bài 1 e học vần 1 nguyễn thị mai lan thư viện giáo án điện tử

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa chữ e mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do giáo viên chuẩn bị trước. Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng ấy[r]

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn: 16 /8/ 2015

Ngày giảng: Thứ 2/17/8/2015

Giáo dục tập thể Chào cờ

Học vần Tiết 1, 2, 3: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Dự kiến trước ban cán sự lớp

Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

- Học sinh: Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

III/ Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ

- Không kiểm tra

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Dạy nội quy lớp học

- Đọc nội quy lớp học (2 lần)

- Khi đi học em cần phải tuân theo những

quy định gì?

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 3 tổ

Tổ 1:.10em

Tổ 2: 10em

Tổ 3: 11em

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

+ Những em nào ở tổ 1 giơ tay ?

+ Những em ở tổ 2 đứng dậy?

- Chốt lại nội dung

- Bầu ban cán sự lớp:

- Đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp gồm:

Lớp trưởng, lớp phó HT, lớp phó VN , tổ

trưởng, tổ phó

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- Nghe để nhớ xem mình ở tổ nào

- HS giơ tay

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của

Trang 2

trong ban cán sự lớp

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

mình

- Lần lượt từng cá nhân chọn ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

4.Củng cố,

-Nhận xét giờ học

Tiết 2

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

2.B i m iài mới ới

a Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên

mặt bàn

- Kiểm tra và thống kê số sách vở và đồ dùng

còn thiếu của học sinh (nếu có) và yêu cầu

các em mua bổ xung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và đồ

dùng học tập

- Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn bị

sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng

dẫn

- Theo dõi và HD những HS còn lúng túng

- HS thực hiện theo Y/c

- HS để lên bàn cho GV kiểm tra

- Cả lớp cùng khen

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

- Học sinh thực hành lại

3.Củng cố,

-Nhận xét giờ học

Tiết 3

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

2.Bài mới

Hoạt động của giáo viên

Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu lệnh của

giáo viên trong giờ học

- Viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

+ B lấy bảng + V lấy vở

+S lấy sách

- Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

+ Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

+ Gõ một tiếng tiếp: xoay bảng

+ Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

- Lớp trưởng, lớp phó điều khiển lớp

Thực hiện theo hướng dẫn của gv

Hoạt động của học sinh

- HS thực hiện theo Y/c

- Cả lớp thực hiện theo HD

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

Lớp trưởng, lớp phó điều khiển

3.Củng cố,dặn dò.

- Nhận xét giờ học

Trang 3

- Chuẩn bị cho bài sau: Các nét cơ bản

Ngày soạn: 16/8/2015

Ngày giảng: Thứ 3/18/8/2015

Học vần Tiết 4, 5, 6: CÁC NÉT CƠ BẢN

I/ Mục tiêu

- Nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

- Giáo viên: Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

Sợi dây để minh hoạ các nét

- Học sinh: SGK

III/Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ.

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

3 Bài mới

a Giới thiệu bài (linh hoạt)

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn bị

sẵn ở nhà

- Nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

- Nét ngang : _ - Nét sổ:

- Nét xiên trái \ - Nét xiên phải /

+ Nét cong:

- Nét cong phải - Nét cong trái

- Nét cong kín

+ Nét khuyết

- Nét khuyết trên - Nét khuyết dưới

- Chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu học sinh

đọc tên nét đó

- HS theo dõi và nhận biết các nét

cơ bản

- Chú ý theo dõi

- Đọc: cá nhân - nhóm - đồng thanh

- Theo dõi và sửa sai

*Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị một số tấm bìa viết các nét: nét

cong kín, nét cong phải, cong trái, nét ngang,

nét sổ, nét xiên trái, nét xiên phải, nét khuyết

trên, nét khuyết dưới

- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi:

- Chú ý lắng nghe

GV chia lớp thành 2 nhóm nhóm A và nhóm

B Khi nhóm A giơ các tấm bìa có các nét,

Trang 4

nhóm B phải đọc lên Nếu đọc đúng nhóm B

được 1 điểm, nếu sai thì nhóm A được 1

điểm Nếu bên nào được 3 điểm

trước, bên đó thắng cuộc Sau đổi bên tiếp

tục chơi

- Cả lớp chơi trò chơi

c Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản

trên bảng con

* Viết mẫu, kết hợp với hướng dẫn

- Cho học sinh viết b/ c

- Nhận xét, sửa lỗi

* Trò chơi viết đúng

Trò chơi:

- Nêu cách chơi và luật chơi

- Chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ viết

đúng các nét mà mình đã nhặt ra từ chiếc

- HS viết hờ bằng ngón trỏ trên không, vào b/c

hộp do giáo viên chuẩn bị trước Ai nhặt

được nét nào viết nét ấy Nhóm nào

có nhiều nét đúng và đẹp nhóm đó thắng

4 Củng cố,

Tiết 2

- Đọc bài tiết 1

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (linh hoạt)

b Dạy các nét cơ bản

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn bị

sẵn ở nhà

- Nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

+ Nét móc: - Nét móc xuôi

- Nét móc ngược - Nét móc hai đầu

+ Nét khuyết

- Nét khuyến trên - Nét khuyết dưới

+ Nét thắt

- Chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu học sinh

đọc tên nét đó

- Chú ý theo dõi

- HS theo dõi và nhận biết các nét cơ bản

- Chú ý theo dõi

- Theo dõi và sửa sai

*Trò chơi nhận diện:

- Chuẩn bị một số tấm bìa viết các nét: nét

cong kín, nét cong hở phải, cong hở trái,

khuyết trên, khuyết dưới, nét thắt

- Đọc: cá nhân - nhóm - đồng thanh

- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi: tương tự

tiết 1

Trang 5

c Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên

bảng con

- Cho học sinh viết b/ c

- Nhận xét, sửa lỗi

* Trò chơi viết đúng

Trò chơi:

không, vào b/c

đúng các nét mà mình đã nhặt ra từ chiếc

hộp do giáo viên chuẩn bị trước Ai nhặt

được nét nào viết nét ấy Nhóm nào

có nhiều nét viết đúng và đẹp nhóm đó thắng

3 Củng cố,

- Nhận xét giờ học

Tiết 3

1.Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài tiết 1

2 Luyện tập

Hoạt động của giáo viên

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc tên các nét vừa học

- Theo dõi, nhận xét

b Luyện viết:

- Cho HS tập tô và viết các nét cơ

Hoạt động của học sinh

- HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân

trong vở tập viết

- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, đưa

bút cho HS

+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thước mới

được viết nét thứ nhất

- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa rồi mới

cho viết tiếp nét sau

- Theo dõi và giúp đỡ HS

c Luyện nói:

- Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các

nét

VD: Chỉ vào nét (2) nói, đây là nét móc 2 đầu

Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang

- HS tô và viết từng nét trong vở theo hướng dẫn của GV

- HS thực hiện CN

- 2/3 lớp lên chỉ và đọc

- Luyện nói

- Lớp theo dõi và nhận xét VD: Chỉ vào nét (2) nói, đây là nét móc 2 đầu

Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang

- 2/3 lớp lên chỉ và đọc

- Luyện nói

- Lớp theo dõi và nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

Trang 6

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau: e

Toán Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I/ Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

- Giáo viên: Bộ đồ dùng dạy toán lớp1

- Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành toán lớp1

1.Ổn định tổ chức: Hát+ kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của HS

3 Bài mới

*HS tự giới thiệu về mình

-Theo dõi, khích lệ HS

* HD học sinh sử dụng SGK toán 1, Bộ đồ

dùng học toán 1

- Cho HS mở sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học

đầu tiên

+ Giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1

phiếu, tên của bài học đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và

hướng dẫn cách giữ gìn sách

+ Giới thiệu về đồ dùng học toán 1

- Cho HS lấy một số đồ dùng trong bộ đồ

dùng

* HD học sinh làm quen với một số hoạt

động học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học

đầu tiên" và cho HS thảo luận

*Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán

- Học toán 1 các em sẽ biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu

viết phép tính

- Lần lượt từng HS tự giới thiệu về mình trước lớp

- HS lấy sách toán ra xem

- HS chú ý lắng nghe

- HS thực hành gấp, mở sách

- HS làm theo yêu cầu của GV -Theo dõi

-Thực hành lấy đồ dùng

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

Trang 7

- Biết giải các bài toán.

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

4.Củng cố,dặn dò.

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị cho bài sau: Nhiều hơn, ít hơn

Ngày soạn: 16/8/2015

Ngày giảng: Thứ 4/19/8/2015

Học vần Tiết 7, 8, 9 E

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết chữ và âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS học tốt luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

- Giáo viên: Bộ chữ học vần biểu diễn.

Sợi dây để minh hoạ nét chữ e

- Học sinh: Bộ chữ học vần thực hành.

Tiết 1

-Viết và đọc: nét cong trái, cong phải, nét khuyết trên, nét khuyết dưới

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy

Giới thiệu bài

- Cho học sinh thảo luận nhóm 4 và trả lời

câu hỏi:

+Các tranh này vẽ ai và vẽ gì?

- Nêu: bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau

ở chỗ đều có âm e

Hoạt động của trò

- 4 học sinh 1 nhóm thảo luận và trả lời trước lớp

- Vẽ me, bé, ve, xe

b Dạy- học chữ ghi âm: e

* Hoạt động 1: Nhận diện chữ

- Viết lên bảng chữ e và nói: chữ e gồm 1 nét

thắt

+Chữ e giống hình gì ?

+ Dùng sợi dây lên thao tác cho HS xem

- Phát âm:

+ Chỉ vào chữ và phát âm mẫu

+ Cho HS tập phát âm e

- Chú ý theo dõi

- Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo

- HS theo dõi

- HS theo dõi cách phát âm của cô

Trang 8

+ Theo dõi và sửa lỗi phát âm cho HS

+ Yêu cầu HS tìm và gài chữ ghi âm e vừa

đọc

* Hoạt động 2: Trò chơi nhận diện

-Trò chơi Giáo viên nêu cách chơi và luật

chơi

- Chia lớp thành 4 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra

từ chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng

chứa chữ e Nhóm nào nhặt được nhiều nhóm

đó thắng.( hoặc nêu các tiếng, từ ngữ có chứa

âm e, nhóm nào tìm và nêu được nhiều nhóm

đó thắng cuộc)

giáo

- HS nhìn bảng phát âm: cá nhân nhóm - đồng thanh

- HS thực hành gài chữ ở bộ đồ dùng HS

- Học sinh chơi trò chơi

- Các nhóm nhận xét và khen

4 Củng cố,

Tiết 2

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi học sinh đọc lại âm e

2 Luyện viết bảng con

* Hoạt động 1: Tập viết chữ trên b/c

- Viết mẫu, nêu quy trình viết

- Cho HS tập tô chữ e trên không

- Cho HS tập viết chữ e trên bảng con

- Quan sát và chỉnh sửa

* Hoạt động 2: Trò chơi viết đúng

Trò chơi:

đúng chữ e trong các tiếng mà mình đã nhặt ra

từ chiếc hộp do giáo viên đã chuẩn bị trước

Ai nhặt được tiếng nào viết tiếng ấy Nhóm

nào có nhiều chữ viết đúng và đẹp nhóm đó

thắng

- HS dùng ngón trỏ để viết trên không

- HS tập viết chữ e trên bảng con

- Chia lớp thành 4 nhóm và chơi theo HD của GV

- Các nhóm thực hiện trò chơi

3 Củng cố,

- Nhận xét chung tiết học

Tiết 3

- 2 học sinh đọc bài tiết 1 và 2

2 Luyện tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Luyện đọc chữ

- Cho học sinh luyện đọc trên bảng lớp

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cho HS đọc

- HS đọc cá nhân - nhóm - đồng thanh

Trang 9

* Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn cách tô chữ trong vở Tập viết

+ Hướng dẫn cách cầm bút, tư thế ngồi viết

+ GV quan sát và giúp đỡ HS

- Nhận xét một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số

lỗi sai phổ biến

* Hoạt động 3: Luyện nói

- Cho học sinh quan sát tranh về chủ đề luyện

nói

- Nêu: Xung quanh các em ai cũng có lớp học

Vậy các em phải đến lớp học tập, trước hết là

học chữ và tiếng Việt

- Hướng dẫn học sinh thảo luận bằng cách GV

nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

+ Quan sát tranh, em thấy những gì ?

+ Mỗi bức tranh nói về loài nào?

+ Các bạn nhỏ trong tranh các bức tranh đang

làm gì?

+ Các bức tranh có gì là chung ?

- Nêu: Học là cần thiết nhưng rất vui Ai cũng

phải đi học và phải học hành chăm chỉ Lớp

ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ

không?

- HS theo dõi

- HS tập tô chữ trong vở tập viết theo HD của GV

- Cả lớp quan sát tranh

- Đọc chủ đề luyện nói

- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả thảo luận

- Tranh 1: Chim mẹ dạy 3 chim con tập hót

-T 2: Các chú ve đang học đàn

- T 3: chú ếch đang học bài

- T 4: Gấu đang tập đọc chữ e

- Tranh 5: Các bạn nhỏ đang học bài

- Tất cả đều đang học bài chăm chỉ Đều nói về hoạt động học

- Học sinh nghe

- Cho học sinh đọc bài trong SGK

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị cho bài sau: b

Toán Tiết 2: NHIỀU HƠN - ÍT HƠN

I/ Mục tiêu:

- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật

- Giáo viên: SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể

- Học sinh: SGK

Trang 10

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

3 Bài mới

Hoạt động của thầy

a Giới thiệu bài (ghi bảng)

b Dạy bài mới:

Đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái

cốc

Hoạt động của trò

1 HS lên bảng thực hành + Còn cốc nào chưa có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa, ta nói "số

cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn

lại, ta nói "số thìa ít hơn số cốc"

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số

thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số cốc"

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa

- 1 số HS nhắc lại

- 1 số HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa

c Luyện tập:

+ Hướng dẫn cách so sánh

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn nhóm kia có

số lượng ít hơn

- Cho HS quan sát từng phần và so

- 1 vài HS nêu

- HS chú ý nghe

- HS làm việc CN và nêu kết quả

củ cà rốt ít hơn số thỏ

nồi ít

ổ cắm nhiều hơn số rắc cắm

-Trò chơi: So sánh nhanh

-Cách chơi: - Lấy 2 nhóm HS có số lượng khác nhau, cho 2 nhóm

quan sát và nêu xem "nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào ít hơn"

- Nhóm nào nêu đúng và nhanh sẽ thắng cuộc

- Nhận xét chung

Ngày soạn: 18/8 /2015

Ngày giảng: Thứ 5/20/8/2015

Học vần

Tiết 10,11,12:

Bài 2: E

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được chữ và âm b

- Đọc được: be

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	39,41 KB