Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn các bài, đọc đúng các từ ngữ: Thung lũng, nhích, ba lô, lù lù, lng cong cong, lóp xóp… - Ngắt nghỉ đúng, biết chuyển dọng phù hợp với ND từng đoạ[r]
Trang 1Tuần 20
Thứ hai ngày 23 tháng 1 năm 2006.
Hoạt động tập thể:
Toàn trường chào cờ
Tập đọc- kể chuyện Tiết 59 ở lại với chiến khu
I Mục tiêu.
A Tập đọc.
1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ , một lượt, ánh lên, trừu mến, yên lòng, lên tiếng…
- Nghắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Biết đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi
2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài
- Hiểu nội dung câu chuyện , ca ngợi tinh thần yêu nước, quản ngại khó khăn, gian khổ của các chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc k/c chống thực dân Pháp trước đây
B Kể chuyện.
1 Rèn kỹ năng nói Dựa vào các câu hỏi gợi ý HS kể được câu chuyện ,
kể tự nhiên, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ năng nghe Chăm chú theo dõi bạn bè , biết nhận xét đánh giá
lời kể của bạn, biết tiếp lời kể của bạn
Các hoạt dộng dạy - học
Tập đọc
A KTBC Đọc bài: Báo cáo kết quả thi đua noi gương chú bộ đội và trả
lời câu hỏi ( 2 HS )
- HS + GV nhận xét
B Bài mới.
1 GBT Ghi đầu bài.
- GV giảng từ chiến khu
2 Luyện đọc.
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Đọc từng câu - HS mới tiếp đọc từng câu + đọc đúng
- Đọc từng đoạn trước lớp
+ GV hướng dẫn đọc 1 số câu văn dài - HS nối tiếp đọc đoạn
+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới
Trang 2- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N4
- Cả lớp đọc ĐT toàn bài
- Trung đoàn trường đến gặp các chiến
sỹ nhỏ tuổi để làm gì - Ông đến để thông báo ý kiến của trung đoàn: Cho các chiến sỹ nhỏ trở về
sống với gia đình…
- 1 HS đọc Đ2 + lớp đọc thầm
- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy vì
sao các chiến sỹ nhỏ " ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại "?
- HS nêu
- Thái độ của các bạn sau đó thế nào ? - Lượm , mừng và các bạn đều tha thiết
xin ở lại
- Vì sao Lượm và các bạn không muốn
về nhà - Các bạn sẵn sằng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng sống chết với chiến khu
- Lời nói của Mừng có gì đáng cảm
động?
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung
đoàn cho em ăn ít đi miễn là đừng bắt
em trở về nhà
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3
- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn
- Trung đoàn trưởng cảm động rơi nước mắt…
- Tìm hình ảnh so sánh ở cuối bài - Tiếng hát bùng lên như ngọn lửa rực
rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
- Qua câu chuyện này em hiểu điều gì
về các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi? -> Rất yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ
quốc
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc lại đoạn 2: HD HS đọc đúng
đoạn văn - HS nghe.- Một vài HS thi đọc
- 2 HS thi đọc cả bài
-> HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm,
Kể chuyện
2 HD HS kể kể câu chuyện theo gợi ý - HS đọc các câu hỏi gợi ý.
- GV nhắc HS: Các câu hỏi chỉ là điểm
tựa giúp các em nhớ ND chính của câu
chuyện, kể chuyện không phải là trả lời
câu hỏi, cần nhớ các chi tiết trong
chuyện để làm cho mỗi đoạn kể hoàn
chỉnh, sinh động
- GV gọi HS kể chuyện - 1 HS kể mẫu đoạn2
- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện -> Cả lớp bình chọn
- GV nhận xét nghi điểm
C Củng cố dặn dò.
- Qua câu chuyện em hiểu thế nào về -> Rất yêu nước/
Trang 3các chiến sĩ nhỏ tuổi?
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học,
Toán Tiêt 96: Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng
I Mục tiêu:
Giúp HS
- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hao điểm cho trươcs
- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng
II Đồ dùng dạy học.
- Vẽ sẵn hình BT3 vào bảng phụ
III Các hoạt động dạy học.
A Ôn luyện. Làm bài tập 1 + 2
HS + VG nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu điểm ở giữa.
* HS nắm được vị trí của điểm ở giữa
- GV vẽ hình lên bảng - HS quan sát
A 0 B
+ 3 điểm A, O, B là ba điểm như thế
nào?
- Là ba điểm thẳng hàng theo thứ tự
A -> O -> B (từ trái sang phải)
+ Điêm O làm ở đâu trên đường thẳng - O là điểm giữa A và B
- HS xác định điểm O + A là điểm bên trái điểm O + B là điểm bên phải điểm O
- Nhưng với điều kịên là ba điểm là thẳng hàng
- HS tự lấy VD
2 Hoạt động 2: Giới thiệu trung điểm
của đoạn thẳng
- GV vẽ hình lên bảng - HS quan sát
- Điểm M nằm ở đâu - M là điểm nằm giữa A và B
+ Độ dài đoạn thẳng AM như thế nào
-> Vậy M chính là trung điểm của đoạn
thẳng AB -> Nhiều HS nhắc lại- HS tự lấyVD về trung điểm của đoạn
thẳng
3 Hoạt động 3: Thực hành.
a) Bài 1: Củng cố về điểm ở giữa và ba
điểm thẳng hàng
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp + neue kết quả
+ Nêu 3 điểm thẳng hàng? -> A, M, B; M, O, N; C, N, D
Trang 4+ M là điểm giữa A và B.
+ O là điểm giữa M và N
+ N là điểm giữa C và D
-> GV nhận xét, ghi điểm
b) Bài 2 + 3: Củng cố về trung điểm của
đoạn thẳng
* BT 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu
- HS làm vở + giải thích
+ O là trung điểm của đoạn thẳng AB vì
A, O, B thẳng hàng và OA = OB = 2cm + M không là trung điểm của đoạn thẳng CD và M không là điểm ở giữa hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng
+ H không là trung điểm của đoạn thẳng FG và EG vì EH = 2cm;
HG = 3cm Vậy a, e là đúng; b, c, d là sai
* Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm vở + giải thích
+ I là trung điểm của đoạn thẳng BC vì:
B, I, C thẳng hàng, IB = IC + O là trung điểm của đoạn thẳng AD + O là trung điểm của đoạn thẳng IK + K là trung điểm của đoạn thẳng GE + I là trung điểm của đoạn thẳng BC
III Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học.
Tự nhiên xã hội
I Mục tiêu: Sau bài học HS biết
- Kể tên các kiến thức đã học về xã hội
- Kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trường học và cuộc sống xung quanh (phạm vi tỉnh)
- Yêu quý gia đình, xã hội, trường học , tỉnh (thành phố) của mình
- Cần có ý thức bảo vệ môi trường nơi công cộng và cộng đồng nơi đang sống
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh cho GV sưu tầm
III Hoạt động dạy học:
- Cho HS chơi chuyền hộp
Trang 5- GV soạn ra một số câu hỏi.
+ Gia đình em gồm mấy thê hệ? Em là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
+ Những người thuộc họ nội gồm những ai? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
+ Trong khi đun nấu bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì
để phòng cháy
+ Kể tên những môn học mà bạn được học ở trường>
+ Nói tên những môn học mình thích nhất và giải thích tại sao?
+ Kể tên những việc mình đã làm để giúp các bạn trong học tập?
+ Nêu lợi ích của các hoạt động ở trường? Em phải làm gì để đạt kết quả tốt
+ Nói tên một số trò chơi nguy hiểm? Điều gì sẽ sảy ra nêu ban chơi trò chơi nguy hiểm đó?
+ Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh?
+ Kể tên một số hoạt động diễn ra tại Bưu điện của tỉnh
+ ích lợi của các HĐ bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh?
+ Kể tên một số HĐ công nghiệp của tỉnh nơi em đang sống
+ Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê với đô thị
+ HS vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy có câu hỏi trên Khi bài hát dừng lại hộp giấy ở trong tay người nào thì người đó phải nhặt câu hỏi bất kỳ và trả lời câu hỏi, câu nào đã được trả lời thì bỏ ra ngoài, cứ tiếp tục như vậy cho đến hết câu hỏi
-> Cả lớp nhận xét và bổ xung
IV Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài
- Chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2007
Thể dục:
Tiết 39: ôn đội hình đội ngũ
I Mục tiêu:
- Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 1 - 4 hàng dọc, yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác
- Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ
- Phương tiện: Kẻ vạch để tập luyện
III ND và phương pháp lên lớp.
- Cán sự báo cáo sĩ số x x x x
- GV nhận lớp phổ biến ND x x x x
Trang 62 KĐ: Giậm chân tại chỗ, đếm to
theo nhịp x x x x x x x x
- Trò chơi: Có chúng em
1 Ôn tập hợp hàng ngangm dóng
hàng đi đều theo 1 - 4 hàng dọc
x x x x
x x x x
- HS tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển
- GV cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng theo tổ, tổ nào tập
đều đẹp tổ đó được tuyên dương
- GV gọi một tổ tập đẹp nhất lên biểu diễn
2 Chơi trò chơi "Thỏ nhảy" 1lần - HS khởi động ôn lại cách bật nhảy
- HS chơi trò chơi
- Sau mỗi lần chơi GV thay đổi hình thức chơi
- Thả lỏng và hít thở sâu x x x x
- GV + HS hệ thống bài x x x x
- GV nhận xét và giao BTVN
Toán
A Mục tiêu: Giúp HS
- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
- Biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
B Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị giấy cho BT3
C Các hoạt động dạy học.
I Ôn luyện.
Làm BT 2 + 3 (tiết 96 - 2 HS)
-> HS + GV nhận xét
II Bài mới :
* Hoạt động 1: Bài tập
a Bài 1 : * Xác định được trung điểm
của đoạn thẳng cho trước
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT
- 1 HS đọc mẫu
- GV vẽ đoạn thẳng AB lên bảng - HS quan sát
- 2 HS lên bảng đo độ dài đoạn thẳng
AB + Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu ? - 4 cm
+ Nếu chia độ dài đoạn thẳng này thành
2 phần bằng nhau thì làm thế nào ? - Chia độ dài đoạn thẳng AB : 4 : 2 = 2 ( cm )
+ Muốn xác định trung điểm của đoạn - Đặt thước sao cho cạnh 0 trùng với
Trang 7thẳng AB ta làm như thế nào ? điểm A Đánh dấu điểm M trên AB ứng
với cạnh 2 cm của thước + Điểm nào là trung điểm của đoạn
thẳng AB ?
-> Điểm M
+ Em có nhận xét gì về độ dài đoạn
thẳng AM và đoạn thẳng AB? - Độ dài đoạn thẳng AM bằng đoạn 2
1
thẳng AB, viết là: AB = AB
2 1
+ Em hãy nêu các bước xác định trung
điểm của một đoạn thẳng -> Gồm 3 bước …
* GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - 2 HS đọc yêu cầu
- GV gọi HS nêu cách xác định trung
điểm của đường thẳng - HS nêu cách xác định trung điểm của đường thẳng CD
- GV yêu cầu HS làm nháp - HS làm nháp + 1 HS lên bảng
- GV nhận xét - ghi điểm
C K D b) Bài 2: (99) * HS gấp và xác định
được trung điểm của đoạn thẳng
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT - 2 HS nêu yêu cầu BT
- HS dùng tờ giấy HCN rồi thực hành như HD sgk
- GV gọi HS thực hành trên bảng - Vài HS lên bảng thực hành
-> HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm
III Củng cố dặn dò:
- Nêu các bước xác định trung điểm của đoạn thẳng? (2HS)
- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Chính tả (nghe đọc) Tiết 39: ở lại với chiển khu
I Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả
1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong chuyện "ở lại chiển khu"
2 Giải câu đố viết đúng chính tả lời giải (hoặc làm BT điền uốc, uốt)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b)
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết bảng con)
-> GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.
2 HD HS nghe viết.
a) HD HS chuẩn bị
- GV đọc diễn cảm đoạn chính tả - HS nghe
Trang 8- 1 HS đọc lại.
- GV giúp HS nắm ND đoạn văn
+ Lời bài hát trong đoạn văn nói lên
điều gì?
- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không
sợ hi sinh gian khổ…
- GV giúp HS nắm cách trình bày
+ Lời bài hát trong đoạn văn viết như
- GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn,
bay lượn, bùng lên, rực rỡ … -> HS luyện viết vào bảng con.
- GV quan sát sửa sai
- GV quan sát uốn lắn cho HS
c) Chấm chữa bài
- GV đọc lại đoạn viết - HS đổi vở soát lỗi
- GV thu vở chấm điểm
- GV nhận xét bài viết
3 HD làm bài tập.
* Bài 2 (b)
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT -2 HS nêu yêu cầu BT
- HS làm bài vào SGK
- GV gọi HS đọc bài -> 3 - 4 HS đọc bài
+ Thuốc + ruột + Ruột
+ Đuốc -> HS nhận xét
-> GV nhận xét ghi điểm
4 Củng cố dặn dò.
- Nêu lại ND bài (2HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Đạo đức:
Tiết 20: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế (t2)
I Mục tiêu:
- HS tích cực tham gia vào các hoạt động giao lưu biểu lộ tình cảm đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- HS có thái độ thân ái, hữu nghị, tôn trọng với các bạn thiếu nhi các nước khác
II Tài liệu và phương tiện.
- Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữa thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế
III Các hoạt động dạy học.
* Khởi động: GV bắt nhịp cho HS sinh hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ" của nhạc sĩ Phạm tuyên
1 KTBC: Trẻ em có quyền kết bạn với những ai (2HS)
-> HS + GV nhận xét
Trang 92 Bài mới:
a) HĐ 1: Giới thiệu những sáng tác hoặc những tư liệu đã sưu tầm được về tình
đoàn kết thiếu nhi quốc tế
*Mục tiêu: Tạo cho HS thể hiện được quyền bày tỏ ý kiến được thu nhận thông tin
được tự do kết giao bạn bè
* Tiến hành
- GV nêu yêu cầu - HS trưng bày tranh ảnh và các tư liệu
đã sưu tầm được
- Cả lớp đi xem, nghe các nhóm giới thiệu
- GV nhận xét , khen các nhóm, HS đã
sưu tầm được nhiều tư liệu
b) Hoạt động 2: Viết thư bày tỏ tình đoàn kết vơi thiếu nhi các nước
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc tế qua ND thư
* Tiến hành
- GV yêu cầu HS viết theo nhóm - HS thảo luận
+ Sự lựa chọn vào quyết định xem nên gửi thư cho các bạn thiếu nhi nước nào
- GV theo dõi HS hoạt động + ND thư sẽ viết những gì?
- Tiến hành viết thư
- Thông qua ND thư mà ký tên tập thể vào thư
- Cử người sau giờ học đi gửi
c) HĐ 3: Bày tỏ tình đoàn kết hữu nghị đối với thiếu nhi quốc tế
* Mục tiêu: Củng cố lại bài học
* Tiến hành: HS múa, hát, đọc thơ… về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế
* Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện sống… song đều là anh em bạn bè, cùng là chủ nhân tương lai của thế giới
3 Dặn dò:
- về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
* Đánh giá tiết học
Thủ công Tiết 20: Đan nong mốt (t1)
I Mục tiêu:
- HS biết cách đan nong mốt
- Đan được nong mốt đúng quy trình kỹ thuật
- Yêu thích các sản phẩm đan nan
II Chuẩn bị:
- Tấm đan nong mốt bằng bài
- Quy trình đan nong mốt
- Các lan đan mẫu 3 màu khác nhau
- Bìa màu với mọi giấy thủ công, kéo, bút chì…
III Các hoạt động dạy học:
Trang 10T/g ND HĐ của thầy HĐ của trò
5' 1 HĐ 1:HD HS
quan sát và nhận
xét
- Giới thiệu tấm đan nong mốt
- GV liên hệ thực tế: Đan nong mốt để làm đồ dùng: rổ, rá…
- HS quan sát, nhận xét
- Để đan nong mốt người ta sử dụng những làn rời bằng tre, nứa, giang, mây…
- HS nghe
10' 2 HĐ 2: GV HD
mẫu
- B1: Kẻ, cắt các
nan đan - Cắt nan dọc: Cắt 1 HV có cạnh 9ô sau đó cắt theo các đường kẻ
trên giấy
- HS quan sát
- Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng
để dát nẹp xung quang tấm đan
-B2: Đan nong mốt
bằng giấy bìa - Cách đan là nhấc 1 đè 1+ Đặt nan dọc lên bàn, nhấc nan
dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang 1 vào sau đó dồn cho khít + Đan nan ngang 2: Nhấc nan dọc
1, 3, 5, 7, 9 và luồn nan ngang 2 vào…
- HS nghe và quan sát
+ Nan tiếp theo giống nan 1
+ Nan 4 giống nan 2
- B3: Dán nẹp
xung quanh tấm
đan
- Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại sau đó lần lượt dán xung quanh tấm đan - HS quan sát- HS nhắc lại cách
đan
17' * GV tổ chức thực
hành - GV cho HS kẻ, cắt, đan nong mốt bằng giấy bìa
- GV quan sát và HD thêm - HS thực hành
IV: Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò giờ sau
Thứ tư ngày 17 tháng 1 năm 2007
Mỹ thuật Tiết 20: Vẽ tranh: đề tài ngày tết hoặc ngày lễ hội
I Mục tiêu:
- HS biết cách tìm, chọn ND đề tài ngày tết hoặc ngày lế hội của dân tộc, của quê hương
- Vẽ được tranh về ngày tết ngày lễ hội ở quê hương
- HS thêm yêu quê hương, đất nước
II Chuẩn bị:
- Sưu tầm một số tranh ảnh ngày tết
- Gợi ý cách vẽ
III Các hoạt động dạy học.