- HS: Khi lai 2 boá meï khaùc nhau veà 2 caëp tính traïng thuaàn chuûng töông phaûn di truyeàn ñoäc laäp vôùi nhau thì F2 coù tæ leä kieåu hình baèng tích tæ leä caùc tính traïng hôïp th[r]
Trang 1Tuần : 03 –Tiết PPCT : 05
1 MỤC TIÊU
1.1/ Kiến thức:
- Học sinh biết:
+ Hoạt động 1: Nêu được thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen và biết cách quy ước gen khi viết sơ đồ lai
+ Hoạt động 2: Ý nghĩa của quy luật phân li độc lập đối với chọn giống và tiến hoá
- Học sinh hiểu:
+ Hoạt động 1:HS giải thích được kết quả lai hai cặp tính trạng theo quan niệm của Menđen + Hoạt động 2: Khơng
1.2/ Kĩ năng:
- Học sinh thực hiện được:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc sgk để tìm hiểu cách giải thích kết quả thí nghiệm của Menđen
+ Kĩ năng quan và phân tích sơ đồ
- Học sinh thực hiện thành thạo:
+ Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực
+ Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp
1.3/Thái độ:
- Thĩi quen: Giáo dục ý thức học tập bộ mơn.
- Tính cách: Yêu thích mơn học
2.N ỘI DUNG HỌC TẬP:
- Menđen giải thích kết quả thí nghiệm
- Ý nghĩa của quy luật phân li độc lập
3 CHUẨN BỊ:
- 3.1/ Giáo viên:Tranh: Lai hai cặp tính trạng Hình 5/17 và Bảng phụ bảng 5/18
- 3.2/ Học sinh: - Xem bài 4: Lai hai cặp tính trạng, tìm hiểu:
+ Menđen giải thích kết quả thí nghiệm như thế nào?
+Ý nghĩa của quy luật phân li độc lập
.4.T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1/- Ổn định tổ chức và kiểm diện:
9A1
9A4
9A5
4.2/- Kiểm tra miệng:
1/ Khi lai 2 cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì tỉ lệ kiểu hình F2 như thế nào?(5đ)
- HS: Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về 2 cặp tính trạng thuần chủng tương phản di truyền độc lập với nhau thì F2 có tỉ lệ kiểu hình bằng tích tỉ lệ các tính trạng hợp thành nó (5đ)
2/ Biến dị tổ hợp là gì? Nguyên nhân xuất hiện biến dị tổ hợp? (5đ)
- HS: Biến dị tổ hợp là những kiểu hình mới xuất hiện khác so với P (2,5đ)
Nguyên nhân: có sự phân li độc lập của các cặp tính trạng và tổ hợp lại các tính trạng làm xuất hiện kiểu hình khác P (2.5đ)
4.3/.Tiến trình bài học :