- Nhắc nhở HS thực hành theo hướng dẫn và nhớ cách sắp xếp bố cục bài.. - Khi HS thực hành GV quan sát lớp, đến từng HS gợi ý thêm.[r]
Trang 1TUẦN 10
Ngày dạy: Thứ , ngày tháng 10 năm 2010
Môn: Mĩ thuật – Lớp 4
Phân môn: Vẽ theo mẫu
BÀI 10: ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ
(Tiết PPCT: 10)
I Mục tiêu:
- HS nhận biết được các đồ vật có dạng hình trụ và đặc điểm, hình dáng của chúng
- HS biết cách vẽ đồ vật có dạng hình trụ
- HS vẽ được đồ vật có dạng hình trụ
II Chuẩn bị:
1 Sự chuẩn bị của giáo viên:
- SGK và SGV
- Một số đồ vật có dạng hình trụ
- Hình minh họa cách vẽ
- Một số bài vẽ của HS năm trước
2 Sự chuẩn bị của học sinh:
- Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ và SGK
- Bút chì, gôm,màu vẽ,…
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp
2 Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3 Giới thiệu - dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem một số đồ vật có
dạng hình trụ và đặt câu hỏi gợi ý:
+ Những đồ vật này có tên là gì?
+ Những đồ vật này có hình dáng
- HS chú ý quan sát và lắng nghe – trả lời câu hỏi:
- HS trả lời theo quan sát + Những đồ vật này co dạng hình
Trang 2như thế nào?
- GV nhận xét và dẫn vào bài:
+ Hôm nay, lớp mình sẽ cùng
nhau tìm hiểu cách vẽ nhũng đồ vật
có dạng hình trụ này
- GV mời HS đọc lại tựa bài và GV
ghi tựa bài lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dấn HS quan sát và
nhận xét:
- GV yêu cầu HS quan sát những đồ
vật có dạng hình trụ và chọn ra một
vật cho HS quan sát
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Hình dáng chung của cái chai
này như thế nào?
+ Hình dáng chung là khung
hình gì?
+ Cái chai có những bộ phận
nào?
+ Cái chai này có đặc điểm như
thế nào?
+ Tỉ lệ của các bộ phận của mẫu
như thế nào?
+ Độ đậm nhạt trên mẫu như thế
nào?
- GV nhận xét và nhân mạnh một số
ý
- GV yêu cầu HS quan sát hình
trong SGK và đặt câu hỏi:
+ Tên các đồ vật trong hình?
+ Hãy tìm sự giống nhau va khác
nhau của cái chén và cái chai?
- GV nhận xét và nhấn mạnh một số
ý về sự khác nhau của hai vật mẫu
trong hình
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ:
- GV mời HS lên sắp xếp lại quy
trụ
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa bài và quan sát
- HS chú ý quan sát
- HS chú ý lắng nghe và trả lời: + Lá hình trụ
+ Nằm trong khung hình chữ nhật đứng
+ Các bộ phận: miệng, cổ, vai, thân, đáy chai
+ Có miệng nhỏ hơn thân và đáy chai
+ Miệng lớn hơn cổ chai nhưng nhỏ hơn thân và đáy chai
+ Có ba độ đậm nhạt trên mẫu
- HS tập trung lắng nghe và ghi nhớ
- HS quan sát hinh trong SGK và lắng nghe trả lời câu hỏi:
- HS trả lời theo quan sát + Sự giống nhau chúng đều là hình trụ
- HS chú ý lắng nghe gợi ý và ghi nhớ
- HS lên bảng sắp xếp quy trình theo
Trang 3trình của một bài vẽ theo mẫu.
- GV mời HS nhận xét và đọc lại
quy trình
- GV nhận xét và hướng dẫn HS
từng bước kết hợp câu hỏi gợi ý và
vẽ bảng
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Ước lượng tỉ lệ chiều cao chiều
ngang của mẫu để làm gì?
- GV nhận xét và hỏi:
+ Khung hình chung của cái chai
là hình gì?
- GV nhận xét và vẽ lên bảng cho
HS xem
+ Có khung hình, ta phân chia
cái gì của mẫu?
- GV nhận xét và phân chia chậm
lên bảng cho HS xem
+ Bây giờ sử dụng nét gì để phác
hình?
- GV nhận xét và phác hình chậm
lên bảng cho HS tham khảo
+ Dùng nét gì để vẽ và chỉnh sửa
hình?
- GV nhận xét và vẽ chậm lên bảng
bằng phấn màu cho HS tham khảo
+ Hình vẽ đã hoàn chỉnh, ta sẽ làm
gì để hoàn thành bài vẽ của mình?
- GV nhận xét và cho HS xem bài
vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh
- GV cho HS xem thêm một số bài
vẽ đồ vật hình trụ và đặt câu hỏi cho
HS nhận biết về cách săp xếp bố cục
bài
Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành:
- GV yêu cầu làm bài vào vở tập vẽ
hoặc giấy vẽ
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu
ghi nhớ
- HS nhận xét và đọc lại quy trình
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe và trả lời:
+ Để phác khung hình chung của mẫu
- HS lắng nghe + Là hình chữ nhật đứng
- HS tập trung quan sát và lắng nghe, ghi nhớ
+ Phân chia ti lệ từng bộ phận của mẫu
- HS chú ý quan sát và ghi nhớ + Sử dụng nét thẳng để phác hình
- HS tập trung quan sát và ghi nhớ
+ Dùng nét cong để vẽ và chỉnh sửa hình
- HS chú ý quan sát và lắng nghe ghi nhớ
+ Vẽ đậm nhạt cho hình
- HS quan sát tham khảo
- HS quan sát và trả lời, nhận biết cách sắp xếp bố cục bài
- HS chuẩn bị dụng cụ để thực hành
Trang 4trước khi vẽ
- Nhắc nhở HS thực hành theo
hướng dẫn và nhớ cách sắp xếp bố
cục bài
- Khi HS thực hành GV quan sát
lớp, đến từng HS gợi ý thêm
- GV giúp đỡ cho HS vẽ còn lúng
túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài đẹp và chưa
đẹp treo lên bảng
- GV mời HS nhận xét về:
+ Cách sắp xếp bố cục
+ Hình vẽ so với mẫu
+ Độ đậm nhạt trên bài
- GV mời HS chọn ra bài mình thích
và nêu lí do vì sao thích
- GV nhận xét chung tiết học
- HS quan sát mẫu
- HS tập trung thực hành
- HS chú ý quan sát
- HS nhận xét theo hướng dẫn và cảm nhận
- HS chọn bài mình thích và nêu lí
do theo cảm nhận
- HS lắng nghe
4 Củng cố:
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại quy trình cách vẽ theo mẫu
- HS lên bảng sắp xếp theo trí nhớ
- GV mời HS nhận xét và đọc lại quy trình
- HS nhận xét và đọc lại quy trình
- GV nhận xét và đánh giá – tóm lại bài
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau:
+ Xem và tìm hiểu bài 11: Thường thức mĩ thuật: Xem tranh của họa sĩ + Bút chì, gôm, màu, giấy vẽ, vở tập vẽ,…