kilômét vuông toán học 4 hoàng thị huyền thư viện giáo án điện tử

- Biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán có liên quan.. - Tự giác làm bài.[r]

Trang 1

TUẦN 19 Thứ hai ngày 12 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 Chào cờ

****************

Tiết 2 Tiếng anh

Đ/c Vân soạn giảng

****************

Tiết 3 Tốn

KI-LƠ-MÉT VUƠNG

I Mục tiêu

- Biết ki-lơ – mét vuơng là đơn vị đo diện tích

- Đọc đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki lơ mét vu«ng

- Biết 1km 2 = 1000000 m 2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại

- Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,4b

- Học sinh cĩ ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ

- Học sinh: SGK,VBT Tốn

III Các hoạt động dạy học

4’

33’

1.Kiểm tra bài

cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

bài:

2.2.Hoạt động

dạy học chủ yếu:

*Giới thiệu

ki-lơ-mét vuơng

2.3Luyện tập:

*Bài 1:- Đọc viết

đúng số đo diện

tích

- Gọi 2 HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5

- HS và GV nhận xét kết

quả, đánh giá

-Ghi đầu bài lên bảng

- GV treo lên bảng bức tranh vẽ cánh đồng và nêu vấn đề

- Giới thiệu: 1 km x 1 km = 1km²

- GV hỏi: 1 km bằng bao nhiêu mét?

- Em hãy tính diện tích hình vuơng cĩ cạnh dài 1000m

- Bạn nào cho biết 1 km² bằng bao nhiêu m²

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng

- GV cĩ thể đọc cho HS cả

- 2 HS lên bảng

-Lắng nghe, ghi bài

- HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng

1 km x 1km = 1km²

- 1 km = 1000 m

-1000m x 1000m=1000000 m²

-1 km² = 1000000 m²

- 2 HS đọc đề

- HS làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 2

*Bài 2:

- Biết đổi đúng

đơn vị đo diện

tích

*Bài 4b

- Biết được diện

tích của nước

Việt Nam đo

bằng km vuông

3 Củng cố- dặn

dị:

lớp viết các số đo diện tích khác

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- Hỏi: Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Hỏi: Để đo diện tích nước Việt Nam người ta thường dung đơn vị đo diện tích nào?

- Vậy diện tích nước VN cĩ thể là 324 000 dm² được khơng? Vì sao?

- Diện tích nước VN là bao nhiêu?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn: Làm lại các bài tập

đã giải, chuẩn bị cho bài sau

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp làm bài vào

- 100 lần

- 1 HS đọc

- Một số HS phát biểu ý kiến

- Dùng ki- lô- mét vuơng

- Khơng được vì quá nhỏ

- là 330 991km²

-Lắng nghe, thực hiện

Thứ ba ngày 13 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 Mĩ thuật

Đ/c Tùng soạn giảng

**********************

Tiết 2 Tốn

LUYỆN TẬP

Trang 3

I Mục tiêu

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Đọc được các thơng tin trên biểu đồ cột

- Bài tập cần làm : Bài 1;3 ; 5

- Giáo dục HS yêu thích mơn học

4’

33’

1.Kiểm tra bài

cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn

HS luyện tập

* Bài 1:

- Biết đổi đúng số

đo diện tích

*Bài 3:

-Đọc đúng và so

sánh được diện

tích của 3 thành

phố

* Bài 5:

- Củng cố về biểu

đồ- biết đọc đúng

số liệu của 3

thành phố

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

7m2 = dm2

5m217dm2 = dm2

5km2 = m2

8000000m2 = km2

- GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc số đo diện tích của các thành phố, sau

đĩ so sánh

- Yêu cầu HS tự làm bài phần b)

- GV nhận xét, chữa bài

- GV giới thiệu về mật độ

dân số: Mật độ dân số là

chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km2

- 2 HS lên bảng

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 3 HS lên bảng làm bài

530dm2 = 53000 cm2

13dm229cm2 = 1329cm2

84600 cm2 = 846dm2

300 dm2 = 3m2

10 km2 = 10000000m2

9000000m2 = 9km2

- Đọc

- Làm bài: Thành phố Hà Nội cĩ diện tích lớn nhất (3324,92 km2

Thành phố Đà Nẵng cĩ diện tích nhỏ nhất (1255 km2)

- Nghe

Trang 4

3.Củng cố-dặndò:

- Yêu cầu HS đọc biểu đồ SGK, TLCH:

+ Biểu đồ thể hiện điều gì?

+ Nêu mật độ dân số của từng thành phố?

- Yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi vào vở

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc và trả lời:

+ Mật độ dân số của ba thành phố lớn là Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh

+ Mật độ dân số của Hà Nội

là 2952 người/km2; của thành phố Hải Phòng là

1126 người/km2; của thành phố Hồ Chí Minh là 2375 người/km2

- Làm bài:

a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn nhất b) Mật độ dân số Thành phố

Hồ Chí Minh gấp đôi mật

độ dân số thành phố Hải Phòng

Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 Thể dục

Đ/c Thương soạn giảng

********************

Tiết 2 Toán

HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu

- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nó

- Phân biệt được hình bình hành với các hình khác đã học

- Tự giác làm bài

Trang 5

- Giáo viên: Phiếu HT,Bảng phụ.

4’

33’

1 Kiểm tra bài

cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

bài

2.2 Giới thiệu

hình bình hành

2.3 Đặc điểm

của hình bình

hành

2.4 Luyện tập

* Bài 1:

- Nhận biết

đúng HBH

- Gọi HS nhắc lại các hình hình học đã học

- GV cho HS quan sát hình bình hành bằng bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD, mỗi lần xem một hình và giới thiệu: hình bình hành

- Yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD trong SGK tìm các cạnh song song với nhau trong hình bình hành ABCD

- Yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài của các cạnh hình bình hành

- GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì

AB và DC được gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC cũng được gọi là hai cạnh đối diện

- Trong hình bình hành các cặp cạnh đối diện như thế nào với nhau?

- Yêu cầu HS tìm trong thực tế các đồ vật cĩ mặt là hình bình hành

- Yêu cầu HS quan sát các hình trong bài tập và chỉ rõ đâu là hình bình hành

- Nêu tên các hình là hình bình hành?

- Vì sao em khẳng định hình 1, 2, 5 là hình bình hành?

- 1 HS lên nhắc lại: hình tứ giác, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuơng, hình trịn

- Quan sát và hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Quan sát và tìm: Các cạnh song song với nhau là AB song song với DC, AD song song với BC

- Đo và nhận xét hình bình hành ABCD cĩ hai cặp cạnh bằng nhau là AB = DC; AD = BC

- Nghe và ghi nhớ

- Hình bình hành cĩ hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

- Trả lời

- Quan sát và tìm

- Hình 1, 2, 5 là hình bình hành

- Vì các hình này cĩ hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

Trang 6

*Bài 2:

- HS nhận biết

và phân biệt

được HBH với

hình tứ giác

3 Củng cố, dặn

dị:

- Vì sao các hình 3, 4 khơng phải là hình bình hành?

- GV nhận xét

- GV vẽ bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ

- GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của

tứ giác ABCD, của hình bình hành MNPQ

- Hình nào cĩ các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau?

- GV khẳng định lại: Hình bình hành cĩ các cặp cạnh song song và bằng nhau

- Vì các hình này chỉ cĩ hai cạnh song song với nhau nên chưa đủ điều kiện để thành hình bình hành

- Quan sát

- Theo dõi

- Hình bình hành ABCD cĩ các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

Thứ năm ngày 15 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 Thể dục

Đ/c Thương soạn giảng

********************

Tiết 2 Tốn

DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

I Mục tiêu

- Biết cách tính diện tích hình bình hành

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tốn cĩ liên quan

4’ 1 Kiểm tra bài - Yêu cầu HS nhắc lại đặc

Trang 7

cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Cơng thức

tính diện tích hình

bình hành

2.3 Luyện tập

*Bài 1:

- Aùp dụng công

điểm của hình bình hành

- GV tổ chức trị chơi cắt ghép hình:

+ Mỗi HS suy nghĩ tự cắt miếng bìa hình bình hành mình đã chuẩn bị thành hai mảnh sao cho khi ghép lại với nhau thì được một hình bình hành

+ HS nào cắt ghép đúng và nhanh nhất được tuyên dương

- Diện tích hình chữ nhật ghép được như thế nào so với diện tích của hình bình hành ban đầu?

- Hãy tính diện tích của hình chữ nhật

- GV hướng dẫn HS kẻ đường cao của hình bình hành

- Yêu cầu HS đo chiều cao của hình bình hành, cạnh đáy của hình bình hành và so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài của hình chữ nhật

đã ghép được

- Ngoải cách cắt ghép hình bình hành thành hình chữ nhật để tính diện tích hình bình hành chúng ta cĩ thể tính theo cách nào?

- GV nêu: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao cùng một đơn vị đo Gọi S là diện tích của hình bình hành, h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy ta cĩ cơng thức tính diện

tích hình bình hành là: S = a

x h

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- 1 HS nhắc lại

- Thực hành cắt ghép hình

- Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình bình hành

- HS tính

- HS kẻ đường cao của hình bình hành

- HS đo và báo cáo: chiều cao của hình bình hành bằng chiều rộng của hình chữ nhật, cạnh đáy của hình bình hành bằng chiều dài của hình chữ nhật

- Lấy chiều cao nhân với đáy

- Phát biểu quy tắc

- Tính diện tích của các hình bình hành

Trang 8

thức tính diện

tích HBH

* Bài 3a :

-Thực hành tính

diện tích HBH

3 Củng cố, dặn

dị

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài phần a)

- 3 HS lên bảng làm bài Diện tích hình bình hành là:

9 x 5 = 45 (cm2) Diện tích hình bình hành là:

13 x 4 = 52 (cm2) Diện tích hình bình hành là:

7 x 9 = 63 (cm2)

- Đọc

- Làm bài

Bài giải

Đổi: 4dm = 40cm Diện tích hình bình hành là:

40 x 34 = 1360 (cm2)

Đáp số: 1360 cm2 -Lắng nghe, thực hiện

Thứ sáu ngày 16 tháng 1 năm 2015

Tiết 1 Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Nhận biết được đặc điểm của hình bình hành

- Tính được diện tích, chu vi của hình bình hành

5’

32’

1 Kiểm tra bài

cũ:

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu

bài

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc và cơng thức tính diện tích hình bình hành và thực hiện tính diện tích của hình bình hành cĩ số đo các cạnh như sau: Độ dài đáy là 70cm, chiều cao là 3dm

- 2 HS lên bảng

Trang 9

2.2 Hướng dẫn

HS luyện tập

Bài 1

- Nêu đúng tên

các cặp cạnh đối

diện trong các

hình

* Bài 2:

- Thực hành tính

diện tích HBH

* Bài 3a:

- Biết tính chu vi

của HBH

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK và hình tứ giác MNPQ, gọi HS lên bảng chỉ

và gọi tên các cặp cạnh đối diện của từng hình

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Nêu cách tính diện tích hình bình hành

- Muốn tính chu vi của một hình ta làm như thế nào?

- GV vẽ lên bảng hình bình hành ABCD như SGK và giới thiệu: Hình bình hành ABCD cĩ độ dài cạnh AB là

a, độ dài cạnh BC là b

- Yêu cầu HS tính chu vi của hình bình hành ABCD

- GV nĩi: Vì hình bình hành

cĩ hai cặp cạnh bằng nhau nên khi tính chu vi của hình bình hành ta cĩ thể tính tổng của hai cạnh rồi nhân với 2

- Gọi chu vi của hình bình hành là P, đọc cơng thức tính chu vi của hình bình hành?

- 3 HS lên bảng thực hiện + Trong hình chữ nhật ABCD, cĩ canh AB đối diện với CD, cạnh AD đối diện với BC

+ Trong hình bình hành EGHK, cĩ cạnh EG đối diện với KH, cạnh EK đối diện với GH

+ Trong tứ giác MNPQ, cĩ cạnh MN đối diện với PQ, cạnh MQ đối diện với NP

- Đọc

- Tính diện tích của hình bình hành và điền vào ơ tương ứng trong bảng

- Nêu

- Làm bài

Độ dài

Chiều cao

Diện tích hình bình hành

7 x 6

= 112 (

2

cm

)

14 x

13 =

182 ( 2

23 x

16 =

368 ( 2

- Tính tổng độ dài các cạnh của hình đĩ

- Quan sát và lắng nghe

- Tính như sau:

* a + b + a + b

* (a + b) x 2

- Nghe

- Nêu: P = (a + b) x 2

Trang 10

3’ 3 Củng cố,dặn

dò:

- Hãy nêu quy tắc tính chu vi của hình bình hành?

- Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chi vi của hình bình hành a, b ở ý a)

- Nêu

- 1 HS lên bảng làm bài a) P = (8 + 3) x 2 = 22 (cm2) -Lắng nghe, thực hiện

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	63,47 KB