Giáo án tổng hợp Tuần thứ 9 - Lớp 3 năm 2011

đưa ra cách ứng xử - KL: khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi hay nhất bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng 9’ Hoạt động 2: Đóng vai + Mục tiêu: Học s[r]

Kế hoạch bài học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 9

Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 10 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy GIỌNG QUÊ HƯƠNG Tiết: 17

I Mục tiêu:

- TĐ: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (trả lời được các câu hỏi 1,2 ,3 ,4)

- KC: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Yêu thích học Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

- GV: tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

- HS: Ôn lại bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Tiếng ru

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Tranh minh họa bài: Giọng quê hương (2’)

b Các hoạt động:

12’

11’

10’

Hoạt động 1: luyện đọc

+ Mục tiêu: Đọc đúng , rành mạch

+ Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn kết hợp

giải nghĩa từ

- Cho HS đọc đồng thanh theo tổ, cả lớp

Hoạt động 2: Đọc hiểu

+ Mục tiêu: Đọc hiểu và biết trả lời các câu hỏi trong

SGK

+ Cách tiến hành:

- GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:

1, 2, 3, 4 trong SGK

- Gọi HS trả lời được câu 5 trong SGK

- Nhận xét

+ Câu chuyện này nói lên điều gì? (dùng kĩ thuật khăn

trải bàn)

- GV nêu ý chính

Hoạt động 3: luyện đọc lại

+Mục tiêu: Bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu, đoạn v giải nghĩa từ

- HS đọc

- HS đọc thầm

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4

- HS lắng nghe

từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

+ Cách tiến hành

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và 3

- Gọi 2 HS đọc lại

- Giáo viên cho HS đọc theo nhóm

- Giáo viên cho thi đọc phân vai

- Nhận xét

Hoạt động 4: kể chuyện theo tranh

+ Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa

theo tranh minh họa.

+ Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát 3 tranh trong SGK

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh

- GV cho HS tập kể đoạn chuyện mà em yêu thích theo

tranh minh họa

- Gọi HS kể tồn bộ câu chuyện.

- Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc

- HS đọc theo nhóm

- HS thi đọc

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS nêu

- HS kể

- HS kể

- HS lắng nghe

4 Củng cố: ( 2’ )

- Hỏi tựa bài

- Nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện?

- GDTT: Giọng quê hương rất có ý nghĩa đối với mỗi người: gợi nhớ đến quê hương, đến những người thân, đến những kỉ niệm thân thiết Dù có đi đâu chúng ta cũng nhớ về quê hương là nơi chơn nhau cắt rốn của mình

- GV nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tự rút kinh nghiệm: ………

………

………

Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 9

Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 10 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy GÓC VUÔNG, GÓC KHÔNG VUÔNG (Tr.41) Tiết: 41

I Mục tiêu:

- Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông Biết dùng ê-ke

để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông theo mẫu

- Biết đọc đỉnh và các cạnh góc vuông và góc không vuông

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Ê-ke

- HS: Ê- ke

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Luyện tập (3’)

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3 4

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Các hoạt động:

10’ Hoạt động 1: Giới thiệu góc

+ Mục tiêu: Giúp HS làm quen với góc.

+ Cách tiến hành:

1) Làm quen với góc

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ nhất

Hai kim trong các mặt đồng hồ trên có chung một điểm

góc, ta nói hai kim đồng hồ tạo thành một góc.

- Y/c HS quan sát đồng hồ thứ hai, thứ ba

- Sau đó vẽ các góc gần như các góc tạo bởi hai kim đồng

hồ

-Theo em mỗi hình vẽ trên được coi là một góc không?

- KL: Góc có 2 cạnh xuất phát từ 1 điểm

- Hướng dẫn đọc tên các góc và tên cạnh của góc

Giới thiệu góc vuông và góc không vuông

- Vẽ lên bảng góc AOB và giới thiệu: Đây là góc vuông

- Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh tạo thành của góc

vuông AOB

- Tiếp theo vẽ hai góc MPN; CED và giới thiệu Góc

MPN; CED là góc không vuông

- Yêu cầu HS nêu tên các đỉnh các cạnh của từng góc

- Quan sát đồng hồ thứ nhất

- Quan sát đồng thứ hai

- Trình bày theo hiểu biết cá nhân

- Đọc theo HD của GV

- Lắng nghe

- 1HS đọc tên các góc Nhận xét bổ sung

- 1HS nêu

2) Giới thiệu ê-ke

- Cho HS cả lớp quan sát ê-ke loại to và giới thiệu cạnh và

góc vuông của Ê- ke

Hoạt động 2: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS nhận biết góc vuông , góc không

vuông, tên đỉnh và cạnh của góc

+ Cách tiến hành:

Bài 1: Dùng ê-ke nhận biết góc vuông:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

a) - Cho HS dùng Ê- ke để kiểm tra góc vuông

b) - Hướng dẫn cách vẽ góc thứ nhất

- Yêu cầu HS thực hành vẽ góc thứ 2

Bài 2: Nêu tên đỉnh góc vuông và góc không vuông

- Mời HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS học nhóm đôi

- Gọi HS trả lời miệng

Bài 3: Góc nào vuông, góc nào không vuông?

- Yc HS dùng ê-ke kiểm tra góc vuông, góc không vuông

rồi đánh dấu vào hình trong SGK

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Cho HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS khoanh vào trong SGK

- Gọi HS trả lời miệng

- Quan sát, theo dõi

- Quan sát, theo dõi

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Thực hành kiểm tra các góc

- Quan sát cách vẽ

- Thực hành vẽ

- 1 HS đọc YC bài

- 2 HS nêu

- Học nhóm đôi

- Lần lượt trả lời

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 2 HS lên bảng làm bài

- 2 HS nêu

- Làm bài vào SGK

- Trả lời

4 Củng cố: (3’) Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GVphổ biến luật chơi: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Số góc vuông trong hình bên là:

A.1 B 2 C 3 D 4

IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Dặn dò

- Nhận xét tiết học

Kế hoạch bài học Môn Chính tả Tuần 9

Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 11 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy NGHE – VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT Tiết: 17

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay Làm được bài tập 3 a/b

- Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT2, 3

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- GV gọi 3 HS lên bảng viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r bằng d, gi

- GV nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Các hoạt động:

15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết

+ Mục tiêu: nghe - viết đúng bài chính tả

+ Cách tiến hành

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần.

- Gọi HS đọc lại bài

- GV hỏi :

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa?

+ Bài văn có mấy câu?

+ Nội dung đoạn chính tả nói gì?

+ Trên đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp, vậy các em

cần làm gì để giữ gìn môi trường đó?

Giáo dục BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất

nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý

thức BVMT.

- Hướng dẫn HS viết những từ dễ sai: ruột thịt, biết bao,

quả ngọt, ngủ,…

 Đọc cho học sinh viết:

- GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

- GV đọc từng câu cho HS viết vào vở

- Cho HS đổi vở, dò lỗi cho nhau

- HS nghe

- 2 – 3 HS đọc

- HS trả lời Lớp nhận xét

- HS viết vào bảng con

- Cá nhân

- HS viết bài vào vở

- HS trao đổi vở dò

10’ Hoạt động 2: Thực hành luyện tập- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét

+ Mục tiêu: Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay Làm

được bài tập 3 a/b

+ Cách tiến hành

Bài tập 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật

khăn trải bàn)

- Gọi 2 nhóm làm nhanh nhất lên trình bài

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở

- GV cho HS thi, viết đúng và nhanh, mỗi dãy cử 2 bạn thi

tiếp sức

- GV nhận xét

lỗi

- HS đọc

- HS thảo luận

- 2 nhóm lên trình bày Bạn nhận xét

- HS đọc

- HS viết vở

- HS thi đua Lớp nhận xét

- Cá nhân

4 Củng cố: (3’)

- Hỏi tựa bài

- Thi đua viết từ: Hí hoáy

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- GV nhận xét tiết học

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả

- Tự rút kinh nghiệm: ………

………

………

Kế hoạch bài học Môn Toán Tuần 9

Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 11 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG Ê KE

Tiết: 42

I Mục tiêu:

- Biết sử dụng êke để kiểm tra, nhận biết góc vuông, góc không vuông Vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản

- HGK - G: Vẽ được góc vuông trong nhiều trường hợp

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Ê-ke, bảng phụ

- HS: Giấy bìa, Ê-ke

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: (3’)

- Góc vuông, góc không vuông

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 2, 3

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới: (1’)

a Giới thiệu bài (1’)

b Các hoạt động:

12’

16’

Hoạt động 1: Thực hành

+ Mục tiêu: Giúp HS biết dùng ê ke để vẽ góc vuông và

để kiểm tra góc vuông

+ Cách tiến hành:

Bài 1: Dùng êke vẽ góc vuông.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Hướng dẫn vẽ mẫu 1 góc

- Cho HS vẽ các góc còn lại

- Mời 2 HS lên bảng vẽ

Bài 2: Dùng ê ke kiểm tra góc vuông

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK

- Mời 2 HS lên bảng thực hành

Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

+ Mục tiêu: Giúp học sinh biết ghép được chữ có góc

vuông.

+ Cách tiến hành:

Bài 3: Ghép hình:

- 1HS đọc yêu cầu

- Theo dõi

- HS vẽ các góc còn lại

- 2 HS lên vẽ

- 1HS đọc yêu cầu

- Làm bài vào SGK

- Lên bảng kiểm tra góc vuông

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi đại diện 2 nhóm lên thi đua

A: 1 và 4

B: 2 và 3

Bài 4: Thực hành gấp mảnh giấy để được góc vuông

- Yc HS lấy tờ giấy nháp ra thực hành theo hình mẫu

- Gọi HS lên bảng thực hiện

- 1HS đọc yêu cầu

đề bài

- Học nhóm đôi

- 2 HS thi đua làm nhanh

- Lấy giấy nháp ra thực hành

- 1 HS lên bảng

4 Củng cố: (1’)

- Cho 2 HS thi vẽ góc vuông

IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- Chuẩn bị: Đê- ca-mét; Héc-tô-mét.

- Nhận xét tiết học

- Tự rút kinh nghiệm: ………

………

………

Kế hoạch bài học Môn Đạo đức Tuần 9

Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 12 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy CHIA SẼ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T1) Tiết: 9

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

- Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Giáo dục học sinh quý trọng các bạn, biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu vàng.

- Học sinh: Xem trước bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: hát (1’)

2 Bài cũ: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (3’)

- Chúng ta phải có bổn phận như thế nào đối với ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình? Vì sao?

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 1) (1’)

b Các hoạt động:

8’

9’

Hoạt động 1: Phân tích tình huống

+ Mục tiêu: học sinh biết một thể hiện của quan tâm chia

sẻ vui buồn cùng bạn

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh

- Cho HS thảo luận nhóm đôi một tình huống ở BT1 vở

BT Đạo đức

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống

- KL: khi bạn có chuyện buồn, em cần động viên, an ủi

bạn hoặc giúp đỡ bạn bằng những việc làm phù hợp với

khả năng

Hoạt động 2: Đóng vai

+ Mục tiêu: Học sinh biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn

trong các tình huống

+ Cách tiến hành:

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm xây dựng kịch bản và

đóng vai một tình huống sau :

Tình huống 1: Chung vui với bạn khi bạn được điểm tốt,

- Quan sát và trả lời

- Học nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp thảo luận đưa ra cách ứng xử hay nhất

- Lớp chia nhóm

khi bạn làm được một việc tốt, khi sinh nhật bạn,…

Tình huống 2:Chia sẻ với bạn khi bạn gặp khó khăn

trong học tập, khi bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn

nghèo không có tiền mua sách vở, …

- Cho các nhóm thảo luận, xây dựng kịch bản và chuẩn bị

sắm vai

- Cho các nhóm lên sắm vai

- Cho cả lớp thảo luận về cách ứng xử trong mỗi tình

huống và cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc

nhận được cách ứng xử đó

- Kết luận: Phải biết chia sẻ với bạn khi bạn có chuyên

vui hoặc buồn

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

+ Mục tiêu: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước các ý kiến

có liên quan đến nội dung bài học

+ Cách tiến hành:

- Lần lượt đưa ra từng ý kiến ở BT 3

- Cho HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán

thành hoặc lưỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa :

 Màu đỏ: tán thành

 Màu xanh: không tán thành

 Màu trắng: lưỡng lự

- Kết luận:

Các ý kiến a, c, d, e, là đúng

Ý kiến b là sai

- Các nhóm thảo luận XD kịch bản và tập đóng vai

- Đại diện các nhóm sắm vai

- Thảo luận, nhận xét và đặt câu hỏi cho nhóm bạn

- Lắng nghe

- Suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách giơ các tấm bìa

4 Củng cố: (1’)

- Hãy kể 1 tình huống em đã làm thể hiện sự chia sẻ cùng bạn

IV Hoạt động tiếp nối: (1’)

- Sưu tầm các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (t2)

- Tự rút kinh nghiệm: ………

………

………

Kế hoạch bài học Môn Tập đọc Tuần 9

Ngày soạn: 30 – 09 – 2011 Ngày dạy: 12 – 10 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng

Tên bài dạy THƯ GỬI BÀ Tiết: 18

I Mục tiêu:

- Bước đầu bộc được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Yêu thích môn Tiếng Việt

- GD kĩ năng sống:

+ Tự nhận thức bản thân

+ Thể hiện sự cảm thông

II Chuẩn bị:

- GV: Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân (GV sưu tầm)

- HS: Ôn lại bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Giọng quê hương

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

b Các hoạt động:

10’

8’

Hoạt động 1: luyện đọc

+ Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch.

+ Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn, kết hợp

giải nghĩa từ

- Cho cả lớp đọc bài

Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mục tiêu: Nắm được những thơng tin chính của bức thư

thăm hỏi.

+ Cách tiến hành:

- GV cho HS đọc thầm phần đầu bức thư và hỏi:

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn ghi thế nào?

- GV cho HS đọc phần chính bức thư, hỏi:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà điều gì?

- HS lắng nghe

- HS đọc tiếp nối câu, đoạn

- Đồng thanh

- HS đọc thầm HS trả lời Lớp nhận xét

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn cuối bức thư, hỏi :

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà thế

nào?

- GV giới thiệu bức thư của 1 HS trong trường

- GV kết luận

Hoạt động 3: luyện đọc lại

+ Mục tiêu: Bước đầu bộc được tình cảm thân mật qua

giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên treo bảng phụ viết các câu văn, cho học sinh

đọc

- GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm

Giáo viên cho học sinh thi đọc qua trò chơi: “Hái hoa”

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay

- HS theo dõi

- HS thi đọc theo nhóm

- HS nhận xét

4 Củng cố: (3’)

- Hỏi tựa bài

- Nêu nhận xét về cách viết một bức thư: Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần thăm hỏi viết kể những gì? Cuối thư ghi thế nào?

- GV dục tư tưởng cho HS

- Giáo viên cho lớp nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp: (1’)

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: thi giữa HKI

- Tự rút kinh nghiệm: ………

………

………