- Biết cách xác định sự phụ thuộc của của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn).. - Suy luận và tiến hành TN kiểm tra sự thuộc của điện trở dây d[r]
Trang 1Tuần: 05 Ngày soạn: 26/9/2017
Tiết: 10 Ngày dạy: 06/10/2017
Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1 Kiến thức:
- Nêu được điện trở của dây dây phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn
- Biết cách xác định sự phụ thuộc của của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn)
- Suy luận và tiến hành TN kiểm tra sự thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài dây
- Nêu được điện trở của dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn
2 Kĩ năng: Mắc mạch điện và sử dụng các dụng cụ đo: ampe kế và vôn kế.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế
4 Hình thành năng lực cho học sinh: Rèn luyện năng lực tự học, hợp tác và giải quyết vấn đề.
II CHUẨN BỊ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN:
1 Giáo viên: Đối với mỗi nhóm:
- 3 điện trở mẫu có cùng tiết diện, được làm từ cùng một loại vật liệu, có chiều dài l, 2l, 3l
- 1 máy biến áp nguồn, 1 công tắc, 8 đoạn dây nối
- 1 ampe kế có GHĐ 1.5A và ĐCNN 0.1A, 1 vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0.1V
2 Học sinh:
- Kẻ sẵn bảng 1 bài 7 SGK
- Đọc và chuẩn bị trước bài 7 SGK
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:
1 Hoạt động dẫn dắt vào bài: (1 phút)
- GV đặt vấn đề vào bài như ở SGK
+ HS suy nghĩ
2 Hoạt động hình thành kiến thức: (42 phút)
Hoạt động 1: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào ? (10 phút)
Mục tiêu: Nêu được điện trở của dây dây phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây
dẫn
GV: Dây dẫn dùng để làm gì ? Và có ở đâu
xung quanh ta ?
HS: Trả lời
GV: - Treo hình 7.1_SGK, yêu cầu h/s quan
sát
? Các cuộn dây dẫn có đặc điểm gì ?
HS: Quan sát hình vẽ, trả lời
GV: Điện trở của các dây dẫn này có mhư
nhau không? Yếu tố nào ảnh hưởng đến R ?
HS: Trả lời
GV: Để XĐ sự phụ thuộc vào một trong các
yếu tố ta phải làm ntn?
HS: Trả lời
* Rút kinh nghiệm:
I Xác định sự phụ thuộc của điện trở của dây dẫn vào một trong các yếu tố khác nhau
* Các cuộn dây có đặc điểm khác nhau:
- Chiều dài dân dẫn
- Tiết diện dây dẫn
- Chất liệu làm dây
* Để XĐ sự phụ thuộc của R vào yếu tố x nào đó (VD: chiều dài dây dẫn) thì ta phải đo R của dây dẫn có x khác nhau nhưng các yếu tố khác như nhau
Trang 2Hoạt động 2: Xác định sự phụ thuộc của R vào chiều dài dây dẫn (20 phút)
Mục tiêu: - Suy luận và tiến hành TN kiểm tra sự thuộc của điện trở dây dẫn vào chiều dài dây.
- Nêu được điện trở của dây dẫn có cùng tiết diện và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn
GV: Hãy dự đoán theo yêu cầu câu C1 và
nêu dự đoán của mình ?
HS: Nêu dự đoán
GV: Hướng dẫn h/s mắc mach điện theo sơ
đồ hình 7.2a
HS: Hoạt động nhóm mắc mạch điện
- GV: Yêu cầu h/s tiến hành làm TN và ghi
lại kết quả các giá trị U1, I1, R1 vào bảng
1_SGK
HS: Làm TN và ghi lại kết quả
GV: Yêu cầu h/s tiến hành làm TN với dây
dài 2l, 3l, ghi lại kết quả vào bảng 1_SGK
HS: Làm TN và ghi lại kết quả
GV: Yêu cầu h/s dựa vào kết quả TN rút ra
nhận xét với dự đoán câu C1
HS: Rút ra nhận xét
GV: Yêu cầu h/s dựa vào kết quả TN rút ra
kết luận về sự phụ thuộc của R
HS: Rút ra kết luận
* Rút kinh nghiệm:
II Sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn 1 Dự kiến cách làm. C1: Dây dẫn dài 2l có điện trở 2R; dây dẫn dài 3l có điện trở 3R 2 Thí nghiệm kiểm tra a Mắc mạch điện: b Tiến hành TN: Bảng 1: Kết quả TN Kq đo Lần TN Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) Điện trở (Ω) Dây dài 1l U1 = I1 = R1 = Dây dài 2l U2 = I2 = R2 = Dây dài 3l U3 = I3 = R3 = c Nhận xét 3 Kết luận - Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều dài dây dẫn 3 Hoạt động luyện tập cũng cố kiến thức (2 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ và có thể em chưa biết 4 Hoạt động vận dụng Hoạt động 3: Vận dụng (12 phút) Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để trả lời một số câu hỏi và bài tập đơn giản - GV: yêu cầu h/s trả lời câu C2 HS: Trả lời câu C2 - GV: yêu cầu h/s tóm tắt đầu bài câu C3 HS: Tóm tắt đầu bài GV: Hướng dẫn h/s giải - ADCT nào để tính R của dây ? Từ đó vận dụng KL trên để tính chiều dài của dây dẫn ? HS: Giải câu C3 HS khác đứng tại chỗ nhận xét bài làm của bạn III Vận dụng C2: Khi U thay đổi, nếu mắc bóng đèn vào hđt này bằng dây càng dài thì đoạn mạch có R càng lớn, cường độ dđ chạy qua bóng đèn cành nhỏ thì đèn sáng yếu hơn C3: Tóm tắt U = 6V I = 0,3A l = 4m R = 2Ω Tính: l = ?
Trang 3GV uốn nắn kịp thời bài làn của HS (nếu có)
Cho HS ghi bài vào vở
GV: yêu cầu h/s trả lời câu C4
HS: Trả lời câu C4
* Rút kinh nghiệm:
Giải ADCT: I = U/R R = U/I Thay số: R = 6V/0,3A = 20Ω Chiều dài của cuộn dây là: l = 20.4/2= 40m C4: Vì I1 = 0,25I2 = I2/4 I2 = 4I1 Nên điện trở của dây dẫn thứ nhất lớn gấp 4 lần dây dẫn thứ hai Do đó l1 = 4l2 5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng: IV RÚT KINH NGHIỆM:
Thứ ngày tháng năm 2017
Ký duyệt
Thứ ngày tháng năm 2016
Ký duyệt
Thứ ngày tháng năm 2016
Ký duyệt