tuan 6 lơp 4 giáo án khác văn thanh giảng thư viện giáo án điện tử

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình.(trả lời được các câu hỏi trong SGK).. - GD: HS không nên nói dối.[r]

Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2015.

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,

ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thựcvà sự nghiêm khắc với lỗi lầmcủa bản thân.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS tình yêu thương và trách nhiệm với mọi người

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK (phóng to)

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

- HS: SGK, đọc trước bài và trả lời các câu hỏi trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

bài thơ Gà Trống và Cáo

+ Câu truyện khuyên chúng ta điều

gì?

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Treo bức tranh minh hoạ và hỏi: Bức

tranh vẽ cảnh gì?

- GV ghi đề bài

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

HĐ 1: Luyện đọc

-Yêu cầu HS mở SGK trang 55

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

+ Đoạn 1:An-đrây-ca mang về

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang ngồikhóc bên gốc cây Trong đầu cậu đangnghĩ về trận đá bóng mà cậu đã tham gia

- HS theo dõi

- HS đọc tiếp nối theo trình tự

- HS giải nghĩa từ khó trong SGK

- HS luyện đọc lại

- 2 HS ngồi cạnh nhau luyện đọc

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

+ Đọc lần 3: HS luyện đọc lại

- HS luyện đọc theo cặp đôi

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu

giọng đọc của bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình của em

lúc đó như thế nào?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua

thuốc cho ông, thái độ của cậu như

thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

+ Câu chuyện cho em thấy

An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào? KNS

- HS đọc thầm toàn bài và tìm nội

dung chính của bài

- Ghi nội dung chính của bài

mẹ và ông đang bị ốm rất nặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay

+ An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đábóng và rủ nhập cuộc Mải chơi nên cậuquên lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậuvội chạy một mạch đến cửa hàng muathuốc mang về nhà

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông quađời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình.+ An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậukhông thể tha thứ cho mình về chuyệnmải chơi mà mua thuốc về muộn để ôngmất,

- 1 HS đọc thầm và nêu

* Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thươngông, có ý thức, trách nhiệm với ngườithân Cậu rất trung thực và nghiêm khắcvới bản thân về lỗi lầm của mình

- Nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-cathể hiện trong tình yêu thương, ý thứctrách nhiệm với người thân, lòng trungthựcvà sự nghiêm khắc với lỗi lầm củabản thân

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm ra cáchđọc

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm.

"Bước vào phòng ông nằm, Ông

đã mất từ lúc con vừa ra khỏi nhà."

- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hướng dẫn HS đọc phân vai

- Thi đọc toàn truyện

- Nhận xét

c Củng cố-dặn dò:

+ Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ

đặt tên cho câu truyện là gì?

- Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập 2 tr 32, kiểm tra VBT về nhà

- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự

làm bài, sau đó chữa bài trước lớp

- Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa

và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao?

- Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải,

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giới thiệu

đúng hay sai ? Vì sao ?

- Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải

hoa nhất, đúng hay sai ? Vì sao ?

- Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán

nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?

- Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư?

- Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?

- GV nhận xét, kết luận

Bài 2:

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trong

SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì?

- Các tháng được biểu diễn là những

> 200m

- Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vảihoa Tuần 1 bán được 100m x 2 = 200m vải hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1là:

- Biểu diễn số ngày có mưa trong batháng của năm 2004

- Tháng 7, 8, 9

- HS làm bài vào vở, chữa bài

- HS theo dõi bài làm của bạn để nhậnxét

- Biết bài tỏ ý kiến của minh trước gia đình và trong lớp học

- Biết lắng nghe ý kiến của người khác Biết bày tỏ tâm sự của mình vớingười khác

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- GV: SGK, 1 số đồ dùng hóa trang diễn tiểu phẩm, 1 mi crô không dây.

- HS: SGK, đọc trước tiểu phẩm

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ĐỘNG DẠY- HỌC: NG D Y- H C: ẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: ỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS trả lời: Mỗi trẻ em cần có - HS trả lời, HS khác nhận xét

Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia

đình bạn Hoa.(Các nhân vật: Hoa, bố

Hoa, mẹ Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

- Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà

mình ngày càng khó khăn Ông với tôi

đều đã già yếu, năm nay thằng Tuấn

lại thi đậu đại học, tôi thấy lo lắm

Hay là cho con Hoa nghỉ học ở nhà

giúp tôi làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

- Không được đâu, việc học của

chúng nó là quan trọng Dù sao cũng

phải cố gắng cho chúng đi học, dù trai

hay gái bà ạ!

GV kết luận

Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”

Cách chơi : GV cho một số HS xung

phong đóng vai phóng viên và phỏng

vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi

+ Những hoạt động em muốn được

tham gia, những công việc em muốn

được nhận làm

+ Địa điểm em muốn được đi tham

quan, du lịch

- GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những

suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý

kiến của mình

c Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị

+ Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết nhưthế nào?

- HS thảo luận và đại diện trả lời

- Một số HS xung phong đóng vai cácphóng viên và phỏng vấn các bạn

+ Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

- HS nêu nội dung

- HS lắng nghe

- HS cả lớp thực hiện

thân em, đến gia đình em.

- Về chuẩn bị bài tiết sau: Tiết kiệm

tiền của và trả lời câu hỏi SGK

Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2015

Luyện từ và câu

Tiết: 11 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I MỤC TIÊU

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng

- Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng trên dấu hiệu về ý nghĩakhái quát của chúng; nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vậndụng quy tắc đó vào thực tế

- HS biết cách viết hoa danh từ chung và danh từ riêng trong thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua LêLợi

- HS: SGK, vở, bút,

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Danh từ là gì? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS tìm các danh từ trong

đọan thơ sau:

Vua Hùng một sáng đi săn,

Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn

này

Dân dâng một quả xôi đầy

Bánh chưng mấy cặp bánh giầy mấy

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS thảo luận cặp đôi và tìm từ đúng

- Nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ

tự nhiên Việt Nam và giới thiệu vua

Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi

giặc Minh, lập ra nhà Hậu Lê ở nước

ta

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu

-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 2 HS đọc bài

- HS: vua / Hùng/một /sáng /trưa/ bóng/nắng /chân/ chốn / này/ dân/ một / quả/xôi / bánh chưng/ bánh giầy/ mấy/ cặp/đôi

Bài 1:

- 2 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận, tìm từ

a sông b Cửu Long

c vua d Lê Lợi

Bài 2:

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi

- Gọi HS trả lời, các HS khác nhận

xét, bổ sung

- Những từ chỉ tên chung của một loại

sự vật như sông, vua được gọi là danh

từ chung

- Những tên riêng của một sự vật nhất

định như Cửu Long, Lê Lợi gọi là

danh từ riêng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đội

- Gọi HS trả lời, các HS khác nhận

xét, bổ sung

- Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ

thể luôn luôn phải viết hoa

bè đi lại được

+ Cửu Long: Tên riêng của một dòngsông có chín nhánh ở đồng bằng sôngCửu Long

+ Vua: Tên chung của người đứng đầu

nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: tên riêng của vị vua mở đầu

nhà Hậu Lê

- Lắng nghe

Bài 3:

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi

- Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương

đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể Cửu Long viết

hoa

- Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà

nước phong kiến: vua không viết hoa Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi

viết hoa

- Lắng nghe

+ Danh từ chung là tên của một loại vật:sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, + Danh từ riêng là tên riêng của một sựvật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi TháiSơn,

+ Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa

- 2 đến 3 HS đọc thành tiếng

Bài 1:

- 2 HS đọc

Hoạt động trong nhóm

- Ch a bài ữa bài.

Danh từ chung Danh từ riêng

Núi/ dòng/ sông/ Chung /Lam

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Họ và tên các bạn ấy là danh từ

chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- Nhắc HS luôn viết hoa tên người,

tên địa danh, tên người viết hoa cả họ

và tên đệm

c Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài và viết vào

vở.Chuẩn bị bài: MRVT: Trung thực

- Tự trọng

dãy / mặt / sông/

ánh / nắng/ đường/

dây/ nhà/ trái /phải/ giữa/ trước

/Thiên Nhẫn / Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ

+ Vì dãy là từ chung chỉ những núi nối

tiếp, liền nhau

+ Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy

núi và được viết hoa

Bài 2:

- 1 HS đọc yêu cầu

- Viết tên bạn vào vở + Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉmột người cụ thể nên phải viết hoa

- Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Bài tập cần làm: Bài 1; 3a, b, c; 4a, b

GT: Bài 2

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: SGK, bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ tr35

- HS: SGK, vở, bút,

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng

yêu cầu HS làm các bài tập 2, 3 tiết 26,

đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

- GV yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm

Bài 3( a, b, c)

- GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi:

Biểu đồ biểu diễn gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa

bài

+ Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp? Đó là các

lớp nào?

- Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp?

+ Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học

sinh giỏi toán nhất? Lớp nào có ít học sinh

giỏi toán nhất?

+ Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học

sinh giỏi toán?

a STN liền sau của 2 835 917: 2 835 918

b STN liền trước của 2 835 917: 2 835916

- HS làm bài

a Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C

b.Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27học sinh, lớp 3C có 21 học sinh

c Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toánnhất, lớp 3A có ít học sinh giỏi toán nhất

d Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏitoán là:(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)Bài 4:

- HS làm bài, a) Thế kỉ XX

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi

nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị tô định

giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa….Nghĩa Quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước

ta bị các triều đại phong kiến phương Bắn đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2 KTBC:

- Các triều đại PKPB đã làm gì khi đô hộ

nước ta?

- Nhân dân ta đã phản ứng như thế nào?

- Cho 2 HS lên điền tên các cuộc kn vào

bảng

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a.Giới thiệu : Hôm nay các em sẽ học Lịch

sử bài Khởi nghĩa hai bà trưng (năm 40)

b Tìm hiểu bài:

Hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu thế kỉ thứ

I…trả thù nhà”

- Trước khi thảo luận GV giải thích khái niệm

quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta,

vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt

là quận Giao Chỉ

+ Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận thời

nhà Hán đô hộ nước ta

- GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận:

Khi tìm nguyên nhân của cuộc KN hai Bà

Trưng, có 2 ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt

biệt là Thái Thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng của Bà Trưng Trắc bị

Tô Định giết hại

Theo em ý kiến nào đúng? Tại sao?

- GV hướng dẫn HS kết luận sau khi các

nhóm báo cáo kết quả làm việc: việc Thi

Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc KN nổ

ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước,

căm thù giặc của hai Bà

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân:

Trước khi yêu cầu HS làm việc cá nhân, GV

treo lược đồ lên bảng và giải thích cho HS:

Cuộc KN hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi

rất rộng nhưng trong lược đồ chỉ phản ánh

khu vực chính nổ ra cuộc khởi nghĩa

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày lại diễn

biến chính của cuộc kn trên lược đồ

- GV nhận xét và kết luận

Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc SGK, hỏi:

+ Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết quả

như thế nào?

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa gì?

- Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưng

nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của

nhân dân ta?

- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận để đi

đến thống nhất: Sau hơn 200 năm bị PK nước

ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành

được độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân

ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống

bất khuất chống giặc ngoại xâm.

- Về nhà học bài và xem trước bài: Chiến

thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo

- HS dựa vào lược đồ và nội dung củabài để trình bày lại diễn biến chínhcủa cuộc khởi nghĩa

- HS lên chỉ vào lược đồ và trình bày

- HS đọc

- HS trả lời

+ Sau hơn 200 năm bị PK nước ngoài

đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giànhđược độc lập

+ Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân tavẫn duy trì và phát huy được truyềnthống bất khuất chống giặc ngoạixâm

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- Có ý thức rèn luyện mình, có lòng tự trọng và thói quen ham đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng lớp viết sẵn đề bài

- GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tựtrọng.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện về tính

trung thực và nói ý nghĩa của truyện

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Kiểm tra việc chuẩn bị truyện của

+ Nội dung câu truyện đúng chủ đề:

+ Câu chuyện ngoài SGK

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp cử

chỉ, điệu bộ

+ Nêu đúng ý nghĩa của chuyện

- 2 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa

- Tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của bạn

*Truyện kể về danh tướng Trần BìnhTrọng với câu nói nổi tiếng “ta thà làmgiặc nước Nam còn hơn làm vương xứBắc”

* Truyện kể về cậu bé Nen-li trong câutruyện buổi học thể dục

* Truyện kể về Mai An Tiêm trongtruyện cổ tích Sự tích dưa hấu

* Truyện kể về anh Quốc trong truyện cổ

tích Sự tích con Cuốc.

+ Em đọc trong truyện cổ tích Việt Nam,trong truyện đọc lớp 4, SGK tiếng Việt 4,xem ti vi, đọc trên báo…

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Trả lời được câu hỏi của bạn hoặc

đặt được câu hỏi cho bạn

b Kể chuyện trong nhóm:

- Chia nhóm 4 HS

- HS kể lại theo đúng trình tự

HS kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể, bạn thích

nhân vật nào? Vì sao?

+ Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là

+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với

mọi người điều gì?

mà em nghe các bạn kể cho người thân

nghe và chuẩn bị tiết sau: Lời ước

- GD: HS không nên nói dối

- Xác định giá trị: nhận biết được cách ứng xử khéo léo của các nhân vậttrong câu chuyện.

- Lắng nghe tích cực: biết lắng nghe và tự rút kinh nghiệm cho bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 60, SGK

- HS: SGK, vở, bút, đọc trước bài trên

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt

của An-đrây-ca và nêu nội dung

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

+ Đoạn 1: Dắt xe ra cửa…đến tặc lưỡi

từ, câu khĩ (Thỉnh thoảng, hai chị em

lại cười phá lên khi nhắc lại chuyện/

- HS luyện đọc theo cặp đơi

- GV đọc diễn cảm tồn bài, nêu giọng

đọc của bài

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu

hỏi:

+ Cơ chị xin phép ba đi đâu?

+ Cơ bé cĩ đi học nhĩm khơng? Em

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Cơ xin phép ba đi học nhĩm

+ Cơ khơng đi học nhĩm mà đi chơi với

đoán xem cô đi đâu?

+ Cô chị đã nói dối ba như vậy đã

nhiều lần chưa? Vì sao cô lại nói dối

được nhiều lần như vậy?

+ Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối

ba như thế nào?

+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

+ Đoạn 1 nói đến chuyện gì?

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôi

nói dối?

+ Cô chị sẽ nghĩ ba sẽ làm gì khi biết

mình hay nói dối?

+ Thái độ của người cha lúc đó thế

nào?

- GV cho HS xem tranh minh hoạ

- Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao cách làm của cô em giúp chị

tỉnh ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

- Nêu ý chính của bài:

- Gọi HS nhắc lại

HĐ 3: Đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- GV chọn đoạn đọc diễn cảm:"Hai chị

em cho nên người."

- Gọi HS đọc đoạn diễn cảm

bạn bè, đi xem phim hay la cà ngoàiđường

+ Cô chị đã nói dối ba rất nhiều lần, côkhông nhớ đây là lần thứ bao nhiêu cônói dối ba, nhưng vì ba cô rất tin cô nên

cô vẫn nói dối

+ Cô rất ân hận nhưng rồi lại tặc lưỡi choqua

+ Vì cô cũng rất thương ba, cô ân hận vìmình đã nói dối, phụ lòng tin của ba.+ Nhiều lần cô chị nói dối ba

- HS đọc thầm và trả lời

- Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tậpvăn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt quamặt chị, cô chị thấy em nói dối đi tập vănnghệ để đi xem phim thì tức giận bỏ về

- Khi cô chị mắng thì cô em thủng thẳngtrả lời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để

cô chị sững sờ vì bị bại lộ mình cũng nóidối ba để đi xem phim

+ Cô nghĩ ba sẽ tức giận mắng mỏ thậmchí đánh hai chị em

+ Ông buồn rầu khuyên hai chị em cốgắng học cho giỏi

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Vì cô em bắt chước mình nói dối.+ Vì cô biết cô là tấm gương xấu cho em.+ Cô không bao giờ nói dối ba đi chơinữa Cô cười mỗi khi nhớ lại cách em gái

- Câu chuyện khuyên chúng ta không nênnói dối Nói dối là một tính xấu, làm mấtlòng tin ở mọi người đối với mình

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS tìm ra cách đọc

- 3 HS đọc, HS khác nhận xét

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai.

- Nhận xét

c Củng cố-dặn dò:

+ Vì sao chúng ta không nên nói dối?

KNS

+ Em hãy đặt tên khác cho truyện theo

tính cách của mỗi nhân vật

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2

- GV chữa bài, nhận xét

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

b.Hướng dẫn luyện tập:

- GV yêu cầu HS tự làm các bài tập

trong thời gian 35 phút, sau đó chữa

bài

Đáp án

Bài 1

a)Số gồm năm mươi triệu, năm mươi

nghìn và năm mươi viết là:

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểmtra

25 – 22 = 3 (quyển số)e) Bạn Hòa đọc được nhiều sách nhất