Làm tốt phong trào giữ vở sạch , viết chữ đẹp -Học thuộc 5 điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng -Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè -Đi học chuyên cần , đúng giờ.. -Đồ dùng họ[r]
Trang 1TUẦN 4
Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 16 / 9 /2011
Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tập đọc: BÍM TÓC ĐUÔI SAM
I Yêu cầu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.(trả lời được các
CH trong sgk)
- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Vũ, Như)
- GDKNS: KN thể hiện sự cảm thông; tư duy phê phán
-Giáo dục học sinh tính nhân văn sâu sắc trong quan hệ đối xử với bạn bè với một lời khen chân thành là một tặng phẩm giá trị
*Ghi chú: 2 em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc được bài.
II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc.
- Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói
III Các hoạt động dạy học:
- Luyện phát âm, cá nhân,lớp
=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu
b Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo
lên: // "Aí chà chà!// bí tóc đẹp quá!//’’
( Đọc nhanh, cao giọng)
? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng ntn?
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk (tết, loạng
Trang 2Giải nghĩa từ Đối xử tốt: là nói và làm những
việc tốt cho người khác
c Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
(Theo dõi giúp đỡ HS đọc yếu, khuyết tật)
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Các bạn khen Hà điều gì?
- Vì sao Hà khóc?
- Thầy giáo làm Hà vui bằng vui bằng cách
nào?
- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?
* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy
- 1 hs Khá đọc lại toàn bài
- Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng khen, điểm nào đáng chê ?
Giáo dục : Các em cần đối xử tốt với bạn ,
không nên gây gỗ với bạn đó là tính xấu sẽ bị
- Đọc đồng thanh
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Khen Hà có bím tóc đẹp-Vì Tuấn cứ kéo tóc Hà
-Khen tóc em đẹp lắm
-Tuấn đã xin lỗi bạn
-Học sinh tự liên hệ và nêu
- Lắng nghe
- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo dõi,nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt
Tiếng Anh: (GV chuyên trách dạy)
Buổi chiều (Đ / C Tập, Gấm, Minh dạy)
Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 17 / 9 /2011
Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011
Trang 3Toán: 2 9 + 5
I Yêu cầu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5 (BT1 cột 1,2,3)
- Biết số hạng, tổng Biết nối các điểmcho sẵn để có hình vuông
- Biết giải toán bằng một phép cộng
- Rèn kĩ năng tính đúng, đặt tính chính xác.
- Phát huy tính tích cực, say mê học toán
*(Ghi nhớ: (BT1 cột 1, 2, 3); Bài 2 a,b; Bài 3); Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực hiện
phép cộng trong phạm vi 100
II Chuẩn bị: - Que tính, bảng gài.
- Bảng phụ ghi bài tập 3
III Các hoạt động dạy học:
Có 29 que tính, thêm 5 que tính Hỏi có tất cả
bao nhiêu que tính?
-Lắng nghe
- HS thao tác trên que tính để tìmkết quả
- Lắng nghe, nêu lại
- 1hs thực hiện yêu cầu, nêu lạicách đặt tính và tính (2-3 hs nêulại)
- Nêu yêu cầu Tính
Trang 4- Treo bảng phụ hướng dẫn nối.
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT
- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ các em yếu
- Lắng nghe, ghi nhớ
Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2)
I Yêu cầu:
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
- GDKNS: KN đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân
- GD hs biết quý trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
*(Ghi nhớ: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi)
II Chuẩn bị: + GV: - Các tình huống.
+ HS: -Vở bài tập đạo dức
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng.
a Người nhận lỗi là người dũng cảm
b Chỉ cần nhận lỗi khơng cần sửa lỗi
c Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề.
2 Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa
chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi
Cách tiến hành: Chia nhóm 4 cho học sinh thực
hành ở bài tập trong vở.Theo dõi các nhóm làm
Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu việc bày tỏ ý kiến
và thái độ khi có lỗi để người khác hiểu rõ về
mình là việc làm cần thiết là quyền của từng cá
nhân
Cách tiến hành: Thảo luận nhóm đôi Trình bày
- 2 em nêu cả lớp nhận xét
- Nghe
- Chia nhóm 4 thảo luận
- Đại diện nhóm trình bàyLớp nhận xét
- Nghe, ghi nhớNhắc lại kết luận
-Thảo luận nhóm, bổ sung giữa các
Trang 5+ Biết thông cảm, hướng dẫn và giúp đỡ bạn bè
sửa lỗi mới là bạn tốt
Hoạt động 3: Tự liên hệ
- Mời một số em lên kể những câu chuyện về
mắc lỗi và sửa lỗi của bản thân em hoặc những
người thân trong gia điình em
- Yêu cầu nhận xét sau mỗi tình huống đưa ra
- Khen những em đã biết nhận lỗi và sửa lỗi
3 Củng cố- dặn do:
- Ai cũng có khi mắc lỗi nhưng quan trọng là ta
biết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy ta sẽ mau tiến
- Rèn kĩ năng viết đúng, nhanh và đẹp bài chính tả
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ vở
* Em Vân, Đức (KT) chép được bài chính tả
II Chuẩn bị: GV: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép Bảng phụ ghi BT
HS: - Bảng con, VBT
III Các hoạt động dạy- học:
+ Vì sao Hà không khóc nữa?
- Viết vào bảng con
Trang 6- Hướng dẫn học sinh nhận xét:
? Bài viết có những dấu câu gì?
- Luyện viết từ khó: xinh xinh, khuôn mặt, nín
khóc.
2.2 Học sinh chép bài vào vở:
- Theo dõi các em chép và nhắc nhở các em tư
thế ngồi viết, cách cầm bút và tốc độ viết; động
viên emVân, Đức (khuyết tật) chép bài
- Yêu cầu hs dò bài bài
* Chấm, chữa bài nhận xét
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2: Điền vào chỗ trống yên hay iên.
-Gọi 1 em đọc yêu cầu bài và cho các em điền
miệng
-Nhận xét bài học sinh
Bài 3 a: Điền vào chỗ chấm r, d hay gi
Rèn cho học sinh viết đúng chính tả
-Yêu cầu làm bài
4 Củng cố- dặn do:
-Yêu cầu viết lại các lỗi sai nhiều ở bài viết
-Nhận xét giờ học: Tuyên dương một số em có
nhiều cố gắng
-Về nhà các em tự luyện viết lại các lỗi sai (nếu
có)
- Dấu chấm, dấu ngoặc kép…
- Luyện viết vào bảng con
- Chép bài vào vở
- Đổi vở cho bạn dò bài
- Đọc yêu cầu Suy nghĩ, nối tiếp nêu
+ yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên
-Đọc yêu cầu
-Làm bài, đọc kết quả làm bài để luyện phát âm đúng
+ da dẻ, cụ già, ra vào, cặp da
- Viết bài vào bảng con
- Nghe, ghi nhớ
Tiếng Anh: (GV chuyên trách dạy)
Buổi chiều (Đ / C Thu dạy)
Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 19 / 9 /2011
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng 9 năm 2011
Toán: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5, thuộc bảng 9 cộng với một số
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 29+5; 49+25
Trang 7- Biết thực hiện phép tính 9 cộng với một số để so sánh hai số trong phạm vi 20
- Biết giải toán bằng một phép tính
- Rèn cho hs kĩ năng làm tính nhanh, chính xác các dạng toán trên
- GD hs tính cẩn thận, tính trung thực.
* Ghi chú: BT cần làm BT1- cột 1,2, 3; BT2; BT3 cột 1; Bài 4 Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực hiện phép cộng dạng 9+5
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT 3
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Tìm tổng biết các số hạng lần lượt là: 9
và 3; 46 và 7; 59 và 15;
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi đề
b.Giảng bài mới:
Bài 1 : => Rèn kĩ năng tính nhẩm.
9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 =
- Yêu cầu học sinh nêu kết quả bằng miệng
- Yêu cầu lớp đồng thanh các phép tính
Bài 2: => Củng cố cách tính cho học sinh
29 19 39 .
+ + +
45 9 26
-Yêu cầu làm bảng con
Em Vân, Đức (Khuyết tật) làm vào vở
Bài 4: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
-Gọi 1 em đọc bài toán
- Phân tích, hướng dẫn hs giải
-Yêu cầu tự giải bài vào vở
Theo dõi nhạn giúp đỡ học sinh yếu
Trong sân có số con gà là:
19 + 25 = 34 (con) ĐS: 34 con-Nghe, ghi nhớ
Trang 8Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ
I Yêu cầu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài.
- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị trên sông của Dế Mèn, Dế Trũi.(TL được CH 1, 2)
- Rèn kĩ năng đọc to, rõ ràng, rành mạch cho học sinh đọc nhỏ, chậm (Vũ, Như)
- Cảm nhận được tình cảm bạn bè đẹp đẽ và đáng yêu.
* Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 3; 2 em Vân, Đức (Khuyết tật) đọc được bài.
II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc sgk.
- Bảng phụ viết câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học:
- Luyện phát âm, cá nhân,lớp
=>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu
b Đọc từng đoạn:
- Yêu cầu hs đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk
Giải nghĩa thêm từ âu yếm: Thương yêu trìu mến.
c Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm
GV theo dõi hướng dẫn thêm em Vân, Đức
- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Đọc đồng thanh
Trang 9- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi
? Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?
? Trên đường đi các bạn nhìn thấy cảnh vật ra
- Yêu cầu hs thi đọc lại toàn bộ câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
5 Củng cố, dặn do:
- 1 hs giỏi đọc lại toàn bài
? Qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của 2 chú Dế
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Ghép 3 -4 lá bèo sen lại-Thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy, những làng gần, núi xa,
- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Chia(1
dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Chia ngọt sẻ bùi (3 lần)
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa
với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ.
(Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2)
Em Vân, Đức (Khuyết tật) viết được chữ hoa B; chữ và câu ứng dụng: Bạn, Bạn bè sum họp (1 lần)
II Chuẩn bị:: - GV: + Mẫu chữ C, bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Chia ngọt sẻ bùi.
+ Bảng phụ ghi yêu cầu viết
- HS: Vở tập viết, bảng con
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ:
-Yêu cầu viêt vào bảng con chữ B;, Bạn.
-Nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề.
2 Hướng dẫn viết chữ hoa C:
a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét:
- Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp
- Nghe
Trang 10- Đính chữ mẫu C
? Chữ hoa C cao mấy li? Rộng mấy ô?
? Gồm mấy nét? Đó là những nét nào?
? Nêu cấu tạo của chữ hoa C?
- Nêu lại cấu tạo chữ hoa C
- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình
- Gọi hs nhắc lại
b Hướng dẫn viết trên bảng con:
- Viết mẫu chữC (5 li) nêu lại
quy trình.
-Yêu cầu HS viết vào không trung
- Yêu cầu HS viết chữ hoa C vào bảng con.
Nhận xét, chỉnh sửa
- Viết mẫu chữ hoa C (cỡ nhỏ) giảng quy trình.
- Yêu cầu HS viết bảng con
Nhận xét, chỉnh sửa
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
Chia ngọt sẻ bùi
? Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?
? Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng nào?
? Nhận xét độ cao của các chữ cái?
? Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh?
? Chữ nào được viết hoa? Vì sao?
? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?
? Nêu cách nối nét giữa chữ hoa C và chữ h?
- Viết mẫu : Chia (cỡ nhỏ)
- Yêu cầu HS viết bảng con
- Thương yêu đùm bọc lẫn nhau
- 4 tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi
- Quan sát nêu
- Chữ C Vì đứng đầu câu
- Bằng khoảng cách viết một chữcái o
- Trả lời
- Quan sát
- Viết bảng con
- Quan sát
Trang 114 Hướng dẫn viết vào vở:
- Gọi HS nêu yêu cầu viết.
- Yêu cầu HS viết bài
Hướng dẫn thêm cho những em viết còn chậm,
yếu, KT Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách
Thể dục: (Giáo viên chuyên trách dạy)
Mĩ thuật:: (Giáo viên chuyên trách dạy)
Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 19 / 9 /2011
Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011
(Đ/C Thu dạy)
Buổi chiều
Tự nhiên & Xã hội: (Đ / C Thu dạy)
Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2)
I Yêu cầu:
- Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng
(máy bay sử dụng được)
- Rèn luyện đôi tay kheo léo, nhanh nhẹn, tính cẩn thận khi gấp
- GD hs yêu thành quả lao động, có ý thức học tốt bộ môn
* Ghi chú: Với hs khéo tay: Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng,
Trang 12thẳng Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết cách gấp tên lửa.
II Chuẩn bị: - GV: + Mẫu máy bay phản lực gấp bằng giấy thủ công.
+ Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ
- GV + HS: giấy thủ công
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
-Nhận xét
2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề.
b Giảng bài mới:
- Treo quy trình gọi hs nêu lại quy trình gấp
máy bay phản lực
-Tổ chức cho học sinh thực hành:
Theo dõi hướng dẫn thêm cho 1 số em thao tác
chậm
=>Khi gấp các em cần miết mạnh tay vào làm
cho đường gấp phẳng và tạo bề mặt đẹp.Ngoài
ra các em có thể trang trí thêm ngôi sao trên
chiếc phản lực của mình
* Trưng bày sản phẩm:
-Đánh giá sản phẩm của học sinh
- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương và cho trưng
bày ở lớp
* Tổ chức cho học sinh chơi
- Cho học sinh phóng máy bay phản lực
=> Chú ý trật tự không được đùa nghịch khi
phóng
-Xem sản phẩm của ai phóng xa nhất
3 Tổng kết- dặn do:
-Vệ sinh lớp học sạch sẽ
- Nhận xét về tinh thần học tập của các em
-Về nhà làm lại cho em mình chơi
- Giấy thủ công, hồ dán, kéo
- Nghe
-2 em nêu lại quy trình làm
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay
+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực và
- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 và các dạng toán có liên quan
- Rèn kĩ năng tính đúng, đặt tính chính xác dạng toán trên (đối với HS TB)
Trang 13- Phát huy tính tích cực, ý thức học tốt môn Toán
* Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5
II Chuẩn bị:
- Nội dung luyện tập; Bảng phụ ghi BT
III.Các hoạt động dạy- học:
-Yêu cầu lớp làm bài
- Theo dõi hướng dẫn thêm Em Vân, Đức (KT)
- Yêu cầu lớp dựa vào tóm tắt đặt thành bài toán
rồi giảilàm bài
Dũng lên làm và nêu lại cách tính.
Lớp làm VN, đối chiếu bài nhậnxét
- 1 hs làm bảng lớp -Lớp làm vào
vở, nêu lại cách đặt tính và tính
- Làm theo yêu cầu
- Lắng nghe
Trang 14Buổi sáng Ngày soạn: Ngày 20 / 9 /2011
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
Toán: 28 + 5
I Yêu cầu:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28+5
- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Biết giải toán bằng một phép tính cộng
- Rèn kĩ năng cộng có nhớ trong phạm vi 100; KN đặt tính và tính, giải toán có lời văn
- Phát huy tính tích cực, tư duy lo gic cho HS
* Ghi chú: BT 1 cột 1,2,3; Bài 3, 4; Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết cách thực hiện phép cộng dạng 2 8 + 5.
II Chuẩn bị : Que tính, bảng gài
III Các hoạt động dạy học:
- Giới thiệu bài toán dẫn ra phép tính 28+5
? Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm
phép tính gì?
- Sử dụng que tính và bảng gài để tìm kết quả
* Hướng dẫn đặt tính rồi tính:
- Hướng dẫn học sinh đặt tính và tính từ phải
sang trái (như sgk)
- Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính và tính
-Nhận xét, chữa Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài 3: => Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
- Gọi hs đọc bài toán
Trang 15Bài toán : Có 18 con gà và 5 con vịt Hỏi cả gà
và vịt có bao nhiêu con
- Hướng dẫn tóm tắt bài toán rồi giải
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Chấm bài, nhận xét chữa
Bài 4 : => Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng có độ dài
cho trước
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs tự đặt thước, tìm trên vạch chia cm
để vẽ được đoạn thẳng dài 5 cm (thao tác đúng
các bước vẽ)
+ Đặt thước, đánh dấu điểm ở vạch 0 cm và điểm
ở vạch 5 cm
+ Dựa vào thước, dùng bút nối hai điểm đó, ta
được đoạn thẳng dài 5 cm
- Theo dõi học sinh làm.Giúp đỡ các em yếu.
- Chấm, chữa bài cho học sinh
- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ, trình bày đẹp
- Giáo dục các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
* Ghi chú: Em Vân, Đức (khuyết tật) chép được bài chính tả.
II Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung BT3a
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ:
- 2 HS lên bảng, lớp bảng con viết : giúp đỡ,
bình yên, nhảy dây,
- Nhận xét, sửa chữa
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
- Làm theo yêu cầu
- Nghe
Trang 162 Hướng dẫn nghe viết
2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị
- Đọc bài CT
? Dế Mèn và Dế Trũi rủ nhau đi đâu?
? Đôi bạn đi chơi xa bằng cách nào?
? Những chữ nào viết hoa? Vì sao?
? Chữ đầu câu viết như thế nào?
- Yêu cầu hs từ khó vào bảng con
2.2 GV đọc HS viết bài:
- Đọc bài cho học sinh viết (đọc đúng yêu cầu bộ
môn) Theo dõi nhắc nhở các em về tư thế ngồi
viết, cách cầm bút, tốc độ viết; động viên emVân,
Bài tập 2 : Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS tìm và viết vào bảng con
- Đi ngao du thiên hạ
- Ghép ba, bốn lá bèo sen lại
- Nêu
- Viết hoa
- Viết: Dế Trũi, rủ nhau, say ngắm, bèo sen, trong vắt,
- Nghe, viết bài
- Đổi vở dò bài, gạch chân lỗi sai
- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT 1, 2)
- Nói được 2, 3 câu ngắn về nội dung bức tranh, trong đó có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT 3)
Biết vận dụng kiến thức đã học để viết điều vừa nói thành đoạn văn Rèn cách trình bày
và sử dụng lời văn cho phù hợp
Trang 17- Biết sử dụng kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.
- GDKNS: KN giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác; tự nhận thức về bản thân
- Trau dồi ứng xử có văn hóa, tinh thần trách nhiệm trong công việc
*Ghi chú: HS khá, giỏi làm được BT4 (viết lại những câu đã nói ở BT 3)
II Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài tập3
III Các hoạt động dạy- học:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề.
2 Giảng bài mới:
Bài 1: (Miệng) => Rèn kĩ năng nói lời cảm ơn
- Gọi hs đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi nói những
lời cảm ơn phù hợp với từng tình huống a,b,c
- Gọi hs nêu
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời cảm
ơn lịch sự, hợp với tình huống
Bài 2: (Miệng)=> Rèn kĩ năng nói lời xin lỗi
- Gọi 2 em đọc yêu cầu
- Giúp hs nắm được yêu cầu BT
- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm
- Nhận xét tuyên dương những em biết nói lời xin
lỗi thành thực, hợp tình huống
Bài 3: Hãy nói 3, 4 câu về nội dung mỗi bức tranh
trong đó có dùng lời cảm ơn hãy xin lỗi thích hợp
- Gọi hs đọc yêu cầu
-Hướng dẫn hs quan sát kĩ từng tranh, đoán xem
việc gì xảy ra Sau đó kể lại sự việc trong mỗi
tranh bằng 3, 4 câu; nhớ dùng lời cảm ơn hay xin
lỗi thích hợp
- Yêu cầu hs nối nội dung từng tranh
- Nhận xét, tuyên dương hs nói tốt
Bài 4: Viết lại những câu em đã nói về một trong
hai bức tranh ở bài tập 3
-Nêu yêu cầu của bài
- Yêu cầu hs làm vào vở
- Gọi hs đọc bài viết
-2 em đọc
Nhận xét bạn
- Nghe
- Nói lời cảm ơn
-Thảo luận nhóm đôi
- Nối tiếp nhau nói lời cảm ơn
- Nói lời xin lỗi
-Thảo luận Nối tiếp nhau nói lời xin lỗiVD: + Ôi, xin lỗi cậu
+ Con xin lỗi mẹ, lần sau con sẽ không thế nữa
+ Cháu xin lỗi cụ
Trang 18- Nhận xét, chấm điểm bài viết hay nhất.
-Học sinh biết được tình hình học tập và các hoạt động trong tuần qua
-Nhớ tên sao và các thành viên trong sao
-Nắm được các bước sinh hoạt sao
-Hát thuộc bài hát Nhanh bước nhanh nhi đồng
-Triển khai phương hướng tuần tới
II Tiến hành sinh hoạt :
Bước :1Tập hợp điểm danh
Bước 2 : Kiểm tra vệ sinh cá nhân
Bước 3 :Kể lại việc làm tốt
Bước 4 : Đọc lời hứa sao nhi
Bước 5: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm
Cho các em đọc thuộc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng
1 Yêu Tổ quốc , yêu đồng bào
2 Học tập tốt , lao động tốt
3 Đoàn kết tốt , kỉ luật tốt
4 Giữ gìn vệ sinh thật tốt
5 Khiêm tốn thật thà , dũng cảm
Bước 6 :Phát động kế hoạch tuần tới :
Thi đua học tốt dành nhiều điểm mười
Làm tốt phong trào giữ vở sạch , viết chữ đẹp
-Học thuộc 5 điều Bác hồ dạy thiếu niên nhi đồng
-Làm nhiều việc tốt để giúp đỡ gia đình bạn bè
-Đi học chuyên cần , đúng giờ
-Đồ dùng học tập đầy đủ
-Trang phục sạch sẽ gọn gàng , đúng quy định
* Tổ chức cho các em chơi những trò chơi dân gian : Mèo đuổi chuột , kéo co
* Tập cho các em bài hát : Nhanh bước nhanh nhi đồng
III.Dặn do :
- Nhớ tên sao
- Thực hiện tốt phương hướng đề ra
Trang 19Buổi chiều
Tiếng việt: (TLV ) LUYỆN: CẢM ƠN, XIN LỖI
I Yêu cầu:
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết điều vừa nói thành đoạn văn Rèn cách trình bày
và sử dụng lời văn cho phù hợp
- Biết sử dụng kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.
- Trau dồi ứng có văn hóa, tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- GD cho các em có thói quen nói lời cảm ơn, xin lỗi trong cuộc sống hàng ngày
II Chuẩn bị : Nội dung luyện tập; Tranh minh hoạ.
III Các hoạt động dạy-học:
=> Rèn kĩ năng nói lời cảm ơn
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Em nói thế nào khi bạn cùng lớp cho em
mượn quyển sách
- Nhận xét, khen ngợi những em nói lời cảm
ơn lịch sự
Bài 2: => Rèn kĩ năng nói lời xin lỗi
- Em lỡ tay làm mực dính vào vở của bạn
- Em mãi chơi quên làm bài tập cô giáo ra về
nhà
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi
=> Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành
khẩn
Bài 3: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết
điều vừa nói thành đoạn văn
- Treo tranh
? Tranh vẽ gì?
? Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì?
- Yêu cầu hs dùng lời của mình viết lại nội
dung bức tranh này, trong đó có sử dụng lời
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát
- Một bạn nhỏ đang được nhận phầnthưởng của cô giáo
- Cảm ơn cô giáo
- Viết bài
- 3-4 hs đọc, lớp lắng nghe, nhận xét
Trang 20- GD hs ý thức tự giác, tính trung thực khi làm toán
* Ghi chú: Em Vân, Đức (Khuyết tật) biết thực hiện phép cộng dạng 28 + 5
II.Chuẩn bị : - Nội dung luyện tập
- Phiếu BT (Bài 2)
III.Các hoạt động dạy - học:
Bài 3: =>Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
Đoạn thẳng AB dài 18 dm, đoạn thẳng BC
dài 11dm Con kiến đi từ A ->C (qua B) phải đi
hết đoạn đường dài bao nhiêu dm?
- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng, gợi ý để hs thấy: Muốn
- 1hs đọc bài toán
- Lắng nghe, tự làm bài vào vở
Trang 21biết con kiến đi hết đoạn đường bao nhiêu dm
->cần tìm độ dài đoạn thẳng AC
- Nhận xét, chữa
Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)
a Viết số và dấu phép tính để được phép tính
đúng:
b Em hãy tìm một số ngoài khác số không (o),
sao cho: Khi lấy 30 cộng với số đó thì được một
- HS: Dụng cụ vệ sinh (chổi, sọt rác, khẩu trang, )
III.Các hoạt động dạy – học:
- Không ăn quà vặt,
- Đi đại tiểu tiện đúng nơi quy định
- Bỏ rác đúng nơi quy định
-
? Để thực hiện tốt những quy định trên chúng ta
cấn phải làm gì?
- Yêu cầu hs liên hệ bản thân xem mình đã thực
hiện tốt, hay chưa tốt những quy định trên chưa?
- Hát bài: Lớp chúng mình
- Lắng nghe
- Nối tiếp nêu ý kiến
- Liên hệ bản thân, nêu ý kiến
Trang 22+ Tổ 3: Lau chùi cửa kính
- Theo dõi, nhắc nhở các em đeo khẩu trang khi
Ngày soạn: Ngày 17 / 9 /2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010
Anh văn : Giáo viên chuyên trách
Trang 23- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với các bạn gái.(trả lời được các
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ viết các câu chia theo mục đích nói
III Các hoạt động dạy học:
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:
Khi đến trường/ mấy bạn gái cùng lớp reo lên:
// "Aí chà chà!// bí tóc đẹp quá!//’’
( Đọc nhanh, cao giọng)
? Câu có dấu chấm cảm cần đọc với giọng như
thế nào?
- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk
Giải nghĩa từ: Đối xử tốt: là nói và làm những
việc tốt cho người khác
Trang 243 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi
- Các bạn khen Hà điều gì?
- Vì sao Hà khóc?
- Thầy giáo làm Hà vui bằng vui bằng cách
nào?
- Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì?
* Liên hệ: Các em đã bao giờ trêu bạn như vậy
- 1 hs đọc lại toàn bài
- Qua câu chuyện này em thấy bạn Tuấn có
điểm nào đáng khen, điểm nào đáng chê ?
Giáo dục : Các em cần đối xử tốt với bạn ,
không nên gây gỗ với bạn đó là tính xấu sẽ bị
-Khen tóc em đẹp lắm
-Tuấn đã xin lỗi bạn
-Học sinh tự liên hệ và nêu
- Lắng nghe
- Các nhóm phân vai và luyện đọc Thi đọc giữa các nhóm, lớp theodõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọctốt
- Đọc bài
- Nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
-Thực hành ở nhà
Ngày soạn: Ngày 10 / 9 /2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010
Toán: 49 + 25
Trang 25I Yêu cầu:
1 Kiến thức :
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 49+25
- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng
II Chuẩn bị: Bảng gài, que tính.
III Các hoạt động dạy- học:
* Bài toán: Có 49 que tính thêm 25 que tính
Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
- Thao tác que tính trên bảng gài để tìm kết quả
để tìm kết quả
- Bằng 74
-1 em lên bảng làm.Cả lớp làm bảng con
Trang 26-Về nhà ôn lại bảng: 9 cộng với một số
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
-Làm bài vào vở
1 em làm bảng lớp
-Nhận xét bài bạn
Bài giảiHai lớp có tất cả số học sinh là:
29 + 25 = 54 (học sinh) Đáp số: 54 học sinh
- GD hs biết quý trọng các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
*(Ghi nhớ: Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi)
II Chuẩn bị:
-Vở bài tập đạo dức
-Các tình huống
III Các hoạt động dạy- học:
A Bài cũ: Hãy nêu ý kiến đúng
a Người nhận lỗi là người dũng cảm
b Chỉ cần nhận lỗi khơng cần sửa lỗi
c Cần xin lỗi khi mắc lỗi với bạn bè và em bé
- Nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1:Mục tiêu: Giúp học sinh biết lựa
chọn hành vi nhận lỗi và sửa lỗi
- 2 em nêu cả lớp nhận xét
- Nghe