Khung kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Dương Thị Mai

bài sáng Kĩ năng sắp xếp, tỏ chức nài tạo kiểm tra Trả bài - HS nhận ra những điểm đã Đặt vấn đề, Bài TLV, kiểm tra đạt được và những hạn chế gợi mở, bài Văn Văn, TLV của mình về kiến th[r]

Trang 1

KHUNG KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN

NGỮ VĂN LỚP 6

PHẦN A: SƠ YẾU LÍ LỊCH

Họ và tên: Dương Thị Mai

Ngày sinh: 10/02/1980

Quê quán: Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An

Chỗ ở hiện nay: Xóm 2, Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An

Trình độ chuyên môn: ĐHSP

Năm vào ngành: 2002

Đơn vị công tác: THCS Cao Vều

Chức vụ: Giáo viên

Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy Ngữ văn 6

PHẦN B: KẾ HOACH GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN LỚP: 6 NĂM HỌC:2011- 2012

I Đặc điểm tình hình.

1 Thuận lợi: số lượng học sinh ít sẽ có điều kiện để rèn luyện kĩ càng hơn cho

từng em học sinh theo từng đặc điểm khác nhau

2 Khó khăn: HS là người con em dân tộc thiếu số là chủ yếu vì thế trong cách phát âm tiếng Việt chưa được rõ ràng, phong tục, lối sống của cộng động dân làng bản còn lạc hậu, còn nghèo nàn, đời sống kinh tế thấp, đường sá là núi rừng nên làm

hạn chế nhiều đến tinh thần ,ý chí học tập của đa số các em học sinh

Nhiều HS thiếu SGK, đồ dùng học tập, không có sách tham khảo để nâng cao vốn kiến thức của mình

Một sô em nhà xa trường nên đi học không đầy đủ

II Yêu cầu bộ môn:

1 Kiến thức:

+ Phần văn học: Hiểu và cmar nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của truyện truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn và truyện cười Việt Nam như: Bánh chưng bánh giày, Sơn tinh Thủy tinh , Thạch Sanh, Cây bút thần , ếch ngồi đáy giếng, Chân tay, tai, mắt, miệng ,Treo biển, Lợn cưới, áo mới Biết kể tóm tắt cốt truyện, nhận diện đúng thể loại truyện

Hiểu và cảm nhận được những nét chính về nội dung và nghệ thuật của một

số truyện trung đại( Mẹ hiền dạy con, Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng, Con hổ có nghĩa), tác phẩm hoặc đoạn trích thuộc văn học hiện đại Việt Nam hoặc nước ngoài( Bài học đường đời đầu tiên, Sông nước cà Mau Buổi học cuối cùng); nội dung và nghệ thuật của các bài kí như: Cô Tô, Cây tre Việt Nam, Lao xao, Lòng yêu nước

Bước đầu biết cách đọc – hiểu văn bản theo đúng thể loại tác phẩm

+ Phần Tiếng Việt: Nắm được khái niệm, nhận diện và biết cách sử dụng từ,

từ mượn, từ nhiều nghĩa; hiểu được khái niệm, ; hiểu được thế nào là thành phần chính,

Trang 2

phụ, các kiểu câu, dấu câu, các biện pháp nghệ thuật tu từ( so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán

dụ)

+Phần tập làm văn: Giúp HS hiểu được thế nào là văn bản, văn bản tự sự, văn bản miêu tả, thế nào là chủ đề, sự việc , nhân vật và ngôi kể Biết vận dụng kiến thức

đã học để tạo lập văn bản, để đọc – hiểu văn bản cùng thể loại

2 Kĩ năng:

- Phát triển kĩ năng : Nghe_nói_đọc_viết về các kiểu văn bản, có năng lực tiếp nhận, hiểu

và cảm thụ các loại văn bản có kĩ năng phân tích, bình giá tác phẩm văn học

- Biết phân tích nội dung, ý nghĩa của tác phẩm, thấy được cái hay của các hình thức

nghệ thuật

- Biết kể, biết tóm tắt một câu chuyện bằng lời của mình

- Biết vận dụng thành thạo và chín chắn những kiến thức về từ, về câu, về các phương

tiện tu từ trong quá trình học tập

- Biết viết những văn bản tự sự, miêu tả, viết đơn theo yêu cầu của người khác hay do

nhu cầu của chính mình

3 Thái độ :

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương, quí trọng, yêu quê hương đất nước, con người Việt

Nam

- Tự hào về nòi giống dân tộc, về truyền thống yêu nước và đấu tranh bảo vệ đất nước

- Biết ơn Tổ tiên, thờ cúng trời đất

- Yêu văn thơ Việt Nam

- Giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt, yêu quí tiếng mẹ đẻ

- Bồi dưỡng tình cảm chân thật

- Hướng các em phấn đấu trở thành con người có ích cho xã hội noi gương cha anh đi

trước

- Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

III Chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp Học kì I Học kì II Cả năm

G Khá TB Yếu G K TB Y G K TB Y

6 0 3 7 3 1 3 7 2 1 3 7 2

IV Biện pháp thực hiện:

1 Về phía Giáo viên :

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng giảng dạy bộ môn như : bài soạn, SGK, tranh minh họa, dụng

cụ trực quan, bảng phụ, …

- Xác định phương pháp, mục tiêu giảng dạy từng bài đúng đắn

- Vận dụng phương pháp mới, phù hợp vào giảng dạy, cố gắng tìm nhiều câu hỏi tích

hợp, nâng cao

- Luyện cách phát âm đúng, chuẩn Giọng nói, đọc, kể nhẹ nhàng, diễn cảm gây hứng

thú cho học sinh

- Sử dụng linh hoạt hệ thống câu hỏi, phải bao quát cả lớp

- Cần chú ý đến đối tượng học sinh yếu kém

Trang 3

- Không được nóng nảy la hét mà phải ân cần nhắc nhở chỉ bảo nhất là các học sinh yếu.

- Đối với các bài tập về nhà và chuẩn bị bài mới giáo viên cần gợi ý cách làm, hướng

dẫn chuẩn bị phần trọng tâm ở bài sắp học

- Động viên khuyến khích yêu cầu các em đến lớp nghe giảng theo dõi SGK kịp thời, về

nhà làm bài tập đầy đủ, chuẩn bị tốt bài mới và học thuộc bài

- Có các chế độ bồi dưỡng học sinh yếu kém và học sinh khá giỏi thường xuyên

- Giáo viên luôn nghiên cứu học hỏi để nâng cao trình độ nghiệp vụ

- Thực hiện đúng chương trình soạn giảng do bộ qui định

- Dự giờ, thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau

2 Về phía học sinh :

- Phải có đầy đủ SGK và vở ghi chép

- Kết hợp việc học ở trường và học ở nhà, có thời gian biểu tự học ở nhà cụ thể

- Phải học thuộc bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp

- Tránh tình trạng bỏ giờ và nghỉ học không có lý do

V Kế hoạch cụ thể:

1 Con Rồng,

cháu Tiên

- Hiểu khái niệm truyền thuyết

- Biết đọc và nhận ra những

sự việc chính, chi tiết quan trọng trong tác phẩm

- Động não, nêu vấn đề

- Tranh ảnh

về “ Con Rồng cháu Tiên”

2

Bánh

chưng, bánh

giầy

- Nắm được cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước trong truyện truyền thuyết, giải thích được phong tục tập quán, nét đẹp văn hóa người Việt

- Nhận ra được những sự việc chính trong truyện

- Động não, nêu vấn đề

- Tranh ảnh

3

Từ và cấu

tạo của từ

Tiếng Việt

- Nắm được khái niệm về từ,

từ đơn, từ ghép, từ láy

- Nhận diên và Phân tích được cấu tạo của từ

Động não, nêu vấn đề, Làm việc theo nhóm

Phiếu học tập, SGK

4

Giao tiếp,

văn bản và

phương

thức biểu

đạt

- Sơ giản về hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn bản

- Bước đầu nhận ra kiểu văn

Động não, giải quyết vấn đề, học tập nhóm

SGK

Trang 4

bản và lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp

5,6

Thánh

Gióng

- Nắm được các sự kiện, nhân vật, cốt truyện phản ánh lịch

sử đấu tranh giữ nước của cha ông ta trong một tác phẩm truyền thuyết

- Biết đọc hiểu văn bản truyền thuyết

- Thực hiện các thao tác phân tích nội dung, nghệ thuật

Động não, giải quyết vẫn đề, thảo luận nhóm

Tranh ảnh, SGK

7

Từ mượn - Hiểu khái niệm từ mượn, vai

trò, nguồn gốc và nguyên tắc mượn từ

- Nhận biết từ mượn, nguồn gốc từ mượn

- Viết đúng vad sử dụng đúng

từ mượn phù hợp hoàn cảnh giao tiếp

8

Tìm hiểu

chung về

văn tự sự

Nắm đặc điểm của văn bản tự sự

Nhận biết và sử dụng được một số thuật ngữ như: kể chuyện, sự việc, người kể

Động não, giải quyết vấn đề, sáng tạo

SGK, phiếu

9

Sơn Tinh,

Thủy Tinh

- Nhớ được nhân vật, sự kiện , những nét chính về nghệ thuật trong truyện

- Giải thích được hiện tượng

lũ lụt hàng năm

- Phát triển kĩ năng đọc hiểu, tóm tắt và kể lại được truyện

Động não, giải quyết vấn đề

Tranh ảnh, SGK

10

Nghĩa của

từ

Hiểu khái niệm và giải thích nghĩa của từ

Biết tra từ điển tìm nghĩa của từ

11,12

Sự việc và

nhân vật

trong văn tự

sự

Hiểu đươc vai trò, ý nghĩa và mối quan hệ giữa sự việc , nhân vật trong văn bản

Trang 5

Sự tích Hồ

Gươm

( HDĐT)

- Nắm được các sự kiện, nhân vật, cốt truyện về người anh hùng Lê Lợi

- Biết đọc hiểu văn bản truyền thuyết

Động não, hướng dẫn,

tự giải quyết vấn đề

Tranh ảnh, SGK

14

Chủ đề và

dàn bài của

bài văn tự

sự

- Nắm được yêu cầu về sự thống nhất chủ dê trong một văn bản tự sự, mối quan hệ giữa chủ đề, sự việc tự sự; bố cục của văn bản tự sự

- Tìm chủ đề, lập dàn bài và viết được phần mở bài bài văn tự sự

Động não, giải quyết vấn đề, viết sáng tạo

SGK, phiếu

15,16

Tìm hiểu đề

và cách làm

bài văn tự

sự

- Nắm được tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý bài văn tự sự

- Bước đầu biết dùng lời văn của mình đê viết bài văn tự sự

Động não, giải quyết vấn đề, viết sáng tạo 1 đoạn

SGK, phiếu

17,18

Viết bài

TLV số 1

HS tập vận dụng hiểu biết của mình về nhân vật, sự việc trong văn tự sự vào bài tập làm văn

Biết tìm hiểu đề, lập dàn ý và viết bài văn

Tư duy, đánh giá, giải quyết vấn đề, bày

tỏ, sáng tạo

19

Từ nhiều

nghĩa và

hiện tượng

chuyển

nghĩa của từ

- Biết và nhận ra từ nhiều nghĩa, hiện tượng chuyển nghĩa từ

- Biết sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp

Gợi mở, tư duy, thảo luận nhóm

Bảng phụ, phiều, SGK

20

Lời văn,

đoạn văn tự

sự

Hiểu khái niệm về lời văn, đoạn văn tự sự

Bước đầu biết cách dùng lời văn, đoạn văn trong văn bản

tự sự

SGK, phiếu

21,

22

Thạch Sanh - Niềm tin thiện thắng ắc,

nắm được nghệ thuật tự sự dân gian trong truyện cổ tích

- Bước đầu biết trình bày những cảm nhận của mình vè các nhận vật , sự kiện tring tác phẩm

Động não, giải quyết vấn đề

Tranh ảnh, SGK

Trang 6

Kể lại được câu chuyện 23

Chữa lỗi

dùng từ

Xác định được các lỗi dùng

từ, lặp từ, phân tích nguyên nhân và cách chữa lỗi

Gợi mở, tư duy, học theo nhóm

24

Trả bài văn

số 1

HS nhận ra những điểm đã đạt được và những hạn chế của mình về bài văn tự sự

Biết cách chữa lỗi cơ bản về cách làm bài văn tự sự

Đặt vấn đề, gợi mở, nhóm, trình bày

Bài kiểm tra số 1

25,

26

thông minh

- Nắm được các sự kiện, nhân vật, cốt truyện.nghệ thuật truyện độc đáo; Cảm nhận được tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên nhưng sâu xa và khát vọng về sự công bằng của người dân lao động

- biết trình bày những cảm nhận của mình vè các nhận vật , sự kiện tring tác phẩm

Kể lại được câu chuyện

Giải quyết vấn đề, học tập nhóm, trình bày

SGK, phiếu học tập

27

Chữa lỗi

dùng từ

Xácđịnh được lỗi dùng từ không đúng nghĩa, nguyên nhân và cách sửa lỗi

Gợi mở, tư duy, học theo nhóm

28

Kiểm tra

văn

HS trình bày được hiểu biết của mình về các nhân vật, sự việc, cốt truyện, nghệ thuật truyện dân gian đã học

Tạo lập một đoạn văn tự sự ngắn

Động não, suy nghĩ, sáng tạo

Giấy kiểm tra( phô tô)

29

Luyện nói

kể chuyện

Cách trình bày miệng một bài

kể chuyện theo dàn bài đã chuẩn bị

Rèn kĩ năng lựa chọn, trình bày miệng một cách rõ ràng rành mạch

Thực hành nói, lắng nghe, đáng giá

30,

31

HDĐT: Cây

bút thần

- Quan niệm về công lí xã hội, mục đích của tài năng nghệ thuật và ước mơ kì diệu cảu con người

- Biết đọc hiểu, kể lại văn bản

- Thực hiện các thao tác phân

Giảng bình, gợi mở, nêu vấn đề

Tranh ảnh, SGK

(Giảm tải: đọc thêm)

Trang 7

tích nội dung, nghệ thuật

32

Danh từ Hiểu khái niệm và các loại

danh từ, đặc điểm ngữ pháp của danh từ

không dạy phân loại danh từ đơn vị)

33

Ngôi kể

trong văn tự

sự

- Hiểu được khái niệm ngôi

kể, các loại ngôi kể, vai trò cảu chúng

- Lựa chọn ngôi kể để sử dụng một cách phù hợp

SGK, phiếu

34,

35

HDĐT: Ông

lão đánh cá

và con cá

vàng

- Nắm được cốt truyện, nhân vật, nghệ thuật đặc sắc

gợi mở, nêu vấn đề,

tự học

Tranh ảnh, SGK

(Giảm

tải: đọc thêm)

36

Thứ tự kể

trong văn

bản tự sự

- Nắm được 2 cách kể- thứ tự

kể và điều kiện kể ‘ngược”

- Biết lựa chọn thứ tự kể phù hợp

Động não, giải quyết vấn đề, tạo lập văn bản

SGK, phiếu

37,

38

Viết bài

TLV số 2

- HS vận dụng hiểu biết của mình về nhân vật, sự việc trong văn tự sự vào bài tập làm văn

- Biết tìm hiểu đề, lập dàn ý

và viết bài văn

- Biết sử dụng lời văn, đoạn văn, ngôi kể, thứ tự kể hợp lí

tỏ, sáng tạo

Giấy kiểm tra

39

ếch ngồi

đáy giếng

Nắm được đặc điểm của nhân vật, sự kiên, cốt truyện trong truyện ngụ ngôn cùng yas nghĩa giáo huấn và nghệ thuật đắc sắc

Liên hệ các sự việc trọng truyện với tình huống thực tế cs

40

Thầy bói

xem voi

Nắm được đặc điểm của nhân vật, sự kiên, cốt truyện trong truyện ngụ ngôn cùng yas nghĩa giáo huấn và nghệ thuật

SGK

Trang 8

đắc sắc.

Liên hệ các sự việc trọng truyện với tình huống thực tế cs

41

Danh từ Nắm được khái niệm và nhận

biết danh từ chung, danh từ riêng

Động não, gợi mở, nhóm

Bảng phụ, phiếu học tập, SGK

Không dạy viết

hoa

42

Trả bài

kiểm tra văn

HS nhận ra những điểm đã đạt được và những hạn chế của mình về kiến thức văn học dân gian

Biết cách tự bổ sung kiến thức còn thiếu sót

Bài kiểm tra văn

43

Luyện nói

kể chuyện

Vận dụng chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời văn, ngôi kể, cách lập dàn ý bài văn tự sự, cách trình bày miệng trước lớp về một câu chuyện

Thực hành nói, lắng nghe, đáng giá

44

Cụm danh

từ

- Hiểu ý nghĩa, chức năng, cấu tạo cụm danh từ

- Biết đặt câu có cụm danh từ

Nêu vấn

đề, giải quyết vấn

đề, sáng tạo

Bảng phụ, SGK

Phần II- chỉ tìm hiểu cấu tạo của cụm danh

từ theo mô hình 3 phần, không cần chia cụ thể

6 vị trí và xác định ý nghĩa của các phần)

45

Chân, tay,

tai, mắt,

miệng

(HDĐT)

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa, đặc sắc nghẹ thuật của truyện

- Luyện cách đọc để hiểu văn bản

Gợi mở, tự học, đọc- hiểu

SGK

46

Kiểm tra

Tiếng Việt

Trình bày những kiến thức đã học về Tiếng Việt

Giải quyết vấn đề, xử

lí tình huống, sáng tạo

Bài kiểm tra phô tô

47 Trả TLV số 2bài - HS nhận ra những điểm đã đạt được và những hạn chế Đặt vấn đề, gợi mở, Bài kiểm tra số 2

Trang 9

của mình về bài văn tự sự.

- Biết cách chữa lỗi cơ bản về cách làm bài văn tự sự

nhóm, trình bày

48

Luyện tập

xây dựng

bài văn tự

chuyện đời

thường

- Hiểu được nhân vật, sự việc, ngôi kể, thứ tự kể, lời kể trong kể chuyện đời thường

- Biết làm bài văn kể chuyện đời thường

Thực hành, động não, sáng tạo

49,

50

Viết bài

TLV số 3

- HS vận dụng hiểu biết của mình về nhân vật, sự việc trong văn tự sự vào bài tập làm văn

- Biết tìm hiểu đề, lập dàn ý

và viết bài văn kể chuyện đời thường

- Biết sử dụng lời văn, đoạn văn, ngôi kể, thứ tự kể hợp lí

tỏ, sáng tạo

Giấy kiểm tra

51

Treo biển

HDĐT: Lợn

cưới áo mới

-Hiểu khái niệm truyện cười

và đặc điểm thể loại truyện cười

-Hiểu nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật tp

-Liên hệ các sự việc trọng truyện với tình huống thực tế cs

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện “Lợn cưới áo mới”

Tự học

SGK

52

Số từ, lượng

từ

- Nắm được khái niệm, đặc điểm, chức vụ và khả năng kết hợp của số từ, lượng từ

- Nhận biết, vận dụng số từ, lượng từ khi nói, viết hợp lí

động não, học tập nhóm, sáng tạo

53

Kể chuyện

tưởng tượng

- Nhân vật, sự kiện và cốt truyện trong văn tự sự

- Kể chuyện sáng tạo ở mức

độ đơn giản

Suy nghĩ, gợi mở, sáng tạo

54,

55

truyện dân

gian

- Hiểu đặc điểm cơ bản của các thể loại truyện dân gian cùng ý nghĩa và nghệ thuật

Nêu vấn

đề, thảo luận nhóm,

SGK, Phiếu học tập, bảng

Trang 10

đặc sắc của nó.

- Biết so sánh các thể loại, kể lại được một số truyên đã học, cảm nhận được một số chi tiết nghệ thuật

đánh giá, sáng tạo

phụ

56

Trả bài

kiểm tra

Tiếng Viết

- HS nhận ra những điểm đã đạt được và những hạn chế của mình về kiến thức tiếng Việt đã học

- Biết cách tự bổ sung kiến thức còn thiếu sót

Bài kiểm tra Tiếng Việt

57

Chỉ từ - HS nắm được khái niệm,

đặc điểm, khả năng kết hợp

và chức vụ ngữ pháp của chỉ từ

- Nhận diện được và biết sử dụng chỉ từ trong khi nói hoặc viết

Nêu vấn

đề, thảo luận nhóm, đánh giá, sáng tạo

SGK, Phiếu học tập, bảng phụ

58

Luyện tập

kể chuyện

tưởng tượng

HS biết tự xây dựng được một dàn bài kể chuyện tưởng tượng và kể chuyện tưởng tượng trước lớp

Giải quyết vấn đền, tưởng tượng sáng tạo, trình bày

59

HDĐT: Con

hổ có nghĩa

- Nắm được đặc điểm của truyện trung đại

- Hiểu được đạo lí nghĩa tình

và những đặc sắc nghệ thuật trong truyện

- Biết cách đọc- hiểu, kể lại

và tác phẩm truyện trung đại

Nêu vẫn

đề, gợi mở

SGK,

60

Động từ - Hiểu được ý nghĩa khái

quát, đặc điểm ngữ pháp và các loại động từ

- Nhận biết động từ tình thái, động từ chỉ hành động, biết

sử dụng động từ để đặt câu

Nêu vẫn

đề, gợi mở, học tập nhóm

SGK, bảng phụ

61

Cụm động

từ

- Nắm được ý nghĩa của cụm động từ, chức năng và cấu tạo của cụm động từ

- Biết sử dụng cụm động từ

Nêu vẫn

đề, gợi mở, học tập nhóm

SGK, bảng phụ

62 HDĐT: Mẹ HS nắm được những sự việc Gợi mở, SGK Đọc

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	209,86 KB