giao an mi thuat 9 mĩ thuật 9 trương đức nhân thư viện giáo án điện tử

- GV: + Một số hình ảnh, phiên bản về mẫu thêu, thổ cẩm của các dân tộc ít người, nhà sàn, nhà rông, tượng nhà mồ, tháp chăm, điêu khắc chăm.. - Học sinh: SGK.[r]

Trang 1

BÀI 1: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN

* Thái độ: HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân

trọng và yêu quý các di tích lịch sử - văn hoá của quê hương

II- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về

bối cảnh lịch sử thời Nguyễn

HS: Đọc mục I- SGK (T54)

Em hãy nêu một số nét về bối cảnh

lịch sử thời Nguyễn?

GV: Nhà Nguyễn là triều đại cuối cùng

của chế độ phong kiến trong lịch sử

Việt Nam Mỹ thuật thời Nguyễn

phát triển đa dạng và phong phú

còn để lại cho kho tàng văn hoá

dân tộc số lượng công trình và tác

cứ, nội chiến

Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng nho giáo, thục hiện chính sách “Bế quan toàcảng”ít giao thiệp với bên ngoại làm chođất nước chậm phát triển, dẫn đến nguy

cơ mất nước

II Một số thành tựu về mỹ thuật.

1 Kiến trúc kinh đô huế

(sgk- 54)

Trang 2

mở Có thể chi nhóm cho h/s thảo

Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển

như thế nào? Có những thành tựu

gì?

(đa dạng, phong phú, nhiều công

trình kiến trúc quy mô lớn)

GV: Giới thiệu kiến trúc SGK-T8

GV:Hướng dẫn h/s quan sát hình trong

SGK-56

Điêu khắc thường gắn với loại hình

hội họa nào? (Kiến trúc) Được làm

Bộ tranh bách khoa thư văn hoá vật

chất của Việt Nam

* Hoạt động3: Tóm tắt một vài đặc

điểm của mỹ thuật thời Nguyễn

HS: đặc điểm chính của mỹ thuật thời

- Một số lượng tượng lớn thờ còn đếnngày nay

b Đồ hoạ và hội hoạ

"Bộ tranh bách khoa thư văn hoá vậtchất của Việt Nam."

- Một số tranh vẽ trên tường, trên cáccông trình kiến chúc cho thấysự tiếp xúcvới hội hoạ châu Âu

- Thành lập trường mỹ thuật ĐôngDương (1925)

III Một vài đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn

- Kiến chúc hài hoà với thiên nhiên, luônkết hợp với nhệ thuật trang trí kết cấutổng thẻ chặt chẽ

- Điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ đã pháttriển đa dạng

4/ Củng cố: (5')

- Hệ thống nội dung bài học

- Vài nét về bối cảnh lịch sử, một số thành tựu về mỹ thuật (Kiến trúckinh đô huế, điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ)

- Một vài đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn

5/ Dặn dò: (1')

- Đọc bài trong SGK

- Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn

- Sưu tầm tranh tĩnh vật

Trang 3

BÀI 2: VẼ THEO MẪU- TĨNH VẬT (LỌ HOA VÀ QUẢ- VẼ HÌNH) I- Mục tiêu:

* Kiến thức: HS biết quan sát, nhận xét tương quan ở mẫu vẽ

* Kỹ năng: HS biết bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỷ lệ cân đối và

giống mẫu

* Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

- GV: Mẫu vẽ lọ- hoa quả, lựa chọn lọ- hoa quả có tỷ lệ, hình dáng, màu sắcđơn giản và đẹp chuẩn bị một số mẫu để HS vẽ theo nhóm (Nếu có điều kiện)+ Tranh tĩnh vật (của hoạ sỹ) và một số ảnh chụp tình vật

+ Bài vẽ tiêu biểu của HS các lớp trước

+ Hình gợi ý cách vẽ (Các bức tượng hình từ khái quát đến chi tiết)

Hoạt động của GV và HS Nội dung

* Hoạt động1: Hướng dẫn Quan sát,

nhận xét 5'

GV: Cho HS quan sát một số tranh

tĩnh vật (của hoạ sỹ) và phân tích

chất liệu như chì, than, màu nước,

màu bột, sáp màu, sơn màu, sơn

- Hình dáng chung toàn bộ mẫu vật

- Hình dáng đặc điểm của từng mẫu (Lọ,hoa và quả)

- Vị trí, tỉ lệ của lọ, hoa và quả

- Độ đậm, nhạt của lọ, hoa, quả so vớinhau và so vớ nền

Trang 4

các câu hỏi gợi ý.

- Mẫu vẽ gồm những gì?

- Các vật mẫu được sắp xếp như thế

nào? vật nào ở gần? vật nào ở xa?

- Hình của toàn bộ mẫu vẽ có thể

quy vào khung hình gì? khung hình

GV:Yêu cầu h/s không vẽ ngay mà

dành thời gian quan sát và nhận

xét để nắm được đặc điểm, hình

dáng chung của mẫu rồi mới vẽ

-Vẽ phác khung hình chung của lọ,

không vẽ nét đậm hoặc nhạt quá

để thuận tiện cho việc vẽ màu ở

- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau (Vẽ tĩnh vật màu)

- Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật màu

Trang 5

BÀI 3: VẼ THEO MẪU- TĨNH VẬT (LỌ HOA VÀ QUẢ- VẼ MÀU) I- Mục tiêu:

* Kiến thức: HS biết sử dụng màu vẽ (Màu bột, màu nước, sáp màu ) để vẽ

tĩnh vật

* Kỹ năng: HS vẽ được bài tĩnh vật màu theo mẫu

* Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

- GV: Mẫu vẽ lọ- hoa quả, chuẩn bị một số mẫu lọ- hoa quả khác nhau về hìnhdáng, màu sắc để HS vẽ

+ Tranh phiên bản tĩnh vật màu của hoạ sỹ

+ Bài vẽ tĩnh vật màu của các lớp trước

+ Hình gợi cách vẽ tĩnh vật màu

- Học sinh: SGK

+ Tranh, ảnh tĩnh vật

+ Bài vẽ chì của tiết trước

+ Giấy vẽ hoặc vở thực hành, bút vẽ, màu vẽ

III- Hoạt động dạy và học:

1.Ổn định(1):

2.Kiểm tra:(2') Sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới:

* Hoạt động1: Hướng dẫn Quan sát,

nhận xét '5

GV: Giới thiệu tranh của hoạ sỹ, bài

vẽ của h/s và nêu vài nét về nội

dung tranh để dẫn dắt HS vào bài

II/ Cách vẽ mầu

- vẽ hình như đã hướng dẫn ở bài trước

- Vẽ mầu treo mảng đậm nhạt rồi điềuchỉnh ở lọ hoa lá, quả và nền

- Vẽ mầu theo mảng đậm, nhạt và mầusắc của mẫu để thể hiện ở bài vẽ cho hàihoà

Trang 6

* Hoạt động 3: HS vẽ bài tiếp vào tiết

trước vẽ mầu trên giáy khổ A4.28'

GV: Quan sát h/s vẽ, hướng dẫn h/s vãe

- Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau (Vẽ tĩnh vật màu)

- Sưu tầm và xem tranh tĩnh vật

Trang 7

BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH I- Mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

* Kỹ năng: HS biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách

* Thái độ: HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngàyđối với các đồ vật

- GV: Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cáchtrang trí

+ Hình ảnh về các loại túi xách

+ Hình ảnh gợi ý các bước vẽ túi xách

- Học sinh: Sưu tầm ảnh chụp vè các loại túi xách

+ Giấy vẽ hoặc vở thực hành

+ Bút vẽ, màu vẽ hoặc giấy thủ công, bìa cứng, hồ dán

1.Ổn định(1):

2.Kiểm tra: (2') Sự chuẩn bị của HS

3.Bài mới:

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan

sát nhận xét qua một số hình ảnh cụ

thể.5'

GV: Giới thiệu ngắn gọn để h/s tiếp

cận khái niệm tạo dáng và trang trí

túi xách

GV: Cho h/s xem một số túi xách khác

nhau (Tập trung vào túi có dạng

phận như quai sách, quai đeo,

khoá hoạ tiết và cách sắp xếp các

hình mảng trang trí.)

GV: Nêu 1 số câu hỏi để các nhóm

thảo luận

+ Về hình dáng, về cách tạo dáng

một số chi tiết về chất liệu?

GV: Gợi ý để h/s hiểu túi xách là đồ

vật rất cần thiết trong đời sống nên

mẽ, nhẹ nhàng

Trang 8

cần được tạo dáng đẹp và tiện dụng.

-Tìm hình quai túi (dài, ngắn, vừa

phải) sao cho phù hợp

GV: Yêu cầu h/s làm bài theo nhóm

- Sử dụng lá dừa, giấy màu cắt

thành các nan để đan túi (Theo từng

sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu

II Cách tạo dáng và trang trí túi xách

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh

Trang 9

BÀI 5: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG.

I- Mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

* Kỹ năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phongcảnh quê hương

*Thái độ: HS yêu quê hương và tự hào về nơi mình đang sinh sống

- GV: Sưu tầm một số tranh vẽ về đề tài sinh hoạt, chân dung (để so sánh).Một số ảnh về phong cảnh quê hương

+ Một số tranh phong cảnh (Của hoạ sỹ và h/s) vẽ về các vùng miền khácnhau

- Học sinh: SGK, tranh ảnh về phong cảnh quê hương

+ Sưu tầm bài vẽ về phong cảnh quê hương của các bạn lớp trước

+ Giấy vẽ hoặc vở thực hành

+ Bút vẽ, màu vẽ, (màu nước, màu bột hoặc màu sáp )

1.Ổn định(1'):

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

* Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh

tìm chọn nội dung đề tài

GV: Dùng ảnh về phong cảnh quê

hương giới thiệu ngắn gọn về đặc

điểm của một số vùng, miền trên

đất nước Việt Nam Có thể dùng 1

đoạn thơ, đoạn văn ngắn để diễn tả

quê hương như bài”Nhớ con sông

quê hương- của tế Hanh"

“Quê hương tôi có con sông xanh

nào? HS: Thảo luận về tranh

phong cảnh quê hương để các em

thấy được đặc điểm của đề tài này

I Tìm chọn nội dung đề tài

- Thành phố, đồng bằng, cao nguyên,miền núi, miền biển

Trang 10

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

GV: Có thể cho h/s vẽ ngoài trời,

phong cảnh làng quê, phong cảnh

miền núi, phong cảnh phố xá

HS: vẽ theo nhóm để dễ kiểm tra heo

- Vẽ màu theo cảm nhận riêng chú ý tớiđậm nhạt của màu sắc và không gianchung của cảnh vật

Trang 11

BÀI 6: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT TRẠM KHẮC GỖ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM.

I- Mục tiêu:

* Kiến thức: HS hiểu sơ lược về trạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

* Kỹ năng: HS cảm nhận được vẻ đẹp của trạm khắc gỗ đình làng

* Thái độ: HS có thái độ yêu quý trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoálịch sử của quê hương, đất nước

- GV: Sưu tầm một số ảnh về đình làng

+ Phiên bản phù điêu trạm khắc dân gian

+ Bộ ĐDDH mỹ thuật 9

- Học sinh: SGK, xem trước bài học

+ Sưu tầm các ảnh, bài viết liên quan đến bài học

trung Việt Nam, theo truyền thống

mỗi làng xã thường xây dựng một

ngôi đình riêng Đình là nơi thờ

thành hoàng của địa phương, đồng

thời là ngôi nhà chung, nơi hội họp

giải quyết những công việc của

làng xã và tổ chức lễ hội Kiến trúc

được kết hợp với trạm khắc trang

trí Đình làng là niềm tự hào là

hình ảnh thân thuộc, gắn bó trong

tình yêu của người dân đối với quê

hương Những ngôi đình đẹp nổi

tiếng như Đình bảng (Bắc ninh),

Lỗ hạnh (Bắc giang), Chu quyền

Trang 12

- Trạm khắc gỗ đình làng là một dòngnghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáotrong kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam.Được những người thợ trạm khắc ở làng

xã sáng tạo nên thể hiện muôn màu, muôn

vẻ, những nét lạc quan yêu đời của ngườinông dân Nghệ thuật trạm khắc gỗ đìnhlàng mang đậm đà tính dân gian và bảnsắc dân tộc

4/ Củng cố: (2') - Kể tên và địa điểm của những ngôi đình làng mà em biết

- Nêu nội dung và tính nghệ thuật của trạm khắc gỗ đình làng

5/ Dặn dò: (1')

- Sưu tầm tranh ảnh về đình làng và chạm khắc gỗ đình làng

Trang 13

BÀI 7: VẼ THEO MẪU- VẼ TƯỢNG CHÂN DUNG

(TƯỢNG THẠCH CAO- VẼ HÌNH) I- Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu thêm về tỷ lệ các bộ phận trên khuôn mặt người

- Kỹ năng: HS làm quen với cách vẽ tượng chân dung và vẽ được hình với tỷ

lệ các phần chính gần đúng mẫu

- Thái độ: HS thích tượng chân dung

- GV: tượng chân dung thạch cao nam hoặc nữ (tượng đầu người có đầu cổ vàđế)

+ Hình hướng dẫn cách vẽ

+ một số bài vẽ tượng chân dung ở các hướng khác nhau của hoạ sỹ và họcsinh,

- Học sinh: chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, tẩy

- Tượng chân dung gồm có tượng

đầu, tượng bán thân

-Tượng có thể được làm bằng nhiều

chất liệu như đất nung, thạch cao gỗ,

đá, đồng, xi măng

GV: Kể tên một số bức tượng mà em

biết (Tượng phật, 1 số tượng đài ) và

cho biết chất liệu của bức tượng đó?

- Quan sát hình a, b, c SGK-T78, nhận

xét sự khác nhau của tượng ở 3 vị trí

+Ha: Khuôn mậưt cân đối giữa bên

phải và bên trái

+ Hb: Nhìn nghiêng chỉ thấy phần bên

trái của khuôn mặt

+ Hc: Phần bên phải của mặt, của đế

tượng nìn thấy ít hơn so với phần bên

I Quan sát, nhận xét.

Trang 14

GV: Giới thiệu tượng mẫu cho HS vẽ

GV: gợi ý cấu trúc của tượng đầu, cổ, đế

- Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết sao cho hình

vẽ sát với mầu, nét vẽ cần có sự thay đổi

Trang 15

BÀI 8: VẼ THEO MẪU- VẼ TƯỢNG CHÂN DUNG (TƯỢNG THẠCH CAO- VẼ ĐẬM NHẠT) I- Mục tiêu:

- Kiến thức: HS nhận ra các độ đậm nhạt chính vẽ được các mảng đậm nhạtcủa tượng (ở mức độ đơn giản)

- Kỹ năng: HS vẽ được ba độ đậm nhạt chính để bước đầu tạo được khối vàánh sáng ở hình vẽ

- Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của đậm nhạt trong tạo khối

- GV: Hình hướng dẫn cách vẽ đậm nhạt tượng chân dung

+ Một số bài vẽ tượng

+ ảnh chụp tượng chân dung sưu tầm trên sách báo

- Học sinh: Bài vẽ thực hành của tiết học trước

1.Ổn định(1'):

2.Kiểm tra:Không

3.Bài mới:

* Hoạt động1 : Hướmg dẫn HS quan

+Mảng đậm, nhạt không đều nhau

mà thay đổi theo hình khối của

I Quan sát, nhận xét.

II Cách vẽ đậm nhạt.

Trang 17

BÀI 9: VẼ TRANG TRÍ TẬP PHÓNG TRANH ẢNH.

I- Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước ta

- Kỹ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội

- Thái độ: HS yêu quê hương và lễ hội của dân tộc

- GV: ảnh về các lễ hội ở nước ta

+ Sưu tầm một số tranh của hoạ sỹ, của HS về đề tài lễ hội

- Học sinh: SGK, tranh ảnh lễ hội (nếu có)

GV: nêu 1 số tác dụng của việc phóng

tranh, ảnh phục vụ cho việc học tập,

sinh hoạt Để hướng dẫn HS vào bài

trên cơ sở sau phóng tranh, ảnh, bản

đồ phục vụ cho các môn học

- Phóng tranh ảnh để làm báo tường

- Phóng tranh ảnh để phục vụ lễ hội

GV: Cho HS xem hai bài vẽ phóng

tranh theo cách kẻ ô vuông và kẻ

đường chéo để HS thấy: muốn

phóng to và tương đối chính xác

được tranh ảnh mẫu cần phải làm

gì? (cần phải dựa vào cách nêu trên,

nếu không hình phóng sẽ bị sai

lệch)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách

phóng tranh ảnh 7'

GV: Chọn 1 tranh, ảnh đơn giản dùng

thước kẻ ô vuông theo đương chéo

Trang 18

bằng cách kéo dài OA, OB kéo dài

Gv: Lấy tranh mẫu ra và kẻ trên bảng

các đường chéo, đường ngang, dọc

để các theo tranh ảnh mẫu

GV:gợi ý HS vẽ cho HS chọn 1 tranh,

ảnh đơn giản trong SGK hoặc hình

đã chuẩn bị kẻ ô phóng to

GV: yêu cầu HS nên kẻ ô bằng bút chì

không kẻ bằng bút mực

+ước lượng độ lớn của hình định

phóng và dự kiến bố cục trên tờ giấy

Trang 19

BÀI 10: VẼ TRANH ĐỀ TÀI LỄ HỘI

(KIỂM TRA 1 TIẾT) I- Mục tiêu:

- Kiến thức:HS hiểu được ý nghĩa và nội dung một số lễ hội ở nước ta

- Kỹ năng:HS: Biết vẽ và vẽ được tranh về đề tài lễ hội

- Thái độ HS: Yêu quê hương và nhữnglễ hội của dân tộc

II- Chuẩn bị:

- GV: ảnh về các lễ hội ở nước ta

- Bài vẽ về đề tài lễ hội của các lớp trước H8-SGK

- Tranh ảnh về lễ hội (nếu sưu tầm được)

nội dung, đề tài.4'

GV: Nêu 1, 2 lễ hội của Việt nam như lễ

hội đền hùng, các lễ hội của tây

nguyên

GV: Treo tranh ở điều kiện thi

GV: Bổ sung tóm tắt ý chính và nội

dung mà các nhóm đã tra đổi

GV: Gợi ý HS lựa chọn đề tài lễ hội

sống động lễ hội cầu mưa, lễ hội

+ Vẽ các hình ảnh chính, hình ảnh phụ.+ Vẽ mầu tươi sáng làm rõ trong bứctranh

III Làm bài

Trang 20

GV: Theo dõi HS, uốn nắn, sửa sai nếu

có

4/ Củng cố: (5') Đánh giá kết quả học tập

- GV: Cùng HS treo tranh đã hoàn thành theo nhóm học, cá nhân

- HS: Tự nhận xét đánh giá theo cảm nhận vềbài vẽ của cá nhân

- GV: Tổng kế nhận xét đánh giá ưu, nhược điểm của một số bài vẽ

5 Dặn dò: (1')

- Chuẩn bị cho bài sau: Sưu tầm các hình ảnh và tìm hiểu về trang trí lễ hội

Trang 21

BÀI 11: VẼ TRANG TRÍ - TRANG TRÍ

HỘI TRƯỜNG I- Mục tiêu:

- Kiến thức: HS hiểu một số kiến thức sơ lược về trang trí hội trường

- Kỹ năng: Vẽ được phác thảo trang trí lễ hội và hội trường

- Thái độ HS: Thấy được vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí hội trường

II- Chuẩn bị:

- GV: + Tranh ảnh về trang trí lễ hội

+ Một số bài vẽ trang trí lễ hội

+ Bài vẽ trang trí hội trường của học sinh

* Hoạt động1: Hướng dẫn HS quan

sát nhận xét.9'

GV: Có thể đặt câu hỏi để gợi ý h/s

nhớ lại những ngày lễ, ngày hội,

giúp các em có khái niệm về hội

trường

HS: Xem về hình ảnh trang trí hội

trường (Bài 11-SGK)

- Các nhóm thảo luận SGK tự tìm

hiểu về trang trí hội trường

GV: có một số câu hỏi để học sinh trả

lời

+ Hội trường là gì?

+ ở trường ta có hội trường không?

+ Em thấy ở đâu có hội trường?

- Sau khi các nhóm trao đổi

GV: tóm tắt để h/s hiểu rõ sự cần thiết

phải trang trí hội trường

* Hoạt động 2: Hướng dẫn h/s cách

trang trí hội trường.5'

GV: Cho HS xem 1 số ví dụ khác nhau

I Quan sát nhận xét.

- Ngày lễ hội cần trang trí đẹp và trangtrọng

- Phần trang trí thường là sân khấu, thiết

kế cao hơn nền nhà có treo phông màu(Xanh lá cây, đỏ cờ mận chín.)

- Cách trang trí lễ hội tuỳ buổi lễ

Có Quốc kỳ, ảnh, tượng lãnh tụ, khẩuhiệu, bàn, bục, hoa, cây cảnh

- Trang trí đối xứng, tính cân đối, thuậnmắt, màn phông, màu chữ phù hợp vớinội dung

II cách trang trí hội trưuờng.

- Xác định nội dung (tên buổi lễ hoặc hộithảo )

- Chọn kiểu chữ cho phù hợp và các hình

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	59,23 KB