Trong thời gian ở nhà, các em cố gắng ôn tập lại những bài đã học ở Học kì 1 và cũng không quên chăm lo sức khỏe cho bản thân và gia đình, nghiêm túc thực hiện PHÒNG CHỐNG DỊCH theo hướ[r]
Trang 1THÂN CHÀO CÁC EM HỌC SINH KHỐI 9 TRƯỜNG THCS PHAN ĐĂNG LƯU!
Các em thân mến!
Các em đã có một khoảng thời gian nghỉ tết và phòng chống dịch rất dài, các em vẫn khỏe và chuyên tâm học ôn tập những bài trên lớp để chuẩn bị thật tốt cho kì thi tuyển sinh của mình rồi đấy chứ? Các cô luôn mong muốn học sinh của mình sẽ mãi chăm ngoan, chăm chỉ học bài, không quên cập nhật những tin tức thời sự để bồi đắp vốn sống của mình…!
Để chào đón các em trở lại trường học sau thời gian nghỉ rất dài, giúp các em vững chắc hơn
về kiến thức của mình, các cô trong bộ môn ngữ văn đã soạn những bài tập này Mong rằng các em sẽ làm bài với tinh thần tự học nghiêm túc để không phụ lòng tin của các cô nhé!
Trước khi làm bài, các em xem qua một số điều sau đây nhé:
1 Các em dựa vào những gợi ý, hướng dẫn dưới đây để hoàn thành vào vở bài tập! Lưu ý, chữ viết rõ ràng, tiêu đề bài học ghi bằng bút đỏ, viết chữ in hoa.
Ví dụ: BÀI 1: CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI
2 Sau khi làm bài xong, các em nộp bài cho Giáo viên phụ trách theo lớp [Hình thức làm bài và nộp bài theo yêu cầu của mỗi giáo viên]:
Lớp 9a1: Cô Chinh ĐT: 0932073155
Lớp 9a2: Cô Tâm ĐT: 0906368487
Lớp 9a3: Cô Linh ĐT: 0938890836
Lớp 9a4: Cô Diệu ĐT: 0352604369
3 Trong thời gian ở nhà, các em cố gắng ôn tập lại những bài đã học ở Học kì 1 và cũng không quên chăm lo sức khỏe cho bản thân và gia đình, nghiêm túc thực hiện PHÒNG CHỐNG DỊCH theo hướng dẫn của Nhà trường, Giáo viên chủ nhiệm, gia đình và toàn xã hội nhé! Thương chúc các em và gia đình luôn mạnh khỏe, bình an và hạnh phúc!
Trang 2HỌ VÀ TÊN HS: ………
LỚP: ………
Thời gian: Từ ngày 20/4 đến 25/4/2020
Hướng dẫn tự học BÀI 1: CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI
(Vũ Khoan) PHẦN 1 : YÊU CẦU ( HS SOẠN BÀI VÀO VỞ)
1 Học sinh đọc kĩ văn bản
2 Học sinh tìm hiểu phần chú thích sách giáo khoa
3 Soạn phần Đọc – Hiểu văn bản trong sách giáo khoa.( Tập trung trả lời câu hỏi 2, 4 phần Đọc - hiểu Khuyến khích HS tự đọc, tự làm câu 1,3,5,6 phần Đọc - hiểu)
PHẦN 2: NỘI DUNG GHI BÀI ( HỌC SINH GHI VÀO VỞ)
I Tìm hiểu chung:
1 Tác giả: SGK
2 Tác phẩm:
– Đăng trên tạp chí “Tia sáng” năm 2001
– In vào tập “Một góc nhìn của tri thức” – năm 2002
II Đọc – hiểu văn bản:
1 Tìm hiểu chung:
– Phương thức biểu đạt: Nghị luận
– Vấn đề nghị luận: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới
– Bố cục 3 phần
– Hệ thống ý trong phần giải quyết vấn đề:
Trang 3+ Sự chuẩn bị của bản thân con người.
+ Bối cảnh thế giới hiện nay và mục tiêu, nhiệm vụ của đất nước ta
+ Những điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam
2 Tìm hiểu chi tiết:
2.1 Đặt vấn đề:
– Vấn đề được nêu một cách trực tiếp, ngắn gọn, rõ ràng
-> Đặt vấn đề trong thời điểm hiện tại – năm 2001 – thời điểm thiêng liêng cho nên con người cần chuẩn bị, cần rèn luyện hành trang để bước vào thế kỉ mới, thiên niên kỉ mới
2.2 Giải quyết vấn đề:
a Sự chuẩn bị của bản thân con người:
– Từ cổ chí kim, bao giờ con người cũng là động lực phát triển lịch sử
– Trong thời kì kinh tế tri thức thì vai trò của con người lại càng nổi trội
Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới thì quan trọng nhất là sự chuẩn bị bản thân con
người
-> Con người là động lực phát triển xã hội đặc biệt hơn trong thời đại công nghiệp
( Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, rõ ràng)
b Bối cảnh thế giới hiện nay và mục tiêu, nhiệm vụ của đất nước ta.
– Khoa học, công nghệ phát triển như huyền thoại, sự giao thoa, hội nhập giữa các nền kinh tế ngày càng sâu rộng
– Nhiệm vụ và mục tiêu của đất nước ta:
+ Thoát khỏi nền kinh tế nghèo nàn, lạc hậu
+ Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa
+ Tiếp cận nền kinh tế tri thức
Trang 4-> Thế giới phát triển mạnh, khoa học công nghệ tiên tiến, Việt Nam chưa phát triển , cần cố gắng vươn lên để tiến kịp các nước trong khu vực
c Những điểm mạnh, điểm yếu của con người Việt Nam:
– Thông minh, nhạy bén với cái mới nhưng thiếu kiến thức cơ bản, kém khả năng thực hành – Cần cù, sáng tạo nhưng thiếu tính tỉ mỉ, không coi trọng nghiêm ngặt quy trình công nghệ, chưa quen với cường độ lao động khẩn trương
– Có tinh thần đoàn kết, đùm bọc nhưng thường đố kị trong làm ăn
– Thích ứng nhanh nhưng lại nhiều hạn chế trong thói quen và nếp nghĩ, kì thị trong kinh doanh, quen thói bao cấp, thói sùng ngoại, bài ngoại hoặc thói khôn vặt…
-> Cách nêu điểm mạnh, điểm yếu của con người VN rất cụ thể, chính xác và sâu sắc.Điểm mạnh, điểm yếu luôn được đối chiếu với yêu cầu xây dựng và phát triển đất nước hiện nay Nêu điểm mạnh, điểm yếu của con người VN, tác giả đã tôn trọng sự thực, nhìn nhận vấn đề một cách khách quan, toàn diện, không thiên lệch một phía Khẳng định và trân trọng những phẩm chất tốt đẹp , đồng thời cũng thẳng thắn chỉ ra những mặt yếu kém, không sa vào sự đề cao quá mức hay tự tị, miệt thị dân tộc
-> Lập luận song song đi liền giữa điểm mạnh, điểm yếu và đặt trong sự phát triển của đất nước hiện nay, chứ không chỉ nhìn trong lịch sử
2.3 Kết thúc vấn đề: Những yêu cầu cụ thể đối với lớp trẻ Việt Nam
- Cần phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm yếu, rèn cho mình thói quen tốt
- Tu dưỡng rèn luyện phát huy điểm mạnh, vứt bỏ những cái xấu
- Cần vận dụng và làm theo lời khuyên của thủ tướng
(Các luận cứ được trình bày chặt chẽ, mang tính định hướng) -> Giúp cho người đọc hiểu được nội dung nghị luận của bài, thấy được ý nghĩa trong đời sống hiện nay
III Tổng kết:
1 Nghệ thuật:
Trang 5– Ngôn ngữ báo chí, gắn với đời sống dân tộc.
– Cách nói giản dị, trực tiếp, dễ hiểu
– Sử dụng cách nói sinh động, cụ thể, lại ý vị sâu sắc mà vẫn ngắn gọn của tục ngữ, thành ngữ
2 Nội dung: Ghi nhớ, sách giáo khoa.
PHẦN 3: BÀI TẬP :
Câu 1: Theo tác giả, cái mạnh và cái yếu của con người Việt Nam là gì?
Câu 2 : Thông điệp được gửi gắm qua đoạn trích là gì? (Trả lời bằng đoạn văn từ 4 – 6 câu)
BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Phần 1: NỘI DUNG BÀI HỌC
I.Thành phần gọi-đáp
1.Ví dụ (SGK/31)
- Này Thiết lập quan hệ giao tiếp
- Thưa ông Duy trì giao tiếp.
Này, thưa ông là thành phần gọi - đáp
2 Nhận xét
Thành phần gọi – đáp được dung để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp.
Ghi nhớ (SGK/32)
II Thành phần phụ chú
1 Ví dụ (SGK/31,32)
- Lược bỏ phần in đậm Ý nghĩa của các câu vẫn nguyên vẹn
- Và cũng là đứa con duy nhất của anh chú thích cho cụm từ đứa con gái đầu lòng.
- Cụm chủ vị tôi nghĩ vậy cum C-V chỉ diễn ra trong trí riêng của tác giả.
Trang 6 Và cũng là đứa con duy nhất của anh; tôi nghĩ vậy là thành phần phụ chú.
Ví dụ:
Cô bé nhà bên (có ai ngờ)
Cũng vào du kích
Hôm gặp tôi vẫn cười khúc khích
Mắt đen tròn ( thương thương qua đi thôi)
Ngăn cách bởi dấu gạch ngang, dấu ngoặc đơn
2 Nhận xét
Thành phần phụ chú được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu.
Ghi nhớ (SGK/32)
PHẦN 2 LUYỆN TẬP:
Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu
(Trích “Bàn về đọc sách”, Chu Quang Tiềm, SGK lớp 9 – Tập hai)
Câu 1.Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên
Câu 2 Nêu nội dung chính của đoạn văn trên
Câu 3 Xác định thành phần biệt lập được sử dụng trong đoạn văn
Trang 7Câu 4 Từ câu mở đầu “Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn.”, em hãy viết đoạn văn ngắn ( 3-5 câu) nêu suy nghĩ về tầm
quan trọng của việc đọc sách đối với việc học tập của chính mình ( trong đoạn văn chú ý sử dụng 1 thành phần biệt lập)
BÀI 3: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ
PHẦN 1: NỘI DUNG BÀI HỌC
I.Tìm hiểu bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí
1 Ví dụ: Bài văn “Tri thức là sức mạnh”
- Văn bản bàn về giá trị của tri thức khoa học và người tri thức
- Văn bản chia 3 phần
-> Các phần có mối quan hệ chặt chẽ, cụ thể: Phần mở đầu nêu vấn đề, tiếp đến lập luận chứng minh vấn đề; mở rộng vấn đề để bàn luận
* Các câu nêu luận điểm:
- Nhà khoa học người Anh
- Sau này Lê-nin
- Trí thức đúng là sức mạnh…
-> Các luận điểm đã diẽn đạt rõ ràng , dứt khoát ý kiến của người viết đó là : Trí thức là sức mạnh; Vai trò to lớn của trí thức trên mọi lĩnh vực của đời sống
2 Ghi nhớ/ SGK trang 36
II Tổng kết:
SGK trang 36
PHẦN 2 LUYỆN TẬP
Trang 8“Sứ mạng của người mẹ không phải là làm chỗ dựa cho con cái mà là làm cho chỗ dựa
ấy trở nên không cần thiết” (B.Babbles) Bằng bài văn nghị luận (2- 3 trang), em hãy trình bày
suy nghĩ của mình về ý kiến trên
Bài 4 Làm văn: BÀI VIẾT SỐ 5
Đề bài:
“Dịch viêm phổi do nCoV ở Trung Quốc “có thể đạt đỉnh trong 7 đến 10 ngày tới”, còn tại Việt Nam đang ở giai đoạn lây lan trong cộng đồng”
Tại cuộc họp thường trực Chính phủ chiều 4/2, Thứ trưởng Y tế Nguyễn Thanh Long nói trên đây là nhận định của các nhà khoa học, có ý nghĩa giúp cơ quan chức năng đưa ra biện pháp cần thiết.
[…]
Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc nêu rõ diễn biến dịch “còn rất phức tạp, khó lường”, vì
vậy các địa phương “không chủ quan nhưng không bi quan hay hoang mang”
(Dịch nCoV có thể đạt đỉnh vào tuần tới, dẫn theo https://vnexpress.net/,
ngày 04/02/2020)
Em hiểu lời khuyên của Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc như thế nào? Hãy viết bài văn (khoảng 3 đến 4 trang) để trả lời
Lời nhắn nhủ đến học sinh Khối 9 thân thương:
Như mọi lần, Cô luôn khuyến khích sự sáng tạo, độc đáo của các con! Mỗi câu chữ viết ra
cần thể hiện “sức nặng của cảm xúc chân thật”! Hãy làm rõ các khía cạnh: Chủ quan là gì? Bi quan hay hoang mang thì sẽ ra sao? Thời gian còn dài và Cô cần các con nghĩ nhiều hơn lời
Cô gợi dẫn! Mong các con suy nghĩ thấu đáo; chịu khó đọc báo, cập nhật tin tức để có dẫn chứng và lí lẽ thuyết phục, để “cháy hết mình trong mỗi trang viết!”
Trang 9Các con có thể sáng tạo trong hình thức của bài văn nghị luận: viết dạng nhật kí hoặc viết thư… Miễn sao, chúng ta lí giải cách hiểu của mình về lời khuyên của Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc và đưa ra những biện pháp tích cực để thể hiện thái độ của bản thân trước đại dịch nCoV
Yêu thương - Tin tưởng - Hi vọng!
HI VỌNG CÁC EM SẼ CHĂM CHỈ HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI TRÊN ĐÂY!
CHÚC CÁC EM LUÔN VUI VẺ VÀ CÓ NHIỀU CẢM XÚC ĐẸP KHI LÀM BÀI NHÉ!