GVCN tập hợp kết quả bình xét của lớp và lấy ý kiến của GV bộ môn, song vẫn còn một số ít GV bộ môn chưa thực sự tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm của HS còn giao khoán [r]
Trang 1Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Hải Lăng
Trường: THCS Hải Thượng
Nhóm: 2
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 2: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của HS theo quy định của Bộ GD&ĐT.
a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của HS theo quy định;
b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của HS;
c) Hàng năm, rà soát và đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của HS.
1 Mô tả hiện trạng:
Đầu năm học, nhà trường đã triển khai cho CB, GV và HS học tập quy chế đánh giá, xếp loại HS, nội quy nhà trường [H8.2.09.01], [H8.2.09.02] Nhà trường triển khai thực hiện đánh giá HS theo đúng quy định (theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGD&ĐT và Quyết định số 50/2008/QĐ-BGD&ĐT) [H8.2.09.03] Quy trình đánh giá: HS tự theo dõi, đánh giá theo tuần, cuối tháng bình xét tại lớp trong giờ sinh hoạt lớp Kết quả bình xét hạnh kiểm tháng dựa trên kết quả xếp loại các tuần GVCN tập hợp kết quả bình xét của lớp và lấy ý kiến của GV bộ môn, song vẫn còn một số ít GV bộ môn chưa thực sự tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm của HS còn giao khoán cho GVCN lớp Đội ngũ GVCN và các tập thể lớp rất nghiêm túc trong quá trình theo dõi, bình bầu, đánh giá, thể hiện sự sát sao, tỉ mỉ, linh hoạt, có biện pháp động viên, GD HS phù hợp [H8.2.09.04]
Nhà trường thực hiện công khai kết quả đánh giá, xếp loại HS với toàn thể CB, GV, NV trong nhà trường qua hội nghị xét duyệt cuối kỳ, cuối năm, công khai với CMHS bằng cách thông báo về gia đình qua sổ liên lạc [H4.2.03.05], kỳ họp CMHS cuối kỳ, cuối năm
Trang 2Hằng năm, nhà trường rà soát, đánh giá hoạt động xếp loại hạnh kiểm của HS các lớp Cuối kỳ, cuối năm tổng kết rút kinh nghiệm đối với các lớp làm tốt, đúng quy trình thì tiếp tục phát huy, đối với các tập thể chưa tốt thì có biện pháp chấn chỉnh [H8.2.09.06], [H8.2.09.07]
2 Điểm mạnh:
Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của HS theo đúng quy định của Bộ GD&ĐT, đảm bảo tính công bằng, chính xác và công khai, chưa có trường hợp nào bị khiếu nại
3 Điểm yếu:
Một số GV bộ môn chưa thực sự tham gia vào quy trình đánh giá xếp loại hạnh kiểm của HS theo đúng yêu cầu để đảm bảo tiến độ chung của nhà trường
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
BGH tiếp tục tăng cường đôn đốc GV bộ môn cùng phối hợp với GVCN đánh giá xếp loại hạnh kiểm HS
5 Đánh giá
5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt được yêu cầu từng chỉ số của tiêu chí:
Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí:
Đạt:
Không đạt:
Người viết báo cáo: Hoàng Hữu Tuấn Anh