Giáo án Công nghệ 6 - Tiết 1-12 - Năm học 2010-2011 - Ngô Thị Thúy Hồng

Hoạt động 2: Trao đổi thảo luận Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lí thuyết để lựa chọn trang phục phù hợp cho bản thân Thêi gian: 15 phót §å dïng : Bµi cña c¸c nhãm vµ c¸ nh©n C¸ch tiÕn hµnh[r]

Ngày soạn:

Ngày giảng: 6a1-

6a2-

Tiết 1 Bài mở đầu

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết  vai trò của gia đình và kinh tế gia đình; mục tiêu, nội dung , trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những đổi mới 3, pháp học tập

2 Kĩ năng

- Nhận biết 3, pháp học từ thụ động sang chủ động tích cực hoạt động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống

3 Thái độ

- Học sinh hứng thú học tập, yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

- Nghiên cứu SGK ( tầm tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình

2 Học sinh

- C( tầm tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

III  pháp

- Thuyết trình kết hợp với diễn giải

IV Tổ chức giờ học

* Khởi động

Mục tiêu: Nhằm dẫn dắt học sinh vào nội dung bài một cách dễ hiểu nhất

Thời gian: 2 phút

Cách tiến hành: Gia đình là nền tảng của xã hội mỗi

nuôi +S và giáo dục…

Hoạt động 1: Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

Mục tiêu: Hiểu  vai trò của gia đình và kinh tế của gia đình

Thời gian: 20 phút

Đồ dùng dạy học: sách giáo khoa

Cách tiến hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV treo tranh lên bảng, yêu cầu hs quan

sát.GV giới thiệu tranh

GV Gọi 1 HS đọc bài, các em khác theo dõi

H Quan sát tranh và kết hợp các thông tin

sgk em cho biết vai trò của gia đình?

HS trả lời – HS khác nhận xét

GV nhận xét và kết luận

I Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.

1 Vai trò của gia đình

+ Gia đình là nền tảng của xã hội , ở đó mỗi +S , giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho một cuộc sông , lai

GV  ra ví dụ về nhu cầu vật chất( ăn

uống, may mặc, ở, đi lại, bảo vệ sức khoẻ)

và nhu cầu văn hoá tinh thần( học tập, nghỉ

ngơi giải trí, giao tiếp xã hội)

H Vậy nhu cầu về vật chất và văn hoá tinh

thần của các thành viên trong GĐ  đáp

ứng dựa vào đâu?

HS trả lời- HS khác nhận xét

GV nhận xét và kết luận

H Trách nhiệm của mỗi thành viên trong

GĐ là gì?

GV Tóm tắt ý kiến HS, bổ sung, cho ghi và

chuyển ý

GV tổ chức hoạt động nhóm Mỗi nhóm tìm

hiểu và ghi lại các công việc trong gia đình

để tạo ra ktgđ

GV tiếp tục chia lại nhóm thành nhóm mới

và đặt ra câu hỏi thảo luận

H Trình bày các công việc để tạo ra ktgđ

GV cho các thành viên của nhóm mới lên

trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét và

bổ sung

GV nhận xét, kết luận

GV kết luận vậy các công việc nêu trên

thuộc các công việc của KTGĐ

H Vậy KTGĐ là gì?

HS trả lời GV kết luận

+ Trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con

ứng và cải thiện dựa vào mức thu nhập của gia đình

+ Trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia

đình là phải làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh hạnh phúc

2 Kinh tế gia đình

- Các công việc cần làm để tạo ra kinh tế gia

đình(KTGĐ)

+ Tạo ra nguồn thu nhập

+ Sử dụng nguồn thu nhập chi tiêu hợp lí + Làm các công việc nội trợ trong gia đình

*Khái niệm KTGĐ: SGK- Tr3

Hoạt động 2: Mục tiêu của  trình công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình

Mục tiêu: Biết  mục tiêu , trình và SGK công nghệ 6

Thời gian: 10 phút

Đồ dùng dạy học: sách giáo khoa

Cách tiến hành

GV Nêu mục tiêu , trình

H Cho biết một số kiến thức liên quan đến

đời sống?

HS Ăn, mặc, ở lựa chọn trang phục phù hợp

giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh

+S hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý

GV Diễn giải lấy VD

HS Ghi nhớ thông tin

II Mục tiêu của  trình CN6 – Phân môn KTGĐ.

1 Kiến thức: Biết đến một số lĩnh vực liên

quan đến đời sống con trình CN

2 Kỹ năng: Vặn dụng kiến thức vào cuộc

sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ

3 Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến

thức vào cuộc sống tuân theo quy trình công nghệ…

* Hoạt động 3: Tìm hiểu  pháp học tập

Mục tiêu: Biết  những yêu cầu đổi mới 3, pháp học tập

Thời gian: 10 phút

Đồ dùng dạy học: sách giáo khoa

Cách tiến hành

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV giới thiệu nội dung , trình SGK

H O, trình công nghệ 6 là , trình

đổi mới vậy theo em cần phải có 3,

pháp học tập  thế nào?

HS trả lời- GV nhận xét và k ết luận

III  pháp học tập

- Tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập liên hệ với thực tế cuộc sống

- Tích cực thảo luận vấn đề  nêu ra trong giờ học để phát hiện và lĩnh hội các kiến thức mới đã học vào cuộc sống

V Tổng kết và ? dẫn học tập ở nhà (3 phút)

1 Tổng kết

- GV Chốt lại nội dung bài học, yêu cầu hs trả lời câu hỏi sau

H Nêu vai trò của gia đình và KTGĐ?

Hs Trả lời, hs khác nhận xét

2 @2 dẫn học bài

- Đọc bài 1

- Chuẩn bị một số vật mẫu N dùng

Ngày soạn:

Ngày giảng: 6a1-

6a2-Chương I : May mặc trong gia đình

Tiết 2 - Bài 1

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết  nguồn gốc quá trình sản xuất tính chất công dụng của vải thiên nhiên

và vải hoá học

2 Kĩ năng: Phân biệt  vải thiên nhiên và vải sợi hoá học bằng cách vò vải, đốt sợi vải qua quá trình cháy, Tro sợi vải khi đốt

3 Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học Có ý thức tìm hiểu các loại vải dùng trong may mặc và ứng dụng mặc chúng vào từng mùa

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

- Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên, quy trình sản xuất sợi vải hoá học

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng 2) diêm

2 Học sinh

- Chuẩn bị một số mẫu vải thông dụng

III  pháp

- Hoạt động nhóm, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tổ chức giờ học

* Khởi động

Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ

Thời gian: 2 phút

Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu hs trả lời

H : Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình?

- Gợi ý trả lời: Gia đình là tế bào của XH trong đó mỗi

Bài mới: Cỏc

Hoạt động 1: Nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên

Mục tiêu : Trình bày  nguồn gốc, tính chất, công dụng của vải thiên nhiên

Thời gian: 15 phút

Đồ dùng dạy học: SGK, mẫu các loại vải, vaỉ sợi thiên nhiên, tranh hình 1.1 sgk

Cách tiến hành:

GV Treo tranh 2 dẫn học sinh quan sát

hình 1 SGK em hãy kể tên cây trồng vật

nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải?

HS Trả lời

GV Kết luận

GV ,: ; cho HS nờu ,+ quỏ trỡnh

- Cho HS lờn A   vào D *

+ Cõy bụng   

+ Con

GV dựng

diờm làm

B C%

HS quan sỏt tro và búp tro 3 I xột tớnh

 5 nú

HS phỏt

nhiờn

Gv nhận xét và chốt lại

GV  bộ mẫu vải để HS quan sát và nhận

biết

H Để có nguyên liệu diệt vải con

trồng cây bông, đay Vậy ngoài tác dụng

I Nguồn gốc, tính chất của các loại vải

1.Vải sợi thiên nhiên

a Nguồn gốc:

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ TV, sợi quả bông, sợi đay, gai, lanh

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ ĐV lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tắm

*Quy trình sản xuất

+Vải sợi bông: Cây bông-> Quả bông-> Xơ bông -> Sợi dệt ->Vải sợi bông

+ Vải tơ tằm: Con tằm -> Kén tằm -> Sợi tơ tằm -> Sợi dệt -> Vải tơ tằm

b Tính chất

- Vải sợi bông dễ hút ẩm thoáng hơi, dễ bị nhàu, tro ít,dễ vỡ Tờ tằm mềm mại tro đen vón cục dễ vỡ

nào nữa.

HS Góp phần phủ xanh đất trống, đồi núi

trọc làm xanh môi N

HĐ2 Tìm hiểu vải sợi hoá học

Mục tiêu: Biết  nguồn gốc, tính chất, công dụng của vải hoá học

Thời gian: 20 phút

Đồ dùng dạy học : SGK, mẫu các loại vải, vaỉ sợi thiên nhiên, hình 1.2 sgk

Cách tiến hành:

- Cho HS quan sỏt hỡnh

GV: 9 "+ hoỏ / cú 3 chia làm 2  O

và

+%

* Yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1.2 và nờu quy

trỡnh sản xuất?

- GV AP sung và  thớch quy trỡnh "

- GV cho HS nghiờn Q hỡnh 1.2 SGK và

  vào R * S trang 8

- GV AP sung cho hoàn U cho cỏc em

ghi bài

- GV nờu thờm :

V cú mỏy múc    nờn  nhanh

chúng Nguyờn   D tre Q than  X

! ) dào, Y%

GV làm

HS quan sỏt và I xột

- Quan sỏt, I xột:

9 "+ nhõn  ớt nhàu, khi * tro búp [

tan

\ búp khụng tan

H Vỡ sao

P + ,+ "H \   trong may

]

- Do giỏ thành Y cú   ,  3 khỏc

,   A ^   mau khụ, ớt 

khụng A_ nhàu

2.Vải sợi hoá học.

a Nguồn gốc

- Là từ chất xenlulơ của gỗ tre nứa và từ một

số chất lấy từ than đá dầu mỏ

+ Sợi nhân tạo

+ Sợi tổng hợp

b Tính chất vải sợi hoá học

- Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong 2) tro bóp

dễ tan

- Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cục bóp không tan

V Tổng kết và ? dẫn học bài ở nhà (8 ’ )

1 Tổng kết

- GV Khái quát lại nội dung bài

- Yêu cầu hs lên bảng vẽ lại sơ đồ sản xuất vải thiên nhiên và vảu sợi hoá học

H So sánh nguồn gốc tính chất giữa hai loại vải trên?

2 @2 dẫn học bài

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem 2 phần 3 SGK

-Ngày soạn:

Ngày giảng: 6a1-

6a2-Tiết 3 - Bài 1

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết  nguồn gốc quá trình sản xuất tính chất công dụng của vải sợi pha

2 Kĩ năng: Nhận biết  vải sợi pha với các loại vải khác thông N) thực hành chọn các loại vải bằng vò vải, đốt sợi vải qua quá trình cháy, Tro sợi vải khi đốt

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu các loại vải dùng trong may mặc và ứng dụng mặc chúng vào từng mùa

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải sợi pha, Quy trình sản xuất sợi vải sợi pha

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng 2) diêm

2 Học sinh:

- Chuẩn bị một số mẫu vải…

III  pháp

- Hoạt động nhóm, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tổ chức giờ học

* Khởi động

Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ Tạo hứng thú học tập cho học sinh

Thời gian: 5 phút

Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi hs trả lời

H Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên

Gợi ý trả lời:

- Nguồn gốc: Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ thực vật và động vật

- Tính chất: Mặc thoáng mát…

Bài mới: Gìơ học 2 chúng ta đã  tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất….của 2 loại vải

thiên nhiên và vải hoá học Còn vải sợi pha có tính chất và sử dụng  thế nào? tiết học này

sẽ giúp ta tìm hiểu vấn đề đó

HĐ 1 Tìm hiểu vải sợi pha

Mục tiêu: Biết  nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất của vải sợi pha

Thời gian:10 phút

Đồ dùng dạy học :SGK, mẫu các loại vải, vaỉ sợi thiên nhiên

Cách tiến hành:

Cho HS xem

nhiờn và hoỏ / ) rỳt ra `   3

HS Trả lời

- Cho HS quan sỏt cỏc

mang theo và cho cỏc em phỏt A 3 tớnh 

HS Làm việc theo nhóm quan sát mẫu vải ,

vò vải, đốt vải để tháy  tính chát của

vải– Kết luận

GV Chốt lại kiến thức

3 Vải sợi pha.

a Nguồn gốc.

- Vải sợi pha sản xuất bằng cách kết hơp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để khắc phục những ( và  điểm của hai loại sợi vải này

b Tính chất:

Hút ẩm nhanh thoáng mát không nhàu bền

đẹp mau khô ít phải là

Vớ \O 9 "+ bụng pha P + hỳt a nhanh, A ^  thoỏng mỏt, khụng nhàu

HĐ2 Tìm hiểu cách phân biệt loại vải.

Mục tiêu: Phân biệt  các loại vải

Thời gian: 25 phút

Đồ dùng dạy học : Mẫu các loại vải, vải sợi thiên nhiên, hình 1.3 sgk, bảng 1sgk

Cách tiến hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV Chia nhóm

HS Tập làm thử nghiệm theo tùng 82

+ Quan sát bằng mắt

+ Vò vải

+ Đốt sợi vải

+ Nhúng vải vào trong 2

+ Đọc kí hiệu trên 1 số mẫu áo quần

- Ghi kết quả thu  vào trong bảng mẫu

nội dung SGK

Hs <  nhúm   tớnh  5 

nhúm khỏc AP sung

Gv nhận xét các nhóm

Cho HS

hỡnh 1.3/9

HS

mà em h a A_%

II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.

1 Điền tính chất một số loại vải

2 Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải

3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần

V Tổng kết và ? dẫn học bài ở nhà 5 ’

1 Tổng kết

- GV khái quát lại nội dung toàn bài

- HS Đọc phần ghi nhớ SGK

- Có thể em  biết

- yêu cầu hs so sánh tính chất của các loại vải? loại vải nào  sử dụng nhiều nhất?

2 @2 dẫn học bài

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem 2 bài 2 SGK

Ngày soạn:

Ngày giảng: 6a1-

Tiết 4 - Bài 2

Lựa chọn trang phục

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết  khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng trang phục

- Hiểu  cách sử dụng trang phục phù hợp với từng hoạt động, môi N) xã hội

2 Kĩ năng

- Vận dụng các kiến thức đã học vào việc lựa chọn trang phục phù hợp với bản thận và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu về mặt thẩm mỹ

3 Thái độ

- Có ý thức sử dụng trang phục phù hợp với lứa tuổi, vóc dáng, môi N và hoàn cảnh sống

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải…

III  pháp

- Quan sát, ván đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tổ chức giờ học

* Khởi động

Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ

Thời gian: 5 phút

Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi, hs trả lời

H Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? Vỡ sao

A  trong may    nay

Gợi ý trả lời

Vải sợi pha bằng cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi vải khác nhau để khắc phục ( và 

điểm…

Bài

nhất là mỗi chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may  thế nào để có đợc bộ trang phục phù hợp, đẹp mắt và hợp thời trang làm tôn vinh vẻ đẹp của mỗi ngời

HĐ1.Tìm hiểu trang phục là gì?

Mục tiêu: Hiểu  khái niệm thế nào là trang phục

Thời gian: 10 phút

Đồ dùng dạy học: sgk

Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS quan sát hình1.8 tr/ 16 và

nêu tên bộ trang phục đó.(Trang phục đi

học gồm áo, quần, mũ, balô, giầy)

H Trang phục là gì ?

GV nhận xét, kết luận

H Em hãy lấy một số ví dụ về trang phục

HS lấy ví dụ trang phục đi học của mình

H Một số vật dụng đi kém sau một thời

gian sử dụng những vật dụng đó bị hỏng

cần phải vứt bỏ Vậy theo em cần xử lý

 thế nào để không làm ảnh H đến

môi N^

HS trả lời Hs khác nhận xét, bổ sung

GV

phỏt  3 trang \ 6 V nguyờn j

. nay

I.Trang phục và chức năng của trang phục.

1 Trang phục là gì?

- Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác giầy, mũ khăn…

HĐ2 Tìm hiểu các loại trang phục

Mục tiêu: Biết  các loại trang phục theo công dụng và theo thời tiết

Thời gian: 11 phút

Đồ dùng dạy học: Sgk, hình 1.4- một số loại trang phục

Cách tiến hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV cho HS quan sát các loại trang phục

trên hình 1.4 SGK

H Em hãy cho biết sự đa dạng của các

loại trang phục

GV nhận xét, kết luận

H Em hãy nêu cách phân loại trang phục ?

lấy ví dụ cho mỗi loại

GV nhận xét, kết luận

H Kể tên một số trang phục dành cho các

bộ môn hoặc ngành khác?

HS Trả lời, hs khác nhận xét

2 Các loại trang phục

- Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh

- Trang phục theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động…

- Trang phục theo lứa tuổi

- Trang phục theo giới tính

HĐ3 Tìm hiểu chức năng của trang phục

Mục tiêu: Hiểu  chức năng của trang phục với bản thân, phù hợp với hoạt động, môi

N và xã hội

Thời gian: 12 phút

Đồ dùng dạy học: Sgk, hình 1.4

Cách tiến hành:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

H Em hãy nêu những hiểu biết của mình 3 Chức năng của trang phục

về tác dụng trang phục?

H Nêu ví dụ về tác dụng bảo vệ cơ thể của

trang phục

GV dẫn dắt tác dụng của trang phục ngoài

khả năng bảo vệ cơ thể, trang phục còn

làm đẹp cơ thể (Từ thời nguyên thuỷ )

GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ trả lời câu

hỏi " Em hiểu thế nào là ăn mặc đẹp"

Đaị diện trả lời GV nhận xét, kết luận

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi N

b Làm đẹp cho con

động -Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể làm

đẹp cho con văn hoá, nghề nghiệp của việc và hoàn cảnh sống…

V.Tổng kết và ? dẫn về nhà 7 /

1 Tổng kết

- Đọc phần có thể em  biết SGK

H Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao?

H Theo em, trang phục là gì? Cho một số ví dụ về vật dụng đi kèm trang phục

H Trang phục có chức năng

2 @2 dẫn học bài

- Về nhà học bài đọc và xem 2 phần II lựa chon trang phục

-Ngày soạn:

Ngày giảng: 6a1-

Tiết 5 - Bài 2

Lựa chọn trang phục

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết  ảnh H của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo đến lứa tuổi, vóc dáng

2 Kĩ năng: Chọn  vải, kiểu may để may trang phục hoặc chọn áo, quần may sẵn phù hợp với vóc dáng

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu, biết sáng tạo và tìm tòi cách lựa chọn trang phục phù hợp với cơ thể

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải…

III  pháp

- Quan sát, ván đáp, nêu và giải quyết vấn đề

IV Tổ chức giờ học

* Khởi động

Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ

Thời gian:5 phút

Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi, hs trả lời

H Thế nào là trang phục? Trang phục có những chức năng gì?

+ Vải tơ tằm: Con tằm -& gt; Kén tằm -& gt; Sợi tơ tằm -& gt; Sợi dệt -& gt; Vải tơ tằm

b Tính chất

- Vải sợi bơng... data-page= "6" >

- Yêu cầu hs lên bảng vẽ lại sơ đồ sản xuất vải thiên nhiên vảu sợi hoá học< /p>

H So sánh nguồn gốc tính chất hai loại vải trên?

2 @2 dẫn học

- Về nhà học. ..

- Đọc xem 2 phần SGK

-Ngày soạn:

Ngày giảng: 6a 1-

6a2 -Tiết - Bài 1