lão hạc ngữ văn 8 đinh thị thắm thư viện tư liệu giáo dục

- GV yeâu caàu hoïc sinh ghi vaøo giaáy caùch löïa choïn cuûa mình veà choïn vaûi kieåu may nho baûn thaân moät boä trang phuïc vaø caùc vaät duïng ñi keømb. - choïn phuø hôïp vôùi [r]

Nếu Quý Thầy cô muốn bản hoàn chỉnh thì liên hệ theo Đ/C sau:

Lớp dạy: 6a Tiết (theo TKB) : 5 Ngày dạy : 17/ 08/ 09 Sĩ số : 25 Vắng:

Lớp dạy: 6b Tiết (theo TKB) : 4 Ngày dạy : 17/ 08/ 09 Sĩ số : 26 Vắng:

Tieỏt:1 BAỉI MễÛ ẹAÀU

1 Mục tiêu:

_ HS bieỏt khaựi quaựt vai troứ cuỷa gia ủỡnh vaứ kinh teỏ gia ủỡnh, muùc tieõu, noọi dung chửụng trỡnh SGK coõng ngheọ 6 ( phaõn moõn kinh teỏ gia ủỡnh) , nhửừng yeõu caàu ủoồi mụựi phửụng phaựp hoùc taọp

_ HS hửựng thuự hoùc taọp moõn hoùc

_ bieỏt vaọn duùng kieỏn thửực vaứo thửùc tieồn cuoọc soỏng

2 Chuẩn bị của GV và HS:

xem taứi lieọu tham khaỷo, SGV, SGK

ủoùc trửụực baứi mụựi

3 Hoạt động dạy học

a kieồm tra baứi cuừ

b baứi mụựi

Hoaùt ủoọng 1: tỡm hieồu vai troứ cuỷa gia ủỡnh vaứ kinh teỏ gia ủỡnh

- GV gụùi yự HS tỡm hieồu

muùc 1 SGK

? vai troứ cuỷa gia ủỡnh?

( gia ủỡnh laứ neàn taỷnh cuỷa

XH )

? traựch nhieọm cuỷa moồi

thaứnh vieõn trong gia

ủỡnh ?

- GV nhaỏn maùnh caực em

caàn hoùc taọp ủeồ bieỏt vaứ

- HS xem muùc I SGK

- HS coự yự kieỏn veà vai troứ vaứ traựch nhieọm cuỷa moồi thaứnh vieõn trong gia ủỡnh

- HS thaỷo luaọn nhoựm vaứ traỷ lụứi

- gia ủỡnh laứ neàn taỷng cuỷa

XH Trong gia ủỡnh vaứ nhu caàu thieỏt yeỏu cuỷa conngửụứi veà vaọt chaỏt laồn tinhthaàn caàn ủửụùc ủaựp ửựng

- traựch nhieọm cuỷa moồi thaứnh vieõn trong gia ủỡnh coự traựch nhieọm laứm toỏt coõng vieọc cuỷa mỡnh ủeồ goựp phaàn toồ chửực cuoọc soỏng gia ủỡnh , vaờn minh, haùnh phuực

làm những công việc gia

đình, chuẩn bị cho cuộc

sống tương lai

Hoạt động 2: tìm hiểu mục tiêu và nội dung tổng quát của chương trình và phương pháp học tập môn học :

- GV giới thiệu một số vấn

đề mới của trương trình sgk

và yêu cầu cần đạt về kiến

thức, kỷ năng, thái độ ở mục

II SGK

- nội dung chương trình cung

cấp một số kiến thức về ăn

mặt, ơ, û thu, chi trong gia

đình

- yêu cầu HS trình bày kĩ

năng cần đạt được sau khi

học xong chương trình

KTGĐ

- SGK có nhiều nội dung

chưa được trình bày đầy đủ

đòi hỏi học sinh phải chuyển

từ việc thụ động tiếp thu kiến

thức sang chủ động, hoạt

động để tìm hiểu, nắm vửng

kiến thức

Nghe

Thu nhËn kiÐn thøcvµ theo dâi sgk

2 về kỷ năng:

- vận dụng kiến thứcđã học vào cuộc sống gia đình

- biết lựa chọn trangphục phù hợp và bảo quản trang phụchợp lý

- giữ gìn nhà sạch

- ăn uống hợp lý, chế biến một số thức ăn

- biết chi, tiêu hợp lý, tiết kiệm góp phần tăng thu nhập của gia đình cho gia đình

3 về thái độ:

- say mê hứng thú học tập KTGĐ Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

- có thói quen lao động có kế hoạch

- có ý thức tham gia các hoạt động trong gia đình, nhà trường nơi công cộng

4 phương pháp học tập:

- tiếp thu kiến thức một cách chủ động

c Cđng cè luyƯn tËp–

- gọi HS trả lời câu hỏi

d Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- xem lại bài

- đọc trước bài 1: các loại vải thường dùng trong may mặc

Tuần 1+2

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 3 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Tiết 2+3 BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC

- xem trước bài và sưu tầm mẩu

cho hs quan sát

? nêu tên cây trồn, vật

nuôi cung cấp sợi dùng để

dệt vải?

? có nguồn góc từ đâu?

+GV : ngoài cây bông còn

có cây lanh, đai,gai

.ngoài con tằm con có con

cừu,dê, lạc đa

- GV sợi bông, lanh, tơ

tằm, lông cừu là dạng sợi

có sẳn trong thiên nhiên

qua quá trình sản xuất ,

sợi dệt có thành phần tính

chất của nguyên liệu ban

đầu

- GV hướng dẩn cho hs qs

hình 1.1a SGK

Yêu cầu hs nêu qui trình

sx vải sợi bông

- HS qs và trả lời câu hỏi

I.nguồn góc của các loại vải:

1 vải sợi thiên nhiên :

a nguồn góc:

vải sợi thiên nhiên được dệt bằng các dạng sợi có sẳn trong thiên nhiên Có nguồn góc từ thực vật và động vật

- GV bổ sung : quả bông

sau khi thu hoạch , giủ

sạch hạt, loại bỏ chất bẩn

và đánh tơi để káo thành

sợi dệt vải

- yêu cầu quan sát hình

( lâu – vì cần có thời gian

từ khi cây con sinh ra cho

đến khi thu hoạch )

- phương pháp dệt?

- GV thử nghiệm vò vải,

nhúng vào nước, đốt vải

để hs quan sát và nêu tính

chất của vải sợi thiên

nhiên

bông

Quan sát hình 1.1 b

- con tằm – kán tằm – sợi

tơ tằm – sợi dệt – vải tơ tằm

- HS trả lời

- có thể dệt bằng phương pháp thủ công hoặc bằng máy

- hs quan sát ghi nhận và đọc tính chất của vải trong SGK

b tính chất

- vải sợi bông, vải tơ tằmcó độ hút cao, thoáng mát, dể bị nhàu, giặc lâu khô, khi đốt tro bếp tan

HĐ2: tìm hiểu về vải sợi hóa học

- GV gợi ý cho HS quan

sáthình 1.2

? nguồn góc của vải sợi

hóa học ?

( từ 1 số tính chất hóa học

lấy từ gổ,tre, nứa, than đá

)

? vải sợi hóa học có mấy

loại?

( 2 loại: vải sợi nhân tạo

và vải sợi tổng hợp )

- sợi visco, axetat, gổ, tre,

2 vải sợi hóa học

a nguồn góc vải sợi hóa học được dệt bằng các dạng sợi do conngười tạo ra từ một số chất hóa học lấy từ gổ, tre, nứa, dầu mỏ, than đá

- vải sợi hóa học có 2 loại: vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp

dầu mỏ, than đá.

- GV : việc sản xuất vải

sợi hóa học rất nhanh

chóng, rẻ tiền nên được

sử dụng rộng rải

- GV thử nghiệm vò vải

và đốt sợi vả

? vì sao vải sợi háo học

được sử dụng nhiều trong

- vải sới tổng hợp ít thấmmồ hôi Tuy nhiên được sử dụng nhiều vì đa dạngbền, đẹp, giặc mau khô, khi đốt tro vón cục, bóp không tan

c củng cố- luyƯn tËp

- HS đọc phần “ ghi nhớ “ và trả lời câu hỏi

- đọc “ có thể em chưa biết

- gợi ý trả lời cuối bài

HĐ3: tìm hiểu về vải sợi pha

- Cho Học Sinh Quan Sát

1 Số Mẫu Vải Có Ghi

Thành Phần Sợi Pha –

Rút Ra Nguồn Gốc Vải

Sợi Pha

- Gọi Hs Đọc Nội Dung

Hs quan sát – rút ra nguồn gốc

Hs xem các mẫu vải sợi pha

3 vải sợi pha

a nguồn gốc:

kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác nhau tạo thành sợi pha để dệt vải

b tính chất:

vải sợi pha có được

Trong SGK

- Yêu cầu hs nhắc lại tính

chất vải sợi thiên nhiên,

vải sợi hóa học – rút ra

nguồn gốc vải sợi pha

- GV nêu VD trong SGK

Hs nhắc lại tính chất của 2 loại vải trên và rút ra tính chất vải sợi pha

những ưu điểm của các loại sợi thành phần

HĐ4: thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải

GV tổ chức cho HS làm

việc theo nhóm

GV vò vải và đốt vải cho

HS quan sát sau đó yêu

cầu HS tiến hành

Yêu cầu HS đọc phần sợi

vải ở VD 1.3 SGKtaa

- HS điền nội dung bảng 1 SGK theo phần trên vào vở bài tập

- thử nghiệm vò vải và đốt sợi vải

1 hoặc 2 HS đọc VD Đọc thành phần ở các băng vải nhỏ do GV và HSsưu tầm được

1 điền tính chất của 1 số loại vải ( bảng 1 SGK )

2 thử nghiệm để phân biệt 1 số loại vải

3 đọc thành phần sợi vải trên các băng vải

nhỏ đính trên áo, quần 35% Cotton

65% Polyester

c củng cố- luyƯn tËp

- HS đọc phần “ ghi nhớ “ và trả lời câu hỏi

- đọc “ có thể em chưa biết

- gợi ý trả lời cuối bài

d Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- học bài

- xem trước bài 2 “ lựa chọn trang phục

Tuần 2+3

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 3 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Tiết 4+5 BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC

1 Mơc tiªu:

- hs bieets ủửụùc khaựi nieọm trang phuùc , caực loaùi trang phuùc , chửực naờng cuỷa trang

phuùc caựch lửùa choùn trang phuùc

-vaọn duùng kieỏn thửực ủaừ hoùc vaứo lửùa choùn trang phuùc phuứ hụùp vụựi baỷn thaõn vaứ hoaứn caỷnh gia ủỡnh

- coự yự thửực trong vieọc lửùa choùn trang phuùc

2 Chuẩn bị của GV và HS:

-xem SGK+ứ SGV +hieọu tham khaỷo

- maóu thaọt +tranh aỷnh moọt soỏ loaùi aựo quaàn

- xem baứi trửụực + sửu taàm maóu

3 Hoạt động dạy học

a kieồm tra baứi cuừ

-vỡ sao vaỷi sụùi pha ủửụùc sửỷ duùng phoồ bieỏn trong may maởt

-laứm theỏ naứo ủeồ phaõn bieọt vaỷi sụùi thieõn nhieõn vaứ hoựa hoùc

-GV: thụứi ủaùi nguyeõn

thuỷy “aựo quaàn “ chổ laứ

nhửừng maỷnh voỷ caõy , laự

gheựp laùi hoawtjc laứ taỏm

da thuự khoaực leõn ngửụứi

moọt caựch vuùng veà, ủụn sụ

cuứng vụựi sửù phaựt trieồn

cuỷa xaừ hoọi loaứi ngửụứi ,

phaựt trieồn KH vaứ CNgheọ,

aựo quaàn ngaứy caứng ủa

daùng , phong phuự ủeồ phuùc

vuù cho nhu caàu may maởc

cuỷa con ngửụứi

-xem tranh+saựch traỷ lụứi

-quaàn aựo

I trang phuùc vaứ chửực naờng cuỷa trang phuùc

1 trang phuùc : -trang phuùc bao goàm caực loaùi aựo quaàn, giaứy ,muừ,taỏt, khaờn quaứng

Hẹ2: caực loaùi trang phuùc vaứ chửực naờng

- GV hửụựng daồn hs quan

daựt hỡnh 1.4 SGK neõu teõn

tửứng loai trang phuùc trong

hỡnh 1.4 a.b,c

- GV hửụựng daồn hs moõ taỷ

trang phuùc trong hỡnh vaứ

gụùi yự cho hs keồ teõn vaứ moõ

a) trang phuùc treỷ em b) trang phuùc theồ thao c) trang phuùc lao ủoọng

- trang phuùc treỷ em maứu saộc tửụi saựng, rửùc rụừ

- tang phuùc lao ủoọng maứu

2 caực loaùi trang phuùc:

coự nhieàu caựch phaõn loaùi trang phuùc:

- theo thụứi tieỏt: trang phuùcmuứa laùnh vaứ muứa noựng

- theo coõng duùng: trang phuùc maởc loựt, trang phuùc

tả trang phục khác

- yêu cầu hs mô tả trang

phục ngành nấu ăn

=> kl: tùy đặc điểm hoạt

động của từng ngành

nghề mà trang phục lao

đọng được may bằng chất

liệu vải màu sắc và kiểu

may khác nhau

? em hãy nêu vd về chức

năng bảo vệ cơ thể của

trang phục?

? người ở vùng xích đạo

mặc như thế nào ?

? người ở vùng địa cực

mặc như thế nào?

- ngày nay áo quần và

các vật đi kèm rất đa

dang phong phú mổi

người cần biết cách lựa

chọn trang phục phù hợp

để làm đẹp cho mình

- GV đặc vấn đề và tổ

chức cho hs thảo luận về

cái đẹp trong may mặc

dựa vào gợi ý trong SGK

- qua các câu trả lời của

hs GV pt => kl: mặc

áo ,quần phù hợp với dóc

dáng, lứatuổi, nghề

nghiệp của bản thân ,

phù hợp với công việc và

hoàn cảnh sống đồng thời

phải biết cách cư xử khéo

léo, thông minh

tím than

HS trã lời

HS thảo luận và trả lời

HS khác bổ sung

hàng ngày, lể hội, bảo hộlao động

- theo lứa tuổi: trang phụctrẻ em Người đứng tuổi

b làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động mặc áo quần đẹp đẹp phải phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, nghề ngiệp và hoàn cảnh sống đồng thời biết cách cư xữ khéo léo, thông minh

c.Cũng cố – luyƯn tËp

- HS đọc phần ghi nhớ

- nêu câu hỏi để củng cố bài

- HS đọc mục “ có thể em chưa biết “

- gợi ý trả lời câu hỏi khó ở cuối bài

d Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- chuẩn bị bài 3 thực hành “ lựa chọn trang phục “ tự nhận định vóc dáng của bản thân và dự kiến loại vải, kiểu may phù hợp.

Tuần 3

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 5 Ngµy d¹y : 31/ 08/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng: Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 01/ 09/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

TiÕt 5

HĐ3:tìm hiểu cách lựa chọn trang phục

-GV đặt vấn đề sự đa

dạng của vóc dáng cơ thể

,cần phải lựa chọn vải và

kiểu may cho phù hợp

với vóc dáng , lứa tuổi

nhằm che khuất khuyết

điểm và tôn vẻ đẹp của

mình

-GV gọi hs đọc bảng

vàSGK ảnh hưởng của

vải đến vóc dáng người

mặc

-ycầu hs quan sát hình 1.6

-ycầu hs xem bang 3

SGK

-từ những kiến thức đã

học, hs điền : 1.7

+.người cân đối thích hợp

vói nhiều loại trang

phục,cần chú ý phù hợp

với lứa tuổi

+.người cao, gầy: chọn

sao đỡ cao, gầy mà béo

ra vd: vải màu sáng ,hoa

to,vải thô ,xốp, kiểu tay

bồng

+.người thấp, bé: mặc vải

màu sáng ,may vừa người

tạo dáng cân đối, béo ra

-hs đọc bảng 2

ø SGK -nhận xét vd ở hình 1.5SGK

-nhận xét về anhr hưởng của kiểu may đến vóc dáng

-hs xem bảng 3từ đó nhận xét hình 1.6 về ảnh hưởng của kiểu may đến vóc dáng người mặc -hs điền –nêu ý kiến về hình 1.7

+.người cân đối…

+ Người cao gầy …

+người thấp, bé…

+người béo, lùn …-hs ghi vào vở BT

II.lựa chọn trang phục:

1:chọn vải,kiểu may phù hợp với vóc dáng chơ thể

a lựa chọn vải màu sắc ,hòa văn,chất liệu của vảilàm cho người mặc có vẻ gầy đi hoặc béo lên ,duyên dáng hoặc kém hấp dẫn

b.lựa chọn kiểu may đường nét chung của thânáo ,kiểu tay, kiểu cổ áo.cũng làm cho người mặc có vẻ gầy đi béo lên

+.người béo ,lùn :vải

trơn, màu tối hoặc hoa

nhỏ,vải kẻ sọc, kiểu may

có đường nét dọc

-mỗi lứa tuổi có nhu

cầu,ddk sinh hoạt,làm

việc ,vui chơi và đặc

điểm tính cách khác

nhiều nên việc lựa chọn

vải may mặc khác

nhiều

-vì sao cần phải chọn vải

may mặc và hàng may

phù hợp lứa tuổi?

-GV gợi ý trả lời:

+.loại vải:

+.màu sắc:

+.kiểu may:

+.hoa văn:

-theo 3 lứa tuổi : trẻ sơ

sinh đến mẫu giáo : thanh

thiếu niên người đứng

tuổi

-GV gợi ý hs quan sát

hình 1.8 và nêu nhận xét

về sự đồng bộ của trang

phục (áo quần ,mũ ,giầy,

-người đứng tuổi :màu sắc, hoa văn ,kiểu may,trang nhã ,lịch sự

3.sự đồng bộ của trang phục :

-cùng với việc lựa chọn vải, kiểu may cần chọn một số vật dụng khác :mũgiày, tất Phù hợp , hài hòa về màu sắc ,hình dáng với áo quần tạo nên sự đồng bộ của trang phục

c.Cũng cố – luyƯn tËp

- HS đọc phần ghi nhớ

- nêu câu hỏi để củng cố bài

- HS đọc mục “ có thể em chưa biết “

- gợi ý trả lời câu hỏi khó ở cuối bài

d Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

- chuẩn bị bài 3 thực hành “ lựa chọn trang phục “ tự nhận định vóc dáng của bản thân và dự kiến loại vải, kiểu may phù hợp

Tuần 3

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 03/ 09/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 3 Ngµy d¹y : 03/ 09/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Tiết 6 Bài 3:THỰC HÀNH.LỰA CHỌN TRANG PHỤC

1.MỤC TIÊU:

-hs nắm vững những kiến thức đã học về sự lựa chọn trang phục

-lựa chọn được vải,kiểu may phù hợp với bản thân,đạt yêu cầu thẩm mỹ,chọn đượcmột số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

- có ý thức trong việc lựa chọn trang phục

2.CHUẨN BỊ cđa gv vµ hs:

GV-tranh ảnh mẫu vật có liên quan

chuẩn bị câu hỏi kiểm tra bài cũ

HS -chuẩn bị mẫu+xem trước bài.

3 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a.kiểm tra bài cũ

b.bài mới

HĐ GV HĐHS NDKT

- Gv nêu câu hỏi để ktra

kiến thức của hs có liên

quan đến bài thực hành :

+ chọn vải phù hợp với

vóc dáng chơ thể

+ ảnh hưởng của màu

sắc,hoa văn?

- để có trang phục phù

hợp và đẹp cần phải chọn

như thế nào?

GV nêu yêu càu bài thực

hành

- GV yêu cầu học sinh ghi

vào giấy cách lựa chọn

của mình về chọn vải

kiểu may nho bản thân

một bộ trang phục và các

vật dụng đi kèm

- chọn phù hợp với vóc dáng

- ảnh hưỡng của màu sắc, hoa văn đến vóc dáng người mặc ( gầy đi, béo ra,cao lên, thấp xuống )

- lựa chọn vải, kiểu may một bộ trang phục mặc đi chơi ( mùa nóng hoặc mùalạnh )

-hs tự xác định vóc dáng,

- lụa chọn áo, vải phù hợp với các loại áo, quần kiểu may và vóc dáng

- lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quầnđả chọn

II thực hành:

1 làm việc cá nhân:dựa vào những kiến thức đã học hãy ghi vào giấy

- những đặc điểm về vóc dáng của bản thân và kiểu áo, quần định may

- chọ vải có chất liệu màu

GV yêu cầu HS thảo luận

theo nhóm

- cá nhân trình bày phần

chuẩn bị của mình

- thảo luận, nhận xét cách

lựa chọn của bạn

( đã hợp lí chưa? Nếu

chưa hợp lí thì sửa như

thế nào?

- GV theo dỏi các tổ thảo

luận

- GV nhận xét, đánh giá

kiểu may, vật dụng đi kèmcủa bản thân –sau đó 15 phúc ghi vào giấy

- các nhóm thảo luận theo nội dung GV đưa ra

2 thảo luận trong tổ học tập:

- cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình

- nhóm khác nhận xét

c củng cố- luyƯn tËp

- GV thu bài viết của học sinh để chấm điểm

d Híng dÉn HS häc ë nhµ

- đọc trước bài mới và sưu tầm mẩu chuẩn bị cho bài sau

tuần 4 + 5

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 5 Ngµy d¹y : 07/ 09/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 08/ 09/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

- sử dụng trang phục hợp lí, bảo quản trang phục đụng kỉ thuật để giử vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu trong may mặc

2 CHUẨN BỊ cđa GV vµ HS:

- tranh ảnh, mẩu vật, bảng kh bảo quản

- chuẩn bị mẩu vật

3 CÁC HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC:

a kiểm tra bài cũ

b bài mới:

Hoạt động 1: tìm hiểu cách sử dụng trang phục

- GV phải nêu sự cần I sử dụng trang phục:

thiết sử dụng trang phục

phù hợp với hoạt động

- GV gợi ý để hs kể các

hoạt động thường ngày

của các em

- GV đưa tình huống về

sử dụng không phù hợp

và tác hại của việc đó để

hs hứng thú tìm hiểu cách

sử dụng trang phục

- GV yêu cầu hs mô tã

trang phục đi học của

mình

GV giúp hs rút ra kết

luận

- GV nêu vấn đề cả lớp

lam bài tập lựa chọn

trang phục lao động trong

- GV yêu cầu hs mô tả

trang phục đi dự sinh

hoạt, văn hóa, văn nghệ,

liên hoan, tiệt sinh nhật

em mặc

GV hêu qua thông tin

trong SGK

=> GV nhận xét, bổ sung

- GV: khi đi chơi với bạn

mặc trang phục giản dị,

em không nên mặc quá

diện sẽ gây mặc cảm cho

bạn

? trang phục tiêu biểu của

người việt nam trong

ngày lể hội là gì ?

- GV có thể yêu cầu hs

mô tã trang phục lễ hội,

Hs kể về các hoạt động của các em: đi chơi, đi lao động Ơû nhà

Aùo màu trắng, quần tây đen hoặc xanh đen, thắt lưng, khăn quàng, mũ

- HS xem hình1.9

- HS trả lời và giải thích+ vải sợi bông mặc mát vì dể thấm mồ hôi

+ màu sẫm+ kiểu may: đơn giảm, rộng để dể hoạt động + giày ba ta, dép thấp để

đi lại, dể làm việc

- HS trả lời theo cách mặc của mình

- HS khác bổ sung

- áo dài

- áo dài, áo tứ thân

- hs đọc bài , thảo luận về bài đọc

1 cách sử dụng trang

- trang phục lao động:+ chất liệu vải: vải sợi bông Kiểu may đơn giản , rộng, vải màu sẩm/ giày, dép thấp

- trang phục lễ hội Lễ tân:

+ trang phục lễ hội mổi dân tộc có 1 kiểu trang phục riêng

+ trang phục lễ tân: là loại trng phục được mặc trong các buổi nghi lễ, các cuộc hợp trọng thể

b trang phục phù hợp với môi trường và công việc:

lễ tân mà em biết?

- gọi hs đọc bài “ bài học

về trang phục của bác “

SGK trang 26

- GV gợi ý hs suy nghĩ và

thảo luận

? khi đi thăm đền đô năm

1946 , BÁC HỒ mặc như

thế nào?

Đồng bào mới qua nạn

đói 1945…)

? vì sao khi tiếp khách

bác phải bắt các đồng chí

phải mặc comlê, cà vạc

nghiêm chỉnh?

Gv nhận xét

? khi đón bác về thăm

đền đô bác Ngô Từ Vân

mặc như thế nào?

? vì sao bác đã nhắc nhở

Bác ngô từ vân từ nay chỉ

nâu sồng thôi nhé?

Vậy trang phục đẹp là gì?

- BH mặc bộ kaki nhạt màu, dép cao su con hổ rấtgiản dị

- phù hợp với công việc quan trọng

- áo sơ trắng, cổ hồ bột cứng, cà vạt trắng tư, giày

da bóng lợn, comlee sáng ngời nổi bậc hẳn lên

- vì không hợp với hoàn cănh, hợp thời,xa lạ với đồng bào

HS tự rút ra kết luận Trang phục đẹp là phù

hợp với công việt với môitrường

c củng cố – luyƯn tËp

- gọi hs đọc “ghi nhơ”

- nêu câu hỏi củng cố

- hướng dẩn hs trả lời câu hỏi sgk

d Híng dÉn HS häc ë nhµ :

- học bài

- chuẩn bị dụng cụ thực hành

+ chuển bị 2 mảnh vải 8cmx15cm

+ kim, kéo, thước, bút chì, chỉ thêu…

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 10/ 09/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 3 Ngµy d¹y : 10/ 09/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Tiết 8 HĐ2: tìm hiểu cách phối hợp trang phục

- GV đặt vấn đề về lợi

ích của việc mặc thay đổi

quần và áo của các bộ

dưới sự hướng dẩn của

gv, hs nêu thêm 1 số một

số vd khác

- không nên mặc quần và áo có hai loại hoa văn khác nhau

- vải trơn hợp với vải hoa văn

- HS nhận xét hình 1.11

- HS đọc các ví dụ trong hình và chử SGK về sự kếthợp giửa các màu khác nhau

- hs nêu vd

- hồng nhạt và hồng sẩm

- đỏ và tín đỏ

- tím và vàng

- trắng và đỏ

2 cách phối hợp trang phục:

a phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- không nên mặc quần và áo có hoa văn khác nhau

- vải hoa hợp với vải trơn hơn vải kẻ karro hoặc vải kẻ sọc

b phối hợp màu sắc

- sự kết hợp giữa các màusắc khác nhau trong cùng vòng màu

- sự kết hợp giữa hai màu tương phản trên vòng màu

- màu trắng, màu đen có thể kết hợp với bất kì màu nào khác

c củng cố – luyƯn tËp

- gọi hs đọc “ghi nhơ”

- nêu câu hỏi củng cố

- hướng dẩn hs trả lời câu hỏi sgk

d Híng dÉn HS häc ë nhµ :

- học bài

- chuẩn bị dụng cụ thực hành

+ chuển bị 2 mảnh vải 8cmx15cm

+ kim, kéo, thước, bút chì, chỉ thêu…

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 3 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng: Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Tiết 9 HĐ3: tìm hiểu cách bảo quản trang phục

Bảo quản trang phục là

việc làm thường xuyên

xà cần thiết trong gia

đình

? bảo quản đúng kỉ thuật

có tác dung gì?

? bảo quản trang phục

gồm những công việc gì ?

GV hướng dẩn hs những

từ trong khung và đoạn

văn để điền vào chổ

trống

Gv kết luận:

- GV đặt vấn đề

? sự cần thiết của công

việc của là?

- cho hs qs hình 1.12

- yêu cầu hs kể dụng cụ

la?

? trình bày qui trình là?

- giử được vẻ đẹp và độ bền của trang phục

- làm sạch, làm phẵng, cấtgiữ

- HD làm theo hướng dẩn của gv

đọc sgk và làm bt về quy trình giặc

- hs đọc phần chuẩn bị củamình

- hs khác bổ sung

- hs ghi vào vở

- làm phẳng áo quần sau khi giặc phơi

- bàn là, bình phun nước, cầu là

- điều chỉnh nấc nhiệt độ của bàn là phù hợp với vải

- bắt đầu là vải có yêu cầunhiệt độ thấp đến nhiệt độ

III bảo quản trang phục

1 giặt,phơi

áo quần thường bị bẩn sau khi sữ dụng, cần đượcgiặc sạch để trở lại như mới

- qui trình giặc :

- lấy – tách riêng - vò – ngâm – giủ – nước sạch –chất làm mềm vải – phơi – bóng râm – ngoài nắng-mắc áo – cặp quần áo

2 là

- là (ủi) là công việc cần thiết làm phẳng vải sau khi giặc, phơi

a dụng cụ là

bắt đầu là vải có yêu cầu

? thao tác là ?

? khi ngừng là ?

yêu cầu hs xem bảng 4

? cất giử như thế nào cho

hợp lí ?

? để áo quần không ẩm

móc , không bị gián phá

hại nên bảo quản như thế

nào ?

cao

- là theo chiều dọc vải, là đều, không để lâu trên mặt vải

- để nơi qui định

- hs xem bảng 4 và tự nhận dạng các kí hiệu mình mang theo và đọc các kí hiệu

- nơi khô raó, sạch sẽ

- treo bằng mắc áo, xếp gọn vào ngăn tủ, cần gói trong bọc nilon những áo quần chưa dùng , để tránh dán, mọt làm hư

nhiệt độ thấp đến nhiệt độ cao

- thao tác là theo chiều dọc vải , đưa bàn là đều

- khi ngừng là, đặc bàn là nơi qui định

c kí hiệu giặc, là trên quần áo may sẳn thường có đính những mảnh vải có ghi thành phần , kí hiệu giặc,

c củng cố – luyƯn tËp

- gọi hs đọc “ghi nhơ”

- nêu câu hỏi củng cố

- hướng dẩn hs trả lời câu hỏi sgk

d Híng dÉn HS häc ë nhµ :

- học bài

- chuẩn bị dụng cụ thực hành

+ chuển bị 2 mảnh vải 8cmx15cm

+ kim, kéo, thước, bút chì, chỉ thêu…

Tuần 5

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 3 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 29/ 08/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Tiết: 10 CẮT KHÂU MỘT SỐ SẢN PHẨM

2 ChuÈn bÞ cđa GV vµ HS:

GV:

- mẩu hoàn chỉnh 3 đường khâu

- vải, chỉ, kim, len màu…để GV thao tác

HS:

- chuẩn bị theo dặn dò của GV: kim, vải…

3 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

a: kiểm tra bài cũ

- kiểm tra phần chuẩn bị của HS

b giảng bài mới

Hoạt động 1: giới thiệu yêu cầu bài thực hành

Hoạt động 2: tiến trình thực hành

- GV yêu cầu HS xem

hành, uốn nắn sửa chửa

kịp thời những hs sai sót

- GV yêu cầu HS quan

sát hình vẽ và nhắc lại

thao tác các khâu

- GV thao tác cho HS

quan sát

- - quan sát thao tác của

HS , sửa chửa thao tác

cho HS

- yêu cầu HS quan sát

SGK

- GV thao tác mẫu

- quan sát thực hành

- trình bày thao tác của khâu mẩu thường

- HS quan sát các thao tác mẩu của GV

- tiến hành thực hành

- trình bày thao tác thực hành

- quan sát GV thao tác mẩu

- tiến hành

1 khâu mũi thường (tới )( theo SGK )

2 khâu mũi đột mau:

- vạch 1 đường thẵng ở giữa mảnh vải

- lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 canh chỉ, xuông kim lùi lại 8 canh chỉ , xuống kim về phía trước 4 canh sợi vải …tiếp tục đến hết mẩu, lại mũi khi kết thúc đường khâu

3 khâu vắt:

- gấp nép, khâu lược (a)

- lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt dưới rồi đưa chếch kim lên qua nếp gấp các mủi khâu cách nhau từ 0,3-

- nhận xét chung tiết thực

hành ( sự chuẩn bị, tinh

thần, thái độ của hs )

- GV thu bài chấm điểm

- nộp bài thực hành cho giáo viên

0,5cm (b)

- hoàn chỉnh (c)

c củng cố luyƯn tËp– :

- nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả thực hành

Tiết 12 BÀI 6: THỰC HÀNH

CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH

1 Mơc tiªu:

- vẽ, tạo giấy và cắt vải theo mẩu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh

- may hoàn chỉnh một chiếc bao tay

- có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng qui trình

2 ChuÈn bÞ cđa GV vµ HS:

- mẩu baotay hoàn chỉnh tranh, ảnh có liên quan

- chuẩn bị dụng cụ GV đả hướng dẩn: vải, kim…

3 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

a kiểm tra bài cũ:

- kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

b giảng bài mới:

- giơi thiệu yêu cầu của bài thực hành

Hoạt động 1: thực hành cắt khâu bao tay

-GV thao tác mẩu cho HS

- GV thao tác mẩu

- GV theo dỏi , uốn nắn

* Lưu ý: nếu trang trí mặt

bao tay phải thêu trước

2 cắt vải theo mẩu giấy:

- gấp đôi vải ( vải liền) hoặc úp mặc phải 2 mảnhvải

- đặt mẩu giấy lên vải giửcố định, sau đó dùng phấn vẻ lên vải

- cắt đúng nét vẽ được 2 mảnh vải để may bao tay trẻ sơ sinh

3 khâu bao tay:

a) khâu vòng ngoài bao:

- úp mặc phải 2 miếng vải, khâu 1 đường cách mép vải 0,7cm

b) khâu viền mép vòng cổ tay và luồn dây chun

4 trang trí:

- trang trí bao tay tùy ý thích của HS

c củng cố – LuyƯn tËpù:

- nhận xét tinh thần, thái độ, kết quả thực hành

- thu sản phẩm để chấm điểm

d dặn dò:

- chuẩn bị dụng cụ thực hành bài 7 “ cắt khâu vỏ gối HCN “ : 2 mảnh vải:

20cmx30cm, kim, chỉ, 2 khuy bấm

Líp d¹y: 6a TiÕt (theo TKB) : 5 Ngµy d¹y : 28/ 09/ 09 SÜ sè : 26 V¾ng:

Líp d¹y: 6b TiÕt (theo TKB) : 4 Ngµy d¹y : 28/ 09/ 09 SÜ sè : 25 V¾ng:

Tiết: 13 BÀI 7: THỰC HÀNH

CẮT KHÂU VỎ GỐI HCN ( TIẾP )

1 mơc tiªu

- vẽ và cắt tạo hình mẩu giấy các chi tiết của vỏ gối, cắt vải theo mẩu giấy và khâumẩu gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học vận dụng để khâu được vỏ gối

- có tính cẩn thận, thao tác chính xác

- Gi¸o dơc HS yªu thÝch bé m«n

2 chuÈn bÞ cđa gv vµ hs

- mẩu bao gối hoàn chỉnh, kim, chỉ … tranh, ảnh

- chuẩn bị theo yêu cầu Gv đã hướng dẩn

3 tiÕn tr×nh bµi d¹y

a kiểm tra bài cũ :

- giới thiệu yêu cầu của bài thực hành

b bài mới:

Hoạt động 2: tiến hành thực hành

- GV giới thiệu mẫu giấy

- GV hướng đẩn HS vẽ và

cắt mẩu giấy

* lưu ý: đặt mẩu giấy

theo đúng canh sợi vải để

vẽ, cắt chừa đều đường

may xung quanh

- GV thao tác mẩu, HS

quan sát mẩu

- theo dỏi để hướng dẩn

học sinh

- hướng dẩn đính khuy

bấm vào nẹp vỏ gối ở 2

vị trí cách đầu nẹp 3cm

Vẽ và cắt tạo mẩu giấy

- HS tiến hành cắt theo mẩu giấy

- đặc mẩu giấy lên vải dùng phấn hoặc bút chì vẽvà sau đó cắt

- HS tiến hành khâu theo qui trình

- HS làm theo hướng dẩn của GV

- đặc 2 mảnh nẹp và lược cố định 2 đầu nẹp

chú ý kích thước cho bằng mảnh trên

- HS thực hành theo hướngdẩn của GV

- tùy sở thích của HS

1 vẽ và cắt mẩu giấy các chi tiết vỏ gối:

b cắt mẩu giấy

- cắt theo đúng nét vẽ tạonên 3 mảnh mẩu giấy củavỏ gối

2 cắt vải theo mẩu giấy

- dặt mẩu giấy theo cah sợi vải

- dùng phấn hoặc bút chì để vẽ

- cắt đúng nét vẽ được 3 mảnh chi tiết của vỏ gối bằng vải

3 khâu vỏ gối:

4 hoàn thiện sản phẩm:

- đính khuy bấm

5 trang trí:

c củng cố luyƯn tËp–

- nhận xét tiết thực hành và thu sản phẩm

d Híng dÉn HS häc ë nhµ

- chuẩn bị ôn bài chương I cho tiết ôn tập

Tuần : ngày soạn:Tiết KIỂM TRA GIỮA HKI

( thời gian 45 phút)

I MT:

- thông qua bài kiểm tra

- giáo viên đánh giá được kết quả học tập của học sinh về kiến thức,kỉ nawngvaf vận dụng

- qua kết quả kiểm tra, học sinh rút kinh nghệm cải tiến phương pháp học tập

ĐỀ KIỂM TRA

1 em hảy tìm từ điền vào chổ trống cho đủ nghĩa những câu sau đây: