Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 23, Bài 19: Các chất được cấu tạo như thế nào? - Năm học 2011-2012 - Phan Quang Hiệp

Vận dụng : taäp vaän duïng tử của đường xen vào khoảng C3:Khi khuấy lên các phân - Lưu ý yêu cầu hs dùng chính cách giưã các phân tử của tử của đường xen vào xác từ gián đoạn ,hạt riêng [r]

Trang 1

Tuần : 23 Ngày soạn : 12-02-2012

Tiết : 23 Ngày dạy : 14-02-2012

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : - Nêu được các chất đều được cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử.

- Nêu được giữa các nguyên tử, phân tử cĩ khoảng cách

2 Kĩ năng : - Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các nguyên tử, phân tử cĩ khoảng

cách

3 Thái độ : - Yêu thích bộ môn, làm việc nghiêm túc, cẩn thận

II Chuẩn bị :

1 GV: - Hai bình thuỷ tinh trụ đườ ng kính 20mm ,50ml rượi ; 50ml nước

2 HS: - Hai bình chia độ đến 100 cm3 ĐCNN 2cm3 , khoảng 100cm3 ngô và 10cm3 vừng

III Tổ chức hoạt động dạy và học :

1 Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp

2 Kiểm tra bài cũ : - Lồng ghép trong bài mới

3.Tiến trình :

GV tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới :

– Đo thể tích của nước 50cm3

;Đo thể tích của rượi 50cm3

sau đó đỗ hỗn hợp nước và

rượi trong trong một bình chia

độ , cho hs quan sát xem thể

tích hỗn hợp có bặng 100cm3

không  vì sao Vhh< Vtp

- HS đề xuất phương án giải quyết

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo của các chất:

- Thông báo cho hs những

thông tin về cấu tạo hạt của

các vật chất như trong SGK

đã trình bày

- Hướng dẫn hs quan sát ảnh

chụp bằng kính hiễn vi hiện

đại và ảnh của các nguyên tử

silíc

- Thu thập thông tin GV thông báo

- Làm việc theo cá nhân theo dõi trình bày của GV

- Làm việc các nhân quan sát ảnh theo yêu cầu của giáo viên ; làm việc theo nhóm

I.Các chất được cấu tạo từ hạt riêng biệt không ?

- Các chất được cấu tạo từ các hạt vô cùng nhỏ bé mà mắt thường không thể nhìn thấy ( nguyên tử, phân tử )

- Nguyên tử là hạt nhỏ nhất và không thể phân chia trong các phản ứng hoá

CHƯƠNG II : NHIỆT HỌC Bài 19 : CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO

NHƯ THẾ NÀO?

Trang 2

- Phân tử bao gồm một nhóm các nguyên tử tập hợp thành

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử :

- Hướng dẫn học sinh làm thí

nghiệm mô hình

- Hướng dẫn học dùng thí

nghiệm mô hình để giải thích

sự hụt thể tích của hỗn hợp

rượu và nước

- Điều khiển học làm việc

theo tổ của mình và lớp

- Y/c các nhóm thảo luận và

rút ra kết luận ?

- Thu thập thong tin GV hướng dẫn tiến hành làm thí nghiệm mô hình

- C1 ; C2 :giữa các hạt ngô có khoảng cách nên khi đổ cát vào ngô các hạt cát đã xen vào những khoảng cách này làm cho thể tích của hỗn hợp nhỏ hơn tổng thể tích thành phần của cát và ngô

Tương trự giữa các phân tử nước và các phân tử rượi cũng có khoảng cách khi trộn rượi với nước , các phân tử rượi đã xen kẽ vào khoảng cáh gưỡa các phân tử tử nước và ngược lại V ì thế thể tích hỗn hợp rượi và nước nhỏ hơn thể tích thàng phần

II Giữa các phân tử có khoảng cách không ?

1 Thí nghiệm :

2 Giữa các phân tử có

khoảng cách không ?Thể

tích hỗn hợp cát-ngô nhỏ hơn tổng thể tích của chúng Vì giữa các hạt ngô có khoảng trống, nên các hạt cát chui vào những chỗ trống này làm cho tổng thể tích của chúng lớn hơn thể tích hỗn hợp

-Giữa các phân tử nước cũng như các phân tử rượu có khoảng cách Khi trộn lẫn vào nhau thì chúng xen kẽ lẫn nhau làm cho tổng thể tích lớn hơn thể tích hỗn hợp

*Vậy: Giữa các nguyên tử

phân tử có khoảng cách

Hoạt động 4 : Vận dụng:

- Cho hs làm tại lớp các bài

tập vận dụng

- Lưu ý yêu cầu hs dùng chính

xác từ gián đoạn ,hạt riêng

biệt , nguyên tử ,phân tử

- Cho hs đọc lệnh C 3  cả

lớp làm việc cá nhân trả lời

câu hỏi C 3

- Mời một hs trả lời câu C3 cả

lớp chú ý theo dõi nội dung

bạn mình trả lời

- Mời một vài hs nhận xét

nội dung của bạn mình trả lời

- C3:Khi khuấy lên các phân tử của đường xen vào khoảng cách giưã các phân tử của nước cũng như các phân tử của nước xen vào khoảng cách giữa các phân tử của đường C4: Thanh bóng cao su được cấu tạo từ những phân tử cao

su , giữa chúng có khoảng cách ,các phân tử không khí trong bóng có thể chiu qua các khoảng cách này mà ra ngoài làm cho bóng bị sẹp dần

III Vận dụng :

C3:Khi khuấy lên các phân tử của đường xen vào khoảng cách giưã các phân tử của nước cũng như các phân tử của nước xen vào khoảng cách giữa các phân tử của đường

C4: Thanh bóng cao su được cấu tạo từ những phân tử cao su , giữa chúng có khoảng cách ,các phân tử không khí trong bóng có

Trang 3

- GV chốt lại nội dung và cho

các em ghi vở

câu hỏi C 4

- GV chốt lại nội dung và cho

các em ghi vở

câu hỏi C 5

- GVchốt lại nội dung và cho

các em ghi vở

C5 : Ta thấy cá vẫn có thể sống được trong nước vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước còn lí do vì sao các phân tử không khí tuy nhiên nhẹ hơn phân tử nước lại có thể chiu sâu xuống nước thì chúng sẽ trả lời bài sau

thể chiu qua các khoảng cách này mà ra ngoài làm cho bóng bị sẹp dần

C5 : Ta thấy cá vẫn có thể sống được trong nước vì các phân tử khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước còn lí do vì sao các phân tử không khí tuy nhiên nhẹ hơn phân tử nước lại có thể chiu sâu xuống nước thì chúng sẽ trả lời bài sau

IV Củng cố: - Cho HS đọc ghi nhớ SGK ?

- Hệ thống hóa các nội dung bài học cho HS

V Hướng dẫn về nhà : - Về nhà đọc phần có thể em chưa biết

- Về nhà xem lại các cách làm, làm các bài tập 19.2 trong SBT

- Học ghi nhớ SGK Chuẩn bị bài 20 SGK

VI Rút kinh nghiệm :

……… …

Trang 4

Chương II NHIỆT HỌC.



I Mục Tiêu.

1 Kiến thức.

-Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và chỉ ra sự tương tự của thí nghiệm với hiện tượng cần

giải thích

2 Kĩ năng.

-Dùng những hiểu biết về cấu tạo từ hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng có liên

quan

3 Thái độ.

-Tìm tòi, khám phá

II Chuẩn Bị.

1 Giáo viên.

-Bình chia độ chứa 50cm3 rượu

-Bình chia độ chứa 50cm3 nước

2 Học sinh.

-50cm3 ngô và 50cm3 cát

III Tổ Chức Hoạt Động Dạy Học.

HĐ1.Giới thiệu chương.

Trang 5

-y/c HS nêu những vấn

đề sẽ tìm hiểu trong

chương này

-Dùng hai bình chia độ

làm thí nghiệm mở bài

-HS quan sát và nhận

xét kết qủa thể tích hỗn

hợp

=>Nêu được sự thiếu hụt

thể tích Dẫn vào bài

mới

HĐ2 Tìm hiểu cấu tạo

chất.

-Giới thiệu cấu tạo chất

-Dùng miếng xốp cho

HS quan sát như vật so

sánh với cấu tạo chất

-Giới thiệu phần có thể

em chưa biết

HĐ3 Tìm hiểu khoảng

cách giữa các phân tử.

-HS quan sát hình 19.3

-Giữa các nguyên tử Si

có khít nhau không?

-Giới thiệu thí nghiệm

-Nhấn mạnh kích thước

nguyên tử, phân tử là vô

cùng nhỏ bé

=>Kết luận

HĐ4.Củng cố-vận

dụng-hướng dẫn.

1.Vận dụng.

-HS trả lời C3-C5

2.Củng cố.

-Chất được cấu tạo như

-Đọc tài liệu và phát biểu

-Theo dõi thí nghiệm và rút ra nhận xét

-Theo dõi và ghi vở

-Quan sát cấu tạo của miếng xốp Thấy được cấu tạo từ hạt của miếng xốp

-Theo dõi

-Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi

-Theo dõi thí nghiệm

-Nêu kết luận

-Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

-Nêu phần ghi nhớ

I.Các chất được cấu tạo từ hạt riêng biệt hay không?

-Các chất được cấu tạo từ các hạt vô cùng nhỏ bé mà mắt thường không thể nhìn thấy ( nguyên tử, phân tử )

-Nguyên tử là hạt nhỏ nhất và không thể phân chia trong các phản ứng hoá học

-Phân tử bao gồm một nhóm các nguyên tử tập hợp thành

II.Giữa cá phân tử có khoảng cách không?

-Thể tích hỗn hợp cát-ngô nhỏ hơn tổng thể tích của chúng Vì giữa các hạt ngô có khoảng trống, nên các hạt cát chui vào những chỗ trống này làm cho tổng thể tích của chúng lớn hơn thể tích hỗn hợp

-Giữa các phân tử nước cũng như các phân tử rượu có khoảng cách

Khi trộn lẫn vào nhau thì chúng xen kẽ lẫn nhau làm cho tổng thể tích lớn

Trang 6

thế nào?

3.Hướng dẫn.

-Học bài cũ

-Làm các bài tập trong

SBT

-Chuẩn bị trước bài 20

*Vậy: Giữa các nguyên tử, phân tử có khoảng cách.

Rút kinh nghiệm

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	125,99 KB