Giáo án giảng dạy Tuần 6 Khối 3

3.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vuông” b Hoạt động 1 : *Hướng dẫn quan sát và nhận xét: - Cho HS quan sát hình vuông[r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 2).

I Mục tiêu:

- HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

- Hiểu được ích lợi cuả việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

II.Đồ dùng dạy học:

- Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2; Vở bài tập Đạo đức lớp 3

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu công việc tự làm lấy của mình

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài học (tiết 2)

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- GV yêu cầu HS tự liên hệ

+ Các em đã từng tự làm những việc gì của

mình?

+ Các em đã thực hiện được điều đó như

thế nào?

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình ?.

- Yêu cầư HS trình bày kết quả trước lớp

- GV kết luận: Khen ngợi những em đã biết

tự làm lấy việc của mình và khuyến khích

những HS khác noi theo bạn

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn trả lời

- HS theo dõi GV và tiến hành suy nghĩ

và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hoàn thành công việc

- Lần lượt từng HS trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ

2 nhóm xử lí

+) Tình huống 1: Ở nhà, Hạnh được phân

công quét nhà, nhưng hôm nay Hạnh cảm

thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ

Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó, em sẽ

khuyên bạn thế nào ?

+) Tình huống 2: Hôm nay, đến phiên Xuân

làm trực nhật lớp Tú bảo: “ Nếu cậu cho tớ

mượn chiếc ô tô đồ chơi thì tớ sẽ làm trực

nhật thay cho”

Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đó?

- Gọi từng nhóm lên trình bày trò chơi đóng

vai trước lớp

* GV kết luận: Nếu có mặt ở đó, các em

cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là

công việc mà Hạnh đã được giao

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng nội dung, HS nêu kết quả của

mình trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ )

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động

và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy

công việc của mình, không nên dựa dẫm vào

người khác.

4 Củng cố:

- Goị HS nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn về nhà chuẩn bị bài “ Quan tâm, chăm

sóc ông bà , cha mẹ, anh chị em.”

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của GV

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi và làm BT6

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn

- HS nhắc lại nôi dung giờ học

* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Tin:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Mỹ thuật:

VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG

I Mục tiêu :

- HS hiểu thêm về trang trí hình vuông

- Biết được cách vẽ tiếp được họa tiết và tô màu hình vuông

- Hoàn thành được bài tập theo yêu cầu.( Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp)

* HS thấy được vẻ đẹp của hình vuông được trang trí

II Đồ dùng dạy học:

– Một số bức tranh họa tiết trang trí hình vuông, bài mẫu hình vuông của lớp trước

- Hình gợi ý cách vẽ

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra các đồ dùng học tập của HS

- Nhận xét và ghi điểm từng HS

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về

cách vẽ “ họa tiết trang trí hình vuông”

b) Hoạt động 1 :

*Hướng dẫn quan sát và nhận xét:

- Cho HS quan sát hình vuông trang trí

họa tiết và kết hợp cho HS nhận xét

- Em có nhận xét gì về sự khác nhau trong

cách trang trí về họa tiết, cách sắp xếp,

màu sắc …của hình này ?

- Có những họa tiết nào được trang trí ?

- Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?

- Có những màu sắc nào được vẽ trên hình

vuông và độ đậm nhạt của họa tiết ?

c)Hoạt động 2 : Cách vẽ họa tiết :

- Yêu cầu HS quan sát (hình a) ở vở tập

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên của tổ mình

-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- Hai HS nhắc lại đầu bài

- Cả lớp cùng theo dõi tranh vẽ về trang trí họa tiết hình vuông để nhận xét :

- Qua bức vẽ trang trí hình vuông vừa quan sát ta thấy hình vuông này vẽ trang trí vẫn là mảng chính

- Quan sát từng họa tiết ở hình vuông

từ đó đưa ra các nhận xét khác nhau

- Tranh vẽ họa tiết trang trí các hình như hoa, lá ,vật chim , thú , trăng …

- Cả lớp theo dõi GV nên hướng dẫn

vẽ 3.

- GV hướng dẫn HS mẫu trên bảng cách

vẽ tiếp họa tiết

- Hướng dẫn HS vẽ theo các bước như

sách giáo khoa

-Vẽ xong hướng dẫn HS chọn và tô màu

hình vuông

d) Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu thực hành vẽ tiếp họa tiết vào

hình vuông vào vở tập vẽ 3

- Hướng dẫn chọn màu thích hợp để tô vào

họa tiết

- GV mời 2 HS lên vẽ trên bảng

- Theo dõi và giúp đỡ HS

4 Củng cố:

- Gợi ý cho HS nhận xét xếp loại bài vẽ

- Nhận xét đánh giá tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn về nhà quan sát hình dáng màu sắc

cái chai

kết hợp quan sát hình vuông trong sách tập vẽ lớp 3 để chốc nữa làm bài luyện tập vẽ tiếp các họa tiết chưa hoàn chỉnh vào hình vuông

- Vẽ phác nét cơ bản đối xứng qua trục trước , vẽ các họa tiết trang trí ở các góc hình vuông sau

- Vẽ nét chi tiết và sửa cho cân đối

- Tô màu theo ý thích

-Vẽ trang trí họa tiết tiếp vào hình vuông trong sách tập vẽ, có thể nhìn các họa tiết đã vẽ sẵn trong các hình để

vẽ tiếp -Sau đó tô màu để diễn tả các chi tiết của bức tranh

- 2 HS lên vẽ trên bảng

- Lớp nhận xét bình chọn bạn vẽ đẹp

- Quan sát về hình dáng và màu sắc của một số cái chai để tiết sau học vẽ theo mẫu “ cái chai”

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

CHIỀU Ôn: Toán:

ÔN CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I Mục tiêu :

- Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số cho số có một chữ số.

- Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập toán lớp 3 tập 1

III Các hoạt động dạy:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm các phép tính sau

48 4 84 2 66 6 36 3

4 12 8 41 6 11 3 12

08 04 06 06

8 4 6 6

0 0 0 0

- Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ( Tính)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng chữa bài

48 6 69 3 24 2 54 6 32 4 15 3

48 7 6 23 24 12 54 9 32 8 15 5

0 09 04 0 0 0

9 4

0 0

- Gọi HS nhận xét

-Gv nhận xét

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ trống.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Gọi HS chữa bài

a, 1 b, 1

của 84 kg là : 84 : 4 = 21(kg) của 66 l là : 66 : 6 = 11( l )

c, 1 d, 1

của 68 phút là : 68 : 2 = 34( phút) của 60 phút là : 60 : 3 =20(phút)

- Gọi HS nhận xét

- Gv nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì ?( Cho biết 1 hộp đựng 6 cái cốc)

- Bài toán hỏi gì ? ( 48 cái cốc xếp vào mấy cái hộp)

- Muốn biết 48 cái cốc xếp vào được bao nhiêu hộp ta làm như thế nào ?

( Ta lấy tổng số cốc chia cho số cốc đựng trong 1 hộp)

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán vào vở

Tóm tắt: Bài giải.

6 cái cốc : 1 hộp Xếp được số hộp là:

48 cái cốc : hộp ? 48 : 6 = 8

Đáp số: 8 hộp

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Gv nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về nhà làm tiếp các bài tập còn lại và xem trước bài sau: “ Phép chia hết và phép chia có dư”

Tin:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

An toàn giao thông:

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

- HS biết một số biển báo hiệu giao thông đường bộ thông thường hay gặp

- HS nhận biết được một số biển báo hiêu giao thông đường bộ

- HS biết tuân theo sự chỉ dẫn của biển báo hiệu

II Đồ dùng dạy học:

- Biển báo hiệu gioa thông đường bộ như trong sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu ghi nhớ của bài: “ Giao

thông đường sắt”

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Dạy bài mới:

a, Biển báo hiệu giao thông là gì ?

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

b, Một số biển báo hiệu cần biết:

- GV cho HS quan sát một số biển báo

- HS trả lời: Không cố vượt qua đường sắt khi tàu sắp chạy đến hoặc khi rào chắn đã đóng, không chạy chơi trên đường sắt

- Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh cảnh báo và chỉ dẫn giao thông trên đường Người tham gia giao thông cần biết để đảm bảo an toàn giao thông

hiệu cần thiết và cho HS nhận xét từng

biển báo hiệu đó

+) Biển báo nguy hiểm:

- GV cho HS quan sát 3 biển báo nguy

hiểm và nhận xét

• Biển báo đường hai chiều:

• Biển báo đường bộ giao nhau với

đường sắt có rào chắn:

• Biển báo đường bộ giao nhau với

đường sắt không có rào chắn

- GV chốt lại: Đặc điểm của các biển

báo nguy hiểm là đều có hình tam giác,

viền màu đỏ, nền màu vàng Ở giữa có

hình vẽ màu đen biểu thị nội dung sự

nguy hiểm cần thiết.

+) Biển chỉ dẫn:

- GV cho HS quan sát 4 biển chỉ dẫn và

nhận xét

• Biển chỉ dẫn đường dành cho người đi

bộ sang ngang

• Biển chỉ dẫn cầu vượt qua đường dành

cho người đi bộ

• Biển chỉ dẫn xe buýt

• Biển chỉ dẫn có chợ

- GV chốt lại: Đặc điểm của biển chỉ dẫn

là hình chữ nhật hoặc hình vuông, nền

màu xanh Ở giữa có hình hoặc chữ chỉ

dẫn màu trắng.

- Khi đi trên đường chúng ta cần tuân

theo những gì ?

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về học bài và khi đi ra đường chúng ta

cần tuân thủ theo sự chỉ dẫn của các biển

báo, hoặc các biển chỉ dẫn

• Hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng,

ở giữa có hình vẽ màu đen hai mũi tên ngược chiều

• Có hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng, ở giữa có hình vẽ màu đen hàng rào

• Hình tam giác, viền đỏ, nền màu vàng,

ở giữa có hình vẽ màu đen một cái đầu tàu

• Có hình vuông, nền màu xanh trong đó

có hình người đi bộ màu đen

• Có hình vuông, nền màu xanh

• Có hình chữ nhật, nền màu xanh, ở giữa

có hình ô tô ca

• Có hình vuông, nên màu xanh, ở giữa

có hình tam giác màu vàng

- Khi đi trên đường chúng ta cần tuân theo sự chỉ dẫn của các biển báo hiệu

- Khi đi trên đường chúng ta cần tuân theo sự chỉ dẫn của các biển báo hiệu

- Về nhà học bài và áp dụng nhữg điều đã học vào cuộc sống hằng ngày

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Âm nhạc:

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 2: Tập đọc:

NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I Mục tiêu:

- Rèn đọc đúng các từ ngữ: nao nức, tựu trường,nảy nở, bỡ ngỡ, mơn man, quang

đãng, ngập ngừng.

- Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung: Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học

- HS học thuộc đoạn văn mà em thích

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa bài đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ chép đoạn 3 để luyện đọc và học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên đọc bài

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc từng câu GV sửa sai

- GV có thể chia bài thành 3 đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trước lớp

- Ba em lên bảng đọc bài:“Bài tập làm văn”

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu

- Lần lượt từng em đọc nối tiếp từng

câu, luyện đọc các từ: nao nức, tựu

trường,nảy nở, bỡ ngỡ, mơn man, quang đãng, ngập ngừng.

- HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú

giải: náo nức, mơn man, quang đãng,

bỡ ngỡ, ngập ngừng.

- Cho HS tập đặt câu với các từ trên

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

+ Cho 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 3 đoạn

+ Gọi 1HS đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu

hỏi

+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những

kỉ niệm của buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2

+Trong ngày đến trường đầu tiên tại sao

tác giả thấy mọi vật thay đổi lớn ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,

rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?

- Qua bài tập đọc: Nhớ lại buổi đầu đi

học muốn nói với chúng ta điều gì ?

d) Học thuộc lòng một đoạn văn:

- GV đọc mẫu lại đoạn 3

- GV hướng dẫn đọc câu khó và ngắt

nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm các từ

gợi tả , gợi cảm trong đoạn văn

- Gọi 3 HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp nhẩm đọc thuộc 1 đoạn

(mỗi em chọn học thuộc lòng 1 đoạn văn

mà mình thích)

- Cho HS thi đọc thuộc 1 đoạn văn

- GV cùng HS nhận xét biểu dương

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ccủa bài.

- HS đọc phần chú giải từ và tập đặt câu

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

+) 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh

3 đoạn của bài

+) 1 em đọc lại toàn bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1 bài văn

+) Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại những ngày đầu tựu trường

- Cả lớp đọc thầm

+) Vì tác giả lần đầu đi học, cậu rất bỡ ngỡ…mọi vật xung quanh cũng thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn còn lại

+) Đứng nép bên người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ, như con chim…e sợ, thèm vụng và ước ao như những học trò cũ

- Nói lên những kỉ niệm đẹp của nhà

văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học.

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Lắng nghe GV hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu

- 3 HS khá đọc lại bài

- HS tự chọn 1 đoạn văn mình thích

- HS thi đua đọc thuộc lòng một đoạn văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS nhắc lại

- GV nhận xét đánh giá giờ học.

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại bài và đọc trước

bài “ Trận bóng dưới lòng đường”

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

“Trận bóng dưới lòng đường”

Tiết 3: Toán:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố các kĩ năng thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có 1chữ số

- Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toán

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, vở BTT

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng thực hiện 2 phép tính

sau:

Đặt tính rồi tính: 68 : 2 39 : 3 =

- GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Luyện tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập (Đặt tính rồi

tính)

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

68 2 39 3

6 34 3 13

08 09

8 9

0 0

*Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài (đặt tính )