? Ngoài tính đàn hồi, cao su còn

có tính chất gì?

-Cao su được sử dụng để làm gì?

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao su

mà em biết? Kể tên một số đồ dùng làm

bằng cao su?

- GV nhận xét- GDBVMT

- Nhắc lại nội dung bài học?

- Chuẩn bị: “Chất dẻo”

- HS thực hành ,HS thảo luận nhóm đôi và TLCH

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làmthực hành của nhóm mình

- HS đọc nội dung trong mục Bạn cần biết ởtrang 57/ SGK để trả lời các câu hỏi cuối bài

- HS trao đổi nhóm đôi và trình bày kết quả,,nhận xét, bổ sung

Tiết 5: Âm nhạc

Thứ năm , ngày 10 tháng 12 năm 2009

Tiết 1 : Kể chuyện

Trang 15

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp

sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân

I Mục tiêu:

- Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại

đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo SGK; biết trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

+ GV: Bảng nhóm

+ HS: HS sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại

đói nghèo, lạc hậu

1 KTBC:

-2 HS lần lượt kể lại các đoạn trong câu

chuyện “Pa-xtơ và em bé”

- GV nhận xét – cho điểm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu đề

Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay

đã nghe về những người đã góp sức của mình

chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của

nhân dân

• Yêu cầu HS đọc và phân tích

• Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là

chuyện: Ông Lương Định Của, thầy bói xem

voi, Buôn Chư Lênh đón cô giáo

 Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện

+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh

kết hợp hoạt động của từng nhân vật)

+ Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện

- Nhận xét về nhân vật

 Hoạt động 3: HS kể chuyện và trao đổi

về nội dung câu chuyện

- - HS kể

- -HS nhận xét

- -1 HS đọc đề bài

-HS phân tích đề bài – Xác định dạng kể

- Đọc gợi ý 1

-HS lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn

- HS đọc yêu cầu bài 2 (lập dàn ý cho câuchuyện) – Cả lớp đọc thầm

- -HS lập dàn ý

-HS lần lượt giới thiệu trước lớp dàn ý câuchuyện em chọn

-Cả lớp nhận xét

- Đọc gợi ý 3, 4

- HS lần lượt kể chuyện HS K- G kể đượcmột câu chuyện ngoài SGK

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	88,44 KB