Hoạt động 4: Vẽ 2 đường thẳng song song 10ph -Gv cho Hs đọc và tìm hiểu ?2/sgk -Tất cả Hs đọc và tìm hiểu -Gv hướng dẫn và thực hiện: Vẽ đường thẳng b qua A và song song -Hs theo dõi -sg[r]
Trang 1Trường THCS Lí Lợi Gv: Trần Văn Thịnh
Tuần 3
Tiết 6
Ng:
A/ Mục tiêu:
- Học sinh nắm được thế nào là hai đường thẳng song song
- Hiểu và công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
- Có kĩ năng vẽ 1 đthẳng qua 1 điểm và song song với đthẳng khác bằng êke
B/ Chuẩn bị:
- HS : Chuẩn bị trước bài học
- GV : Soạn bài theo sgk , sgv , bảng phụ 1: ghi phần ktbc
Bảng phụ2 : ghi ?1 bảng phụ 3: ghi bài 24/sgk
C/ Lên lớp:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph)
Dùng bảng phụ 1:
Hs1: Viết tên các cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị
Hs2: Nêu tính chất 1 đthẳng cắt 2 đthẳng
Cho Â1= 300, tính các góc B1 , B2
Hoạt động 2: Nhắc lại kiến thức lớp 6 (7ph)
-Từ phần kiểm tra bài cũ Gv đặt
vấn đề vào bài mới
-Gv cho Hs nhắc lại các kiến thức
đã học:
+ Thế nào là 2 đthẳng phân biệt ?
+ Thế nào là 2 đthẳng song song ?
-1 số Hs nhắc lại -2 đthẳng phân biệt là 2 đthẳng không trùng nhau -2 đthẳng song song là 2 đthẳng không có điểm chung
-sgk-Hoạt động 3: Dấu hiệu nhận biết 2 đthẳng song song (10ph)
-Gv treo bảng phụ 2: ghi và vẽ
hình ?1 Quan sát và dự đoán xem
ở hình nào có hai đthẳng song
song ?
-Hình 1 có gì khác hình 2 mà dự
đoán đthẳng a//b ?
-Hình c có đặc điểm gì mà dự đoán
2 đthẳng m//n ?
-Qua ?1 hãy nhận xét xem 2
-Tất cả Hs quan sát và dự đoán
+ Hình 1: a//b + Hình 2: không có + Hình 3: m//n -Hinh1 có cặp góc so le trong bằng nhau, còn ở hình
2 có cặp góc so le trong không bằng nhau
-Hình này có cặp góc ở vị trí đồng vị bằng nhau
-Hai đường thẳng song song với nhau khi có cặp góc
*Tính chất: (sgk)
*Kí hiệu: a//b
0 4
4
3
3
2 1
2
1 30
M
N
B
c
c
b' b
b
a'
a
a
Lop7.net
Trang 2Trường THCS Lí Lợi Gv: Trần Văn Thịnh
đthẳng song song với nhau khi nào
?
-Gv cho Hs nhắc lại tính chất
-Gv vẽ hình bên, Hãy nhận xét
quan hệ giữa 2 đthẳng a và b ?
-Gv cho Hs nhận xét
đồng vị, so le trong bằng nhau
-Hs phát biểu tính chất -Hs quan sát hình và trả lời
-Hs nhận xét
*Ví dụ: Có kết luận gì về
quan hệ giữa 2 đthẳng a và b ?
Vì A A Nên a//b (vì
A B
có cặp góc ở vị trí slt bằng nhau)
Vì A A Nên a//b (vì
A B
có cặp góc ở vị trí đồng vị bằng nhau)
Hoạt động 4: Vẽ 2 đường thẳng song song (10ph)
-Gv cho Hs đọc và tìm hiểu ?2/sgk
-Gv hướng dẫn và thực hiện: Vẽ
đường thẳng b qua A và song song
với a
-Qua các cách vẽ như vậy, hãy giải
thích vì sao 2 đthẳng a và b song
song với nhau ?
-Ta có thể dùng góc vuông của êke
để vẽ đthẳng song song với đthẳng
đã cho được không ?
-Tất cả Hs đọc và tìm hiểu -Hs theo dõi
-Hai đường thẳng này song song với nhau vì có cặp góc slt (đồng vị) bằng nhau
-Ta có thể dùng góc vuông để vẽ đthẳng song song với đthẳng đã cho
-sgk-Hoạt động 4: Củng cố (8ph)
-Gv cho Hs nhắc lại các kiến thức
vừa học
-Gv treo bảng phụ 3 có ghi bài 24
Yêu cầu Hs điền vào chổ trống
-Gv cho Hs thực hiện bài 25/sgk
-1 số Hs nhắc lại
-Hs theo dõi và trả lời -Tất cả Hs lấy giấy nháp ra thực hiện
Bài 24:
a/ a//b b/ a//b
Bài 25:
Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (3ph)
- Về nhà học bài, làm các bài tập 2629/sgk
- Chuẩn bị tiết sau “ luyện tập”
1 1
B
A c
b a
a 1
1 B
A c
b
Lop7.net