Bài 1. Chép họa tiết trang trí dân tộc

II. Vẽ phác khung hình chung của mẫu... Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài. - GV: giới thiệu bài vẽ của hs năn trước để các em học hỏi, rút kinh nghiệm cho bài vẽ của mình... - GV: quan[r]

Ngày soạn: 10/ 08/ 2015 Tuần 1

MT6 Tiết 1

HỌC

- Học sinh biết cách chép một họa tiết trang trí dân tộc

- Học sinh nhận biết vẻ đẹp của các họa tiết dân tộc miền xuôi, miền núi

- Các em biết yêu các di sản văn hoá và biết giữ gìn, bảo vệ

II CHUẨN BỊ

1 Tài liệu tham khảo:

- Báo, tạp chí, ảnh đẹp về đình, chùa và trang phục của các dân tộc

2 Đồ dùng dạy học:

GV:

- Phóng to một số họa tiết dân tộc

- Bài soạn, tranh minh hoạ, bài vẽ của học sinh năm trước, bài vẽ của giáo viên

HS:

- Vở ghi, chì, màu vẽ

3 Phương pháp:

- Trực quan, luyện tập, thuyết trình- gợi mở

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

1 Ổn định tổ chức lớp:

- Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

Bài 1: Vẽ trang tríCHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

+ HS : Hình ngọn lửa, hoa sen,

- GV: Các họa tiết trên các em thường thấy

- GV : Hoạ tiết thường là những hình hoa lá

mây, sóng nước, chim muông, được khắc

trên gỗ, đá hay thêu dệt trên vải có thể đan

bằng mây tre, vẽ trên gốm sứ do các nghệ

nhân xưa sáng tạo có tính đơn giản cách điệu

cao

- GV giới thiệu một số họa tiết của dân tộc

kinh, dân tộc miền núi

- GV: Nét vẽ của dân tộc kinh được thể hiện

như thế nào ?

+ HS : Nét vẽ của dân tộc kinh thường mềm

mại uyển chuyển phong phú da dạng

- GV: Nét vẽ, màu sắc của dân tộc miền núi

khác dân tộc kinh ở điểm nào ?

+ HS: Nét vẽ hoạ tiết của dân tộc miền núi

thường giản dị chắc khoẻ ( hình kỉ hà ), màu

sắc thường sử dụng màu tương phản như

màu đỏ đen lam vàng

- GV: Một bài trang trí đẹp thì yêu cầu bố

cục hoạ tiết được sắp xếp cân đối hài hoà ,

các hoạ tiết thường được cách điệu hoặc đơn

giản, màu sắc nhẹ nhàng hoặc màu rực rỡ,

2 Đường nét: mềm mại hoặc chắc, khỏe.

3 Bố cục: cân đối, hài hòa.

4 Màu sắc: rực rỡ hoặc tương phản: đỏ-

đen, lam- vàng…

II Cách chép họa tiết dân tộc.

1 Quan sát nhận xét tìm ra đặc điểm của hoạ tiết

2 Phác khung hình và đường trục

GV treo ĐDDH hướng dẫn các bước vẽ.

- GV: Để chép được hoạ tiết dân tộc ta phải

thực hiện theo những trình tự nào ?

+ HS : Quan sát nhận xét và tìm ra các bước

vẽ

* Phác khung hình và đường trục

* Vẽ phác hình bằng những đường kỉ hà

* Hoàn thiện hình vẽ, tẩy bỏ nét thừa và tô

màu

GV: Hướng dẫn học sinh làm bài theo trình

tự

GV: giới thiệu bài vẽ của hs năm trước để

các em học hỏi, rút kinh nghiệm

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài

- GV hướng dẫn hs chọn họa tiết

- Hs thực hiện trình tự theo đúng các bước

- GV quan sát lớp, giúp đỡ hs còn lúng túng

3 Vẽ phác hình bằng những đường kỉ hà

4 Hoàn thiện hình vẽ, tẩy bỏ nét thừa và tô màu

III Câu hỏi và bài tập.

Chọn, chép lại họa tiết dân tộc và tô màu

4 Củng cố.

- Thu bài vẽ của hai em học sinh, cho hs nhận xét bài của nhau

- Sau đó GV nhận xét bài vẽ đạt ở điểm nào và chỗ nào chưa đạt để các em còn rút kinh nghiệm cho bài vẽ sau này

5 Dặn dò:

- Hoàn thành bài nếu chưa xong - Về nhà các em xem trước bài 2: Sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại và tập chép các hình trang trí trong SGK IV RÚT KINH NGHIỆM. ………

………

………

………

Kí duyệt tuần 1

Ngày soạn: 16/ 08/ 2015 Tuần 2

MT6 Tiết 2

- Học sinh tìm hiểu được đặc điểm Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ Đại

- Rèn khả năng ghi nhớ, quan sát, phân tích hình ảnh cho học sinh

- Các em biết giữ gìn các di sản văn hoá dân tộc

Bài 2: Thường thức mĩ thuật.

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM

THỜI KÌ CỔ ĐẠI

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài chép hoạ tiết dân tộc

- Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý, hình gần sát mẫu

- GV: Thời kì đồ đồng gồm 4 giai đoạn kế tiếp

liên tục từ thấp đến cao là phùng, nguyên,

đồng đậu các hiện vật do các nhà khảo cổ học

phát hiện được cho thấy Việt Nam là một

trong cái nôi phát triển của loài người, nghệ

thuật cổ đại của Việt Nam có sự phát triển liên

tục trải dài qua nhiều thế kỉ và đã đạt được

những đỉnh cao trong sáng tạo

- GV: Vị trí hình vẽ mặt người trên vách đá

hang Đồng Nội có đặc điểm gì?

+ HS : Vị trí hình vẽ được khắc vào đá ngay

gần cửa hang trên vách đá ở độ cao 1,5 – 1,75

m vừa với tầm mắt và tầm tay con người

- GV: Người xưa đã biết thể hiện tình cảm của

mình bằng cách khắc, vạch trên đá cuội (nét

trán nhăn, cằm rộng, mũi dài, mắt nheo, miệng

cười…)

- GV: Nói đến nghệ thuật đồ đá còn phải kể

những gì? ( giới thiệu hình 3, 4, 5 SGK trang

77)

+ HS : Nói đến nghệ thuật đồ đá còn phải kể

đến những viên đá cuội có khắc hình mặt

người

- GV: Em hãy cho biết sự xuất hiện của kim

loại đầu tiên tên là gì ?

+ HS : Đầu tiên là đồng và sắt

- GV: Sự xuất hiện này đã dẫn đến sự chuyển

dịch từ hình thái xã hội nguyên thuỷ sang hình

thái xã hội văn minh

+ Dựa vào kết quả nghiên cứu về mức độ sử

dụng đồng và trình độ kĩ thuật đúc đồng của

người Việt thời kì đồ đồng các nhà khảo cổ

học đã xác định trên vùng trung du và đồng

bằng Bắc bộ có 3 giai đoạn phát triên văn hoá

kế tiếp nhau: Giai đoạn phùng nguyên, đồng

Dụng cụ sinh hoạt, đặc biệt là thạp Đào Thịnh

được trang trí cảnh sinh hoạt, lễ hội của cư dân

nông nghiệp thời văn minh lúa nước

- Thời kì này còn xuất hiện đồ trang sức,

tượng nghệ thuật

được khắc trên vách đá ở hang ĐồngNội (Hòa Bình) được coi là dấu ấn đầutiên của mĩ thuật Nguyên Thủy VN

- Họ biết thể hiện tình cảm của mình

* Thời kì đồ đồng

- Các công cụ sản xuất đồ đồng, đồdùng sinh hoạt và vũ khí như rừu, thạp,dao găm,…

- Nhiều đồ trang sức, tượng nghệ thuật

- GV: Nêu đặc điểm của trống đồng Đông

Sơn? (giới thiệu hình 6 SGK trang 78)

+ HS: Trống đồng Đông Sơn là một trong

những trống đồng đẹp nhất ở Việt Nam

- GV: Tạo dáng, trang trí: Đặc điểm quan

trọng là hình ảnh con người chiếm vị chí chủ

đạo trong thế giới của muôn loài

4 Củng cố:

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học, nhấn mạnh những đặc điểm nổi bật của

mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ Đại

5 Dặn dò.

Về nhà các em xem trước bài 3 vẽ theo mẫu sơ lược về luật xa gần.

IV RÚT KINH NGHIỆM.

………

………

………

Kí duyệt tuần 2

Ngày soạn: 26/ 08/ 2015 Tuần 3

MT6 Tiết 3

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Học sinh hiểu biết thêm được những đặc điểm cơ bản của luật xa gần

- Học sinh biết vân dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét mọi vật trong bài vẽ theomẫu , vẽ tranh

2 Kiểm tra bài cũ.

? Kim loại Đồng – sắt của thời cổ đại đã có những hiện vật nào còn lưu giữ đến nay?

- Đồ dùng sinh hoạt và vũ khí như rừu, thạp, dao găm, nhiều đồ trang sức, tượng nghệthuật ra đời và trống đồng Đông Sơn

Bài 3: Vẽ theo mẫu

SƠ LƯỢC VỀ LUẬT XA GẦN

GV giới thiệu một bức tranh hay ảnh có hình

ảnh rõ về xa gần

- GV: Vì sao hình này lại to rõ hơn hình kia

(cùng loại)

+ HS: vì nó được đặt ở phía trước

- GV:Vì sao hình con đường (hay dòng sông )

ở chỗ này lại to chỗ kia lại nhỏ dần?

tượng ở xa như thế nào ?

GV: Như vậy vật cùng loại có cùng kích thước

khi nhìn theo xa gần ta sẽ thấy :

- Vật ở gần hình to, cao, rộng và rõ hơn

- Vật ở xa hình nhỏ thấp hẹp và mờ hơn

- Vật ở phía trước che vật ở phía sau

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu về

đường tầm mắt và điểm tụ.

- GV giới thiệu tranh minh họa

- Các hình này có đường nằm ngang không ?

Vị trí của các dường nằm ngang như thế nào

+ HS: Có, các đường nằm ngang luôn thay đổi

- GV hướng dẫn trên đddh

- GV: Điểm tụ là điểm như thế nào?

+ HS : Suy nghĩ trả lời

+ Các đường song song với mặt đất như ở các

cạnh hình hộp , ttường nhà, đường tàu hoả

hướng về chiều sâu thì càng xa càng thu hẹp và

cuối cùng thu lại một điểm tại đường tầm mắt

* Khái niện về luật xa gần Vật có cùng kích thước, không gian:

+ Ở gần: to, cao, rõ

+ Ở xa: nhỏ, thấp, mờ

+ Vật phía trước che khuất vật phía sau +Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ (vị trí) khác nhau, trừ hình cầu

II ĐƯỜNG TẦM MẮT VÀ ĐIỂM TỤ.

a Đường tầm mắt (TM).

- Là đường thẳng nằm ngang ngăn cáchgiữa nước với trời hay giữa trời và đất, đường nằm ngang đó chính là đường chân trời Đường này ngang với tầm mắt

- Vị trí đường tầm mắt có thể cao hoặc thấp so với mẫu

b Điểm tụ (ĐT)

Điểm tụ là điểm gặp nhau của các đường

Các đường song song ở thì chạy hướng

trên đường TM các đương chạy bên thì chạy

hướng theo đường TM

- GV hướng dẫn trên đddh

song song hướng về phía đường tầm mắt

4 Củng cố:

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học yêu cầu học sinh về nhà học bài 5 Dặn dò Về nhà các em xem trước bài 4: Cách vẽ theo mẫu IV RÚT KINH NGHIỆM. ………

………

………

………

Kí duyệt tuần 3 ………

………

………

………

………

Ngày soạn: 03/ 09/ 2015 Tuần 4

MT6 Tiết 4

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Học sinh biết cách vẽ theo mẫu và hiểu thế nào là vẽ theo mẫu

- Rèn khả năng vẽ chì và ước lượng bằng mắt

- Các em thêm yêu quý các đồ vật chung quanh các em từ đó các em biết cách giữ gìnbảo vệ

- Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ

? Em hãy cho biết thế nào là điểm tụ , thế nào là đường chân trời

Y/c: Đường chân trời (đường tầm mắt ) là đường phân chia mặt đất với bầu trời, nước vớibầu trời

Thế nào là vẽ theo mẫu ?

Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu được bày trước mặt thông qua nhận thức và cảm xúc, người

vẽ cần diễn tả được đặc điểm, cấu tao của vật mẫu

Bài 4: Vẽ theo mẫuCÁCH VẼ THEO MẪU

+ GV vẽ hình trụ trước và dừng lại.

+ Vẽ từng đồ vật: hình cầu và dừng lại

1 Cô vẽ riêng từng đồ vật như vậy là đúng

hay không đúng ? vì sao ?

+ HS: không đúng mà phải vẽ từ bao quát

+ HS: không giống nhau vì đặt ở các vị

trí khác nhau, như cao, thấp, trên, dưới

- GV: vậy theo em như thế nào là vẽ theo

+ HS: Sai vì chưa giống mẫu

- GV: Hướng dẫn hs nhình lên mẫu đễ so

Tỉ lệ giửa các bộ phận sai sẽ làm cho

mẫu khi vẽ sai tỉ lệ, sai đặc điểm nên ta

phải quan sát mẫu để nhận, biết về đặc

điểm cấu tạo hình dáng màu sắc, đậm nhạt,

+ HS : vẽ phác khung hình

- Gv : Vẽ khung hình ta phải so sánh chiều

cao với chiều ngang của mẫu để ước lượng

+ HS: Hình vẽ không to , không nhỏ hay

quá lệch về một bên Tờ giấy có thể đặt

ngang hay đặt dọc tuỳ theo hình dáng của

mẫu

5 Vẽ nét chính dựa vào đâu ?

+ HS : Quan sát mẫu điều chỉnh lại tỉ lệ

chung

- Vẽ bằng nét thẳng, mờ

6 Sau khi vẽ nét chính ta làm gì ?

+ HS : Dựa vào nét vẽ chính, vẽ các chi

tiết cho giống mẫu

- GV: Sau khi đi vẽ chi tiết ta quan sát để

tìm hướng ánh sáng chiếu vào vật mẫu

phân biệt các phần sáng phần tối

Đi vẽ đậm nhạt

- Diễn tả mảng đậm từ đó so sánh để tìm

ra các độ đậm vừa và nhạt

- Diễn tả bằng các nét dày thưa, to nhỏ

đan xen vào nhau

- Bài vẽ cần thể hiện được ba độ đậm,

nhạt chính đâm, đậm vừa ( Trung gian và

sáng )

- Diễn tả được chất liệu mẫu

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài tập.

- Ước lượng tỉ lệ các bộ phận của mẫu.

- Dựa vào nét chính vẽ nét chi tiết

5.Vẽ đậm nhạt.

- Quan sát mẫu

- Phác mảng theo cấu trúc mẫu

- Diễn tả mảng đậm- độ đậm- đậm vừa và nhạt

- Diễn tả bằng các nét dày thưa, to nhỏ đan xen vào nhau

- Thể hiện được ba độ đậm nhạt chính: đậm, đậm vừa, sáng

III Câu hỏi và bài tập.

Tập quan sát độ đậm nhạt một số đồ vật : chai, lọ, đĩa ở gia đình

4 Củng cố:

Giáo viên khái quát lại nội dung bài bằng cách đặt câu hỏi gợi ý

- Em hiểu ntn là vẽ theo mẫu ?

- Tại sao cùng một mẫu mà bạn A vẽ khác bạn B ?

- Em hãy nêu các bước vẽ theo mẫu ?

5 Dặn dò:

Về nhà các em tập vẽ theo mẫu các đồ vật chung quanh với các chất liệu khác nhau và xem trước bài 7; mẫu dạng hình hộp và hình cầu IV RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

Ngày soạn: 10/ 9/ 2015 Tuần 5 MT6 Tiết 5 I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học sinh biết cách vẽ theo mẫu và sắp xếp bố cục trong một bài vẽ theo mẫu - Rèn khả năng vẽ chì cho học sinh - Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống II CHUẨN BỊ 1 GV Kí duyệt tuần 4 ………

………

………

………

………

Bài 5: Vẽ theo mẫu MẪU CÓ DẠNG HÌNH HỘP VÀ

HÌNH CẦU

- Bài soạn, tranh minh hoạ, bài vẽ theo mẫu của học sinh năm trước và bài vẽ của giáoviên

Kiểm tra bài cũ.

- Thế nào là vẽ theo mẫu?

- Nêu các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu?

4 Vị chí của hai vật mẫu đặt như thế nào ?

+ HS: Quả bóng đặt phía trước hình hộp và

che khuất một mặt của hình hộp

5 Chất liệu từng vật mẫu ra sao?

6 Em hãy so sánh độ đậm nhạt của vật mẫu?

+ HS: quan sát mẫu trả lời.

* GV uốn nắn câu trả lời theo ý đúng

- Gọi hs dựa vào tranh để phát biểu bằng lời

( 2 hs )

- GV nhận xét và gợi ý cho bài vẽ

+ Vẽ phác khung chung của toàn bộ mẫu

cho cân đối ( so sánh chiều cao với chiều

ngang của vật mẫu)

+ Vẽ phác khung hình của từng vật mẫu.(so

sánh với khung hình chung)

+ Tìm tỷ lệ giữa các bộ phận của mẫu và

vẽ phác những nét chính

+ Dựa vào các nét phác chính để sửa lại

hình cho giống vật mẫu

Nét vẽ cần thay đổi để có độ đậm nhạt

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài.

- GV: giới thiệu bài vẽ của hs năn trước để

các em học hỏi, rút kinh nghiệm cho bài vẽ

của mình

- GV: quan sát lớp và hướng dẫn hs còn lúng

túng khi thực hành

Lớp 6ª hoàn thành bài tại lớp.

2 Vẽ phác khung hình từng vật mẫu

3 Vẽ phác nét chính

4 Vẽ chi tiết

III Câu hỏi và bài tập.

Vẽ mẫu có dạng hình hộp và hình cầu

4 Củng cố:

- Giáo viên khái quát lại nội dung bài học - Giáo viên thu bài vẽ của hai em học sinh sau đó nhận xét bài vẽ đạt ở điểm nào và chỗ nào chưa đạt để các em còn rút kinh nghiệm cho bài vẽ sau này 5 Dặn dò. - Về nhà các em tập vẽ theo mẫu các đồ vật chung quanh các em với các chất liệu khác nhau - Xem trước bài 5: Cách vẽ tranh đề tài IV RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………Kí duyệt tuần 5 ………

………

………

………

Ngày soạn: 17/ 9/ 2015 Tuần 6

MT6 Tiết 6

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài vẽ tranh

- Rèn khả năng vẽ màu và vẽ hình cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh ở tiết học trước Yêu cầu vẽ hình gần sát mẫu và

GV: Cuộc sống phong phú đa dạng luôn gợi

cho ta nhiều đề tài vẽ tranh để thể hiện cảm xúc

của mình với thế giới xung quanh

1 Em hãy kể tên một số đề tài mà em biết ?

HS : Gia đình, nhà trường, học tập…

2 Theo em mỗi đề tài như vậy thì có nội dung

khác nhau không?

HS : có nội dung khác nhau.

- GV : có nhiều đề tài để thể hiện, và thể hiện

bằng khả năng và ý thích của mình., nên tranh

vẽ không phải là ảnh chụp, không theo một

khuôn khổ nào hay đòi hỏi phải như thật

*

Tìm bố cục tranh

3 Những mảng hình trong tranh có bằng nhau

không?

4 Vì sao lại có mảng hình to nhỏ? Nó còn tuân

theo qui luật nào?

HS: Những mảng hình không bằng nhau, có

hình to , nhỏ, theo luật xa- gần

-GV: Tranh vẽ phải có mảng chính : nổi bậc

nội dung tranh, thu hút sự chú ý của người

5 Các hình vẽ trong tranh đề tài là các hình gì?

6 Từ các động tác của người trong tranh cho

GV sử dụng ĐDDH treo các bước vẽ về đề tài

học tập với nhiều nội dung khác nhau

1 Nội dung tranh.

Một số đề tài: phong cảnh mùa hè, đềtài học tập, lao động, đón xuân, sumhọp gia đình, phòng chống ma tuý

2 Bố cục.

Là sự cân đối của những hình vẽtrong một bài vẽ, bố cục phải chặtchẽ, đa dạng

3

Hình vẽ

- Các hình vẽ: thường là người và cảnh vật

- Hình vẽ chính làm rõ nội dung của tranh, hình vẽ phụ làm cho hình vẽ chình nổi bật hơn

1 Tranh gồm những nội dung gì?

2 Các hình trong tranh có bằng nhau không?

3 Chúng ta có thể đảo ngược thứ tự được

không ? vì sao? (không)

4 Khi vẽ màu cần chú ý điều gì ?

HS: Màu sắc cần phù hợp với nội dung để nêu

bật được chủ đề của tranh

- GV: Vẽ màu phần chính trước sau đó vẽ màu

ở tất cả các hình vẽ khác cho kín mặt tranh

- Cần chú ý đến độ tương phản của màu sắc và

độ đậm nhạt đề tranh tạo được hiệu quả cao

+ Mảng chính: to, rõ trọng tâm

+ Mảng phụ: nhỏ, hỗ trợ cho mảng chính

+ Hình ảnh tiêu biểu, sinh động

3 Vẽ màu

Màu sắc: cần phù hợp với nội dung

để nêu bật được chủ đề của tranh

4 Củng cố:

GV khái quát lại nội dung bài học 5 Dặn dò: Về nhà các em tập vẽ tranh đề tài theo ý và xem trước bài 9 (Đề tài học tập)- kiềm tra 1 tiết IV RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

Ngày soạn: 23/ 9/ 2015 Tuần 7 MT6 Tiết 7

Kí duyệt tuần 6 ………

………

………

………

………

KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU.

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục, vẽ mầu

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các dáng cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

- Phương pháp luyện tập - đánh giá

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra dụng cụ học tập.

3 Bài mới.

Đề: Em hãy vẽ một bức tranh đề tài học tập

Đạt

- Thể hiện được rõ nội dung đề tài Bố cục, hình ảnh đẹp, chặtchẽ

- Màu sắc rõ ràng, phù hợp với nội dung đề tài

- Thể hiện được rõ nội dung đề tài Bố cục chưa thật chặt chẽ,hình ảnh chưa thật sinh động

- Màu sắc tương đối

4 Củng cố:

- Gv thu bài kiểm tra

5 Dặn dò:

- Xem trước bài 6 : Cách sắp xếp (bố cục) trong trang trí

IV RÚT KINH NGHIỆM.

………

………

……… ……

NS: 2/10/ 2015 Tuần 8 MT6 Tiết 8 I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài trang trí - Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hoạ tiết cho học sinh Kí duyệt tuần 7 ………

………

………

………

………

Bài 7: Vẽ trang trí CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG

TRANG TRÍ

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống.

Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ.

Kiểm tra bài vẽ tranh đề tài của học sinh

Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

Hoạt động 1: Hướng dẫn hs quan sát nhận

xét.

- Giáo viên cho học sinh xem các bài vẽ

1 Một bài trang trí đẹp cần đảm bảo những yếu

tố gì ?

+ HS: Một bài trang trí tốt cần biết cách sắp xếp

các hình mảng, đường nét, màu sắc sao cho

thuận mắt hợp lý

2 Trong một bài trang trí ta sắp xếp các mảng

lớn nhỏ ra sao ?

+ HS: Sắp xếp các mảng hình lớn nhỏ cho phù

hợp với các khoảng trống của nền

3 Hoạ tiết có cần sắp xếp hài hoà không ?

+ HS: Cần sắp xếp hài hoà để bài vẽ không bị

nặng nề, không rối mắt, không dàn chải

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs trang trí các hình

cơ bản.

1 Thế nào là nguyên tắc nhắc lại ?

NỘI DUNG

I Thế nào là cách sắp xếp trong trang trí.

- Là sắp xếp các hình mảng, đường nét, màu sắc sao cho thuận mắt hợp lý

II Một vài cách sắp xếp trong trang trí.

+ HS: Một hoạ tiết hay một nhóm hoạ tiết được

vẽ lặp lại nhiều lần có thể đảo ngược theo một

trật tự nhất định gọi là sắp xếp nhắc lại

2 Thế nào là nguyên tắc xen kẽ ?

+ HS: Hai hay nhiều hoạ tiết được vẽ xen kẽ

nhau và lặp lại gọi là sắp xếp xen kẽ

3 Em hiểu thế nào là hoạ tiết đối xứng ?

+ HS: Hoạ tiết được vẽ giống nhau qua một

hay nhiều trục gọi là cách sắp xếp đối xứng

4 Mảng hình không đều là mảng hình như thế

nào ?

+ HS: Tuy không đều nhau nhưng vẫn tạo ra sự

cân bằng, cân xứng, thuận mắt trong bài vẽ thì

được gọi là sắp xếp mảng hình không đều

GV: cho hs xem hình trong sgk và phân tích

từng nội dung

Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm bài.

1 Để làm được một bài trang trí cơ bản chúng ta

phải thực hiện những bước nào ?

GV: Cho hs xem hình gợi ý các bước vẽ

4 Củng cố:

Giáo viên khái quát lại nội dung bài họ

5 Dặn dò

Về nhà các em tập vẽ và xem trước bài 8: sơ lược về MT thới Lý

IV RÚT KINH NGHIỆM.

………

- Học sinh nắm bắt được đặc điểm mĩ thuật thời Lý

- Giúp học sinh tự giác tích cực học tập

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

Bài 8: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI LÍ

( 1010 – 1225)

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức lớp:

Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của học sinh

- Yêu cầu hình vẽ gần sát mẫu và bố cục hợp lý

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử.

1 Em hãy cho biết vài nét về bối cảnh lịch sử

thời Lý ?

+ HS :

Nhà lý dời đô từ Hoa Lư về Đại La.

Đạo phật phát triển.

GV : Đạo phật đi vào cuộc sống đã khơi nguồn

cho nghệ thuật phát triển, nhiều công trình kiến

trúc, điêu khắc và hội hoạ đặc sắc đã ra đời trong

thời kỳ này

Đánh thắng giặc Tống xăm lược, đánh Chiêm

Thành Nhà lý có nhiều chủ chương chính sách

tiến bộ – kinh tế xã hội phát triển

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát về mĩ thuật

thời Lý.

GV chia lớp ra 4 nhóm.

- Phác phiếu học tập

- HS thảo luận trình bày

Nhóm 1: Tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc.

1 Thời Lý có quần thể kiến trúc nào là tiêu biểu ?

2 Kiến trúc cung đình được chia làm mấy lớp ?

Em hãy kể tên các lớp đó

3 Kể tên một số ngôi chùa nổi tiếng vào thời Lý

- HS thảo luận- trình bày

- GV: Kinh thành thăng long là một quần thể kiến

trúc gồm hai lớp bên trong và bên ngoài gọi là

Hoàng thành và Kinh thành

+ Hoàng thành là nơi có nhiều cung điện tráng lệ

là nơi ở, nơi làm việc của vua và hoàng tộc, như:

cung Cần Nguyên, điện Tập Hiền, điện Giảng võ,

điện Trường Xuân

+ Kinh thành: phía bắc có hồ Dâm Đàm( hồ

Tây ), đền Quáng Thánh, cung Từ Hoa để công

chúa trồng dâu, nuôi tằm…

Gv giới thiệu hình 1 SGK trang 96

- GV: Thời Lý đạo phật rất thịnh hành, nhiều

công trình kiến trúc phật giáo lớn đã được xây

dựng như quần thể

+ Chùa có quy mô khá lớn thường được dặt ở

những nơi có cảnh trí đẹp, tạo thành một quần thể

kiến trúc cân đối hoà nhập với môi trường tự

nhiên xung quanh như: chùa Một Cột, Chùa

- HS thảo luận- trình bày

- GV: Thời Lý có nhiều tác phẩm điêu khắc bằng

đá, đó là các pho tượng phật Thế Tôn, Kim

Cương, cho thấy tài năng điêu luyện của những

nghệ nhân tác tượng thời Lý

+ Chạm khắc thời kì nhà Lý rất tinh xảo với các

loại hình hoa , lá, mây , sóng nước, độc đáo hấp

dẫn loại hoa văn hình móc câu được sử dụng phổ

biến trong chạm khắc

+ Đặc biệt con rồng Việt Nam với đặc điểm

riêng rất hiền lành mềm mại được coi là hình

tượng tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí của dân

tộc

Nhóm 3: Tìm hiểu về nghệ thuật gốm

1 Hãy kể tên những trung tâm sản xuất gốm nổi

tiếng ở giai đoạn này ?

2 Gốm Thời Lý có những loại men phổ biến

- Tháp là bộ phận gắn với kiến trúc chùa, tiêu biểu là tháp Phật Tích, tháp Chương Sơn

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

- Con rồng Việt Nam với đặc điểm:hiền lành mềm mại

3 Nghệ thuật gốm

- Trung tâm sản xuất gốm nổi tiếng như Thăng Long, Bát Tràng, Thổ Hà, với nhiều hình dáng trang trí khác nhau

- Nét khắc chìm, men phủ đều, hình dáng thanh thoát, trau chuốt

đĩa, ấm chén, bình rượu, bình cấm hoa…

- Gốm với nhiều hình dáng trang trí khác nhau

- Với men ngọc, men da lươn, men lục, nem trắng

2 Điêu khắc, trang trí, đồ gốm đã làm cho nghệ

thuật Việt Nam phát triển như thế nào ?

HS ôn lại kiến thức vừa học để trả lời

III Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý.

- Công trình kiến trúc có quy mô lớnđặt nơi địa hình thuận lợi, thoángđãng

- Điêu khắc trang trí , gốm phát huynghệ thuật truyền thống, tiếp thu nghệthuật nước láng giềng

4 Củng cố:

GV tóm lại nội dung chính của bài học

5 Dặn dò.

- Xem lại nội dung bài vừa học

- Xem trước bài 12: Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

- Sưu tầm tranh, ảnh về mĩ thuật thời Lý

IV RÚT KINH NGHIỆM:

NS: 15/10/2015 Tuần 10 MT6 Tiết 10

I MỤC TIÊU.

- Học sinh nắm bắt được một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lý

- Hiểu được những đặc điểm chính của mĩ thuật thời Lí

- Các em biết yêu quí, trân trọng, tự hào về nền nghệ thuật dân tộc

- Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ

- Kể tên một số công trình kiến trúc thời Lý?

- Kể tên một số công trình điêu khắc thời Lý?

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

- Dưới vương triều nhà Lý(1010- 1255) nước Đại

Việt bước vào thời kì phong kiến hùng mạnh,

đạo phật được đề cao và giữ vị trí quốc giáo

Nghệ thuật kiến trúc cung đình, nhất là phật giáo

NỘI DUNG

Bài 9: Thường thức mĩ thuậtMỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA

MĨ THUẬT THỜI LÝ

phát triển mạnh, nhiều chùa lớn được xây dựng ở

vùng kinh bắc

- Nghệ thuật kiến trúc cung đình, phật giáo phát

triển tạo điều kiện cho cho nghệ thuật điêu khắc,

trang trí phát triển theo

Hoạt động 1: kiến trúc chùa 1 cột

Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời

GV : Ngôi chùa có kiến trúc như khối vuông đặt

trên một cột có đường kính 1,25m

- Xây dựng vào năm 1049 là một trong những

công trình kiến trúc tiêu biểu của kinh thành

Thăng Long

- Chùa có hình dáng như một đoá sen nở giữa

hồ, xung quanh có lan can bao bọc Chùa Diên

Hựu có nghĩa là tiếp nối lâu đài

* Ý nghĩa ngôi chùa: xuất phát từ ước mơ mong

muốn có hoàng tử nối ngôi và giấc mơ gặp Quan

Âm bồ tát hiện trên đài sen của vua Lý Thần

Tông (1028- 1054), kiến trúc chùa như một hoa

sen đang nở, trong có tượng phật Quan Âm,

tượng trưng cho phật ngự trên tòa sen (giữa hồ

Linh Chiểu)

Xung quanh hồ có lan can và hành lang tường

có vẽ tranh theo sử sách

.- Những đường cong mềm mại của mái, nét

khoẻ khoắn của cột và các chi tiết kiến trúc đã

tạo nên sự hài hoà giữa các khoảng sáng, tối ẩn

hiện lung linh trong khuôn viên yên tĩnh

Hoạt động 2: tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

tượng A – Di - Đà.

Nhóm 2: GV treo tranh.

1 Đặc điểm nổi bật của pho tượng này là gì ?

2 Tượng được chia thành mấy phần ?

3 Khuôn mặt và hình dáng đã tạo nên điều gì

cho pho tượng?

I.Kiến trúc:

1 Chùa một cột ( Hà Nội)-Chùa Diên Hựu

- Xây dựng vào năm 1049

- Ngôi chùa có kiến trúc khối vuông, rộng 3m đặt trên một cột có đường kính 1,25m - Chùa có hình dáng nhưmột đoá sen nở giữa hồ, xung quanh

có lan can bao bọc

II Điêu khắc và gốm.

1 Điêu khắc a) Tượng A-Di-Đà (chùa Phật Tích Bắc Ninh)

- Được tạc từ đá nguyên khối màuxanh xám, chia thành hai phần tượng

và bệ

- Bố cục hài hòa, cân đối

4 Bệ gồm mấy tầng?

Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời

HS : Bệ đá gồm hai tầng

+ Khuôn mặt và hình dáng chung của tượng biểu

hiện sự dịu dàng, đôn hậu của đức phật

- GV: Đây là tác phẩm nghệ thuật đặc sắc của

nền điêu khắc cổ Việt Nam tạc từ đá nguyên khối

màu xanh xám được chia thành hai phần tượng

và bệ Khuôn mặt và hình dáng chung của tượng

biểu hiện sự dịu dàng ,đôn hậu của đức phật Nét

đẹp còn được thể hiện trên từng chi tiết và các

nếp áo

- Bệ đá gồm hai tầng: tầng trên là toà sen, tầng

dưới là đế tượng hình bát giác Xung quanh được

trạm chổ nhiều hoạ tiết trang trí hình hoa dây và

sóng nước rất tinh tế

Hoạt động 3: nghệ thuật trang trí.

Nhóm 3:

1 Đặc điểm của rồng thời Lý?

2 Thân rồng có đặc điểm gì ? Hs quan sát tranh,

thảo luận nhóm trả lời

-GV: Rồng thời Lý có dáng dấp hiền hoà, mềm

mại, không có cặp sừng trên đầu, có hình dáng

chữ S, uốn khúc nhịp nhàng theo kiểu thắt túi

Thân rồng có vây, lông chân rất uyển chuyển

Rồng thời Lý được coi là hình tượng đặc trưng

của nền văn hoá dân tộc Việt Nam

Hoạt động 4: tìm hiểu nghệ thuật gốm.

Nhóm 4: gv giới thiệu tranh.

1 Gốm thời Lý có đặc điểm gì ?

2 Hoạ tiết trang trí có hình gì?

Hs quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời

- GV: Nghệ thuật gốm thời Lý rất tinh xảo thể

hiện ở chất mầu men khá phong phú, sương gốm

mỏng, nhẹ, nét khắc chìm uyển chuyển, hình

dáng các đồ gốm nhẹ nhàng thanh thoát, chau

chuốt mang vẻ đẹp trang trọng,

- Đề tài trang trí là chim muông, hình tượng

bông sen, đài sen, lá sen cách điệu

- Là hình mẫu của các cô gái với vẽđẹp trong sáng, lặng lẽ, đầy nữ tínhnhưng vẫn giữ được vẻ trầm mặt củaphật a- di- đà

b) Con Rồng thời lý.

Rồng thời Lý có dáng dấp hiền hoà,mềm mại, không có cặp sừng trênđầu, có hình dáng chữ S, uốn khúcnhịp nhàng theo kiểu thắt túi Thânrồng có vây, lông chân rất uyểnchuyển

2 Gốm

- Chất màu men phong phú

- Xương gốm mỏng, nhẹ, nét khắc chìm uyển chuyển

- Đề tài trang trí là chim muông, hìnhtượng bông sen, đài sen, lá sen cách điệu

4 Củng cố:

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học ( đặt câu hỏi gợi ý)

1 Em hãy nêu đặc điểm của chùa Một Cột, tượng A- Di – Đà

2 Em còn biết thêm công trình nào của mĩ thuật thời Lý

5 Dặn dò.

Về nhà các em xem trước bài 10: Màu sắc

IV RÚT KINH NGHIỆM.

………

………

……… ……

NS: 23/ 10/ 2015 Tuần 11

MT6 Tiết 11

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài trang trí

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hoạ tiết cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sảng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

- Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung.

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra bài vẽ tranh đề tài của học sinh

- Yêu cầu màu vẽ đẹp và bố cục hợp lý

3 Bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

Hoạt động 1: hướng dẫn hs quan sát, nhận

xét giới một số màu sắc trong thiên nhiên

- GV giới thiệu một số hoa, lá có màu sắc khác

nhau và đặt câu hỏi gợi ý

1 Em thấy trong thiên nhiên có những màu

nào? Cho VD?

- HS: Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú.

2 Màu cầu vồng có mấy màu gồm những màu

+ Màu cơ bản cũng là màu gốc

+ Từ 3 màu cơ bản người ta có thể pha trộn ra

nhiều màu khác

NỘI DUNG

I Màu sắc trong thiên nhiên.

- Màu sắc trong thiên nhiên rất phong phú

- Màu cầu vồng có 7 màu : Đỏ da cam,vàng, lục, lam, tràm, tím

II Màu vẽ và cách pha màu .

1 Màu cơ bản (màu gốc)

- Đỏ, vàng, lam

+ Màu để vẽ là do con người làm ra.

Giới thiệu hình 5 (các màu đối diện nhau)

* Màu bổ túc đặt cạnh nhau sẽ tôn nhau lên, tạo

3 Màu bổ túc.

- Các cập màu bổ túc

+ đỏ lục + vàng tím + da cam lam

4 Màu tương phản.

- Đỏ + vàng

- Đỏ + trắng

- Vàng + lục

HS: Dùng màu trang trí khẩu hiệu

Sử dụng trang phục màu lạnh cho mùa hè

6 Em biết được những loại màu nào?

HS: sáp màu, bột màu, màu nước.

GV: giới thiệu đôi nét về các loại màu kể trên

III Một số loại màu vẽ thông dụng.

- Sáp màu, bột màu, màu nước

4 Củng cố:

- GV chuẩn bị giấy màu cho các tổ và yêu cầu hs tìm màu:

- Màu cơ bản, màu bổ túc, màu nhị hợp, màu nóng, màu lạnh

- Hs thi đua giữa các tổ (thời gian 3p)

- GV thu bài và nhận xét kết quả, cho điểm tuyên dương tổ làm đúng, nhanh nhất

………Kí duyệt tuần 11

………

………

………

NS 26/10/2015 Tuần 12 MT6 Tiết 12

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài trang trí

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hoạ tiết cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sảng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

nhận xét.

- GV: giới thiệu một số tranh ảnh về thiên

nhiên (cây, hoa, lá), các đồ vật, ấn phẩm,

này giống nhau không ?

3 Màu sắc trong trang trí sử dung nhiều

màu hay ít màu? Cách sử dụng màu có

giống nhau không? Vì sao ?

HS: nhiều màu, các màu không giống nhau,

vì theo ý thích của mỗi người

- GV: Trong đời sống có rất nhiều đồ vật

được trang trí bằng màu sắc rất phong phú

và hấp dẫn, tùy theo từng công việc và ý

thích của mỗi người

- GV: Nói qua sự khác nhau giữa trang trí

Ví dụ: Các loại bìa sách, đồ gốm…

II Cách sử dụng màu trong trang trí.

1 Màu sắc để trang trí cho mọi vật thêmđẹp và hấp dẫn

2 Màu sắc trong trang trí cần hài hoà ,thuận mắt và rõ trọng tâm

3 Tuỳ theo từng đồ vật và ý thích củamỗi người mà có cách dùng màu sắc khácnhau

III Câu hỏi và bài tập.

Sử dụng màu trên hình đã chuẩn bị

Cách 2: xé dán bằng giấy thủ công để trang

5 Dặn dò.

- Em hãy trang trí (màu) cho hình vuông, hoặc hình tròn, chữ nhật

- Về nhà các em xem trước bài 13 đề tài bộ đội

IV RÚT KINH NGHIỆM.

………

………

……… ……

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Học sinh biết cách sắp xếp bố cục trong một bài vẽ tranh

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hình vẽ đẹp cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

- Kiểm tra sĩ số lớp nắm tình hình chung

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi hs đem bài trang trí lên nhận xét

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

Hoạt động 1: tìm và chọn nội dung đề tài.

Tranh đề tài bộ đội rất phong phú đa dạng.(gv

giới thiệu tranh trong sgk)

1 Có thể vẽ những nội dung gì?

+ HS : Bộ đội lao động mừng chiến thắng hay

vui chơi cùng thiếu nhi, bộ đội luyện tập trên

thao trường, hình tượng anh bộ đội theo những

mẩu chuyện được đọc, được nghe…

+ HS : Ta phải thấy qua anh bộ đội và những

việc anh đã làm

2 Có cần nhớ được đặc điểm vũ khí và các

phương tiện tác chiến không ?

+ HS : cần nhớ các loại vũ khí và phương tiện

tác chiến gắn liền với bộ đội

NỘI DUNG

I Tìm và chọn nội dung đề tài:

GV: Có thể vẽ nhiều tranh về đề tài bộ đội:

Chân dung anh bộ đội, bộ đội lao động mừng

chiến thắng hay vui chơi cùng thiếu nhi, bộ đội

luyện tập trên thao trường, có thể vẽ hình tượng

anh bộ đội theo những mẩu chuyện được đọc,

được nghe ……

- Hình ảnh của anh bộ đội với những nét tiêu

biểu theo sắc phục quân chủng, binh chủng

(Bộ Binh, Công binh, Pháo binh) Và đặc điểm

về quân trang (Kiểu quần áo, dày, mũ, phù

hiệu)

- Đặc điểm hình dáng, kiểu cách các loại vũ khí

và phương tiện tác chiến gắn liền với bộ đội: (ô

tô, xe tăng, xe lội nước, máy bay)

Hoạt động 2: hướng dẫn hs cách vẽ tranh.

1 Để vẽ được tranh anh bộ đội ta phải vẽ gì

người trong tranh ở các tư thế khác nhau

3 em cần sắp xếp các kiểu bố cục như thế nào?

+ HS : Có mảng chính, phụ để tạo nên một bố

cục chặt chẽ và hợp lý cho tranh

4 Vẽ màu cần chú ý điều gì ?

+ HS : Có thể dùng màu tươi sáng rực rỡ

GV: uốn nắn câu trả lời

- GV: giới thiệu bài của hs năm trước cho các

em tham khảo

Hoạt động 3: hướng dẫn hs làm bài.

Các em thực hành vẽ tranh đề tài bộ đội

Học sinh: lấy dụng cụ ra làm bài

Gv quan sát lớp và giúp đỡ hs yếu kém

Gv tiết này chúng ta hoàn thành bài vẽ chì

II Cách vẽ tranh.

1 Vẽ phác hình

- Vẽ hình người và cảnh vật chính sau đó

vẽ các hình ảnh phụ cho phù hợp với đềtài đã chọn

- Tìm những hình dáng, động tác củamỗi người trong tranh ở các tư thế khácnhau

- Sắp xếp hình có mảng chính, phụ, bố cục chặt chẽ

2 Vẽ màu.

- Tìm màu sắc cho phù hợp với đề tàilàm nổi bật chủ đề chính của tranh

III Câu hỏi vả bài tập.

Vẽ một bức tranh đề tài bộ đội, màu sắc

tự chọn

4 Củng cố:

Giáo viên khái quát lại nội dung bài học yêu cầu học sinh thực hành theo các bước ởtrên

Giáo viên thu bài vẽ của hai em học sinh sau đó nhận xét bài vẽ đạt ở điểm nào và chỗnào chưa đạt để các em còn rút kinh nghiệm cho bài vẽ sau này

- Rèn khả năng vẽ màu và tạo các hình vẽ đẹp cho học sinh

- Các em biết yêu cái đẹp và từ đó sáng tạo ra cái đẹp cho cuộc sống

- Biết yêu thương chú bộ đội- yêu quê hương đất nước